2026-2027学年上学期高一期中试题（五）语文试题（广东广州适用）

2026-2027学年第一学期高一期中试题（五） 语文参考答案 一、阅读(70分) （一）阅读I（本题共5小题，19分） 1.C 2.C 3.A 4．①用两个问题提出论题，分别统摄两个文段，使论述集中。②先论述“为什么”，再论述“怎么办”，递进式结构使论证层次清晰、有力。③综合运用了因果论证、引证等多种论证方法。 5．(观点一)能改变。①诗歌回归现实能使诗人融入社会和时代，从而使诗歌内容有生命体验和现实关怀，拓展诗歌语言空间。②内容和语言的改变可使诗歌具有影响力，赢得读者。 (观点二)不一定。①诗歌回归现实仅仅使诗歌创作有了重建的方向，但真正介入现实还需要诗人正确处理时代关系和现实经验，兼顾社会的关怀性与诗歌独立性。②走出困境不仅需要方向，还需要诗人具有对时代和生活的理解与把握的能力。 【解析】 1．选C。A.“诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关联越来越弱化”因果不当。由材料一“长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远”可知，诗歌与现实的关联弱化，是因为很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远；同时根据“诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实”可知，诗歌是需要介入现实生活的，但不能以需要“沉淀”为借口说诗歌与现实关联弱化。B.“创作的内容必须是关于当前的时代和生活的”错误。由材料二“既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代”可知，诗歌创作的内容不一定局限于当前。D.“材料三有不同意见，其提出的‘现实主义精神’概念与材料二中‘现实关怀’的概念本质不同”错误。根据材料二可知，“现实关怀”指“体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当代现实”；由材料三可知，“现实主义精神”指“批判、介入、关怀现实和责任的承担”。二者在本质上是一样的，都是指在文学创作中要结合现实生活，不能脱离现实生活。 2．选C。“当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是现实主义的创作方法”错误。由材料三“现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也莫能例外”可知，现实主义的方法也是诗歌创作的手段之一。 3．选A。从材料二的论述中心看，一是谈“诗歌为什么需要现实关怀和时代精神”，这是诗歌“写什么”的问题；二是“如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神”，这是“怎么写”的问题。A.谈论“写什么”和“怎么写”，符合论述中心。B.谈的是诗歌的功能和作用，与论述中心无关。C.谈的是坚守传统，与论述中心无关。D.谈的是诗歌语言运用的问题，与论述中心无关。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 6.C 7.D 8．①渲染劳动场面忙碌的氛围，为将军参加劳动提供环境背景；②引出下文，为下文将军回忆九年前的情形以及他们找不到工具等情节作铺垫。 9．(1)①攻取山岭，保全古陵；②战斗中负伤；③带领战士们过草地。 (2)①把当前的水库建设与过去的革命战争联系起来写，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，深化了作品主题。②现实与过往交替出现，使将军普通劳动者的身份与战争年代的将军形象相互映衬，体现了人物永葆革命本色的宝贵精神，使人物形象更生动感人，更有立体感。 【解析】 6．选C。“也写出了他的恐慌与担忧”错，根据“小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急”可知，当小李知道将军参加劳动时，感到十分意外，内心是感动、激动，甚至有一丝紧张，并非恐慌与担忧，选项曲解文意。 7．选D。“文言、口语的结合使用”错，文中并没有运用文言词汇。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10．ACD 11.D 12. 13．（1）北魏军队向南入侵时，不携带粮食物资，只把抢劫掠夺作为物资来源。 （2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，向上吃泥土，向下喝地下的泉水，这是因为它用心专一啊。 14．①王夫之认为宋文帝北伐失败的原因：宋文帝并非英武之君，缺乏雄才大略；将领（如到彦之）能力不足，无法有所作为；错失拓跋氏实力受损的有利时机，长期固守江东，不敢主动出击。 ②辛弃疾在《永遇乐・京口北固亭怀古》中认为宋文帝北伐失败的原因：宋文帝好大喜功，草率北伐（“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”），缺乏充分的准备与周密的谋划，导致北伐失利。 【解析】 13．（1）“寇”，入侵；“赍”，携带；“钞掠”，抢劫掠夺。 （2）“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序为“利爪牙，强筋骨”；“上”“下”，名词作状语。向上，向下；“一”，专一。 【14题详解】 比较分析题需先明确两位评论者的在文中的核心观点，回答时应分条阐述，逻辑清晰，避免简单罗列答案。 王夫之的观点集中在材料二末尾：“文帝非英武之君，到彦之之流不足以有为”直指君主才能不足、将领平庸；“坐困江东，惮其威而不进”“宋能乘之，此其时矣”则说明其错失了拓跋氏精锐损耗后的有利战机，怯战固守。 辛弃疾的观点则需从其词句“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”中提炼：“草草”二字揭示北伐的仓促轻率，“封狼居胥”暗讽宋文帝好大喜功、盲目追慕古人之功，“仓皇北顾”则是失败的惨状。 综上，王夫之侧重分析主观上的君主将领问题与客观上的战机把握失误，辛弃疾则聚焦于北伐决策本身的好大喜功与准备不足。 【参考译文】 材料一： 宋文帝想要经营中原，群臣争相献计来迎合取宠。御史中丞袁淑说：“陛下如今应当席卷赵、魏，到泰山封禅；我遇到千载难逢的机会，愿献上封禅书。”宋文帝很高兴。宋文帝想讨伐北魏，丹阳尹徐湛之、宁朔将军王玄谟等都鼓励他；校尉沈庆之坚持陈述不可；宋文帝让徐湛之等人责难他。沈庆之说：“治国如同治家，耕种应当问奴仆，纺织应当问婢女。陛下如今想讨伐他国，却与白面书生之辈谋划，事情怎能成功！”宋文帝不听从。 北魏领兵南救滑台，王玄谟攻城，几个月攻不下。魏主夜渡黄河，兵众号称百万；王玄谟害怕，退兵逃走。魏军追击，宋军死了一万多人。萧斌派沈庆之率五千人救王玄谟，正赶上王玄谟逃回，萧斌要杀他，沈庆之坚持劝谏说：“佛狸威震天下，有百万士兵，岂是王玄谟所能抵挡！况且杀战将削弱自己，不是良策。”萧斌才作罢。萧斌想固守，沈庆之说：“如今青冀兵力虚弱，却坐守穷城，如果敌人从东边经过，青州以东就不是国家的了。”恰逢诏使到来，不允许退兵。萧斌又召集众将商议，沈庆之说：“在外打仗的事，将军可以专断。诏书从远处来，不了解事势。”萧斌于是派申坦、垣护之占据清口，自己率各军回历城。 魏主领兵南下，所过之处无不残灭，城邑都望风溃散。北魏人南侵，不带粮食，只把抢掠作为补给。等过了淮河，百姓多躲藏，抢掠不到东西，人马饥饿疲乏。魏主到瓜步，拆毁百姓房屋，砍伐芦苇做筏，扬言要渡江。建康震动恐惧，百姓都挑着担子站着，内外戒严。宋文帝登石头城，面带忧色，说：“北伐的计划，赞同的人少。如今军民劳苦怨恨，是我的过错。”又说：“檀道济如果还在，怎能让胡马到此！” 材料二： 赫连勃勃的权谋勇力都是万人敌，在险要之地立国，本应稳固坚守而无可奈何，却到其子时就灭亡了。所以夷狄兴起时不必过于担忧，不担心他们（一时）强盛，却（担心他们）根基稳固、无法铲除。赫连氏灭亡后中原全被拓跋氏占有，固然将挟全力成为南朝忧患，然而不必担忧。夷狄未入中原时，担心他们合并；既入中原，则担心他们杂乱而不适于治理，不担心他们统一极盛而压制南朝。所以宋武帝时艰难：奋勇灭慕容超，而姚兴又争；全力灭姚泓，而赫连、拓跋又乘机争。（文帝时）拓跋氏血战攻克统万，穷兵击败蠕蠕，精兵锐卒一半损耗于二虏。宋能乘机，正是时候；却困守江东，怕其威势而不进，进又不敢与之对抗，错过了这一时机，而六代苟安不足以振兴。文帝不是英武的君主，到彦之之辈不足以有所作为，可惜啊！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 15.D 16．相同：都表达了以天下为己任，想建功立业的情感。 不同：①刘词由梦中的豪迈写到梦醒的失意，表达了挚友去世，自己怀才不遇、壮志未酬之哀，总体情感沉郁悲慨；②毛词由眼前的秋景写到对青年时代革命生活的回忆，表达了对祖国美好河山的由衷赞美之情和要开创新世界的豪情壮志，总体情感慷慨激昂。 【解析】 15．选D。“与毛泽东《沁园春·长沙》相同”错误，《沁园春·长沙》的语言并非不事雕琢，而是使用很多绚丽多彩的修饰语，如“红遍”“碧透”等浓烈的色彩词，“风华正茂”“挥斥方遒”“中流击水”等典雅的语言。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．(1)采采芣苢　薄言捋之　(2)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛　(3)(示例一)人生得意须尽欢　 莫使金樽空对月　(示例二)青天有月来几时　我今停杯一问之　(示例三)举杯邀明月　对影成三人 二、语言文字运用(本题共5小题，20分) 18.D 19．作用类型一：表强调，词语“钟意”。作用类型二：表特殊含义，词语“杀”、短语“消失的声音”。作用类型三：表特定称谓，词语“00后”。 20．⑤句，修改为：其中15.6%的年轻人不会说甚至听不懂方言。⑦句，修改为：千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧下降的现象。 21.B 22．乙图。材料第一～四段是层层递进的关系，第五段是对上面四段的总结，乙图体现了这一关系。而甲图认为第一段是全文总起，第三、四段是并列关系，都是错误的逻辑。 【解析】 18．选D。括号处需修饰方言在媒体网络上的形式，结合后文“从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包”可知，核心是体现“形式种类多、内容多样”，且需为褒义词或中性词，符合“方言重新焕发生机”的积极语境。D.丰富多彩：指内容丰富、种类多样。可修饰形式、内容等抽象事物，精准匹配热梗、音乐、表情包等多种方言传播形式，且感情色彩积极，符合语境。 21．选B。前文语境为“方言不是博物馆里的标本”，核心强调方言需“活”在当下，而非静态陈列。后文“这也离不开科技的助力”中的“这”，指代的是使方言具有生命力的具体做法，故横线处需围绕“方言如何获得生命力”展开，同时保持主语一致(主语为“方言”)。B.用“它”直接指代“方言”，能和前句“方言不是博物馆里的标本”保持主语一致，衔接自然；明确“以鲜活的姿态回归现代生活场景”是方言“有恒久的生命力”的必要条件，逻辑严密。 三、写作(60分) 23. 例文： 延迟之蜜 当指尖轻触，万物瞬时呈现；当疑问方生，答案已列眼前。我们沉浸于“即求即得”的光速时代，任由效率的浪潮冲刷着耐心的堤岸。然而，在这迅捷的洪流深处，一种更为古老而深沉的生命韵律正在呼唤——那是“延迟满足”的智慧。 “延迟满足”绝非简单的忍耐，而是主动选择与时间结盟，将生命能量灌注于值得耕耘的沃土。它蕴含着对未来价值的深刻信念，是一种超越当下快感、指向精神永恒的远见。《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨”，描绘的正是玉器在匠人手中历经漫长雕琢方显温润之光的景象。王羲之临池学书，墨染清池，数十载寒暑不辍，方成就《兰亭序》那“飘若浮云，矫若惊龙”的千古神韵。这份艺术的极致，岂是“即求即得”所能企及？它是时间与心血的结晶，是延迟之后绽放的惊世之美。 与之相对，“即求即得”虽带来片刻欢愉，却可能在不经意间蚕食我们思想的深度与创造的锐气。当知识的获取沦为关键词的机械检索，当心灵的触动简化为点赞与转发的瞬间反馈，我们便与沉思中孕育的智慧、与困境中激发的灵感渐行渐远。庄子所言“吾丧我”的境界，需在“心斋坐忘”的长期修行中体悟；苏格拉底在雅典街头的终日沉思，方催生了西方哲学的源头活水。这些精神高地的征服，无不需要时间的积淀与耐心的守候，绝非“一键可得”的浅薄所能替代。 更为关键的是，“延迟满足”锻造着个体坚韧的意志与深沉的责任感，是人格臻于完善的必经之路。它要求我们不被眼前浮华所惑，不为一时便利所动，始终凝视那远方的灯塔。司马迁身受奇辱，却将个人悲愤熔铸于“究天人之际，通古今之变”的宏大志向中，十余年忍辱负重，终成《史记》这“无韵之离骚”。这份成就背后，是何等惊人的毅力与对生命价值的执着坚守！又如袁隆平院士，俯身稻田半个多世纪，历经无数次失败与等待，才换来“一粒种子改变世界”的奇迹，解决了亿万人的粮食问题。这种“延迟”所带来的，不仅是个体成功的喜悦，更是对民族乃至人类的巨大贡献。 诚然，我们无法亦不必全然拒绝“即求即得”的现代便利。然而，当生活的每一个角落都被即时性所占据时，我们需要为“延迟满足”保留一片精神的净土。真正的智慧，在于明晰何种价值值得即刻获取，何种深刻必须交由时间酿就。 让我们在光速时代为自己开辟一方心灵的庭院，在那里亲手栽下希望的种子。以耐心为壤，以毅力为泉，静待其生根发芽，抽枝散叶。 ［写作指导］【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料呈现了当下社会存在的两种截然不同的体验模式。一方面，我们身处追求“即时满足”的时代，借助科技的力量，对于知识疑惑能通过“一键搜索”瞬间获得答案，心仪的物品也能借助“一键下单”快速到手，这种“即求即得”的模式给人们带来了极大的爽感与便捷，体现了时代发展对效率的极致追求。另一方面，材料也指出存在另一种体验，即为了长远目标甘愿付出持久努力，在经历漫长的等待与辛勤耕耘后，收获“延迟满足”所带来的深刻喜悦，这种喜悦与耐心、毅力紧密相连。材料中还提及了两种不同的观点，有人认为“即求即得”的爽感是时代进步的体现，效率至上；而有人则觉得“延迟满足”的深刻喜悦更关乎个人品质，是人生更值得珍视的体验。这引导我们深入思考这两种体验模式以及背后所代表的价值观在当下社会的意义和价值。 写作时，可以单独设置一个段落，详细阐述“即时满足”在当下社会盛行的原因，如科技发展提供了便利条件，社会竞争激烈促使人们追求高效等。接着，分析其带来的积极影响，如节省时间、提高生活便利性等。然后，通过具体事例说明其可能产生的负面影响，例如人们过度依赖即时信息，导致思考能力退化；追求即时消费，造成财务压力等。由此，可引出“延迟满足”的价值与意义，说明“延迟满足”所蕴含的品质，如耐心、毅力、自律等对个人成长的重要性。可以列举一些名人成功的事例，如科学家经过多年研究取得重大突破，运动员通过长期训练获得冠军等，说明“延迟满足”如何帮助他们实现长远目标，获得真正的成功和满足。同时，分析“延迟满足”对个人心理健康的积极影响，如增强心理韧性、提升幸福感等。最后，指出我们应辩证看待两者关系，论述“即时满足”与“延迟满足”并非对立，而是可以相互促进的。举例说明在日常生活中，如何利用“即时满足”来激发动力，例如设定短期目标并即时奖励自己，以增强坚持“延迟满足”的信心。同时，强调在追求重要目标时，“延迟满足”所培养的品质能够帮助我们更好地应对“即时满足”带来的诱惑，保持专注和坚定。 立意： 1.融合“即时”与“延迟”，做“满足”的主人。 2.“延迟”价值，定义属于自己的“新满足”。 3.解即时之困，寻延迟之深。 2026-2027学年第一学期高一期中试题（五） 语文参考答案1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期高一期中试题（五） 语 文 试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、阅读(70分) （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态度。但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。重提和倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。任何诗人都不是生活在真空里，而一个真正优秀的诗人应该担起责任和道义，他的写作应该与这个时代紧密相连。现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常、司空见惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实不是空泛而虚假的概念，不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实。诗人在承担个体精神的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。诗人不能在现实面前束手无策，丧失进入的能力。 (摘编自梁平《让诗歌回归现实》) 材料二： 新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。语言作为一个具有民族特质的书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命”，要“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向。其次，现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌的伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当代现实才能既保证其成立，又保证其有意义。 我们如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神？首先，关于新世纪诗歌的写作姿态和文本立场，我认为写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和责任担当。诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真正用脚步去丈量大地，而不是一个人坐在书房勾勒想象。其次，关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，我认为诗人要对此保持某种“随意而警醒”的“凝视”。这段话的前半句来自张枣：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。”后半句来自朵渔：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝视’关系。”这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能达到诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入这个时代的诗篇。 (摘编自童作焉《新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神》) 材料三： 新诗的精神重建不是口号，而是呼唤我们诗坛曾有的但已经缺失了的精神内涵。诗歌有了精神，有了内涵，才会有新的面貌。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新诗重建找一条道路，使得新诗重建变为现实。 这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法，起源于亚里士多德的模仿说，认为文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观地模仿现实世界，要“按生活本来的面貌反映生活”；而前者更强调一种姿态——批判、介入、关怀现实和责任的承担。因此，二者不在一个层面上，后者指的是一种创作方法，前者指向的是创作的精神和态度。现实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一切文学和艺术。无论何种表现方式的文学都离不开现实主义精神，现实主义精神是一种独立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗。现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也莫能例外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。而中国新诗要二次复兴，走出目前的低谷，必须进行精神重建，而笔者认为现实主义精神就是其精神重建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，而是要做到社会的关怀性与诗歌的独立性相结合。写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神。 (摘编自令狐兆鹏《中国新诗重建的方向：现实主义精神》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌需要及时介入现实，但作为文学概念的一种，诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关联越来越弱化。 B．语言承担的使命是发现、记录和引领，诗人运用语言进行创作，创作的内容必须是关于当前的时代和生活的。 C．材料二从“为什么”的角度进一步阐明了诗歌要回归现实的观点，并指出诗人要增强深入现实、关心时代和人民的主动性。 D．针对材料二的观点，材料三有不同意见，其提出的“现实主义精神”概念与材料二中“现实关怀”的概念本质不同。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)　(　　) A．优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时介入；没有真正的介入，就没有真正的现实书写。 B．紧扣时代脉搏和当代现实，才能将复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来，成就诗歌的伟大。 C．现实主义精神比现实主义更强调积极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是现实主义的创作方法。 D．我们倡导诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和诗歌创作的独立性。 3．下列说法中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　) A．“写什么”和“怎么写”，一个是写作立场和态度问题，一个是写作技术问题。要考虑“怎么写”，更要考虑“写什么”。 B．诗歌的创作主体和接受主体都能够通过诗歌使心灵安静，就能够抵抗现实生活中的压力，增强社会认同，使诗歌具有社会稳定功能。 C．坚守古典诗歌的传统，坚守五四新文化运动的传统，坚守革命文学的传统，面对传统的坚守姿态，中国诗坛没有缺席。 D．从现实生活中汲取鲜活且有生命力的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝官腔套话的侵蚀，更能呈现诗人文化修养的成色。 4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分) 5．诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境？请结合材料谈谈你的看法。(6分) （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 普通劳动者[注] 王愿坚 将军和刘处长刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。 将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵(十三陵)而忧心过：他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。但是，现在这里变了，作为战场的一切特点都变了，当年敌军构筑的防御工事早已被山洪冲平，那依山筑成的小长城也只剩了一条白色的痕迹，连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。 他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。 将军刚提了几筐，就听见有人喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干户’呀？” 将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。青年战士说：“来，咱俩组织个‘互助组’好不好？” “好。”将军高兴地回答。 他们一口气干了三个多小时。 直到他觉得实在有些累了才停了下来。本来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，二十八年前，他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过？更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了。但这毕竟是多年以前的事了，这会儿一连抬了三个钟头的沙土，他才意识到，自己的体力是不比从前了，腰上的伤口隐隐作痛——在1936年东渡黄河的战斗中，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上。那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，十分舒服。 忽然一场雨，来得突然又猛烈，袭击得人们手忙脚乱，就在这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。“得马上装料才行。”将军四下里望了望，提高了声音喊道：“同志们，走哇！” 说完，他一躬腰走出了草棚，钻到暴风雨里去了。 这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，两个，三个……跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳、寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们，为了躲雨，都直往草丛里钻。要是天黑之前找不到干燥的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。 将军和青年战士小李跑到装料台边，抓起铁锹，装了满满一筐沙便抬起来紧跑。正跑着，迎面两个人跑过来，一人走到将军面前，一把抓住了他的扁担梢，气喘吁吁地说：“首长……这活太重，你……” 将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，他随手拨开他的手说：“在这里我是战士，你才是首长哩。我有个意见：赶快把大家组织一下，要特别注意安全！” “对。”分队长无可奈何地松开手，他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点……” “将军！”小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说：“将军同志，我不知道你是……” “嗨，你这小鬼！”将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这车头要开啦！”说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。 小李激动地抓起扁担，望着将军那花白的头发怔了一霎。雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。 这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的；当他带着他的团通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。 (有删改) 【注】　原文发表于1958年8月《北京文艺》。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．将军他们来到劳动现场，“工具没有了，只找到了两个空筐”，说明来这里参加劳动的人非常多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。 B．小李初见将军时说的“怎么还是个‘单干户’呀”“咱俩组织个‘互助组’好不好”中“单干户”“互助组”等词的使用既形象幽默，又具有浓厚的时代特色。 C．当小李知道他的搭档是将军后，他“心跳得很急”，而且说话也“结结巴巴”，这表明他对将军参加劳动感到十分意外，也写出了他的恐慌与担忧。 D．“小李……望着将军那花白的头发……雨水混着汗水……流下来”，从小李的视角侧面刻画将军的形象，体现了小说以简驭繁的高超艺术表现力。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说以“普通劳动者”为标题，表明了全文的描写对象，即从普通劳动者的角度来塑造劳动现场中的人物形象，主题集中而明确。 B．小说的多个细节描写突出了劳动场景的火热与繁忙，突出了人们劳动时的热情与积极，氛围变得越来越热烈，情节也不断向前发展。 C．小说对分队长这个人物着墨不多，通过“抓”“松”两个动作以及他的两句话，就把他坚持工作原则又关心将军的形象刻画出来了。 D．小说语言优美，特别是比喻等修辞手法的运用，文言、口语的结合使用，使小说语言生动形象，极具可读性与感染力。 8．小说开头对劳动场面的描写有什么作用？请结合全文简要概括。(4分) 9．小说在当前的水库建设描写中穿插了哪些将军对革命战争的回忆？为什么要这样写？请结合小说简要分析。(6分) （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宋主欲经略中原，群臣争献策以迎合取宠。御史中丞袁淑曰：“陛下今当席卷赵、魏，检玉岱宗；臣逢千载之会，愿上封禅书。”宋主悦。宋主欲伐魏，丹阳尹徐湛之、宁朔将军王玄谟等并劝之；校尉沈庆之固陈不可；宋主使湛之等难之。庆之曰：“治国譬如治家，耕当问奴，织当访婢。陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济！”宋主不从。 魏引兵南救滑台，王玄谟攻城，数月不下。魏主夜渡河，众号百万；玄谟惧，退走。魏人追击之，死者万余人。萧斌遣沈庆之将五千人救玄谟，会玄谟遁还，斌将斩之，庆之固谏曰：“佛狸威震天下，控弦百万，岂玄谟所能当！且杀战将以自弱，非良计也。”斌乃止。斌欲固守，庆之曰：“今青冀虚弱而坐守穷城若虏从东过青东非国家有也。”会诏使至，不听退师。斌复召众将议之，庆之曰：“阃外之事，将军得以专之。诏从远来，不知事势。”斌乃使申坦、垣护之据清口，自将诸军还历城。 魏主引兵南下，所过无不残灭，城邑皆望风奔溃。魏人之南寇也，不赍粮用，唯以钞掠为资。及过淮，民多窜匿，钞掠无所得，人马饥乏。魏主至瓜步，坏民庐舍，及伐苇为筏，声言欲渡江。建康震惧，民皆荷担而立，内外戒严。宋主登石头城，有忧色，曰：“北伐之计，同议者少。今日士民劳怨，予之过也。”又曰：“檀道济若在，岂使胡马至此！” （节选自吴乘权《纲鉴易知录·宋纪》） 材料二： 赫连勃勃权谋勇力皆万人敌也，立国于险要之地，宜足巩固以居而末如之何，乃至其子而遂亡。故夷狄恶其起而若未足忧也，不患其盛而若不可拔也。赫连氏亡而中原皆为拓跋氏所有，固将挟全力以为南国忧，然而无足忧也。夷裔之未入中国，则忧其相并而合；既入中国，则患其杂冗而不适所治，不患其合一极盛而以相压也。故宋武之时难矣：奋勇以灭慕容超，而姚兴又竞；全力以灭姚泓，而赫连、拓跋又乘间以争。（文帝时）拓跋氏血战以克统万，穷兵以破蠕蠕，精甲锐师半消折于二虏。宋能乘之，此其时矣；坐困江东，惮其威而不进，进而不敢与之敌，盖失此一时，而六代之偷安不足以兴。文帝非英武之君，到彦之之流不足以有为，惜哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今青冀虚弱A而坐守B穷城C若虏从东过D青东E非国家F有也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，动词，抵挡、挡住，与曹操《短歌行》“对酒当歌”中“当”意义不相同。 B. 自弱，“自”作“弱”的前置宾语，与“秦人不暇自哀”的“自哀”结构相同。 C. 遂，音suì，终于、竟，与“遂与外人间隔”中的“遂”读音相同，意义不同。 D. 敌，动词，对抗，与成语“势均力敌”的“敌”意义和用法都相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋文帝想要北伐，徐湛之、王玄谟等人都极力劝阻，宋文帝在北伐失败后想起此时的情景，非常后悔自己没有听从群臣的意见。 B. 使者送来诏令，不允许萧斌退兵，沈庆之认为萧斌可以自行决断战场上的事情，因为皇帝下诏时并不了解此时此地的具体情况。 C. 王夫之认为不要因为少数民族政权刚兴起就不在意，也不要因他们强大而过分担忧，这是基于赫连勃勃政权兴亡的史实得出的。 D. 宋武帝北伐时面临着极其艰难的形势，总是需要与不同敌人对抗，而拓跋氏虽然战胜强敌但实力受损，为南朝提供了可乘之机。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）魏人之南寇也，不赍粮用，唯以钞掠为资。 （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》） 14. 与王夫之一样，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中也对宋文帝北伐失败进行了评论，二者对北伐失败原因的阐释有何不同，请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成后面的题目。 沁园春·梦孚若① 刘克庄 何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫②就，东溟③鲸脍④；圉人⑤呈罢，西极龙媒⑥。天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯？车千乘，载燕南赵北，剑客奇才。 饮酣画鼓如雷，谁信被晨鸡轻唤回。叹年光过尽，功名未立；书生老去，机会方来。使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉！披衣起，但凄凉感旧，慷慨生哀。 【注】　①孚若：方孚若，名信孺，是词人的同乡，又是志同道合的朋友。这首词写于南宋理宗淳祐三年(1243)，因梦到已故挚友方孚若而做。②斫：用刀、斧等砍劈。③东溟：东海。④鲸脍：指切细切薄的鲸鱼肉，好吃的美味。⑤圉人：养马之人。⑥龙媒：骏马。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．词人在梦中登上落入金人之手的宝钗楼和铜雀台，点明创作背景，奠定感情基调。 B．词人在梦中与友人享美食赏骏马，英雄相惜，以千乘车来迎天下英才，意气风发。 C．词人在梦中正宴饮欢畅，耳边鼓声如雷，却被雄鸡的轻啼声从梦中唤醒回到现实。 D．全词语言不事雕琢，想象丰富，充满浪漫色彩，与毛泽东《沁园春·长沙》相同。 16．“沁园春”是常见的长调词牌，大多用来寄怀抒情，表达丰富的情感。请结合具体内容比较分析本词与毛泽东《沁园春·长沙》在思想感情表达上有什么异同。(6分) （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》中用重章叠句，多次写芣苢茂盛样子的句子是“ ”；写采摘过程中，从茎上成把地取下的一句是“ ”。 (2)杨万里《插秧歌》中，用比喻手法刻画环境，反衬插秧时的紧张气氛的两句是“ ， ”。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 二、语言文字运用(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。 近年来，方言在媒体网络上成为热点，形式(　　　　　)。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，__________。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。 认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。 18．下列填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3分)(　　) A．五光十色 B．琳琅满目 C．光怪陆离 D．丰富多彩 19．文中画波浪线处的引号的作用可分为三类，请作归纳。(6分) 20．文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力 B．它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力 C．只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才能使它具有恒久的生命力 D．它要具有恒久的生命力，必须以鲜活的姿态回归现代生活场景 22．下面是两位同学为上述材料做的思维导图，哪一张更符合材料的逻辑？请明确你的选择并说明理由。(4分) 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，我们生活在一个追求“即时满足”的时代：知识疑惑，渴望“一键搜索”秒得答案；心仪之物，习惯“一键下单”迅速抵达。我们享受着这种“即求即得”的爽感与便捷。然而，另一种体验也同样令人回味：为了一个长远的目标，甘心付出持久的努力，在经历等待与耕耘后，最终品尝到那种“延迟满足”的深刻喜悦。 有人认为，“即求即得”的爽感是时代进步的馈赠，效率至上；也有人觉得，“延迟满足”的深刻喜悦关乎耐心与毅力，是人生更值得珍视的体验。对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 2026-2027学年第一学期高一期中试题（五） 语 文1 学科网（北京）股份有限公司 $