《向作家学编故事》课件 - 2026-2027 学年冀美版美术四年级上册

向作家学编故事 小学美术四年级上册 2026秋新冀美版 · 第六单元《神奇的旅行》 1.7.2013 同学们好，今天我们学习第六单元第一课《向作家学编故事》。这个单元我们要一起创作一本属于自己的图画书。图画书有图画也有故事，想要画出好看的图画书，第一步要先编好故事。这节课我们就来学学作家是怎么编故事的。 ‹#› 第六单元 · 神奇的旅行 这个单元，我们要一起创作一本 属于自己的图画书！ 先编故事，再画画 1.7.2013 同学们翻开课本第六单元，单元主题是《神奇的旅行》。在这个单元里，我们要一起创作一本属于我们自己的图画书。图画书有图画也有故事。想要画出好看的图画书，第一步要先编好故事。今天我们就学习第一课《向作家学编故事》。 ‹#› 这节课我们要学会什么？ 认识图画书故事 知道主角、目标、奇遇、转折、结局 学会编故事脚本 搭建故事框架，写出能画出来的情节 学会拆成画面片段 把故事分成一页一页，每页一个画面 发挥想象创意 设计属于自己的神奇旅行故事 1.7.2013 这节课我们要学会四件事：第一，认识图画书故事的组成要素；第二，学会自己编一个故事脚本；第三，学会把故事拆成一页一页的画面片段；第四，发挥你的想象力，设计属于自己的神奇旅行故事。学完这些，我们就为后面画图画书打好了基础。 ‹#› 什么是图画书？ 图画书是 文字和图画 一起讲故事的书。 不是只有字，也不是只有画。 1.7.2013 同学们，什么是图画书呢？图画书就是文字和图画一起讲故事的书。它不是只有字的故事书，也不是只有画的漫画。在图画书里，文字和图画各有各的作用，合在一起才能讲好一个完整的故事。教材导语里也说了：图画书是文字和图画一起讲故事。 ‹#› 图画书故事和普通故事有什么不一样？ 普通小故事 可以写很多心理活动 可以有很多抽象描写 只要文字写得好就行 读者靠想象来理解 图画书故事 要能变成一幅幅画面 多写看得见的动作场景 文字要为画画服务 读者一眼就能看懂 1.7.2013 那图画书故事和我们平时写的普通小故事有什么不一样呢？普通小故事可以写很多心理活动，比如它心里很害怕、它觉得很开心。但图画书故事不一样，它要能变成一幅幅画面。所以我们要多写看得见的动作和场景，少写抽象的内心想法。因为画家要根据我们写的文字来画画呀！ ‹#› 第一章 好故事是怎么来的？ 提到旅行，你会想到什么？ 如果开启一场神奇的旅行，主角可以是谁？ 1.7.2013 好，现在我们进入第一章。同学们想一想，提到旅行，大家会想到什么？如果开启一场神奇的旅行，主角可以是谁？谁来说一说？大家的想法都很有趣，有的说主角可以是一只小松鼠去森林外面旅行，有的说可以是一片小树叶跟着风去旅行。那作家是怎么把这些想法变成好故事的呢？我们一起来看看。 ‹#› 故事的主角是谁？ 每个故事都要有主角 主角可以是小动物 可以是小植物 也可以是小东西 主角要有自己的样子和性格 1.7.2013 大家的想法都很有趣。教材告诉我们，图画书故事要有明确的主角。主角可以是谁呢？可以是一只小松鼠，可以是一片小树叶，也可以是一颗蒲公英种子。主角要有自己的样子和性格，读者才会喜欢它，才会关心它的旅行过得怎么样。 ‹#› 主角要有一个想要完成的目标 没有目标的故事 主角到处飘 事情一件接一件 但串不起来 读者看着很乱 VS 有目标的故事 主角知道要去哪 路上的奇遇都围着目标 故事有一条主线 读者跟着走不迷路 1.7.2013 主角有了，还要有一个想要完成的目标。旅行故事的目标，就是主角出发的理由。没有目标，故事就会松散，奇遇再多，也像零散事件，串不到一起。有了目标，路上遇到的所有事情都围着这个目标转，读者才能跟着主角一起走完这趟旅行。 ‹#› 图画书故事的六个小伙伴 主角 目标 出发 奇遇 转折 结局 1.7.2013 我们一起来梳理一下，一个完整的旅行故事，有六个必不可少的小伙伴：主角、目标、出发、路上的奇遇、情节的转折，还有最后的结局。这六个小伙伴凑齐了，故事的架子就搭起来了。接下来我们用教材给的蒲公英范例，一个一个来看。 ‹#› 教材范例：蒲公英的旅行 主角：一颗蒲公英种子 目标：看看大山另一边的世界 出发：一阵风吹来 奇遇：飞过小河遇见小鱼 转折：大雨差点打落它 结局：落在草地生根发芽 1.7.2013 我们一起来看教材给的故事范例。故事主角是一颗蒲公英种子。它的目标是想去看看大山另一边的世界。一阵风吹来，它出发了。路上它飞过小河，看见小鱼。一阵大雨落下，差点把它打落到水面，这就是情节的转折。最后它落在一片向阳的草地上，生根发芽，完成旅行。 ‹#› 这个故事里，哪些能直接画成图画？ 能画出来的 风吹起蒲公英种子 种子飞过小河 大雨落下来 种子飘落在草地上 很难画出来的 它心里很害怕 它觉得很开心 它有点想念妈妈 这些都是内心想法 1.7.2013 大家想一想，这个故事里面，哪些句子可以直接画成图画？对，风吹起蒲公英种子、种子飞过小河、大雨落下来、种子飘落在草地上，这些都是看得见的动作和场景。那"它心里很害怕、它觉得很开心"这类句子呢？这些是内心感受，很难直接画出来。这就是图画书故事和普通小故事最大的不同。 ‹#› 把心里的感受，变成看得见的动作 原来这样写 它心里很害怕 雨点打在它身上 → 改成这样写 它紧紧蜷缩身体 雨点打在它身上 1.7.2013 教材提醒我们，编写图画书故事，尽量少写"它心里很害怕、它觉得很开心"这类心理想法。这些内心感受，很难直接画出来。我们可以换成看得见的动作，比如：它紧紧蜷缩身体，雨点打在它身上。读者看到画面，就能感受到它的紧张。文字要为画面服务，优先写看得见的动作、环境。 ‹#› 第一章小结 图画书故事要有明确的主角和目标 故事包含：主角、目标、出发、奇遇、转折、结局 多写看得见的动作和场景 少写抽象的内心想法 文字要为画画服务 1.7.2013 好，第一章我们就学完了。我们来小结一下：图画书故事要有明确的主角和目标。一个完整的故事包含主角、目标、出发、奇遇、转折、结局这六个要素。写的时候要多写看得见的动作和场景，少写抽象的内心想法，因为文字要为后面画画服务。大家都记住了吗？ ‹#› 第二章 一页画一个什么？ 一本图画书不是一张大图 是连续的好多页画面 1.7.2013 好，我们进入第二章。作家编好完整故事之后，还要做一件很重要的事情，就是拆分故事，把故事切成一段一段，每一段对应图画书里的一页。一本图画书不是一张大图，是连续的多页画面，一页讲一小段情节。那一页到底应该画什么呢？我们一起来看看。 ‹#› 什么是分镜思路？ 把完整故事拆成连续的片段 每一个片段，都可以成为图画书里的一页 编故事的时候就要想到： 以后画家要根据我的文字，一页一页画画面 1.7.2013 教材介绍了"分镜思路"。编写故事的时候，要把完整故事拆成连续的片段，每一个片段都可以成为图画书里的一页。我们在编故事的时候，就要提前想到，以后画家要根据我们写的文字，一页一页地画画面。这就是为什么我们写的内容要能画出来。 ‹#› 蒲公英故事拆页示范 第1页：蒲公英种子站在花球上， 望着远方大山，盼着去旅行 第2页：大风来了，种子离开花茎， 飞向空中 1.7.2013 我们拿蒲公英这个范例试一试拆分。第一页画什么呢？画蒲公英种子站在花球上，望着远方大山，心里盼着去旅行。第二页呢？大风来了，种子离开花茎，飞向空中。大家看，每一页都有一个核心画面，对不对？ ‹#› 蒲公英故事拆页示范 第3页：种子飞过小河， 小鱼探出脑袋和它打招呼 第4页：乌云来了，大雨落下， 雨点朝着种子砸过来 1.7.2013 第三页：种子飞过小河，小鱼探出脑袋和它打招呼。第四页：乌云来了，大雨落下，雨点朝着种子砸过来。大家看，第三页是旅途中的小奇遇，第四页就是情节的转折了。每一页都只讲一件小事，对不对？ ‹#› 蒲公英故事拆页示范 第5页：风慢慢变小， 种子缓缓下降 第6页：种子落在草地上， 长出嫩绿的小苗，旅行结束 1.7.2013 第五页：风慢慢变小，种子缓缓下降。第六页：种子落在草地上，长出嫩绿的小苗，旅行结束。大家看，一个完整的旅行故事，拆成了六页画面。每一页都有一个核心画面，一个小事件。这就是图画书的叙事节奏。 ‹#› 一页，只画一个核心画面 图画书一页，承载一个主要情节 拆分的时候，不能一页放太多情节 也不能一页只有一点点内容 每一页要有一个核心画面，一个小事件 1.7.2013 大家看，拆分的时候，不能一页放太多情节，那样画面会拥挤。也不能一页只有一点点内容，故事节奏太慢。每一页要有一个核心画面，一个小事件。这就是图画书的叙事节奏。我们在编故事的时候，就要提前想到，以后画家要根据文字一页一页画画面。 ‹#› 如果把三件事放在同一页？ 风吹起飞、飞过小河、大雨落下 三件事全部放在同一页画里 画面里面东西太多 分不清重点，看着很乱 1.7.2013 大家想一想，如果把"风吹起飞、飞过小河、大雨落下"三件事全部放在同一页画里，会怎么样？对，画面里面东西太多，分不清重点，看着很乱。画家不知道该重点画什么，读者也看不清楚。所以我们要把它们拆到不同的页面里，每页一个重点。 ‹#› 第二章小结 编完故事要拆成连续的画面片段 每一段对应图画书的一页 每页安排一个核心事件 不要一页塞太多情节 控制好故事的叙事节奏 1.7.2013 好，第二章我们也学完了。我们来小结一下：编完故事，要把完整故事拆成连续的片段，每一段对应图画书的一页。每一页安排一个核心事件，不要一页塞太多情节。这样画家画画的时候才好画，读者看的时候也舒服。这就是图画书的叙事节奏。 ‹#› 第三章 怎样让故事不平凡？ "神奇的旅行"到底神奇在哪里？ 怎样让你的故事更好看？ 1.7.2013 现在我们进入第三章。我们的单元主题是"神奇的旅行"。那"神奇"到底是什么意思呢？怎样让我们编出来的故事不平凡、更好看呢？我们继续看教材。 ‹#› "神奇"不一定是去很远的地方 神奇，来自想象，不一定是现实里真实发生的事情 神奇不一定是去国外、去太空 也可以是微观世界的旅行 主角可以很小，旅行空间可以很小 1.7.2013 教材提示我们构思"神奇的旅行"。神奇不一定是去很远的地方，也可以是微观世界。比如一颗露珠、一只瓢虫、一片羽毛，从窗台出发，开启旅行。神奇，来自想象，不一定是现实里真实发生的事情。主角可以很小，旅行空间可以是花盆、院子、一条小溪。 ‹#› 主角可以很小很小 一片小树叶 一颗小露珠 一只小蚂蚁 从窗台出发，开启一场属于它们的旅行 1.7.2013 大家构思的时候，可以大胆想象。主角可以很小很小，比如一片小树叶、一颗小露珠、一只小蚂蚁。它们从窗台出发，在花盆里、在院子里、在一条小溪里，开启一场属于自己的旅行。旅行的空间不用很大，只要想象够神奇，小故事也能很精彩。 ‹#› 故事要有起伏：加入情节转折 顺顺利利的旅途 小蚂蚁沿着草茎往前走 路上看见瓢虫 一路平安 故事太平淡了 + 加入转折之后 小水洼挡住了路 它过不去了 找到花瓣当小船 故事就有起伏了 1.7.2013 我们试着来练习找情节转折。如果主角是一只小蚂蚁，目标是寻找一朵盛开的向日葵。它沿着小草茎往前走，路上看见瓢虫。这是顺顺利利的旅途，故事太平淡。我们可以加入转折，比如：一条小水洼挡住了路，它过不去了。之后它找到一片花瓣当作小船，划过水洼，继续向前。有了困难，还有解决困难的办法，故事就有起伏。 ‹#› 小蚂蚁的旅行转折 顺利往前走 遇到水洼挡住路 坐花瓣船划过去 有困难 + 有解决办法 = 好看的故事 1.7.2013 大家看这个小例子。小蚂蚁沿着草茎往前走，本来很顺利。但是遇到一个小水洼挡住了路，这就是转折。后来它找到一片粉色花瓣当作小船，划过了水洼。你看，有困难，还有解决困难的办法，故事一下子就好看了，有起伏了。 ‹#› 转折，不一定都是危险哦 遇到新朋友 路上认识了 一只小瓢虫 一起往前走 得到别人帮助 小鸟叼着它 飞过了小河 顺利到达对岸 意外的风景 发现一片 从来没见过的 美丽大花园 1.7.2013 教材告诉我们，转折不一定都是危险，也可以是意外惊喜。比如在路上遇到新朋友，得到别人的帮助，发现意想不到的风景，这些都可以作为转折。不一定非得是下雨、遇到大虫子这种危险的事，美好的意外也能让故事变得更好看。 ‹#› 第三章小结 "神奇"来自大胆想象 主角可以很小，旅行空间可以很小 故事要有起伏，加入情节转折 转折可以是困难，也可以是惊喜 有目标，有波折，才有好故事 1.7.2013 好，第三章我们也学完了。小结一下："神奇"来自大胆想象，不一定去很远的地方。主角可以很小，旅行空间也可以很小。故事要有起伏，加入情节转折。转折可以是困难，也可以是惊喜。有目标，有波折，故事才好看。 ‹#› 第四章 你想编一个什么故事？ 现在轮到你来当小编剧啦！ 用我们今天学的方法，构思你的神奇旅行 1.7.2013 现在我们进入最后一章。学了这么多方法，现在轮到你来当小编剧啦！用我们今天学的方法，来构思属于你自己的神奇旅行故事。你想让谁当主角？它要去哪里？路上会遇到什么？让我们一起来试试。 ‹#› 编故事五步走 1 选主角 2 定目标 3 加奇遇 4 设转折 5 拆成页 跟着这五步走，就能编出一个完整的图画书故事脚本 1.7.2013 编故事其实很简单，跟着五步走就可以：第一步，选一个主角；第二步，给它定一个目标；第三步，路上加一些奇遇；第四步，设置一个情节转折；第五步，把故事拆成一页一页的画面。大家跟着这五步来，就能编出一个完整的图画书故事脚本了。 ‹#› 现在轮到你啦！ 想一想： 你的主角是谁？ 它要去哪里？ 路上会遇到什么？ 你的转折是什么？ 1.7.2013 现在轮到你来当小编剧啦！想一想：你的主角是谁？它要去哪里？路上会遇到什么？你的故事转折是什么？大家可以在练习本上简单写一写，不用写很长，把这几个问题想清楚就可以。一会儿我们请同学来分享一下你的神奇旅行故事。 ‹#› 课堂小结 图画书是图文协同叙事 编写故事要考虑内容能不能变成画面 故事要有主角、目标、奇遇、转折、结局 多写看得见的动作，少写抽象心理描写 编完要拆成连续片段，每页一个核心画面 1.7.2013 今天我们学习《向作家学编故事》。我们知道图画书是图文协同叙事，编写图画书故事，不能只追求文字优美，还要考虑内容能不能转化成画面。故事包含主角、旅行目标、旅途奇遇、情节转折、结局。写脚本时，多描写动作、场景，尽量避免大量抽象心理描写。编完故事，要把完整故事拆成连续的片段，每一段对应图画书的一页。 ‹#› 下节课预告 向画家学画故事 下一节课，我们学习画家怎么根据故事 把这些片段画成美丽的图画 1.7.2013 我们以"神奇的旅行"为主题构思故事脚本，完成了图画书创作的第一步。下一节课，我们学习《向画家学画故事》，学习画家怎么用图画来表现故事。同学们课后可以继续完善自己的故事脚本，下节课我们一起来画画！ ‹#› $