精品解析：甘肃平凉市第四中学等校2026-2027学年九年级上学期第一阶段化学质量检测题

平凉四中2026-2027学年第一学期九年级第一阶段质量检测(卷) 九年级化学 (100分) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，共20题，每小题2分，共40分) 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. 国产航母复合材料的研究 B. 靶向抗癌药物的研制 C. DeepSeek程序的开发 D. 新能源汽车电池的升级 2. 原子论和分子学说的创立，是一项划时代的成就。下列科学家与原子论和分子学说创立有关的是 ①道尔顿 ②阿伏加德罗 ③门捷列夫 ④拉瓦锡 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 4. 当今化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。下列做法不符合这一理念的是 A. 生产工艺中不使用任何化学物质 B. 研究生产过程的“零排放” C. 路灯采用太阳能光伏发电技术 D. 对作物秸秆进行综合利用 5. 小东提出“用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳”。这一过程属于科学探究中的 A. 形成假设 B. 设计实验 C. 获取证据 D. 形成结论 6. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 自来水 D. 加碘盐 7. 2024年1月26日，国产大型客机C919完成了它的春运“首秀”。C919的货舱采用了先进的氧气系统技术。能保持氧气化学性质的最小微粒是 A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧离子 D. 都可以 8. 我国著名科学家、中科院院士张青莲教授测得铱元素相对原子质量为192，已知铱元素的原子的核电荷数为77，则铱原子的中子数为 A. 192 B. 269 C. 77 D. 115 9. 我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图，下列说法正确的是 A. 冰和水都是由水分子构成 B. 团簇中的水分子不再运动 C. 水变成水蒸气，分子变大 D. 团簇中的水分子没有间隔 10. 下列反应中既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 酒精+氧气二氧化碳+水 D. 碳+氧气一氧化碳 11. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A. 用氢气作火箭燃料 B. 用铜作电线 C. 用天然气作燃料做饭 D. 用氧气供给病人呼吸 12. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（　　 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 13. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②烧杯 ③量筒 ④集气瓶 ⑤蒸发皿 ⑥燃烧匙 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 14. 下列说法正确的是 A. 用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 B. 实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部 C. 在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐 D. 实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中 15. 牢记化学知识，防范安全事故。下列做法错误的是 A. 远离火源存放易燃易爆试剂 B. 装运酒精的包装箱上应张贴的标志如图 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布扑盖 D. 少量试剂溅入眼睛，立即用水冲洗，必要时去医院就诊 16. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是 A. 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁 C. 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 D. 将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 17. 如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 18. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化学反应 纯净物 物理变化 化合反应 Y 化合反应 混合物 化学变化 氧化反应 A. A B. B C. C D. D 19. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：物质是变化的；物质的性质决定物质的用途 B. 科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C. 科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，探究蜡烛燃烧生成了水 D. 科学态度与责任：走进化学实验室要遵守实验室规则，具有安全意识和严谨的科学态度 20. 下列实验方案不能实现其实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶内部 B 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中 C 区分过氧化氢溶液和蒸馏水 加入二氧化锰，观察现象 D 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 二、填空及简答题：(本大题共5小题，每空1分，共30分) 21. 我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人们的生产、生活与化学密不可分。选择适当物质填空(填字母)： A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氖气 （1）植物光合作用所需的气体是________。 （2）可用于医疗急救病人的是________。 （3）充入测电笔中可产生红光的是________。 （4）计入空气污染指数的气体是________。 22. 下图是锶元素的原子结构示意图，该原子的核电荷数为________，核外有________个电子层，最外层上有________个电子，在化学反应中容易________电子，它属于________元素。 23. 空气是人类赖以生存的基础，也是重要的资源。某校“化学奇苑”社团以“我们周围的空气”为主题开展实践活动。 Ⅰ．研究空气的成分： （1）按体积计算，如图1所示，成分b是________；成分c中化学性质很不活泼的一类气体是___________。 Ⅱ．认识工业制氧气： （2）【查阅资料】常温下，氧气的沸点是 ，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题：图中分离空气的过程属于_______变化(填“物理”或“化学”)。此方法是利用各物质的_______不同将它们分离的。液体B是_______(填“纯净物”或“混合物”)。 Ⅲ．测评空气质量 社团利用微型空气质量“检测站”(如图2所示)对某地五月份空气质量进行了连续五天的检测，相关记录如下表所示。 日期 16日 17日 18日 19日 20日 空气质量等级 优 良 良 优 优 空气质量指数 48 67 86 39 38 空气质量指数类别 优 良 良 优 优 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 天气状况 多云 多云 晴 暴雨 中雨 （3）微型空气质量“检测站”应放置在该地的_________(选填“a”或“b”)处进行采样。 （4）该地空气中的首要污染物为_____________。 （5）分析记录可知：这五天的空气质量总体优良，其中5月_________日空气质量最优。 （6）检测结果表明：降雨_________(选填“能”或“不能”)有效净化空气。 24. 根据下列三种装置图回答问题。 （1）乙装置不能用来测定空气中氧气的含量的理由是_______________________。 （2）你认为甲装置的优点是________________(写出一点)，甲中红磷燃烧时看到的实验现象是___________________；写出甲中反应的文字表达式_____________________。 （3）利用丙装置进行实验，实验开始时，观察到白磷燃烧，活塞先向_____(填“左”或“右”)移，充分反应冷却至室温后活塞应停留在约刻度_________处。 25. 如图是有关氧气的知识结构图(部分生成物及反应条件省略、参加反应的氧气足量)。请回答下列问题： （1）反应①的文字表达式是_______________________；其反应的基本类型为：_________。 （2）反应⑤的文字表达式是_______________________；其反应的基本类型为：_________。 （3）生成③的实验现象是_____________________________。 （4）反应①中二氧化锰的作用是_____________。 三、实验及探究题(共3小题，每空1分，共计30分) 26. 图1是实验室常用仪器，据图回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：G_________。 （2）常用作热源的仪器是_____(填字母，下同)，用于吸取和滴加少量液体的仪器是_____。 （3）仪器A和B都可作反应容器，若试剂量较大，应选用仪器_____，加热该仪器时应放置在_________上，使其受热均匀。 （4）用仪器I量取45mL水时，应选用规格为_________mL(填“10”“50”或“100”)的进行量取。若正确量取后，倒出一部分水，此时仰视读数为35mL，则倒出水的体积_________10 mL(填“>”“=”或“<”)。 （5）生活物品可以代替某些化学仪器。如图2中的②可以代替分液漏斗，①可以代替_________。 27. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器的名称：c________；d________； （2）实验室用B装置制取氧气，写出该反应的文字表达式__________________________。 试管口塞一团棉花的作用是_________________。若用C装置收集氧气，集气瓶中没有装满水，对收集氧气的纯度_______(填“有影响”或“无影响”)；实验结束时应先___________再___________，防止________________________________。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应该选用的装置为_____(填序号)。 （4）若用F装置收集氧气，验满时，应该将带火星的木条放在_____(填“a”或“b”)管口处。 （5）已知氨气是无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取，则应该选用发生装置为________，收集装置_____(填字母，从A~E中选择)。 28. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 同一反应可能有多种催化剂 （2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 对比试管①③实验现象，说明____________________，步骤⑥中称量所得数据是________，步骤⑦多次重复实验②③④⑤⑥，带火星的木条复燃，综上分析________(填“可以”或“不可以”)证明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行探究，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （3）实验1的目的是___________。 （4）证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是_________________。 （5）上述实验“待测数据”测的是___________，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则b_____c(填“>”“<”或“=”)。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图2装置进行实验，瓶内气压的变化如图3所示。 （6）比较分析图3中的_____点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （7）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平凉四中2026-2027学年第一学期九年级第一阶段质量检测(卷) 九年级化学 (100分) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，共20题，每小题2分，共40分) 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. 国产航母复合材料的研究 B. 靶向抗癌药物的研制 C. DeepSeek程序的开发 D. 新能源汽车电池的升级 【答案】C 【解析】 【详解】A、国产航母复合材料的研究，属于研究、制取新材料，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； B、靶向抗癌药物的研制，属于研究、制取新物质，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； C、DeepSeek程序的开发，属于计算机科学与技术领域的专业方向，不属于化学研究范畴，故选项符合题意； D、新能源汽车的电池升级，属于开发新能源，属于化学研究范畴，故选项不符合题意。 故选C。 2. 原子论和分子学说的创立，是一项划时代的成就。下列科学家与原子论和分子学说创立有关的是 ①道尔顿 ②阿伏加德罗 ③门捷列夫 ④拉瓦锡 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①道尔顿提出了近代原子论，②阿伏加德罗提出了分子学说，二者共同创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，①②符合题意。③门捷列夫的核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表；④拉瓦锡的核心贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，二者均与原子论和分子学说的创立无关。故选A。 3. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 【答案】C 【解析】 【详解】A、甘蔗榨汁，没有新物质生成，主要发生物理变化； B、棉纱织布，没有新物质生成，主要发生物理变化； C、白土烧瓷，有新物质生成，主要发生化学变化； D、楠木造船，没有新物质生成，主要发生物理变化； 答案：C。 4. 当今化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。下列做法不符合这一理念的是 A. 生产工艺中不使用任何化学物质 B. 研究生产过程的“零排放” C. 路灯采用太阳能光伏发电技术 D. 对作物秸秆进行综合利用 【答案】A 【解析】 【详解】A. 世界上所有物质都是化学物质，生产工艺不可能不使用任何化学物质。绿色化学是减少有害化学物质的使用，不是完全不用化学物质，不符合理念。 B. 研究生产 “零排放”，减少污染物排放，符合理念。 C. 太阳能光伏发电，属于清洁能源，减少化石能源消耗，低碳环保，符合理念。 D. 作物秸秆综合利用，废物回收循环利用，避免焚烧秸秆污染空气，符合理念。 5. 小东提出“用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳”。这一过程属于科学探究中的 A. 形成假设 B. 设计实验 C. 获取证据 D. 形成结论 【答案】B 【解析】 【详解】A. 形成假设：形成假设是对问题提出一个猜测性的解释或预测（例如，“我认为二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊”）。但小东提出使用澄清石灰水作为区分方法，这是一种实验方案的设计，而不是提出猜测。因此，不属于形成假设； B. 设计实验：设计实验是科学探究中规划实验步骤、选择材料和方法的环节。小东提出用澄清石灰水（一种常见试剂，二氧化碳能使其变浑浊，而氧气不能）来区分气体，正是制定实验方案的过程，属于设计实验。因此，属于设计实验； C. 获取证据：获取证据是通过实际操作实验来收集数据和观察现象（例如，真正用澄清石灰水测试气体并记录结果）。题干中仅提到“提出”方法，并未进行实验或收集证据。因此，不属于获取证据； D. 形成结论：形成结论是基于实验证据得出最终判断（例如，“气体使澄清石灰水变浑浊，因此它是二氧化碳”）。题干中没有涉及任何证据或结论，只是提出方法。因此，不属于形成结论。 故选B。 6. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 自来水 D. 加碘盐 【答案】A 【解析】 【详解】冰水混合物是还有水一种物质，属于纯净物；空气含有多种气体，自来水除了水还含有矿物质，加碘盐含有氯化钠和含碘元素的其他物质，均属于混合物。 7. 2024年1月26日，国产大型客机C919完成了它的春运“首秀”。C919的货舱采用了先进的氧气系统技术。能保持氧气化学性质的最小微粒是 A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧离子 D. 都可以 【答案】A 【解析】 【详解】氧气是由氧分子构成，则保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，故选A。 8. 我国著名科学家、中科院院士张青莲教授测得铱元素相对原子质量为192，已知铱元素的原子的核电荷数为77，则铱原子的中子数为 A. 192 B. 269 C. 77 D. 115 【答案】D 【解析】 【详解】原子中，质子数等于核电荷数，相对原子质量在数值上等于质子数加中子数；故铱原子的中子数为192-77=115； 故选D。 9. 我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图，下列说法正确的是 A. 冰和水都是由水分子构成 B. 团簇中的水分子不再运动 C. 水变成水蒸气，分子变大 D. 团簇中的水分子没有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰和水都是水，都由水分子构成，选项说法正确； B、根据分子的性质知道，分子不断运动，所以团簇中的水分子不断运动，选项说法不正确； C、水变成水蒸气，分子大小不变，分子间间隔变大，选项说法不正确； D、根据分子的性质知道，分子间有间隔，所以团簇中的水分子有空隙，选项说法不正确； 故选A。 10. 下列反应中既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 酒精+氧气二氧化碳+水 D. 碳+氧气一氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质。 【详解】A. 该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 B. 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。 C. 该反应由两种物质生成两种物质，既不属于分解反应也不属于化合反应。 D. 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。 11. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A. 用氢气作火箭燃料 B. 用铜作电线 C. 用天然气作燃料做饭 D. 用氧气供给病人呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】A.氢气作燃料是由于其具有可燃性，属于化学性质； B.铜能导电作电线，导电性属于物理性质； C.天然气具有可燃性，可作燃料，可燃性属于化学性质； D.氧气能供给呼吸，属于化学性质。 12. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（　　 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误； B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的1/3，该试管内液体量超过了一半了，故C错误； D、用量筒量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选D。 13. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②烧杯 ③量筒 ④集气瓶 ⑤蒸发皿 ⑥燃烧匙 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】可以直接加热的仪器有试管、蒸发皿和燃烧匙；烧杯需要垫陶土网加热；量筒和集气瓶不能加热。因此①⑤⑥正确。 故选C。 14. 下列说法正确的是 A. 用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 B. 实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部 C. 在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐 D. 实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A. 用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上，会导致残留液体倒流腐蚀胶帽，同时也会污染桌面，错误； B. 实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，一般液体1-2毫升，固体盖满试管底部，正确； C. 在实验室，不能用手去拿试剂，更不能品尝试剂，错误； D. 实验后剩余的药品要放入指定容器内，不能放回原试剂瓶中，会导致整瓶试剂被污染，错误。 15. 牢记化学知识，防范安全事故。下列做法错误的是 A. 远离火源存放易燃易爆试剂 B. 装运酒精的包装箱上应张贴的标志如图 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布扑盖 D. 少量试剂溅入眼睛，立即用水冲洗，必要时去医院就诊 【答案】B 【解析】 【详解】A. 易燃易爆试剂接触火源极易被引燃，引发燃烧甚至爆炸事故，因此存放这类试剂必须远离火源，正确； B. 酒精属于易燃液体，不属于腐蚀性物质，图示的图标是腐蚀性物质图标，和酒精的危险属性不匹配，装运酒精的包装箱上应张贴易燃液体的图标，错误； C.酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布扑盖，正确； D. 少量试剂溅入眼睛，立即用大量清水冲洗，可最大程度稀释、冲离眼部的试剂，降低试剂对眼睛的伤害，必要时去医院就诊，正确。 16. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是 A. 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁 C. 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 D. 将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 【答案】A 【解析】 【详解】A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，以防装置漏气更换仪器造成药品浪费，说法错误，符合题意； B、检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法正确，不符合题意； C、给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热，防止试管受热不均而炸裂，说法正确，不符合题意； D、将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入，说法正确，不符合题意。 故选：A。 17. 如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验甲中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，实验乙中硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法不正确； B、实验甲和实验乙中生成物相同，都是二氧化硫，实验丙和实验丁的生成物也相同，都是四氧化三铁，故选项说法不正确； C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，可以得出增大反应物的浓度反应更剧烈，故选项说法正确； D、甲、乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙、丁中水的作用是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法不正确。 故选C。 18. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化学反应 纯净物 物理变化 化合反应 Y 化合反应 混合物 化学变化 氧化反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】图中X、Y为交叉关系。 A. 化合反应属于化学反应，是包含关系，不符合。 B. 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质，二者是并列关系，二者完全独立，不符合。 C. 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者是并列关系，不符合。 D. 化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，物质与氧发生的反应属于氧化反应。某些反应属于化合反应但不属于氧化反应，例如；某些反应属于氧化反应但不属于化合反应，例如；有些反应既属于化合反应又属于氧化反应，例如，因此化合反应与氧化反应是交叉关系，符合。 19. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：物质是变化的；物质的性质决定物质的用途 B. 科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C. 科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，探究蜡烛燃烧生成了水 D. 科学态度与责任：走进化学实验室要遵守实验室规则，具有安全意识和严谨的科学态度 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确； B. 化学变化中一定有物理变化，但物理变化中一定无化学变化，错误； C. 将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，就可以证明蜡烛燃烧生成了水，正确； D. 走进化学实验室要遵守实验室规则，具有安全意识和严谨的科学态度，正确。 20. 下列实验方案不能实现其实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶内部 B 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中 C 区分过氧化氢溶液和蒸馏水 加入二氧化锰，观察现象 D 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则说明是氧气，此方法正确。 B、铁丝在空气中无法燃烧，无法通过铁丝燃烧消耗氧气来测定氧气含量，此方法不正确。 C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则可通过观察是否有气泡产生区分过氧化氢溶液和蒸馏水，此方法正确。 D、燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在空气中无明显变化，在二氧化碳中熄灭。三种气体现象不同，此方法正确。 故选B。 二、填空及简答题：(本大题共5小题，每空1分，共30分) 21. 我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人们的生产、生活与化学密不可分。选择适当物质填空(填字母)： A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氖气 （1）植物光合作用所需的气体是________。 （2）可用于医疗急救病人的是________。 （3）充入测电笔中可产生红光的是________。 （4）计入空气污染指数的气体是________。 【答案】（1）B （2）A （3）D （4）C 【解析】 【小问1详解】 植物光合作用是二氧化碳和水在光照、叶绿素作用下生成有机物和氧气，所以光合作用所需气体是二氧化碳。 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救病人。 【小问3详解】 氖气属于稀有气体，通电时发出红光，可填充在测电笔中。 【小问4详解】 一氧化碳有毒，属于空气污染物，计入空气污染指数。 22. 下图是锶元素的原子结构示意图，该原子的核电荷数为________，核外有________个电子层，最外层上有________个电子，在化学反应中容易________电子，它属于________元素。 【答案】 ①. 38 ②. 5 ③. 2 ④. 失去 ⑤. 金属 【解析】 【详解】根据锶元素的原子结构示意图可知，该原子的核电荷数为38，核外有5个电子层，最外层上有2个电子，在化学反应中容易失去电子，锶带“钅”字旁，锶属于金属元素。 23. 空气是人类赖以生存的基础，也是重要的资源。某校“化学奇苑”社团以“我们周围的空气”为主题开展实践活动。 Ⅰ．研究空气的成分： （1）按体积计算，如图1所示，成分b是________；成分c中化学性质很不活泼的一类气体是___________。 Ⅱ．认识工业制氧气： （2）【查阅资料】常温下，氧气的沸点是 ，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题：图中分离空气的过程属于_______变化(填“物理”或“化学”)。此方法是利用各物质的_______不同将它们分离的。液体B是_______(填“纯净物”或“混合物”)。 Ⅲ．测评空气质量 社团利用微型空气质量“检测站”(如图2所示)对某地五月份空气质量进行了连续五天的检测，相关记录如下表所示。 日期 16日 17日 18日 19日 20日 空气质量等级 优 良 良 优 优 空气质量指数 48 67 86 39 38 空气质量指数类别 优 良 良 优 优 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 天气状况 多云 多云 晴 暴雨 中雨 （3）微型空气质量“检测站”应放置在该地的_________(选填“a”或“b”)处进行采样。 （4）该地空气中的首要污染物为_____________。 （5）分析记录可知：这五天的空气质量总体优良，其中5月_________日空气质量最优。 （6）检测结果表明：降雨_________(选填“能”或“不能”)有效净化空气。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 稀有气体 （2） ①. 物理 ②. 沸点 ③. 混合物 （3）a （4）PM10 （5）20 （6）能 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分按体积分数计算：氮气约78%（a），氧气约21%（b），剩余其他成分c包含稀有气体、二氧化碳等，稀有气体化学性质很不活泼。 【小问2详解】 工业分离液态空气制氧气，只是利用各成分沸点不同分开，没有新物质生成，属于物理变化； 升温蒸发时，氮气沸点更低先汽化变成气体A，剩下的液体B主要是液氧，但还含有稀有气体等，所以是混合物。 【小问3详解】 空气质量采样要放在上风口a，如果放在下风口b，会受到检测站本身设备扬尘等干扰，测量不准。 【小问4详解】 从表格可以看出，首要污染物一栏对应的是PM10。 【小问5详解】 空气质量指数数值越小，空气质量越好。 表中20日指数38最小，空气质量最优。 【小问6详解】 19日暴雨、20日中雨，空气质量指数明显下降，污染物减少，说明降雨能有效净化空气。 24. 根据下列三种装置图回答问题。 （1）乙装置不能用来测定空气中氧气的含量的理由是_______________________。 （2）你认为甲装置的优点是________________(写出一点)，甲中红磷燃烧时看到的实验现象是___________________；写出甲中反应的文字表达式_____________________。 （3）利用丙装置进行实验，实验开始时，观察到白磷燃烧，活塞先向_____(填“左”或“右”)移，充分反应冷却至室温后活塞应停留在约刻度_________处。 【答案】（1）木条燃烧后生成物是气体，无法产生气压差 （2） ①. 操作简便，环保（合理即可） ②. 产生大量白烟，放热 ③. （3） ①. 右 ②. 4 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 甲装置无需在空气中点燃红磷，则会操作简便，避免生成物五氧化二磷逸散到空气中污染空气等； 红磷燃烧现象与文字表达式略； 【小问3详解】 白磷燃烧放热，导致气压变大，因此活塞向右先移动； 根据空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，故最终活塞留在刻度4处。 25. 如图是有关氧气的知识结构图(部分生成物及反应条件省略、参加反应的氧气足量)。请回答下列问题： （1）反应①的文字表达式是_______________________；其反应的基本类型为：_________。 （2）反应⑤的文字表达式是_______________________；其反应的基本类型为：_________。 （3）生成③的实验现象是_____________________________。 （4）反应①中二氧化锰的作用是_____________。 【答案】（1） ①. ②. 分解反应 （2） ①. ②. 化合反应 （3）剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （4）催化作用 【解析】 【小问1详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气，即，反应类型为分解反应（一种物质生成多种物质）。 【小问2详解】 反应⑤是铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，即，反应类型为化合反应（多种物质生成一种物质）。 【小问3详解】 生成③是碳在足量氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 【小问4详解】 二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用（加快过氧化氢的分解速率，反应前后自身质量和化学性质不变）。 三、实验及探究题(共3小题，每空1分，共计30分) 26. 图1是实验室常用仪器，据图回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：G_________。 （2）常用作热源的仪器是_____(填字母，下同)，用于吸取和滴加少量液体的仪器是_____。 （3）仪器A和B都可作反应容器，若试剂量较大，应选用仪器_____，加热该仪器时应放置在_________上，使其受热均匀。 （4）用仪器I量取45mL水时，应选用规格为_________mL(填“10”“50”或“100”)的进行量取。若正确量取后，倒出一部分水，此时仰视读数为35mL，则倒出水的体积_________10 mL(填“>”“=”或“<”)。 （5）生活物品可以代替某些化学仪器。如图2中的②可以代替分液漏斗，①可以代替_________。 【答案】（1）水槽 （2） ①. C ②. E （3） ①. B ②. 陶土网 （4） ①. 50 ②. < （5）玻璃棒 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 B烧杯用于较大量试剂的反应容器；烧杯需要间接加热，下面垫上陶土网； 【小问4详解】 量筒的量程需要大于所量取的液体体积且最接近，故选50mL的量筒； 仰视读数偏小，实际偏大，则倒出的液体小于10mL； 【小问5详解】 筷子类似于玻璃棒，可以搅拌。 27. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器的名称：c________；d________； （2）实验室用B装置制取氧气，写出该反应的文字表达式__________________________。 试管口塞一团棉花的作用是_________________。若用C装置收集氧气，集气瓶中没有装满水，对收集氧气的纯度_______(填“有影响”或“无影响”)；实验结束时应先___________再___________，防止________________________________。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应该选用的装置为_____(填序号)。 （4）若用F装置收集氧气，验满时，应该将带火星的木条放在_____(填“a”或“b”)管口处。 （5）已知氨气是无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取，则应该选用发生装置为________，收集装置_____(填字母，从A~E中选择)。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. 防止固体粉末进入导管 ③. 有影响 ④. 将导管拿出水槽 ⑤. 熄灭酒精灯 ⑥. 水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂 （3）AC （4）b （5） ①. B ②. E 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 B装置是固体加热型，即加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式略； 加热时固体粉末会进入导管，因此 试管口需要堵棉花； 排水法收集氧气，若集气瓶内没有装满水，则会留有空气，最终生成氧气不纯； 实验结束后试管很热，若先停止加热，会导致试管冷却后，试管内气压减小，则冷水倒流炸裂试管； 【小问3详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰混合属于固液常温，排水法收集的氧气较为纯净，因此选AC 【小问4详解】 氧气密度比空气略大，因此从长导管导入，则验满时应将带火星木条放在短导管口即b口 【小问5详解】 根据题意，反应是固体加热即选B发生装置，氨气极易溶于水不能用排水法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集即E。 28. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 同一反应可能有多种催化剂 （2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 对比试管①③实验现象，说明____________________，步骤⑥中称量所得数据是________，步骤⑦多次重复实验②③④⑤⑥，带火星的木条复燃，综上分析________(填“可以”或“不可以”)证明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行探究，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （3）实验1的目的是___________。 （4）证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是_________________。 （5）上述实验“待测数据”测的是___________，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则b_____c(填“>”“<”或“=”)。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图2装置进行实验，瓶内气压的变化如图3所示。 （6）比较分析图3中的_____点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （7）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因___________。 【答案】（1）D （2） ①. 二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率 ②. 0.2g ③. 可以 （3）作对比实验 （4）实验1无明显现象，实验2快速产生大量气泡 （5） ①. 收集40mL气体所需时间 ②. > （6）bd （7）催化剂只是改变了反应速率，但没有改变生成物的量 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂只是改变反应速率，不加催化剂也可以反应，错误； B.催化剂反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变，错误； C.催化剂也可能是其他反应的反应物或生成物，如高锰酸钾加热生成物之一二氧化锰，就是过氧化氢分解的催化剂，错误； D.一个反应可以有多种催化剂，如过氧化氢溶液分解二氧化锰、硫酸铜、氧化铁等都可以作该反应的催化剂，正确； 【小问2详解】 对比试管①③实验现象，加了二氧化锰后带火星木条复燃，说明产生大量氧气，因此证明二氧化锰加快了反应速率； 催化剂反应前后质量不变，因此二氧化锰仍为0.2g； 反复实验，二氧化锰仍能加快反应速率，说明二氧化锰化学性质不变，根据题意，二氧化锰改变了反应速率，且自身的质量和化学性质反应前后不变，则符合催化剂的定义。 【小问3详解】 实验1是没有加入催化剂的实验组，作对比实验，与实验2、3对比说明加入催化剂后改变了反应速率。 【小问4详解】 证明淀粉能加快过氧化氢分解速率，则实验2产生氧气的速度比不加催化剂（实验1）的速度快，实验现象为<>实验1无明显现象，实验2快速产生大量气泡； 【小问5详解】 收集相同体积的气体，时间越短，催化效果越好。二氧化锰催化效果好，则所需时间短，即b>c 【小问6详解】 根据控制变量，只留催化剂种类这一变量，则需比较bd两点，发现相同时间内，压强大小不同即生成氧气的量不同，得出催化效果差异； 【小问7详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $