黑龙江齐齐哈尔市龙江县十校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试卷

七年语文答案 1. 镶；酿；zhù；jié 2. B 3. 拟人；比喻 4. D 5.示例：从百花的争艳中，我们发现了夏天的身影。 从落叶的凋零中，我们找到了秋天的信件。 6.①水何澹澹　②山岛竦峙　③潮平两岸阔④风正一帆悬　⑤夕阳西下　⑥断肠人在天涯江春入旧年　⑦杨花落尽子规啼　⑧闻道龙标过五溪 7.C 8.材料一：灭火器的不同种类；材料二：火情报警注意事项；材料三：火灾发生时的做法（措施）。 9.小宇，我们应该认真对待火灾紧急逃生演练。虽说是演练，但是我们学习灭火器、消防栓、灭火防火常识和逃生技能，可以提高自我防范意识，增强自我保护能力。让我们一起积极参与演练吧！（称呼，理由，号召各占1分） 10.示例：组织消防知识手抄报比赛；策划消防安全知识竞赛；消防安全主题绘画展等。 11.C 12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“愁”更沉重。（1分）《访戴天山道士不遇》中的“愁”是诗人访友不遇后的失落与怅惘，源于一时的行程不顺，情感基调是清幽淡远的，带有山林隐居生活的闲愁。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“愁’是对友人王昌龄被贬偏远之地的深切担忧、牵挂与同情，蕴含着对友人遭遇的愤懑不平和对现实的无奈，情感更为浓烈沉重，关乎友人的前途命运。（理由2分，意思对即可） 13.B 14.月亮从庭院中的树木间升起，竹子的影子扫过台阶，清凉的秋风吹动着我的衣衫。（评分标准：出、扫、袭三个动词翻译准确各得1分） 15.作者的情感由静转为伤（1分）。起初，他推门看到的月影、竹影、凉风构成了一幅清幽的秋夜图，心情是平静的（1分）。但当他听到如泣如诉的虫声，联想到季节变迁、光阴易逝，内心便生发了惘然（失落、伤感）之情（1分）。 16.B 17.A 18.示例：立秋；白露 19.根据原文可知，二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，体现了中华民族传统农耕社会的生活经验和文化记忆，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学(2分）。根据材料可知，受西方文化的影响,传统节日受到很大的冲击。国家多举措弘扬我们的优秀传统文化，有助于可以提升文化自信，增强民族文化认同感，维护国家文化安全（2分）。 20.(1)示例一：“一把”“几片”两个数量词写出了农家生活的简单、质朴，表达了作者对神农架冬天温馨生活的赞美和喜爱之情。 示例二：“热气”和“香气”描绘了一幅充满人间烟火味的温馨的画面,表达了作者对神农架冬天农家生活的赞美和喜爱之情。 示例三：通过“掐”“切”“放”“炒”“看”“闻”这一系列动词的运用，生动形象的写出了生活的质朴与温馨，充满人间烟火气息，表达了作者对神农架冬天农家生活的赞美和喜爱之情。 (2)运用了比喻的修辞手法,把太阳照射下的油菜地比作“群鳞耀跃”,生动形象地写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃,表达了作者对冬天乡村的喜爱和赞美之情。 21.“一片”要重读,以表现出菜畦里绿之多、绿之广；“嫩绿”要重读,以表现出菜畦的生机活力；“苍凉枯黄”重读，用环境的黯然萧瑟来突出菜畦里的勃勃生机；“挣扎”要重读,以表现出植物们在寒冷冬日生长的不易和顽强、旺盛的生命力,表达出作者的赞美和敬畏之情。（任选其二） 22.示例一:我选A。因为冷色调给人以清爽、冷静的感觉，这篇散文以神农架的冬天为背景,大量描写了冰雪、寒风等元素,营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调,可以将这种氛围更加突出地表现出来,使观众在观看视频时可以感受到一种冷静和沉思的情绪。同时,冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比,从而更加凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。 示例二:我选B。因为暖色调给人以热烈、活泼的感觉，这篇散文虽然描写了神农架冬天的寒冷和苍茫,但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛,动物们充满活力,人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调,可以将这种温暖的感觉放大,使观众在观看视频时可以感受到一种温馨和舒适,从而更好地体会到作者的情感和文章的主题。 示例三:我选C。因为对比色调给人以强烈、醒目的感觉。这篇散文中,作者通过描绘神农架冬天的景象,既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境,又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的暖形成了鲜明的对比。使用对比色调,可以将这种对比更加突出地表现出来,使观众在视觉上感受到强烈的冲击力,从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。（结合知识卡片1分，内容分析2分，使用效果1分，只选择色调不给分。） 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓 名 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ 龙江县 2026－2027 学年度上学期第一次月考教学质量抽测 七年级语文试题 考生注意： 1.考试时间 90 分钟。 ( 本考场试卷序号 （由监考教师填写） )2.全卷共五道大题，总分 120 分。 3.请各位考生将答案填写在答题卡 的指定位置，答案写在题签上的无效。 题号 一 二 三 四 五 总分 核分人 得分 任务一：四季美景共赏 一.（22分）下面是七年级(1)班小语同学观察校园景物时写的一段随笔。阅读这段文字,回答后面的问题。 走到了那片银杏林里,我眼前忽然一亮:十几片银杏叶,就只有十几片,叶子的边缘,悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树绿色银杏叶的领地里,它们就那么悄悄地（xiāng）着金边儿,好似长着金边儿的绿蝴蝶,在酝(nià ng)着一个梦，只等着睁开眼睫。这十几片银杏叶的金边儿连成了一道曲线,涌动在贮蓄着绿色的海洋里,宛如十几朵小小的浪花,那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地涌动出了初秋的姿容,真是 (A.花团锦簇/B.美不可言)。 1.根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点字注音。（4 分） ①xiāng 着 ②酝(nià ng) ③贮蓄 ④眼睫 2.在文中横线处选择恰当的词语（填字母）。（2 分） 3.画横线句运用了 、 的修辞手法。（2 分） 4.同学们纷纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是（ ）（2 分） A. 蝉鸣声声，蛙鸣阵阵，它们交织成了一曲大自然的颂歌。 B. 深秋时节，金黄的麦穗随风起伏，如波涛汹涌的大海。 C. 我们在语文学习之旅中不断探索，赏四季风景，品人生百态。 D. 通过细心观察生活，让我体会到生活中无处不在的美感。 5.四季的语言是丰富多彩的。请根据示例，选择恰当的事物，仿写两个句子。 （2 分） 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 , ; , 。 6.（8 分）根据语境及提示填写古诗词。 让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，那里有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“① , ② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，乘风扬帆，吟诵出“③ , ④ ”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙 ·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ , ⑥ ”表达天涯游子的孤独惆怅；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用“⑦ , ⑧ ”来渲染凄凉氛围，奠定感情基调。 7.（2 分）小文同学对上述内容的相关知识进行了表述，其中不正确的一项是( ) A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹 ”。 B. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人 ”，唐代伟大的浪漫主义诗人。 C. 《天净沙 ·秋思》中的“天净沙 ”是词牌名，“秋思 ”是题目。 D. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。此外，还可以用字、号、籍贯、郡望、谥号等称其姓名。 任务二：安全实践记心中 二.（8 分）秋冬季节是火灾高发季节，实验中学七年级以“消防安全进校园 ”为主题开展综合性实践活动，请根据要求，完成下列任务。 【材料一】不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质引起的火情。二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器、油类引起的火灾。泡沫灭火器：可用来扑灭木材、棉布等固体引起的物质燃烧引起的火灾。干粉灭火器：可扑灭一般火灾。还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。 【材料二】发生火情报警，需注意以下事项：拨打“ 119 ”，准确报出失火地址、着火物，火势大小等信息；将自己的联系方式告知，方便联系；报警后，派人 七年级语文试题 第 1 页 （ 共 8 页 ） 七年级语文试题 第 2 页 （ 共 8 页 ） 或自己到路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时补救；如火情有新变化，立即告知消防队，以便他们及时进行部署。 【材料三】当火灾发生时，我们应该怎样做呢？报警要早，保持镇定；寻找出口，简易防护；湿巾遮护，匍匐弯腰；不乘电梯，改走楼道；有序外逃，切勿惊跑；被困室内，固守为妙。 8.以上材料围绕消防安全介绍了三个方面的内容，请分条概括。（每条不超过8个字）（3 分） 9.这次活动安排了火灾紧急逃生演练，小宇同学认为这不是真的发生火灾，何必认真，不想参加演练。你作为班长，请你劝说小宇参加演练。（3 分） 10.为进一步增强同学们的消防安全意识，还可以开展哪些丰富多彩的活动？请你再写出两个。（2 分） 任务三：漫步诗文雅苑 三．（14 分）阅读下面的诗歌与古文，完成下面小题。 （一）访戴天山道士不遇① [唐]李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 【注释】①此诗作于诗人早年在戴天山读书之时。不遇：没有遇到。 11.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） (3 分) A．本诗通篇无华丽辞藻，以“访 ”为线索，从清晨入山至午时倚松，时间推移与情感起伏层层递进，清新自然。 B．首联“犬吠水声 ”“桃花带露 ”，以听觉与视觉开篇，点明清晨入山，渲染山林的静谧与生机。 C．颔联“树深见鹿 ”“溪午无钟 ”，通过“鹿 ”的意象暗示环境的喧闹，“不闻钟 ”暗示道士外出，为“不遇 ”埋下伏笔。 D．“飞泉挂碧峰“ 中的“挂 ”字是化动为静，将动态的飞泉写成了静态的悬挂之物，突出瀑布的高峻与壮美。 12.尾联说“愁倚两三松 ”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到了“愁 ”。试分析两诗中的“愁 ”哪一个更沉重。 (3 分) （二）秋日小记[宋]欧阳修 予尝秋夜读书，闻窗外风声淅沥，推户视之。月出庭树，竹影扫阶，凉风袭衣。虫声四起，如泣如诉。予悄然抱膝，感时节之变迁，念光阴之易逝，心中惘然。 【注释】①淅沥：形容轻微的风声、雨声。②户：门。③阶：台阶。 ④惘然：失意的样子。 13.下列对文中加点词“予 ”的解释，正确的一项是（ ） (2 分) A. 给予 B. 我 C. 赞许 D. 等待 14.请用生动优美的语言描述下列句子（3 分）月出庭树，竹影扫阶，凉风袭衣。 15.这篇短文中，作者的情感发生了怎样的变化？请结合文中内容简要分析。（3分） 任务四：四季文思织锦 （一）二十四节气在当代-----让古老智慧绽放生机 林继富 ①从立春到大寒，中国古人通过观察太阳周年运动，参照天象、气象和物象等自然现象，总结一年中时令、气候等方面的变化规律，形成了二十四节气的时间知识体系。二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握， △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ ( （ 密 封 线 内 不 要 答 )七年级语文试题 第 3 页 （ 共 8 页 ） 七年级语文试题 第 4 页 （ 共 8 页 ） 姓 名 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ 体现了中华民族传统农耕社会的生活经验和文化记忆，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。作为中华优秀传统文化的一部分，二十四节气如何融入当代生活？花知时而开，人顺势而为，与天地唱和，与万物相谐-----二十四节气体现出的“天人合一 ”理念，如何助益当代人的生活？ ②结合节庆民俗，实现价值聚力。二十四节气不仅自身内涵丰富，而且与春节、端午、中秋等传统节庆、传统民俗之间存在密切关系。传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带。每到立秋，湖南省花垣县都会迎来盛大的赶秋节。庄稼成熟，丰收在即，人们吹笙、歌唱、舞蹈，庆丰年、祈幸福。而今，花垣赶秋活动丰富多彩，周边群众也纷纷聚集在“秋场 ”，观赏和参与舞龙舞狮、八人秋千、上刀梯、武术等活动。 ③着眼群众需求，融入日常生活。二十四节气只有着眼群众需求，和当下生产生活有机交织，才能焕发生机。立夏之际，暑气来袭，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时节吃乌饭蚕豆、喝立夏茶等传统习俗，而且转化创新， 进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用。比如，举办“跑山 迎夏 ”活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；传承创新“送春迎夏 ”仪式，对传统立夏仪式展示内容进行选择提取；建设二十四节气主题公园，对立夏习俗进行旅游资源的转化等等。 ④借力文艺形式，实现多元传播。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺中。近年来，以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智慧，把二十四节气的知识画面化、具象化；图书《黄小厨的春夏秋冬》以讲述美食与二十四节气的历史文化故事为亮点，受到人们喜爱。利用多媒体传播格局，二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展，其内蕴的文化生命力也得到激活。 ⑤丰富教育形式，深化育人内涵。传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《二十四节气歌》将知识融于通俗晓畅、朗朗上口的童 谣中，深受欢迎。与二十四节气相关的古典诗词、传统绘画、刺绣、编织等，也能够以润物细无声的方式，在未成年群体中进行优秀传统文化教育，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 ⑥而今，在推进乡村振兴和新型城镇化建设的背景下，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段，进一步提炼、升华、传播和弘扬，使二十四节气蕴含的中华传统智慧绽放勃勃生机。 16. (3 分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A.文章围绕二十四节气如何融入当代生活以及如何助益当代人的生活而展开。 B.一到立夏，我国南方地区就会转化创新立夏习俗，使其功用进一步得到发挥。 C.优秀传统文化教育有助于广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 D.本文思路清晰，结构严谨，在论述过程中举例丰富，说理充分，令人叹服。 17. (3 分)下列关于“二十四节气 ”相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.二十四节气是中国古人智慧的结晶，体现了“天人合一 ”理念。 B.诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺是宣传二十四时节气的唯一方式。 C.传承和发展二十四节气的优秀传统文化，只能依靠未成年群体。 D.开展与二十四节气相关的传统活动，可以激活内蕴的文化生命力。 18.（2 分）除了霜降以外，请你再说出两个秋季的节气。 19. (4 分)请结合原文和链接材料，分析国家为何要采用多种举措保护我们的优秀传统文化 ”？ 【相关链接】近年来,受西方文化的影响,西方节日越来越受到年轻人的推崇,传统节日受到很大的冲击。为此，国家加大对传统节日的宣传力度，采用多种举措弘扬我们的优秀传统文化，以增强我们的文化自信，并取得很好的效果。 （二）冬 陈应松 七年级语文试题 第 5 页 （ 共 8 页 ） 七年级语文试题 第 6 页 （ 共 8 页 ） 学科网（北京）股份有限公司 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白龇龇地微笑,田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝 卜长得碧生生的,叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了,只剩下光光的茎,像狗的肋骨。大蒜披头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。莜麦菜很细,茼蒿很密,菠菜很绿,包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样,一个用冰雪和森凉制造的世界,在越来越远的群山间白着,一夜愁白了头发,犹如一个传奇老人,躲在高寒山区里,冥想着天地的大事。 ③晚来天欲雪,能饮一杯无?在这样的时候,你会想得非常简单, 掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气,然后边吃饭边与家人聊天,好不惬意。 ④我不会想很远,就像一只在火炉前打盹儿的猫,只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动,风很干硬,站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景,雪团从树上突然砸下来,崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上,没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声,好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫,但煽起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后,泥巴冻成了粉状,好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来,真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气,呼呼地往外冒。看呀,村里的狗在阳光下欢呼雀跃,鸡则躲在草垛背风处晒太阳,畏畏缩缩地蹲着,守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞,突然骚动且雄起,在太阳下乱跑,咯咯大叫,显得没心没肺的。有这样的小气候,世界多热闹。 ⑥时间很慢,人心不急。有时候慢一些会看到很多平时没有觉察的欢乐。 草色阑珊,诗书翻过,就跟随冬天而去吧,保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 20. (6 分)在老师的指挥下,同学们两人一组赏析本文的语言,请你按照要求帮他们赏析文中画横线的句子。 （1）请从词语运用角度赏析第③段画横线句。 (3 分) （2）请从修辞角度赏析第⑤段画横线句。 (3 分) 21. (4 分)同桌小冀想在朗诵会上朗读这篇文章,但每当他朗读到文中画波浪线的句子时,总是读不好。因此,他想请你从重音的角度为画波浪线的句子设计两处重音，并阐述理由。 22. (4 分)活动结束后,同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频,你觉得可以使用哪种色调的滤镜?请结合文章内容及知识卡片,阐述你的理由。 A.冷色调 B.暖色调 C.对比色调 知识卡片 不同的色彩给人不同的感受。冷色调给人以清爽、冷静的感觉;暖色调给人以热烈、活泼的感觉;对比色调给人以强烈、醒目的感觉。 任务五：挥笔落纸云烟 23.（50 分）按要求作文。 当秋叶打着旋儿飘落，你告别小学，踏入初中校园，开启了一段崭新的青春旅程。这段旅程里，你或许沉醉于校园秋景，或许感悟到师生真情，或许热爱着青春的热烈，亦或憧憬着未来的模样……请以“ 相伴 ”为题目，写一篇不少于 600 字的作文 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△△ 学科网（北京）股份有限公司 ( （ 密 封 线 内 不 要 答 )七年级语文试题 第 7 页 （ 共 8 页 ） 七年级语文试题 第 8 页 （ 共 8 页 ） $考 号 龙江县2026一2027学年度上学期第一次月考教学质量抽测 七年级语文答题卡 姓 名 | 1.考试时间120分钟。 本考场试卷序号 2.答题卡共4页，总分120分。 (由监考填写) 3.答题必须使用黑色签字笔书写，并在规定区域内作答。 学 校 、 1.(4分)① ③ ④ △△△△ 2.(2分) ( 3.(2分) △△△△ ( △△△△ 4.(2分) 密 △△△△ 5.(2分) △△△△ 封 △△△△ △△△△ 6.(8分) ① ② △△△△ 线 △△△△ ③ ④ △△△△ 内 △△△△ ⑤ ⑥ △△△△ △△△△ 不 ⑦ ⑧ △△△△ △△△△ 男 7.(2分)( ) △△△△ 二、8. (3分) △△△△ 答 △△△△ △△△△ 题 △△△△ 9.(3分) △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 10.(2分) △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 三、11.(3分)( △△△△ △△△△ 12. (3分) 七年级语文答题卡第1页（共4页） 13.(2分)() 14.(3分) 15.(3分) 四、16.(3分)( 17.(3分)() 18.(2分) 19.(4分) 20.(1)(3分) (2)(3分) 21.(4分) 22.（4分) 七年级语文答题卡第2页（共4页） 七年级语 文答题卡第3页（共4页） ..5 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ . △△△△ .. △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ i △△△△ △△△△ 金 △△△△ △△△△ !封 △△△△ △△△△ i △△△△ 600 字 线 △△△△ △△△△ :内 △△△△ △△△△ 不 △△△△ △△△△ △△△△ j要 △△△△ △△△△ :答 △△△△ △△△△ i题 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ ! △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 七年级语文答题卡第4页（共4页） 考 号 姓 名 学 校 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ i △△△△ △△△△ 线 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 内！：不 △△△△ △△△△ 男 △△△△ △△△△ 答 △△△△ △△△△ 慰 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ : △△△△ △△△△ : △△△△ △△△△ : 七年级语文答题卡第5页（共4页） 七年级语文答题卡第6页（共4页）