精品解析：湖南衡阳市衡山县名校协作体2026-2027学年九年级上学期10月化学阶段学情自测练习

九年级第一次月练习化学试题 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意) 1. 科学家对人类文明作出了重要贡献，下列说法错误的是 A. 门捷列夫编制了元素周期表 B. 道尔顿提出了原子论 C. 拉瓦锡提出了分子学说 D. 屠呦呦用青蒿素抗疟，获诺贝尔奖 2. 下列体现了物质化学性质的是 A. 蔗糖易溶于水 B. 木炭能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氮气通常为无色无臭的气体 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热试剂 C. 读取试剂体积 D. 倾倒试剂 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品的保护气 D. 二氧化碳是空气污染物 5. 关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 实验前要检查装置的气密性 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 7. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 8. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 9. 实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是 。 A. O2 可与水发生反应 B. O2 的密度比水小 C. O2 不易溶于水 D. O2 是无色无味的气体 10. 下列不属于化合反应的是 A. 硫(S) + 氧气(O2)二氧化硫(SO2) B. 碳(C) + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) C. 石蜡 + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) + 水(H2O) D. 二氧化硫(SO2)+ 水(H2O)→亚硫酸(H2SO3) 11. 实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A. 闻气味 B. 倒入澄清石灰水 C. 观察颜色 D. 插入带火星的木条 12. 某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 13. 现有甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，下列图像正确的是 A. B. C. D. 14. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法正确的是 A. 选择的发生装置为II，过氧化氢溶液从长颈漏斗加入 B. 该反应的文字表达式为：过氧化氢→水+氧气 C. 二氧化锰在该反应中的作用是加快反应速率并增加氧气的质量 D. 用装置III收集氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则收集满 15. 实验室选用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列说法错误的是 A. 选择的发生装置为I，还需要在试管口放一团棉花 B. 可以选择装置IV收集氧气，用带火星的木条检验氧气 C. 进行铁丝燃烧实验，最好选用装置V收集氧气 D. 若想获得干燥的氧气，应选择的收集装置为III 二、填空题(文字表达式每空3分，其余每空2分，共27分) 16. 回答下列问题： （1）在中国，古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺。请写出硫燃烧的文字表达式：______。 （2）请写出过氧化氢制氧气的文字表达式：______。 （3）请写出红磷燃烧的文字表达式：______。 17. 某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）由操作B可以看出液态氮气的沸点比液态氧气的沸点___________(选填“高”或“低”)，所发生的变化属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质___________。 （3）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 E. 水蒸气 18. 现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。(“→”表示生成) （1）A是______，H是______。(填名称) （2）写出反应①的文字表达式：______。 （3）写出反应②的文字表达式：______。 三、实验探究题(文字表达式每空3分，其余每空2分，共28分) 19. 气体制备是化学实验基本技能之一，同学们利用如图所示的实验装置制取氧气并完成氧气性质的相关实验，请完成相关问题： （1）改正A装置中的错误______。 （2）仪器①的名称______，若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是______。 （3）装置D是铁丝在氧气中燃烧的实验，请写出反应生成物的化学式______。实验结束后发现集气瓶炸裂了，可能原因是______。 20. 图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中的仪器a的名称：______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______，该反应属于______(填基本反应类型)，用该方法制取氧气需要对装置A的改进措施是______。若收集的气体不纯，可能的原因是_____(填字母)。 A.先停止加热后撤走导管 B.没有预热 C.加热一产生气泡就开始收集气体 D.试管口未略向下倾斜 （3）实验室制取并收集更纯净的氧气应选择的装置组合是______(填字母)。 （4）选用装置C收集氧气时，验满的方法是______。 （5）装置E中水的作用是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次月练习化学试题 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意) 1. 科学家对人类文明作出了重要贡献，下列说法错误的是 A. 门捷列夫编制了元素周期表 B. 道尔顿提出了原子论 C. 拉瓦锡提出了分子学说 D. 屠呦呦用青蒿素抗疟，获诺贝尔奖 【答案】C 【解析】 【详解】A.门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，说法正确； B.道尔顿提出了近代原子论，奠定了近代化学的物质结构研究基础，说法正确； C.拉瓦锡的核心贡献是通过定量实验测定空气组成、提出燃烧的氧化学说、验证质量守恒定律等，分子学说是科学家阿伏加德罗提出的，说法错误； D.屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素，为疟疾的防治做出了巨大贡献，并获得诺贝尔奖，说法正确。 2. 下列体现了物质化学性质的是 A. 蔗糖易溶于水 B. 木炭能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氮气通常为无色无臭的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.蔗糖的溶解性不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，错误。 B.木炭燃烧会生成新物质，属于化学变化，“能燃烧”需要通过化学变化才能表现，属于化学性质，正确。 C.灯泡通电发光没有新物质生成，对应的性质属于物理性质，错误。 D.氮气的颜色、状态、气味不需要化学变化即可直接观察到，属于物理性质，错误。 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热试剂 C. 读取试剂体积 D. 倾倒试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻试剂气味时，禁止直接将鼻子凑到容器口闻，需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，防止发生危险，操作错误； B. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，避免液体沸腾溅出伤人，图中液体体积过多，操作错误； C. 量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确； D. 倾倒液体试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞正放，操作错误。 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品的保护气 D. 二氧化碳是空气污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以常用作电光源，该说法正确； B、空气中氧气的体积分数约为 21%，不是质量分数，该说法错误； C、氮气化学性质不活泼，可用作食品的保护气，该说法错误； D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不是空气污染物，该说法错误。 故选A。 5. 关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 实验前要检查装置的气密性 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷熄灭后瓶内温度较高，气体膨胀压强偏大，立刻打开弹簧夹会导致进入瓶内的水量偏少，测定结果偏小，需冷却至室温再打开弹簧夹，错误。 B.实验前检查装置气密性是实验成功的前提，若装置漏气，外界空气进入瓶内，会导致测定结果偏小，正确。 C.空气中除氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等多种气体，实验结束后瓶内剩余气体属于混合物，并非纯净的氮气，错误。 D.红磷必须足量才能将瓶内氧气几乎完全消耗，若红磷量过少，氧气无法耗尽，会导致测定结果偏小，错误。 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无刺激性气味的气体产生，描述错误。 B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会出现蓝紫色火焰，描述错误。 C.正确。 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，描述错误。 7. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此正确的实验步骤是⑥①⑧⑦⑤②④③，故选：A。 8. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，现象与结论对应正确。 B.石蜡熔化只是物质状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，结论错误。 C.干燥烧杯内壁出现水雾证明生成，澄清石灰水变浑浊证明生成，结论正确。 D.白烟可被火柴点燃，说明其具有可燃性，结论正确。 9. 实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是 。 A. O2 可与水发生反应 B. O2 的密度比水小 C. O2 不易溶于水 D. O2 是无色无味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】实验室制取气体选择收集方法时，是否能用排水法收集，要考虑气体物理性质中的溶解性，难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；氧气不易溶于水，可选用排水法收集。故选：C。 【点睛】本题难度不大，考查实验室选择收集方法的确定思路，掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答此类题的关键。 10. 下列不属于化合反应的是 A. 硫(S) + 氧气(O2)二氧化硫(SO2) B. 碳(C) + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) C. 石蜡 + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) + 水(H2O) D. 二氧化硫(SO2)+ 水(H2O)→亚硫酸(H2SO3) 【答案】C 【解析】 【分析】解题思路：化合反应的定义是两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，核心特征为“多变一”，据此判断。 【详解】A.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应； B.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应； C.反应物为石蜡和共2种，生成物为和共2种，不符合“多变一”特征，不属于化合反应； D.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应。 11. 实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A. 闻气味 B. 倒入澄清石灰水 C. 观察颜色 D. 插入带火星的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧气和空气均是无味的，闻气味无法鉴别，错误； B. 倒入澄清石灰水，氧气和空气均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法鉴别，错误； C. 氧气和空气均是无色的，观察颜色无法鉴别，错误； D. 插入带火星的木条，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，正确。 12. 某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、未预热致受热不均，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； B、未加棉花仅防止粉末进入导管，与炸裂无关，该选项符合题意； C、与灯芯接触致局部过热，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； D、收集完气体，先撤酒精灯导致水倒吸，试管炸裂，该选项不符合题意； 故选B。 13. 现有甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】催化剂改变反应的速率，不改变生成物的质量；甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，甲反应速率较快，但最终生成氧气质量相等； 故选B。 14. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法正确的是 A. 选择的发生装置为II，过氧化氢溶液从长颈漏斗加入 B. 该反应的文字表达式为：过氧化氢→水+氧气 C. 二氧化锰在该反应中的作用是加快反应速率并增加氧气的质量 D. 用装置III收集氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则收集满 【答案】A 【解析】 【详解】A.过氧化氢制取氧气为固液常温型反应，发生装置选Ⅱ，长颈漏斗用于添加过氧化氢溶液，正确； B.该反应的文字表达式为：，缺少催化剂二氧化锰，错误； C.二氧化锰作为催化剂仅加快反应速率，不改变生成氧气的质量，错误； D.氧气验满需将带火星木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，错误。 15. 实验室选用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列说法错误的是 A. 选择的发生装置为I，还需要在试管口放一团棉花 B. 可以选择装置IV收集氧气，用带火星的木条检验氧气 C. 进行铁丝燃烧实验，最好选用装置V收集氧气 D. 若想获得干燥的氧气，应选择的收集装置为III 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热高锰酸钾制取氧气，需选择“固体加热型”发生装置，故发生装置为I，试管口塞一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，正确； B.氧气的密度比空气大，应选择III装置向上排空气法收集，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，故用带火星的木条检验氧气，收集装置选择错误； C.铁丝燃烧实验，集气瓶底要预留少量水，装置V排水法收集时瓶内可以预留少量水且排水法收集的氧气较纯，正确； D.获得干燥的氧气，应选择的向上排空气法收集，即装置III，正确。 二、填空题(文字表达式每空3分，其余每空2分，共27分) 16. 回答下列问题： （1）在中国，古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺。请写出硫燃烧的文字表达式：______。 （2）请写出过氧化氢制氧气的文字表达式：______。 （3）请写出红磷燃烧的文字表达式：______。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 略。 17. 某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）由操作B可以看出液态氮气的沸点比液态氧气的沸点___________(选填“高”或“低”)，所发生的变化属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质___________。 （3）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 E. 水蒸气 【答案】（1） ①. 低 ②. 物理变化 （2）不活泼 （3）DE 【解析】 【小问1详解】 步骤B，将液态空气蒸发，氮气首先由液态变成气体，所以氮气的沸点比氧气的沸点低； 该过程中没有生成新物质，只是状态的改变，属于物理变化； 【小问2详解】 嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质不活泼，可以防止月壤与其他物质发生反应； 【小问3详解】 根据流程我们知道通过净化装置后的空气含有稀有气体、氮气和氧气，而原空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及水蒸气等气体，所以空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳和水蒸气。故填：DE。 18. 现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。(“→”表示生成) （1）A是______，H是______。(填名称) （2）写出反应①的文字表达式：______。 （3）写出反应②的文字表达式：______。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 二氧化碳 （2） （3） 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，则A是，D能使带火星的木条复燃，则D是，H能使澄清石灰水变浑浊，则H是，A分解得B、C、D，由B是黑色固体确定B是二氧化锰；E是无色液体，E在二氧化锰的作用下得F和氧气，故E为，F为；黑色固体G可与氧气反应生成二氧化碳，故G为C，验证推断合理。 【小问1详解】 A是高锰酸钾，H是二氧化碳； 【小问2详解】 反应①是高锰酸钾加热分解制氧气，其文字表达式为：； 【小问3详解】 写出反应②的文字表达式为：； 三、实验探究题(文字表达式每空3分，其余每空2分，共28分) 19. 气体制备是化学实验基本技能之一，同学们利用如图所示的实验装置制取氧气并完成氧气性质的相关实验，请完成相关问题： （1）改正A装置中的错误______。 （2）仪器①的名称______，若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是______。 （3）装置D是铁丝在氧气中燃烧的实验，请写出反应生成物的化学式______。实验结束后发现集气瓶炸裂了，可能原因是______。 【答案】（1）试管口略向下倾斜 （2） ①. 分液漏斗 ②. 过氧化氢溶液 （3） ①. ②. 集气瓶底部没有放少量水或细沙 【解析】 【小问1详解】 A装置是 “固体加热型” 发生装置，试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水回流，炸裂试管。 【小问2详解】 仪器①是分液漏斗，用于控制液体试剂的滴加速度； B装置是 “固液不加热型” 制氧装置，常用过氧化氢溶液和二氧化锰，因此分液漏斗中盛放的试剂是过氧化氢溶液。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学式为； 集气瓶炸裂的原因是集气瓶底部未放少量水（或细沙），高温熔融物溅落导致瓶底受热不均炸裂。 20. 图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中的仪器a的名称：______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______，该反应属于______(填基本反应类型)，用该方法制取氧气需要对装置A的改进措施是______。若收集的气体不纯，可能的原因是_____(填字母)。 A.先停止加热后撤走导管 B.没有预热 C.加热一产生气泡就开始收集气体 D.试管口未略向下倾斜 （3）实验室制取并收集更纯净的氧气应选择的装置组合是______(填字母)。 （4）选用装置C收集氧气时，验满的方法是______。 （5）装置E中水的作用是_____。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 分解反应 ③. 试管口放一团棉花 ④. C （3）AD（或BD） （4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，氧气已满 （5）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略；该反应是由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 高锰酸钾制取氧气时会有固体粉末随气流进入导管，故试管口应放一团棉花； A.先停止加热后撤走导管，会导致水槽中的水倒流，引起热的试管炸裂，但不影响收集氧气的纯度，不符合题意； B.没有预热，会导致试管受热不均引起试管炸裂，不符合题意； C.由于刚产生的气泡中混有空气，则刚有气泡产生就开始收集，会导致气体不纯，符合题意； D.试管口没有略向下倾斜，冷凝水会倒流回高温的试管底部，使热的试管骤冷，试管炸裂，不符合题意； 【小问3详解】 收集更纯净的氧气应选用排水法，收集装置选D，发生装置可选择A或B（过氧化氢制取氧气），故实验室制取并收集更纯净的氧气应选择的装置组合是AD或BD； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，选用装置C收集氧气，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满； 【小问5详解】 铁丝燃烧时，放出大量的热，产生高温熔融物，所以留少量水防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $