内容正文:
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)西华县中都高级中学九月份质量检测
高二历史试卷
满分:100分 考试时间:75分钟
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.
1.西周实行 “封建亲戚,以藩屏周”,与此直接相关的制度是()
A. 禅让制 B. 分封制
C. 三省六部制 D. 内阁制
2.雅典民主政治的局限性主要体现在()
A. 只有贵族才能参政 B. 妇女、奴隶、外邦人无政治权利
C. 削弱了城邦的凝聚力 D. 实行君主专制制度
3. 中国共产党在土地革命时期建立的第一个全国性红色政权是()
A. 中华苏维埃共和国临时中央政府 B. 陕甘宁边区政府
C. 华北人民政府 D. 中国人民政治协商会议
4. 北魏孝文帝改革中,促进民族交融、推动少数民族封建化的核心措施是()
A. 实行均田制 B. 迁都洛阳、推行汉化政策
C. 整顿吏治 D. 设立三长制
5.中国古代监察制度的根本目的是()
A. 维护百姓利益 B. 规范官员行为
C. 巩固君主专制统治 D. 实现司法独立
6.西方文官制度实行 “政治中立”,主要目的是()
A. 保证政府工作稳定连续 B. 削弱政党权力
C. 限制文官权力 D. 实现全民平等
7. 与西方文官制度相比,中国公务员制度最显著的特点是()
A. 政治中立 B. 党管干部原则
C. 两官分途 D. 职务常任
8. 宋代社会治理中,在法制与教化方面的突出举措是()
A. 首次确立礼法结合制度 B. 重视乡约教化、强化基层治理
C. 废除所有严刑峻法 D. 颁布第一部成文法典
9.唐朝三省六部制中,门下省封驳审议权的主要作用是
A. 分割相权,强化君主专制 B. 制约决策失误,规范行政流程
C. 削弱中书省的核心权力 D. 提升地方行政执行效率
10.明太祖废丞相、权分六部,这一举措的深远影响是
A. 彻底解决皇权与相权的矛盾 B. 导致内阁宦官专权局面出现
C. 提升中央政府行政效率 D. 弱化中央对地方的管控能力
11.晚清总理各国事务衙门的设立,反映的本质问题是
A. 中国外交逐渐走向近代化 B. 清政府彻底放弃天朝上国观念
C. 列强控制中国外交主权 D. 传统朝贡体系完全瓦解
12.南京临时政府颁布《临时约法》规定责任内阁制,其主要意图是
A. 完善民主共和制度 B. 限制袁世凯专制独裁
C. 照搬西方政治体制 D. 巩固资产阶级革命成果
13.英国君主立宪制确立过程中,《权利法案》的核心作用是
A. 彻底剥夺国王一切政治权力 B. 确立议会主权,限制王权
C. 完善责任内阁制度 D. 保障民众的民主自由权利
14.美国 1787 年宪法实行三权分立体制,其主要目的是
A. 防止专制独裁,保障民主 B. 平衡南北各州利益
C. 协调中央与地方权力 D. 提升政府行政效率
15.近代西方文官制度建立的主要背景是
A. 工业革命推动社会治理变革 B. 民主共和制度的普遍确立
C. 科举制度的直接借鉴 D. 政党政治带来的吏治腐败
16.《唐律疏议》是中国现存最早、最完整的封建法典,其突出特点是
A. 礼法结合、德主刑辅 B. 严刑峻法、轻罪重罚
C. 保护平民、平等公正 D. 程序完备、公私分明
二、非选择题:本题共4小题,共52分。按题目要求作答。
17.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一:僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身(免徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(没为官奴)。 ——《史记》(商鞅变法内容)
材料二:1978 年以后,我国农村实行包产到户、包干到户,自负盈亏,农民生产积极性大大提高。
1.材料一反映商鞅变法的什么经济政策?变法有什么历史作用?(6分)
2.材料二反映我国农村实行什么制度?说明改革开放对中国发展的影响。(6分)
18.阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 中国古代科举制以考试取士,不问门第,择优录取,打破了世家大族对官场的垄断,为底层士人提供晋升通道,强化了中央集权,维系了社会稳定。但明清八股取士束缚思想,阻碍社会进步。
材料二 19世纪中后期,英国建立近代文官制度,规定文官公开考试、择优录取、中立履职、终身任职,不受政党更迭影响,实现了官员选拔与管理的规范化,适应了工业社会治理需求。
(1)根据材料一,全面评析中国古代科举制的历史作用。(7分)
(2)根据材料一、二,指出中国科举制与西方近代文官制度的异同。(7分)
19.答题要求:找出材料中的5处错误,逐条指出错误并改正,不重复纠错,紧扣课本史实。(14分)
先秦时期,西周实行内外服制,以血缘宗法制度维系统治。秦朝推行分封制,实现中央对地方的垂直管理。唐朝首创三省六部制,中书省负责审议诏令,门下省负责草拟诏令。元朝废除行省制度,由中央直接管辖地方。明朝设立军机处,辅助皇帝处理政务,君主专制达到顶峰。
20.阅读材料,完成下列要求。(12分)
论述:中国古代地方行政制度的演变体现了国家治理能力的不断成熟。
(要求:紧扣课本知识,观点明确、史论结合、逻辑清晰。)
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