精品解析：黑龙江大庆市肇源县西部联考2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测语文试题

2026—2027 学年度上学期九月份月考 七年级语文试卷 （统编版·考查范围：第一单元及第二单元第5、6课；答题时间：120分钟　满分：100分） 学校：________　班级：________姓名：_______考号：____________ 注意事项： 1.本试卷共四大部分、满分100分。 2.请将答案写在相应的答题区域内，保持卷面整洁。 3.作文请写在作文格内，不少于500字。 一、积累与运用（25分） （一）（每空1分，共6分） 1. 根据拼音写汉字，或给加点字注音。 yùn niàng（ ）zhù xù（ ）　 lì lín（ ） jìng mì（ ）　澄清（ ）　抖擞（ ） （二）（3分） 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春风吹过，校园里的花竞相开放，花枝招展，美不胜收。 B. 小明这次考了满分，老师却咄咄逼人地表扬了他。 C. 这道难题终于解出来了，小明喜出望外，激动得跳了起来。 D. 集市上人来人往，热闹非凡，各种商品琳琅满目。 （三）（3分） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了保护环境的重要性。 B. 我们要养成认真阅读。 C. 夏天的海滨是避暑的好季节。 D. 学校开展的活动丰富多彩，深受同学们的欢迎。 （四）（每空1分，共10分） 4. 古诗文默写。 ①东临碣石，____________。——曹操《观沧海》 ②水何澹澹，____________。——曹操《观沧海》 ③秋风萧瑟，____________。——曹操《观沧海》 ④我寄愁心与明月，____________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤杨花落尽子规啼，____________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑥潮平两岸阔，____________。——王湾《次北固山下》 ⑦海日生残夜，____________。——王湾《次北固山下》 ⑧乡书何处达？____________。——王湾《次北固山下》 ⑨枯藤老树昏鸦，____________。——马致远《天净沙·秋思》 ⑩夕阳西下，____________。——马致远《天净沙·秋思》 （五）（3分） 5. 仿照示例，用上比喻和拟人两种修辞手法，写一句话描写你观察到的某个季节的景物。 示例：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 二、古诗文阅读（15分） （一）（8分） 阅读《观沧海》，完成小题。 观沧海 [东汉]曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6. 全诗以“____________”字统领全篇。 7. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 8. “水何澹澹，山岛竦峙”中“澹澹”“竦峙”分别是什么意思？这两句描绘了一幅怎样的景象？ （二）（7分） 阅读《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 9. 诗题“次北固山下”中“次”的意思是____________。 10. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣？ 11. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（30 分） （一）课内阅读。（14分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 12. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 13. “小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”好在哪里？ 14. “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，这样写有什么好处？ 15. 用简洁的语言概括这段话描绘的画面。 16. “风轻悄悄的，草软绵绵的”一句是从哪个感官角度来写的？这样写有什么好处？ （二）课外阅读。（16分） 一碗蛋炒饭 ①每天清晨六点，厨房里总会准时响起锅铲碰撞的声音。那是妈妈在为我做蛋炒饭。金黄的鸡蛋裹着粒粒米饭，葱花在热油里滋啦作响，香味穿过门缝钻进我的梦乡。 ②我曾以为这很平常。直到那个冬天的早晨，我起得特别早，悄悄推开厨房的门，看见妈妈正弯着腰，小心翼翼地翻动着炒锅。她手上有一块红红的烫痕，我愣住了：“妈，这是什么时候烫的？”妈妈笑了笑，随口说：“不碍事，昨晚做蛋炒饭时不小心碰的。” ③那一瞬间，我的喉咙像被什么堵住了。原来，每个清晨按时出现在餐桌上的那碗蛋炒饭，都要经历这样的疼痛与辛劳。它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不言说的爱。 ④从此，每天清晨，我总会在起床后说一声：“妈，蛋炒饭真香！”妈妈笑了，眼角的细纹像绽开的花。 17. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 18. “我愣住了”属于什么描写？表现了“我”怎样的心理？ 19. 理解文中画线句子的含义：“它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不言说的爱。” 20. 结尾“妈妈笑了，眼角的细纹像绽开的花”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 21. 读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。 四、作文（30分） 22. 请以“我眼中的______”为题，写一篇记叙文。 要求：先把题目补充完整（如：秋天、校园一角、妈妈、那堂课等）；注意观察，抓住所写对象的特点；内容具体，情感真实，条理清晰；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027 学年度上学期九月份月考 七年级语文试卷 （统编版·考查范围：第一单元及第二单元第5、6课；答题时间：120分钟　满分：100分） 学校：________　班级：________姓名：_______考号：____________ 注意事项： 1.本试卷共四大部分、满分100分。 2.请将答案写在相应的答题区域内，保持卷面整洁。 3.作文请写在作文格内，不少于500字。 一、积累与运用（25分） （一）（每空1分，共6分） 1. 根据拼音写汉字，或给加点字注音。 yùn niàng（ ）zhù xù（ ）　 lì lín（ ） jìng mì（ ）　澄清（ ）　抖擞（ ） 【答案】 ①. 酝酿 ②. 贮蓄 ③. 莅临 ④. 静谧 ⑤. chéng qīng ⑥. dǒu sǒu 【解析】 【详解】注意“酝酿”“贮”“莅”“谧”的正确写法，注意“澄”“抖擞”的正确读音。 （二）（3分） 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春风吹过，校园里的花竞相开放，花枝招展，美不胜收。 B. 小明这次考了满分，老师却咄咄逼人地表扬了他。 C. 这道难题终于解出来了，小明喜出望外，激动得跳了起来。 D. 集市上人来人往，热闹非凡，各种商品琳琅满目。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“美不胜收”意思是美好的事物太多，看不过来。句子描写春风里校园百花盛开，景色十分优美，美好繁多的花儿让人观赏不尽，词语用来形容繁花美景，语境匹配。 B.“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，带有贬义，一般用来指人态度强硬，逼迫别人。本句语境是老师表扬考满分的小明，表扬是夸赞、鼓励，不是气势逼人，这个贬义词不能用在表扬的场景中，词语感情色彩和句子语境冲突，使用不恰当。 C.“喜出望外”指遇到意料之外的好事而特别高兴。句子写小明终于解开难题，这件超出预期的好事让他十分激动，词语准确表现出他意外喜悦的心情，使用恰当。 D.“琳琅满目”形容各种美好的东西很多，多指商品。句子描绘集市商品丰富繁多，各式各样的货品摆在眼前，词语适合形容集市众多的商品，使用恰当。 （三）（3分） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了保护环境的重要性。 B. 我们要养成认真阅读。 C. 夏天的海滨是避暑的好季节。 D. 学校开展的活动丰富多彩，深受同学们的欢迎。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，去掉“通过”或“使”； B.成分残缺，在句末加“的习惯”； C.主宾搭配不当，可将“季节”改为“地方”，或把“夏天的海滨”改为“海滨的夏天”； （四）（每空1分，共10分） 4. 古诗文默写。 ①东临碣石，____________。——曹操《观沧海》 ②水何澹澹，____________。——曹操《观沧海》 ③秋风萧瑟，____________。——曹操《观沧海》 ④我寄愁心与明月，____________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤杨花落尽子规啼，____________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑥潮平两岸阔，____________。——王湾《次北固山下》 ⑦海日生残夜，____________。——王湾《次北固山下》 ⑧乡书何处达？____________。——王湾《次北固山下》 ⑨枯藤老树昏鸦，____________。——马致远《天净沙·秋思》 ⑩夕阳西下，____________。——马致远《天净沙·秋思》 【答案】 ①. 以观沧海 ②. 山岛竦峙 ③. 洪波涌起 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 闻道龙标过五溪 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 小桥流水人家 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】注意以下字的写法：竦峙、郎、溪、悬、雁。 （五）（3分） 5. 仿照示例，用上比喻和拟人两种修辞手法，写一句话描写你观察到的某个季节的景物。 示例：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【答案】示例：秋叶挂满枝头：红的，黄的，半黄半绿的，悬在枝头上，像小扇子，像蝴蝶，还随风起舞呢。 【解析】 【详解】这道仿写题有明确要求，首先要选取某个季节的景物，仿照例句的句式结构，同时运用比喻、拟人两种修辞手法。解题时，先确定描写对象，写出景物不同的形态色彩；接着用比喻，把景物比作两种相似事物；再用拟人，赋予景物人的动作情态，让句子生动形象，还要和例句的句式保持一致。 示例：春风里的嫩芽：细的，嫩的，浅绿鹅黄的，冒在枝梢上，像笔尖，像珍珠，还偷偷探出头张望呢。 二、古诗文阅读（15分） （一）（8分） 阅读《观沧海》，完成小题。 观沧海 [东汉]曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6. 全诗以“____________”字统领全篇。 7. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 8. “水何澹澹，山岛竦峙”中“澹澹”“竦峙”分别是什么意思？这两句描绘了一幅怎样的景象？ 【答案】6. 观 7. 运用了想象（虚实结合、夸张均可）的修辞手法，描绘了大海吞吐日月星辰的宏伟气势，表现了诗人博大的胸襟、豪迈的气概和建功立业的雄心壮志。 8. “澹澹”：水波荡漾的样子；“竦峙”：耸立（高高地挺立）的样子。这两句描绘了海水宽阔浩荡、山岛高高耸立的壮阔景象。 【解析】 【导语】《观沧海》是曹操的经典乐府诗。诗人登临碣石远眺大海，实景与想象相融。“日月之行，若出其中”以夸张写沧海浩瀚，托物言志。全诗气势雄浑苍凉，借壮阔海景抒发诗人博大胸襟，以及渴望一统天下的远大抱负。 【6题详解】 结合“东临碣石，以观沧海”可知，诗歌从诗人登上碣石山观看大海起笔，后文所写海水、山岛、草木、洪波，还有日月星汉的想象，都是观看沧海所见所思，由此可知全诗由“观”字统领全篇。此空填：观。 【7题详解】 结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗句运用了想象（虚写）、夸张的手法，诗人由眼前的大海展开想象，仿佛日月的升降、银河群星的璀璨，全都出自沧海的怀抱。诗人借这雄浑壮阔的想象之景，烘托大海包容万物的气势，抒发自己宽广博大的胸襟，以及渴望统一天下、建功立业的远大抱负。 【8题详解】 结合“水何澹澹，山岛竦峙”可知，“澹澹”形容水波荡漾的样子，“竦峙”是高高耸立的意思。诗人站在碣石山上眺望沧海，海面水波轻轻起伏，海中的山岛挺拔高耸。这一句勾勒出大海辽阔苍茫、山岛巍然屹立的画面，展现出大海雄浑壮阔的景象，奠定全诗豪迈大气的基调。 （二）（7分） 阅读《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 9. 诗题“次北固山下”中“次”的意思是____________。 10. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣？ 11. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】9. 停宿（停泊、停留）。 10. 蕴含了旧事物中孕育着新事物（新事物必将取代旧事物）的哲理，给人以积极、乐观、向上的力量。 11. 表达了诗人对家乡亲人的思念（思乡）之情。 【解析】 【导语】《次北固山下》是王湾的经典羁旅诗。诗人描绘江上早春行舟的开阔美景，“海日生残夜，江春入旧年”写出时序交替的哲理。全诗情景交融，借归雁传书，抒发漂泊游子深切绵长的思乡之情。 【9题详解】 结合诗题《次北固山下》以及全诗写诗人行舟江上，在北固山下停留住宿的背景可知，“次”在这里是停宿（停泊、停留）的意思。此空填：停宿（停泊、停留）。 【10题详解】 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜未尽，海上红日已然升起；旧年未过，江上新春悄然降临。诗句写出时序匆匆交替，揭示了新事物孕育于旧事物之中，新事物终将取代旧事物的自然理趣。 【11题详解】 结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人发出疑问：家书要送到哪里？希望北归的大雁帮忙把信捎往洛阳。诗句借归雁传书的典故，表达诗人漂泊在外，思念家乡、思念亲人的思想感情。 三、现代文阅读（30 分） （一）课内阅读。（14分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 12. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 13. “小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”好在哪里？ 14. “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，这样写有什么好处？ 15. 用简洁的语言概括这段话描绘的画面。 16. “风轻悄悄的，草软绵绵的”一句是从哪个感官角度来写的？这样写有什么好处？ 【答案】12. 运用了排比（兼有拟人）的修辞手法，生动形象地写出了春回大地、万物复苏的景象，增强了语势，表达了作者对春天的喜爱之情。 13. “偷偷地”运用拟人的修辞手法，写出了春草在不经意间悄无声息地生长出来的情态；“钻”写出了小草破土而出的顽强生命力。 14. 把“嫩嫩的，绿绿的”后置，强调了小草的质地和颜色，突出了作者对小草的喜爱之情，也使句子读起来更有节奏感。 15. 描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的早春景象（春草图）。 16. 从触觉（感觉）的角度来写，写出了春风的柔和、春草的柔软，使描写真切可感，表现出作者对春草、春风的喜爱。 【解析】 【导语】这段节选自《春》的文字用语鲜活有画面感，以拟人开篇勾勒春回大地的苏醒态，炼字精准，叠词、倒装等手法的运用，把春草初生的灵动质感写得可触可感，多感官结合铺绘春日初临的柔暖生机，浅白却满含对春的欣喜。 【12题详解】 这句话运用排比，兼有拟人。三个“……起来了”句式整齐，构成排比，增强语势；“太阳的脸红起来了”把太阳当作人来写，赋予太阳人的神态，是拟人。作者依次写山、水、太阳：山变得明朗润泽，冰雪消融，草木萌发；春水上涨，生机涌动；春日暖融融，像人红润的脸庞。多角度勾勒春回大地、万物复苏的景象，由静到动，画面鲜活。排比让语句节奏明快，读来朗朗上口；拟人赋予景物温情，把春天悄悄降临的状态写得亲切可感。集中展现初春景物苏醒的特点，饱含作者看见春天到来时的欣喜，抒发对春天由衷的喜爱与期盼。 【13题详解】 “偷偷地”运用拟人的修辞手法，赋予小草人的情态，写出春草趁人不注意，悄无声息地生长，仿佛在和人们捉迷藏，表现春草不经意间萌发的可爱。“钻”字精准刻画小草破土而出的动作，写出小草冲破土层的力量，体现春草顽强蓬勃的生命力。这两个词生动描绘初春小草悄悄萌发的画面，写出春草鲜嫩、悄然生长的特点。没有刻意张扬，却已经铺满园子、田野。作者用这两个词语，把静态的春草写活，把春天悄然到来的感觉具象化，饱含发现春草萌发时的惊喜，表达对春天、对蓬勃生机的喜爱与赞美。 【14题详解】 正常语序是“嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，调整语序后，着重强调小草质地柔嫩、颜色鲜绿的特点，突出春草清新鲜活的模样。这样安排句式，短句收尾，节奏轻快灵动，契合春天活泼的气息，读起来朗朗上口。先写小草破土而出的动态，再描绘小草的形态色泽，由动作到样貌，符合观察顺序，仿佛先看见小草钻出来，再细看它鲜嫩的样子，画面感更强。作者特意把这两个词语后置，放大春草带给人的惊喜感受，流露对鲜嫩春草的喜爱，也体现出发现春日生机时的欣喜之情。 【15题详解】 结合第③段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的”可知，作者先写春草悄悄破土萌发，遍地生长，鲜嫩柔软；再写人们在草地上嬉戏游玩。既有春草蓬勃的景物之美，又有人在春草间活动的欢乐场景，景与人相融，展现早春草地鲜活旺盛的生机，表现春天带来的活力，暗含作者对春草、对早春的喜爱。 【16题详解】 “风轻悄悄的，草软绵绵的”从触觉（感觉）角度描写。春风拂面，轻柔无声；躺在草地上，触感柔软舒适。作者借助触觉感受，写出春风的柔和、春草的柔软，不再只是视觉上看见青草，而是调动身体感受，让景物描写真切可感。这一句承接前文人们在草地上打滚、嬉戏的场景，写人置身草地时的亲身体验。轻柔的风、绵软的草相互映衬，营造出恬静舒适的氛围，把早春草地温暖宜人的特点展现出来。将人的感受融入景物，情景交融，让读者仿佛身临其境，体会春日草地的美好，表现出作者对春草、春风的喜爱之情。 （二）课外阅读。（16分） 一碗蛋炒饭 ①每天清晨六点，厨房里总会准时响起锅铲碰撞的声音。那是妈妈在为我做蛋炒饭。金黄的鸡蛋裹着粒粒米饭，葱花在热油里滋啦作响，香味穿过门缝钻进我的梦乡。 ②我曾以为这很平常。直到那个冬天的早晨，我起得特别早，悄悄推开厨房的门，看见妈妈正弯着腰，小心翼翼地翻动着炒锅。她手上有一块红红的烫痕，我愣住了：“妈，这是什么时候烫的？”妈妈笑了笑，随口说：“不碍事，昨晚做蛋炒饭时不小心碰的。” ③那一瞬间，我的喉咙像被什么堵住了。原来，每个清晨按时出现在餐桌上的那碗蛋炒饭，都要经历这样的疼痛与辛劳。它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不言说的爱。 ④从此，每天清晨，我总会在起床后说一声：“妈，蛋炒饭真香！”妈妈笑了，眼角的细纹像绽开的花。 17. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 18. “我愣住了”属于什么描写？表现了“我”怎样的心理？ 19. 理解文中画线句子的含义：“它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不言说的爱。” 20. 结尾“妈妈笑了，眼角的细纹像绽开的花”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 21. 读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。 【答案】17. 文章记叙了“我”偶然看到妈妈手上被烫的伤痕，发现她每天清晨为自己做蛋炒饭的辛劳，由此体会到妈妈藏在蛋炒饭里深沉的爱，并懂得感恩的故事。（意思对即可） 18. 神态描写；表现了“我”看到妈妈手上的烫痕时惊讶（心疼、感动）的心理。 19. 这句话表面上说那碗蛋炒饭凝聚着妈妈做饭时的疼痛与辛劳，实际上是说妈妈对“我”的爱就藏在日复一日、看似平常的早餐里，这种爱是无私的、从不张扬的，表达了对妈妈的理解与感激。 20. 运用了比喻的修辞手法，把妈妈眼角的细纹比作绽开的花，生动形象地写出了妈妈听到“我”的话后欣慰、幸福的神情，也表现出“我”的懂事与对妈妈的爱。 21. 启示：亲情常常藏在琐碎平凡的日常里，我们要用心察觉亲人无声的付出，懂得体谅感恩。平日里，奶奶总是提前帮我整理好书包，检查我第二天要用的书本文具，过去我总觉得这是理所应当。读完文章，我意识到这些细碎的小事里都是牵挂。现在我会主动帮奶奶收拾餐桌，用小小的行动回应她默默的关爱。 【解析】 【导语】这是一篇短小温情的记叙文，以一碗蛋炒饭为线索，从习以为常的日常小事切入。开篇写每日清晨妈妈为“我”做蛋炒饭，在一次偶然发现母亲手上烫痕后，“我”读懂这份早餐背后默默的付出。文章善用细节描写与比喻修辞，借油烟、葱花、烫痕这些生活化意象，将深沉内敛的母爱寄托在食物之上。叙事简洁，情感层层递进，结尾画面温暖。 【17题详解】 根据第①段“每天清晨六点，厨房里总会准时响起锅铲碰撞的声音。那是妈妈在为我做蛋炒饭”，交代日常背景：妈妈常年早起为“我”做蛋炒饭，“我”习以为常。 根据第②段，写冬日清晨“我”偶然推开厨房门，看见妈妈手上的烫痕，得知是做蛋炒饭烫伤。 根据第③段，写“我”内心触动，读懂蛋炒饭里藏着无言母爱。 根据第④段，写此后“我”主动夸赞妈妈。 整合人物、事件、情感变化，提炼主要内容：妈妈每天清晨为“我”做蛋炒饭，“我”偶然看见她手上炒饭留下的烫痕，理解了这份早餐背后辛劳无言的母爱，之后会主动赞美妈妈，懂得感恩的故事。 【18题详解】 “愣住”是人物外在神情状态，判定属于神态描写。 根据第②段，“我”一直心安理得享用蛋炒饭，从未想到制作早餐会带来伤痛，亲眼看见妈妈手上红红的烫痕，又听闻烫伤是炒饭所致。“愣住”直接写出“我”此刻的意外震惊，原来熟悉的早餐背后藏着伤痛，表现出“我”恍然大悟后的心疼、感动与愧疚。 【19题详解】 赏析句子要由表及里分层解读。 这句话首先点明蛋炒饭本身是用来充饥的食物，“油烟”“葱花”是妈妈在厨房做饭的典型场景，说明这一碗蛋炒饭，是妈妈在烟火之中辛苦劳作才做成的，里面凝聚着妈妈日复一日的辛劳。 联系第②段妈妈做饭被烫伤，却轻描淡写说“不碍事”的情节可以知道，这份早餐看起来平常普通，妈妈却从不会主动提起自己承受的辛苦与伤痛。她对“我”的爱，就藏在每天清晨这份不起眼的早餐里，无私又低调，不刻意宣扬。 整句话也体现出“我”思想上的转变，在看见烫痕之后，读懂了这份烟火里的温情，表达了“我”对母亲默默付出的理解。 【20题详解】 句子把眼角细纹比作绽开的花，判断是比喻修辞。 结合前文语境，在“我”读懂蛋炒饭里藏着的母爱后，主动开口夸赞妈妈做的蛋炒饭很香，妈妈因此露出笑容。这个比喻没有凸显岁月带来的苍老，而是把妈妈舒展的笑容具象化，生动描摹出妈妈听到孩子肯定时内心欣慰、幸福的样子，凸显母亲温柔动人的形象。同时，这个温暖美好的画面，承载着“我”看见母亲笑容时内心的感动，表达出“我”体会母爱之后，对母亲的爱。 【21题详解】 根据第③段画线句 “更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不言说的爱”，文章告诉我们母爱藏在日常不起眼的小事，很容易被忽略。我们不能将亲人默默的付出看作理所当然，要用心感受平凡生活中的亲情，学会体谅、感恩家人。答题要点分为三层：点明启示，联系一件真实的生活小事，收尾升华感悟。 示例：亲人的爱往往藏在平淡日常里，我们不能把家人的付出当作理所应当，要细心体会，学会感恩。生活中，我的妈妈每天晚上为我准备温热的牛奶，从前我总是接过就喝，不曾多想。读完文章，我明白这小小的牛奶里藏着关怀，现在我常会向妈妈道谢，懂得珍惜这份朴素的温情。 四、作文（30分） 22. 请以“我眼中的______”为题，写一篇记叙文。 要求：先把题目补充完整（如：秋天、校园一角、妈妈、那堂课等）；注意观察，抓住所写对象的特点；内容具体，情感真实，条理清晰；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我眼中的平凡微光 以前我总以为，耀眼的光芒只属于舞台上闪闪发光的人，属于惊天动地的英雄。可慢慢长大我才发现，真正温暖岁月的，是藏在生活角落里，那些普通人身上细碎又温柔的平凡微光。在我眼中，这些微光渺小却滚烫，治愈着平凡的日常。 学校门口的环卫阿姨，是我最先留意到的微光。无论酷暑寒冬，她总是比清晨的朝阳更早守候在街道上。深秋的清晨寒风刺骨，落叶铺满整条马路，她握着扫帚的手冻得通红，指节泛白，却一下又一下，认真清扫着每一片落叶。她的动作缓慢却坚定，原本杂乱的街道，不多时就变得干净整洁。每当我匆匆上学路过，她总会笑着点头，眉眼温和，简单的问候驱散了清晨的凉意。 校园里的保安叔叔，也藏着动人的温暖。每天放学，他总会站在校门口，警惕地留意着来往的人群，守护我们的安全。记得一次暴雨突至，我没带雨伞，站在教学楼门口手足无措。正当我焦急万分时，保安叔叔拿着一把大伞走了过来，主动送我到校门口的家长等候区。雨水打湿了他的半边肩膀，他却毫不在意，只叮嘱我路上小心。日复一日的坚守，默默无闻的付出，从不需要轰轰烈烈的宣言。 就连我的同桌，也有着细碎的微光。她性格安静，从不张扬，却总在细节处温暖他人。我忘记带文具时，她默默递来备用的笔和橡皮；我做题烦躁气馁时，她轻声安慰，耐心陪我梳理思路；班级大扫除时，她总是主动承担最脏最累的活，从不计较得失。她的善良与真诚，像一缕柔光，温柔了我的校园时光。 原来世间最动人的光芒，从不是万丈星河，而是普通人在平凡生活里，坚守善良、认真生活、默默奉献的模样。在我眼中，这无数束平凡微光汇聚在一起，温暖了人间，也教会我心怀温柔、向阳生长。我也愿成为一束微光，用小小的善意，温暖身边的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题的核心在于紧扣“我眼中的”这一限定关键词，区别于客观介绍和他人视角的描述，所有内容都必须立足自我、贴合真情实感。“我”是写作的主体，意味着文章要以第一人称展开，依托个人亲身观察、亲身经历、内心感悟行文，杜绝空洞的套话和通用素材，突出专属的个人视角与独特体验。题目横线处可填充景物、场景、人物、事件等各类具象或轻度抽象的素材，选材范围十分宽泛，但必须贴合初中生生活，贴合积极正向的写作基调。立意上，不能只停留在表层描写，单纯罗列事物特点、复述事件经过，而是要由表及里、由事入情、由情悟理。无论是写人、写景还是记事，都要从直观的观察感受出发，挖掘背后的温暖、成长、坚守、美好等深层内涵。写自然景物，可立意于发现生活诗意、感悟生命成长；写身边人物，可立意于读懂平凡的温暖、理解默默的付出；写校园场景或课堂事件，可立意于收获成长力量、明白人生道理。整体立意需积极健康、真实真挚，贴合初中生的认知水平，做到小切口、深立意，让平凡的素材承载真实的成长感悟，契合作文情感真实、条理清晰的核心要求。 二、选材构思。 选材需遵循“贴近生活、细节具体、真实可感”的原则，优先选取自己亲身经历、日常熟悉的素材，规避冷门、宏大、虚假的内容，确保内容具体、情感真挚。选材上可分为三类，适配不同写作风格：一是景物类，如秋天、晚霞、校园一角、家乡小巷等，适合擅长细节描写的同学，依托四季景致、熟悉场景，捕捉光影、色彩、动静变化的细节；二是人物类，如妈妈、老师、陌生人、同桌等，聚焦平凡人物的小众闪光点，避开万能老旧素材，选取日常小事凸显人物品质；三是场景事件类，如那堂课、一次劳动、一次日落等，依托具体生活片段，记录过程与内心变化。构思行文上，采用“观察—叙事—感悟”的清晰脉络，开篇简洁补题、点出核心印象；中间作为主体部分，运用细节描写，通过动作、神态、环境、心理等细节刻画对象特点，搭配具体事例支撑内容，避免空洞堆砌；结尾升华主旨，结合自身经历抒发内心感悟，呼应开头。全文条理清晰，层层递进，从外在特点的细致观察，过渡到内在情感与人生感悟，兼顾画面感与情感度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $