精品解析：湖南长沙市南雅中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

化学科目 考生注意：本试卷共四道大题，23道小题，满分100分，时量60分钟 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 浏阳是全球闻名的花炮之都，无烟无硫环保烟花产业是重点特色产业。某校联合浏阳花炮产业园开展跨学科研学实践活动，请结合研学见闻完成1~3题。 1. 研学小组查阅浏阳花炮制作工艺资料，下列环节中，主要发生化学变化的是 A. 裁剪纸筒 B. 组装炮筒 C. 包装成品烟花 D. 药剂引燃爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】A.裁剪纸筒：只改变纸的形状，物理变化 B.组装炮筒：只是拼接，没有新物质，物理变化 C.包装成品烟花：只是包装，物理变化 D.药剂引燃爆炸：火药燃烧爆炸，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。 2. 研学小组走进化学实验室开展探究，规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末 C. 加热液体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面防止污染试剂，试剂瓶标签要朝向手心防止残留药液腐蚀标签，同时试剂瓶口需紧挨试管口，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口且试剂瓶标签未朝向手心，操作错误。 B.取用粉末状固体时，将试管横放，用药匙（或纸槽）把药品送到试管底部，再慢慢竖起试管，能避免药品沾在试管内壁，操作正确。 C.给试管内液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出，图中液体过多，操作错误。 D.用胶头滴管滴加液体时，滴管要竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管壁，否则会污染滴管进而污染整瓶试剂，操作错误。 3. 进入实验室，实验安全无小事。下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A. 闻气体气味时，将鼻孔凑近集气瓶口 B. 将刚加热结束的试管立即用冷水冲洗干净 C. 加热时试管口不对着自己或他人 D. 用嘴吹灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A.闻气体气味时不能直接把鼻孔凑近集气瓶口，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，避免吸入过多有毒有害气体，该行为不符合安全规则。 B.刚加热结束的试管温度很高，立刻用冷水冲洗会导致试管因骤冷发生炸裂，不符合安全要求。 C.加热时试管口不对着自己或他人，能防止试管内液体暴沸喷出伤人，符合实验室安全规则。 D.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹灭易引燃灯内酒精造成火灾，存在安全隐患，不符合规则。 4. 利用如图所示装置，模拟测定校园空气中氧气的含量，下列叙述正确的是 A. 红磷燃烧放热，产生大量白色烟雾 B. 实验时为了减少污染，红磷少量即可 C. 点燃红磷前，需用弹簧夹夹紧乳胶管 D. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧放热，产生的是大量白烟（生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒），“雾”是小液滴的集合体，红磷燃烧不会产生白雾，因此“白色烟雾”的描述错误。 B.实验中红磷必须足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，否则会导致测得的氧气体积分数偏小，并非少量即可，叙述错误。 C.点燃红磷前夹紧乳胶管，是为了防止红磷燃烧放热时，瓶内气体受热膨胀从导管逸出，避免最终测定结果偏大，操作符合实验规范。 D.红磷熄灭后不能立即打开弹簧夹，此时瓶内温度偏高、气体压强偏大，会导致进入集气瓶的水的体积偏小，必须等装置冷却至室温后再打开弹簧夹，操作错误。 故选C。 5. “木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发光放热，需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、实验结束后需要洗手，防止发生危险，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发生了燃烧，需要注意明火，不符合题意； D、该实验无需用电，不需要标注该标志，符合题意。 故选D。 6. 小明在家开展家庭劳动实践，给家里鱼缸换水增氧。下列对氧气的描述中不正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 B. 氧气不易溶于水 C. 氧气的化学性质比较活泼 D. 按体积算，氧气占空气的78% 【答案】D 【解析】 【详解】A.正确。 B.正确。 C.氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，正确。 D.按体积计算，空气中氮气占78%，氧气占空气体积的21%，该描述错误，符合题意。 7. 准确记录实验现象是化学必备的学科素养。下列实验现象记录正确的是 A. 石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧时，火焰呈明亮的蓝紫色 C. 往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成白色沉淀 D. 木炭在氧气中燃烧时，生成白色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A.“生成水和二氧化碳”是实验得出的结论，不是能直接观察到的实验现象，描述错误。 B.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，现象记录正确，描述正确。 C.氢氧化钠和硫酸铜反应生成的是蓝色的氢氧化铜沉淀，不是白色沉淀，描述错误。 D.木炭在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，没有白色固体生成，描述错误。 8. 下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 红磷+氧气五氧化二磷 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 氧化钙+水→氢氧化钙 【答案】B 【解析】 【详解】A.该反应是石蜡与氧气的反应，属于氧化反应；但反应的生成物有水和二氧化碳两种物质，不满足“多变一”的化合反应特征，不属于化合反应，不符合题意。 B.该反应是红磷与氧气的反应，属于氧化反应；同时反应物是红磷、氧气两种物质，生成物只有五氧化二磷一种物质，符合“多变一”的化合反应特征，因此该反应既属于化合反应又属于氧化反应，符合题意。 C.该反应的反应物只有高锰酸钾一种，生成物有三种，属于“一变多”的分解反应，既不属于化合反应，也不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 D.该反应的反应物有两种，生成物只有氢氧化钙一种，符合“多变一”的特征，属于化合反应；但反应过程中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，不符合题意。 9. 分类是认识物质的常用方法，从物质组成角度判断，下列物质属于混合物的是 A. 五氧化二磷 B. 冰水混合物 C. 液态氧气 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【详解】五氧化二磷、冰水混合物（冰是固态的水）、液态氧气，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，稀有气体包含氦气、氖气、氩气等多种不同的气体，由多种物质组成，属于混合物。 10. 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时，下列实验操作正确的是 A. 装入高锰酸钾后，要在试管口放一团棉花 B. 加热时，试管口应略向上倾斜 C. 收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就立即开始收集 D. 结束实验时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】A 【解析】 【详解】A.高锰酸钾是粉末状固体，加热时粉末容易随气流进入导管造成导管堵塞，因此装入药品后在试管口放一团棉花，操作正确。 B.加热时试管口略向上倾斜，会导致冷凝水回流到热的试管底部，使试管骤冷炸裂，正确操作应为试管口略向下倾斜，操作错误。 C.导管口刚冒出的气泡是装置内原本残留的空气，立即收集会导致得到的氧气不纯，要等气泡连续均匀冒出时再开始收集，操作错误。 D.实验结束先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，使试管炸裂，正确操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，操作错误。 11. 助力长沙碳达峰建设，守护城市空气质量，下列做法不正确的是 A. 加强空气质量监测 B. 积极植树造林 C. 使用清洁能源 D. 露天焚烧垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A.加强空气质量监测，可以实时掌握空气质量状况，及时采取治理措施，助力空气质量守护，说法正确； B.积极植树造林，植物可以吸附粉尘、吸收二氧化碳等气体，既能改善空气质量也能助力碳减排，说法正确； C.使用清洁能源，能减少化石燃料燃烧产生的污染物和碳排放，符合碳达峰、护空气的要求，说法正确； D.露天焚烧垃圾会产生大量烟尘、有害气体以及二氧化碳等，会严重污染空气、增加碳排放，说法不正确。 12. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A. 氧气能支持燃烧——用作医疗急救 B. 氮气的化学性质不活泼——作保护气 C. 酒精易燃烧——作燃料 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光——用于航标灯 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气用于医疗急救，对应的性质是氧气可以供给呼吸，而非支持燃烧的性质，因果关系不成立。 B.氮气化学性质不活泼，不容易和其他物质发生反应，因此可以用作保护气，因果关系成立。 C.酒精易燃烧，燃烧时能释放热量，因此可以作为燃料使用，因果关系成立。 D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此可用来制作航标灯等电光源，因果关系成立。 13. 许多生活变化都和氧化有关，下列不属于缓慢氧化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 食物的腐烂 C. 动物呼吸作用 D. 醋的酿造 【答案】A 【解析】 【详解】缓慢氧化是进行得很缓慢、甚至不容易被察觉的氧化反应。蜡烛燃烧是剧烈的、发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化；而食物腐烂、动物呼吸、醋的酿造都是进行速率平缓，不易立刻察觉的氧化反应，属于缓慢氧化。 14. 微型空气质量监测站可用于监测空气质量实时状况，下列需要列入监测项目的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气（N2​）在空气中含量约为 78% ，是空气的主要成分之一，化学性质稳定，通常不被视为空气污染物，一般无需在空气质量监测中专门监测，该选项错误； B、氧气（O2​）在空气中含量约为 21%，是维持生命所必需的物质，正常情况下不是空气污染物，不属于空气质量监测的常规项目，该选项错误； C、二氧化碳（CO2​）虽然是温室气体，但目前不属于我国空气质量监测中的污染物监测项目，因为它是空气的组成成分，且在自然生态系统中有一定的碳循环平衡机制，该选项错误； D、二氧化氮（NO2​）是一种常见的大气污染物，它会对人体健康造成危害，如刺激呼吸道等，还会参与形成酸雨、光化学烟雾等环境问题，所以是微型空气质量监测站需要列入的监测项目，该选项正确。 故选D。 15. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法不正确的是 A. 高锰酸钾粉末和硫粉——观察颜色 B. 二氧化碳和氧气——伸入燃着的木条 C. 白糖和食盐——尝味道 D. 酒精和水——闻气味 【答案】C 【解析】 【详解】A.高锰酸钾是暗紫色粉末，硫粉是淡黄色粉末，通过观察颜色可以鉴别，方法正确。 B.燃着的木条伸入二氧化碳中会熄灭，伸入氧气中会燃烧得更旺，现象不同，可以鉴别，方法正确。 C.实验室中的任何药品都严禁品尝，防止发生中毒等安全事故，不能用尝味道的方法鉴别白糖和食盐，该方法错误。 D.酒精有特殊刺激性气味，水是无气味的，通过闻气味可以鉴别，方法正确。 二、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压强猛烈增大，发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。制作烟花、爆竹时也会加入黑火药，黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。 （1）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用___________(填试剂名称)来检验。 （2）2026年浏阳天空剧院周末焰火秀选用微烟无硫环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫燃烧产生的有害气体是___________。 （3）实验室进行硫燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是___________。 （4）将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。说明氧气具有的物理性质为__________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2）二氧化硫（或） （3）吸收生成的二氧化硫气体，防止其逸出污染空气 （4）氧气的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳的试剂是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，属于空气污染物。 【小问3详解】 二氧化硫能溶于水，集气瓶底预留的水可以吸收硫燃烧产生的有毒二氧化硫，避免其排放到空气中造成污染。 【小问4详解】 乙瓶是倒置的，木条在甲瓶中燃烧更剧烈，说明甲瓶内氧气浓度更高：因为氧气密度比空气大，倒置的乙瓶中部分氧气会向下逸散，导致瓶内氧气浓度低于正放的甲瓶，由此得出该物理性质。 17. 请写出下列与氧气有关的文字表达式： （1）木炭在空气中燃烧：___________； （2）过氧化氢分解制取氧气：___________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 18. 学生在实验室进行化学实验基本操作： （1）小华想量取10mL 液体，最好选用___________(填字母)。 A. 10mL 量筒 B. 胶头滴管 C. 50mL 量筒 D. 25mL 量筒 （2）如果该同学在量取10mL 水时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取液体的实际体积___________(填“大于”、“小于”或“等于”)10mL。 【答案】（1）AB （2）大于 【解析】 【小问1详解】 量筒量程选择的依据，一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，因此要量取10mL液体，一般选用10mL的量筒，量取时先倒取液体，在该基础上，再用胶头滴管向量筒中加入该液体； 【小问2详解】 仰视读数时，视线从下往上看向刻度，会误将凹液面最低处的位置对应到更小的刻度数值上，也就是读出的数值比液体实际体积偏小，因此读数为10mL时，液体的实际体积是大于10mL的。 19. 认真阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）请描述氦气的物理性质：______(写一点即可)。 （2）从物质分类的角度来看，人造空气是一种______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度______(填“大”、“小”或“相同”)。 【答案】（1）极难溶于水 （2）混合物 （3）小 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，文中提到 “氦气极难溶于水”，这属于氦气的物理性质。 【小问2详解】 人造空气是由氧气和氦气按照1∶4的比例混合制成的，由两种及两种以上物质组成的是混合物，所以人造空气是混合物。 【小问3详解】 普通空气主要成分是氮气和氧气等，人造空气是氧气和氦气按1∶4混合，且人造空气密度只有普通空气的​，氧气密度比空气大，可推出相同条件下氦气的密度比氮气密度小。 20. 工业上制取氧气主要有如下步骤。 （1）步骤①中发生的变化属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）从步骤②中可以得出氮气的沸点比氧气的沸点要___________(填“高”或“低”)。 （3）与加热高锰酸钾制氧气相比，工业制氧气的优点是___________(写一条)。 【答案】（1）物理变化 （2）低 （3） 原料易得（或成本低、可大规模生产等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 步骤①是将空气加压降温变为液态空气，该过程只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 蒸发液态空气时，氮气先从液态空气中汽化逸出，说明氮气比氧气更容易沸腾，因此氮气的沸点比氧气的沸点低。 【小问3详解】 加热高锰酸钾制氧气需要消耗大量能源、原料成本较高且无法大规模量产；工业制氧气以空气为原料，具备原料易得、成本低廉、适合大规模生产的优点。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 实验室利用下列装置进行氧气制备、收集和性质探究实验。根据已学知识，回答下列问题： （1）写出a所代表的仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选用的发生装置是___________(填字母)。用E装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，___________(填“正”或“倒”)放在桌子上。 （3）小明同学点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入(2)中收集的氧气中，发现铁丝没有剧烈燃烧，他分析可能是制得的氧气不纯。你认为不纯的可能原因是： ___________(任写一点)。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②. 正 （3）未等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集气体（或收集前集气瓶内未装满水，留有空气，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型反应，因此选发生装置A；氧气的密度比空气大，所以将收集满氧气的集气瓶移出水槽后，要正放在桌面上，防止氧气逸散。 【小问3详解】 用排水法收集氧气时，若操作不当易混入空气导致氧气不纯：比如刚开始加热时排出的是装置内原有的空气，没等导管口气泡连续均匀冒出就收集，会把空气收集进集气瓶；或是收集前集气瓶没有灌满水，瓶内残留有空气，都会造成制得的氧气纯度不足，无法让铁丝顺利燃烧。 22. 化学兴趣小组同学对过氧化氢分解的反应进行相关探究。 【实验一】小组同学对硫酸铜(CuSO4)能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。 实验步骤 实验现象 步骤① 带火星的木条不复燃 步骤② 产生气泡，溶液变蓝色； 步骤③ 带火星的木条复燃 （1）对比步骤①③的现象，说明___________。 （2）老师提醒同学们，若要确定硫酸铜(CuSO4)能作过氧化氢分解的催化剂，还需探究硫酸铜在化学反应前后的___________不变。 （3）在老师的指导下，小组同学继续探究： C中硫酸铜的质量m=___________g，再将该固体加入盛有5%的过氧化氢溶液的试管中，将带火星的木条伸入试管，观察到带火星的木条复燃，且溶液变蓝色。 根据以上探究，得出实验结论：硫酸铜 ( )能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验二】利用传感器设计如图1装置，研究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响，所得结果如图2 所示。 （4）图2中，a点对应的操作是___________。 （5）图2中，通过对比c点和e点，得出的结论是：___________，得出该结论还可以通过对比___________(填字母)。 A．b点和d点 B．b点和e点 C．d点和e点 【答案】（1）硫酸铜能加快过氧化氢的分解速率 （2）质量和化学性质 （3）1.2 （4）将注射器中的过氧化氢溶液推入锥形瓶中（或向锥形瓶中加入过氧化氢溶液） （5） ①. 其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快 ②. AB 【解析】 【小问1详解】 步骤①中只有过氧化氢溶液，带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解产生氧气的速率极慢；步骤③加入硫酸铜后木条复燃，说明硫酸铜可以加快过氧化氢的分解，快速生成了能使木条复燃的氧气。 【小问2详解】 催化剂是能改变反应速率，且自身在反应前后的质量和化学性质都不发生改变的物质，因此验证硫酸铜是催化剂需要同时确认这两点。 【小问3详解】 本步骤是验证硫酸铜反应前后质量不变，初始加入的硫酸铜质量为1.2g，反应后经过分离提纯称量，得到的硫酸铜质量理论上仍为1.2g。 【小问4详解】 a点是反应的起始点，此前体系中只有二氧化锰，氧气含量稳定在空气的氧气浓度水平，a点后氧气含量开始变化，对应操作是加入过氧化氢溶液，让反应开始发生。 【小问5详解】 c点和e点的氧气浓度数值不同、反应时间相同，3%浓度的过氧化氢对应c点的氧气体积分数更高，说明相同时间内高浓度过氧化氢分解生成的氧气更多，反应速率更快； A.对比b、d可知，在相同时间段内，过氧化氢浓度越大，氧气的百分含量越大，即过氧化氢分解速度越快，可以说明上述结论，故A正确； B.对比b、e可知，在达到相同的氧气浓度条件下，过氧化氢浓度越大时所用的时间越短，说明过氧化氢浓度越大时分解速度越快，可以说明上述结论，故B正确； C.对比d、e点，只能得出过氧化氢分解时间越长，容器内氧气的百分占比越大，说明过氧化氢分解越彻底，不能得出过氧化氢浓度越大时分解速度越快的结论，故C错误； 故选AB。 四、计算综合题(本大题共1小题，第1小问1分，第2和第3小问每空2分，共5分。) 23. 化学兴趣小组改进了课本中的实验(如下图)，设计出了如图1所示实验装置，根据图回答下列有关问题： （1）纯净物可以用化学符号表示，氧气可以表示为___________。 （2）按照图1装置进行实验(已知试管的容积为50mL，注射器活塞停在20mL处)。关闭弹簧夹，用酒精灯加热红磷，直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹。按有关数据计算，得出氧气约占空气体积的结论，理论上活塞应停在___________mL刻度处。 （3）图1所示实验相比于课本实验，优点在于___________。(任写一条) 【答案】（1）O2 （2）10 （3）更环保（或实验结果更准确、误差更小，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 关闭弹簧夹时，参与反应的空气仅为容积50mL的试管内的空气，氧气约占空气体积的五分之一，因此试管内氧气体积为；红磷燃烧消耗试管内的氧气，冷却后试管内压强减小，打开弹簧夹后注射器活塞会向左移动补充消耗的氧气体积，初始活塞在20mL处，因此理论上活塞最终停在刻度处。 【小问3详解】 该改进装置始终密闭，避免了课本实验点燃红磷后伸入集气瓶的过程中，装置内气体受热逸出导致的误差，也防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境，因此具备误差更小、更环保的优点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学科目 考生注意：本试卷共四道大题，23道小题，满分100分，时量60分钟 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 浏阳是全球闻名的花炮之都，无烟无硫环保烟花产业是重点特色产业。某校联合浏阳花炮产业园开展跨学科研学实践活动，请结合研学见闻完成1~3题。 1. 研学小组查阅浏阳花炮制作工艺资料，下列环节中，主要发生化学变化的是 A. 裁剪纸筒 B. 组装炮筒 C. 包装成品烟花 D. 药剂引燃爆炸 2. 研学小组走进化学实验室开展探究，规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末 C. 加热液体 D. 滴加液体 3. 进入实验室，实验安全无小事。下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A. 闻气体气味时，将鼻孔凑近集气瓶口 B. 将刚加热结束的试管立即用冷水冲洗干净 C. 加热时试管口不对着自己或他人 D. 用嘴吹灭酒精灯 4. 利用如图所示装置，模拟测定校园空气中氧气的含量，下列叙述正确的是 A. 红磷燃烧放热，产生大量白色烟雾 B. 实验时为了减少污染，红磷少量即可 C. 点燃红磷前，需用弹簧夹夹紧乳胶管 D. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 5. “木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 6. 小明在家开展家庭劳动实践，给家里鱼缸换水增氧。下列对氧气的描述中不正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 B. 氧气不易溶于水 C. 氧气的化学性质比较活泼 D. 按体积算，氧气占空气的78% 7. 准确记录实验现象是化学必备的学科素养。下列实验现象记录正确的是 A. 石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧时，火焰呈明亮的蓝紫色 C. 往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成白色沉淀 D. 木炭在氧气中燃烧时，生成白色固体 8. 下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 红磷+氧气五氧化二磷 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 氧化钙+水→氢氧化钙 9. 分类是认识物质的常用方法，从物质组成角度判断，下列物质属于混合物的是 A. 五氧化二磷 B. 冰水混合物 C. 液态氧气 D. 稀有气体 10. 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时，下列实验操作正确的是 A. 装入高锰酸钾后，要在试管口放一团棉花 B. 加热时，试管口应略向上倾斜 C. 收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就立即开始收集 D. 结束实验时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 11. 助力长沙碳达峰建设，守护城市空气质量，下列做法不正确的是 A. 加强空气质量监测 B. 积极植树造林 C. 使用清洁能源 D. 露天焚烧垃圾 12. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A. 氧气能支持燃烧——用作医疗急救 B. 氮气的化学性质不活泼——作保护气 C. 酒精易燃烧——作燃料 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光——用于航标灯 13. 许多生活变化都和氧化有关，下列不属于缓慢氧化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 食物的腐烂 C. 动物呼吸作用 D. 醋的酿造 14. 微型空气质量监测站可用于监测空气质量实时状况，下列需要列入监测项目的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 15. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法不正确的是 A. 高锰酸钾粉末和硫粉——观察颜色 B. 二氧化碳和氧气——伸入燃着的木条 C. 白糖和食盐——尝味道 D. 酒精和水——闻气味 二、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压强猛烈增大，发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。制作烟花、爆竹时也会加入黑火药，黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。 （1）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用___________(填试剂名称)来检验。 （2）2026年浏阳天空剧院周末焰火秀选用微烟无硫环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫燃烧产生的有害气体是___________。 （3）实验室进行硫燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是___________。 （4）将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。说明氧气具有的物理性质为__________。 17. 请写出下列与氧气有关的文字表达式： （1）木炭在空气中燃烧：___________； （2）过氧化氢分解制取氧气：___________。 18. 学生在实验室进行化学实验基本操作： （1）小华想量取10mL 液体，最好选用___________(填字母)。 A. 10mL 量筒 B. 胶头滴管 C. 50mL 量筒 D. 25mL 量筒 （2）如果该同学在量取10mL 水时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取液体的实际体积___________(填“大于”、“小于”或“等于”)10mL。 19. 认真阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）请描述氦气的物理性质：______(写一点即可)。 （2）从物质分类的角度来看，人造空气是一种______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度______(填“大”、“小”或“相同”)。 20. 工业上制取氧气主要有如下步骤。 （1）步骤①中发生的变化属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）从步骤②中可以得出氮气的沸点比氧气的沸点要___________(填“高”或“低”)。 （3）与加热高锰酸钾制氧气相比，工业制氧气的优点是___________(写一条)。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 实验室利用下列装置进行氧气制备、收集和性质探究实验。根据已学知识，回答下列问题： （1）写出a所代表的仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选用的发生装置是___________(填字母)。用E装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，___________(填“正”或“倒”)放在桌子上。 （3）小明同学点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入(2)中收集的氧气中，发现铁丝没有剧烈燃烧，他分析可能是制得的氧气不纯。你认为不纯的可能原因是： ___________(任写一点)。 22. 化学兴趣小组同学对过氧化氢分解的反应进行相关探究。 【实验一】小组同学对硫酸铜(CuSO4)能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。 实验步骤 实验现象 步骤① 带火星的木条不复燃 步骤② 产生气泡，溶液变蓝色； 步骤③ 带火星的木条复燃 （1）对比步骤①③的现象，说明___________。 （2）老师提醒同学们，若要确定硫酸铜(CuSO4)能作过氧化氢分解的催化剂，还需探究硫酸铜在化学反应前后的___________不变。 （3）在老师的指导下，小组同学继续探究： C中硫酸铜的质量m=___________g，再将该固体加入盛有5%的过氧化氢溶液的试管中，将带火星的木条伸入试管，观察到带火星的木条复燃，且溶液变蓝色。 根据以上探究，得出实验结论：硫酸铜 ( )能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验二】利用传感器设计如图1装置，研究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响，所得结果如图2 所示。 （4）图2中，a点对应的操作是___________。 （5）图2中，通过对比c点和e点，得出的结论是：___________，得出该结论还可以通过对比___________(填字母)。 A．b点和d点 B．b点和e点 C．d点和e点 四、计算综合题(本大题共1小题，第1小问1分，第2和第3小问每空2分，共5分。) 23. 化学兴趣小组改进了课本中的实验(如下图)，设计出了如图1所示实验装置，根据图回答下列有关问题： （1）纯净物可以用化学符号表示，氧气可以表示为___________。 （2）按照图1装置进行实验(已知试管的容积为50mL，注射器活塞停在20mL处)。关闭弹簧夹，用酒精灯加热红磷，直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹。按有关数据计算，得出氧气约占空气体积的结论，理论上活塞应停在___________mL刻度处。 （3）图1所示实验相比于课本实验，优点在于___________。(任写一条) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $