第三单元物质构成的奥秘练习卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

新人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘 练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________座位号：___________ 一、单选题 1．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 A．一滴水中含个水分子，说明分子的质量和体积都很小 B．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率随温度升高而增大 C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 D．石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔 2．下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A．空气是由空气分子构成的 B．空气污染物包含二氧化硫、二氧化碳等 C．氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 3．下列关于“水结冰”的微观解释正确的是 A．分子的种类改变 B．分子的质量减小 C．分子间的间隔改变 D．分子的运动速度加快 4．某同学进行了如图两组实验，下列说法错误的是 A．实验甲中的现象是①中溶液变红，②③中溶液不变红 B．实验甲中③的目的是排除空气中的成分对实验结果的干扰 C．通过实验乙可比较氨气与空气的密度大小 D．两组实验均可说明氨分子在不断运动以及氨分子质量很小 5．若用表示氢原子；用表示氧原子。能保持氧气化学性质的粒子模型是 A． B． C． D． 6．下列图中不同的小球代表不同的原子，其中能表示混合物的是 A． B． C． D． 7．某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B．该反应是分解反应 C．该反应前后分子种类、原子种类、原子数目均没有改变 D．该反应的反应物属于混合物 8．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子种类不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 D．水银温度计液柱升高——汞原子受热体积变大 9．下列关于分子和原子的说法中，不正确的是 A．分子和原子都在不断地运动 B．分子和原子之间都有间隔 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．分子一定比原子大 10．如图为某原子结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是 A．决定该原子种类的粒子是b B．原子核由a、b、c三种粒子构成 C．原子的质量主要集中在a和c上 D．原子中a与c的数目一定相同 11．如图为硒原子（元素符号为Se）的结构示意图，下列说法不正确的是 A．图中x数值为8 B．硒原子核外的电子数为34 C．化学反应中硒原子易得到2个电子 D．硒离子的符号为Se2+ 12．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 A． B． C． D． 13．下列关于镁原子和镁离子的判断中，正确的是 ①核电荷数相等        ②核外电子数相等 ③核外电子层排布完全相同    ④镁原子不带电，镁离子带正电荷 ⑤镁离子比镁原子稳定 A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④ 14．钠原子失去1个电子形成钠离子(Na+)。钠离子与钠原子具有相同的 A．质子数 B．最外层电子数 C．电子数 D．化学性质 15．下列叙述错误的是 A．不是所有的原子都有中子 B．原子不显电性是因为原子中不存在带电粒子 C．原子的质量主要集中在原子核上 D．原子得到或失去电子后变成离子 16．请根据所给粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 A．①表示氧离子 B．②易形成阴离子 C．③所示元素化学性质稳定 D．④表示原子 17．我国南海海底蕴藏着丰富的锰。已知一种核电荷数为25的锰原子的相对原子质量为55.下列关于该锰原子说法正确的是 A．原子核内质子数为25 B．原子核外电子共带有30个单位负电荷 C．原子核内中子数为25 D．一个锰原子的质量为55 g 18．有核电荷数均小于18的X、Y两种原子，X原子的核电荷数为a，X3-和Y2+具有相同的核外电子排布，则Y原子的质子数为 A．a-5 B．a＋5 C．a-1 D．a＋1 19．镝是我国控制出口的一种重要的稀土元素，下图是镝元素在元素周期表中的部分信息。下列有关说法中不正确的是 A．镝属于金属元素 B．镝原子核内质子数为66 C．元素符号是Dy D．镝的相对原子质量为162.5g 20．下列元素符号和名称都正确的是 A．氦he B．铝Al C．锰MN D．纳Na 21．已知钠原子的质子数为11，中子数为12；氯离子的质子数为17，核外电子数为18。下列说法正确的是 A．Na和属于不同种元素 B．Cl和属于不同种元素，因为它们的质子数不同 C．钠元素和氯元素属于不同种元素，其本质区别是原子的质子数不同，同种元素的原子和离子质子数一定相同 D．Na和Cl的相对原子质量不同，所以元素种类由相对原子质量决定 22．下列所给的实验方案中不能达到对应实验目的的是 目的 A．探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 B．探究空气中氧气的含量 C．验证分子在不断运动 D．证明白烟为石蜡固体小颗粒 方案 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 23．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 (1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是__________，图2中x=__________。 (2)图3中，A~D中具有相对稳定结构的微观粒子是__________（填序号，下同）。 (3)在化学反应中易失电子的是__________，形成__________离子（填“阴”或“阳”）。 (4)B和D构成的物质由_______构成（填微观粒子的符号）。 (5)若E中X=8，该微观粒子的符号是__________。 (6)图2所表示的微粒与图3中_____微粒（填序号）的化学性质相似，判断的依据是______。 24．阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果(维生素C保留率越高，保鲜效果越好)，结果见图2。 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 (1)普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是_____。 (2)依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱能提升保鲜效果的原因是_____。 (3)依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是：相同储存天数下，_____。 (4)下列说法正确的是______(填字母序号)。 A．产品气体A中只有氮气，没有氧气 B．减压脱附可使碳分子筛循环再利用 三、实验题 25．化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了图1所示实验。 【查阅资料】浓氨水能使无色酚酞溶液变红。浓氨水易挥发出氨气。氨气有刺激性，密度小于空气，极易溶于水形成氨水。 (1)如图1所示，一段时间后，乙烧杯中溶液变为红色，说明分子在__________。丙烧杯的作用是__________。 (2)小组同学将图1实验进行优化(如图2)。向左侧管加入适量浓氨水，塞紧橡胶塞。 ①一段时间后，观察到滤纸条__________(填“a”或“b”)处先变红。 ②若将图2左侧的试管放入冰水中，重新进行实验，则湿润的酚酞滤纸条a、b__________(填“会”或“不会”)变红。 (3)下列宏观事实的微观解释不正确的是__________(填字母)。 A．氧化汞可以分解为汞和氧气——分子在化学变化中可以再分 B．1滴水中大约有个水分子——分子很小 C．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子体积变小 26．某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。 【实验一】 (1)将两根分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒逐渐靠近而不接触，两玻璃棒之间有大量白烟生成，该现象说明分子具有的性质是________________。 【实验二】 (2)套有气球的矿泉水瓶内充满氧气，用热水冲洗瓶子外壁（瓶子形状没有发生变化），观察到气球变大，原因是温度升高，_______________。 【实验三】已知碘是一种由碘分子构成的非金属，利用碘进行实验： ①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色； ②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘溶液，发现馒头也会变蓝色。 (3)取少量的固态碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头_____（填“会”或“不会”）变蓝色。 (4)把碘溶解在酒精中，可以得到碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头______（填“会”或“不会”）变蓝色。 (5)请用分子的观点来解释实验中的现象：___________________。 (6)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明我们食用的碘盐中_____（填“存在”或“不存在”）碘分子。 【实验四】小新按图1装置探究分子运动（湿棉花可以吸收氨气），借助传感设备测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。 (7)曲线X对应的U形管为_____（填“a”或“b”）。该实验证明分子的运动速率与____________有关。 【实验五】图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题： (8)用图1装置进行实验，几分钟后，______烧杯中的溶液由无色变为红色，图2中发现上方蘸有酚酞溶液的棉花团比下方蘸有酚酞溶液的棉花团先变红，由此可知氨气的一条物理性质是____________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《新人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘 练习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D B D B D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A C A B B A B D B 题号 21 22 答案 C B 1．C 【解析】A.一滴水中含有数量极其庞大的水分子，说明分子的质量、体积都非常小，A选项正确； B.太阳底下温度更高，湿衣服干得更快，说明温度越高，分子运动速率越快，B选项正确； C.水沸腾掀起壶盖，是温度升高，分子之间的间隔变大，并不是分子本身的体积变大，C选项错误； D.石油气加压后可以装进钢瓶，是加压使分子间间隔变小，证明分子之间有间隔，D选项正确。 故选C。 2．D 【解析】A.空气是混合物，不存在“空气分子”这种单一分子，它是由氮分子、氧分子等多种不同分子和微粒共同组成的，错误。 B.二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物，二氧化硫属于空气污染物，错误。 C.氮气和氧气混合属于物理混合，没有发生化学反应，各自的分子没有改变，二者的化学性质都保持原有特性，不会发生变化，错误。 D.空气作为均一稳定的混合物，其中的氮气、氧气等分子会均匀地分散混合在一起，正确。 3．C 【解析】A.物理变化中分子种类不会发生改变，水和冰都由水分子构成，该选项错误。 B.物理变化过程中单个分子的质量不会发生变化，该选项错误。 C.水从液态变为固态，水分子本身不变，只是分子间的间隔发生了改变，该选项正确。 D.水结冰温度降低，分子的运动速度会减慢，而非加快，该选项错误。 4．D 【解析】A.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到①烧杯，形成氨水，使①中酚酞溶液变红；②是浓氨水（无酚酞溶液不变红），③敞口在空气中，空气不能使酚酞变红，正确； B.烧杯③作为空白对照，证明空气本身不能使酚酞变红，排除空气成分干扰，正确； C.实验乙的试管中部放置蘸浓氨水的棉花团，上下两端都有蘸酚酞的棉花团，实验时上方酚酞棉花先变红，说明氨气向上扩散，证明氨气密度比空气小，可以比较氨气和空气的密度，正确； D.两组实验的现象，都能证明氨分子在不断运动；但是实验现象无法证明氨分子质量很小，错误。 5．B 【解析】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。氧气由氧分子构成，1 个氧分子由两个氧原子构成，对应模型为B。A 为氢分子，C 为水分子，D 为氧原子，均不能保持氧气的化学性质。 6．D 【解析】纯净物由一种分子（或原子）构成，混合物由多种不同分子构成。A、B、C 中都只含有一种粒子，均属于纯净物；D 框内含有两种不同的分子，属于混合物。 7．B 【解析】A.从图中可以看出：甲是由分子构成的化合物，乙是由原子直接构成的单质，丙是由分子构成的单质，故选项说法错误； B.本反应是一种化合物分解生成两种单质，是一变多，属于分解反应，故选项说法正确； C.在化学变化前后，原子的种类和数目不变，由于有新物质生成，因此分子的种类一定变，故选项说法错误； D.甲是由同种分子构成的纯净物，不是混合物，故选项说法错误。 8．D 【解析】A.一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子种类不同，不同种分子的化学性质不同，该解释正确。 B.氢气和氯气反应的微观本质是氢分子、氯分子先分裂成氢原子、氯原子，再重新组合成氯化氢分子，符合化学变化的微观规律，该解释正确。 C.温度越高，水分子的运动速率越快，水分更容易扩散到空气中，因此湿衣服在阳光下干得更快，该解释正确。 D.水银是金属汞，由汞原子直接构成，温度计液柱升高是因为受热时汞原子之间的间隔变大，原子本身的体积不会发生改变，该解释错误。 9．D 【解析】A.分子和原子都在不断地运动 这是分子、原子的基本属性之一，比如我们能闻到花香，就是带有香味的分子不断运动扩散的结果，说法正确。 B.分子和原子之间都有间隔 例如气体可以被压缩，本质就是分子/原子之间的间隔被缩小，说明二者的微粒间都存在间隔，说法正确。 C.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子再重新组合成新分子的过程，反应前后原子的种类、数目都不发生改变，原子是化学变化中的最小粒子，说法正确。 D.分子一定比原子大 分子的体积/质量仅比构成它的原子更大，但没有限定前提的情况下，分子和原子的大小无法直接比较，比如氢分子的质量和体积都远小于铁原子，因此“分子一定比原子大”的表述不成立，说法错误。 10．C 【解析】A.决定该元素种类的粒子是a，决定该原子种类的粒子是a和c，说法错误； B.原子由原子核和核外电子构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，所以a是质子、b是电子，c是中子，原子核由a质子、c中子两种粒子构成，说法错误； C.原子的质量主要集中在原子核上，原子核是由质子和中子构成，故集中在a和c上，说法正确； D.质子数和中子数不一定相等，原子中a与c的数目不一定相同，说法错误。 11．D 【解析】A.在原子中，质子数=核外电子数，x=34-2-18-6，解得x=8，故A正确； B.在原子中，核外电子数=质子数=34，故B正确； C.硒原子最外层电子数为6，其在化学反应中易得到2个电子形成相对稳定结构，故C正确； D.硒原子在化学反应中易得到2个电子，故一个硒离子带两个单位的负电荷，硒离子的符号为，故D错误； 12．A 【解析】A．图中核内质子数小于核外电子数，是阴离子。 B．图中核内质子数等于核外电子数，是原子。 C．图中核内质子数大于核外电子数，是阳离子。 D．图中核内质子数大于核外电子数，是阳离子。 13．C 【解析】①镁离子和镁原子都属于镁元素，故核内质子数即核电荷数相等，正确； ②镁离子是由镁原子失去最外层2个电子形成，故核外电子数不相等，错误； ③镁离子是由镁原子失去最外层2个电子形成，故核外电子层排布不相同 ； ④镁原子不带电，镁离子带正电荷，正确； ⑤镁离子比镁原子稳定，正确。 ①④⑤正确，故选：C。 14．A 【解析】A.质子数存在于原子核内，得失电子不会改变质子数，钠原子和钠离子都属于钠元素，质子数均为11，一定相同。 B.钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8，最外层电子数不同。 C.钠原子失去1个电子形成钠离子，核外电子数减少1，二者电子数分别为11、10，不相同。 D.粒子化学性质由最外层电子数决定，钠原子最外层电子数为1，化学性质活泼；钠离子最外层电子数为8，化学性质稳定，二者化学性质不同。 故选A。 15．B 【解析】A.普通氢原子的原子核内只有质子，没有中子，因此不是所有原子都有中子，叙述正确。 B.原子内部的质子带正电、电子带负电，原子不显电性是因为原子核所带的正电荷总数和核外电子所带的负电荷总数电量相等、电性相反，并非原子中不存在带电粒子，叙述错误。 C.核外电子的质量极小，远小于质子和中子的质量，因此原子的质量主要集中在由质子、中子构成的原子核上，叙述正确。 D.原子呈电中性，得到或失去带负电的电子后，会带上正电或负电，变为离子，叙述正确。 16．B 【解析】A.①的质子数为8，核外电子总数为2+8=10，质子数<核外电子数，带2个单位负电荷，属于氧离子，该说法正确。 B.②的质子数为11，核外电子排布为2、8、1，最外层只有1个电子，在化学反应中容易失去这个电子形成阳离子，而非形成阴离子，该说法错误。 C.③是氩原子，最外层电子数为8，属于相对稳定结构，化学性质稳定，该说法正确。 D.④的质子数为8，核外电子总数为2+6=8，质子数=核外电子数，属于原子，该说法正确。 17．A 【解析】A.在原子中：核电荷数=质子数，核电荷数为25，因此质子数也为25，正确； B.1个核外电子带1个单位负电荷，在原子中：质子数=核外电子数，质子数为25，则核外电子数也为25，共带25个单位负电荷，错误； C.相对原子质量≈质子数+中子数，代入公式得中子数=，不是25，错误； D.55是锰的相对原子质量，相对原子质量是比值，单位为“1”，不是实际质量单位g，1个锰原子实际质量远小于55g，错误。 18．B 【解析】是X原子得到3个电子形成的阴离子，其核外电子数为。 设Y原子的核外电子数为。是Y原子失去2个电子形成的阳离子，其核外电子数为。 二者核外电子排布相同即电子数相等，列等式：，解得，B正确。 19．D 【解析】A.镝元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该说法正确。 B.元素周期表左上角的数字是原子序数，原子中质子数=原子序数，因此镝原子核内质子数为66，该说法正确。 C.单元格中右上角的符号为元素符号，可知镝的元素符号是Dy，该说法正确。 D.相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，说法错误。 20．B 【解析】书写元素符号时，只有一个字母的应大写，如果有第二个字母，首字母应大写，第二个字母应小写。氦的元素符号为He，锰的元素符号为Mn，钠的元素符号为Na，而不是“纳”。 21．C 【解析】A.Na是钠原子，是钠离子，二者质子数都是 11，质子数相同，属于同种元素。只是电子数不同，错误。 B.Cl原子得到电子形成，质子数不变，仍然是 17，质子数相同，属于同种元素，错误。 C.元素种类由质子数决定。钠质子数 11，氯质子数 17，质子数不同，是不同元素；原子得失电子形成离子，质子数不变，同种元素的原子、离子质子数一定相等，正确。 D.元素种类由质子数决定，不是相对原子质量。相对原子质量≈质子数 + 中子数，错误。 22．B 【解析】A.没有加二氧化锰时，带火星的木条不复燃，加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，对比可知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，能达到实验目的； B.蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强变化不明显，不能测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的； C.浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动，氨分子运动到了酚酞溶液中，能达到实验目的； D.点燃白烟后，蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和水不具有可燃性，则白烟为石蜡固体小颗粒，能达到实验目的。 23．(1) 原子 18 (2)A (3) BC 阳 (4)、 (5) (6) C 原子最外层电子数相同 【解析】（1）分子由原子构成，原子得失电子变成离子，所以①是原子。 图2微粒质子数=38，原子中，质子数=核外电子数，2+8+x+8+2=38；x=18。 （2）A.He，只有 1 层，2 个电子，稳定结构。 B.Na的最外层是1电子，在化学变化中易失去电子，不稳定。 C.Mg原子的最外层是2电子，在化学变化中易失电子，不稳定。 D.Cl原子的最外层是7，在化学变化中易得电子，不稳定。 （3）原子在化学变化中失去电子形成的是阳离子，结合（2）可知，易失去电子的是BC。 （4）B：Na（钠原子），形成钠离子；D：Cl原子，形成氯离子，两者构成的物质是氯化钠，氯化钠是由Na+、Cl−构成。 （5）质子数=8，是氧元素；核外电子排布为2、8，电子总数=10。 质子数=8＜电子数=10，得到2个电子，带2个负电荷，粒子符号：。 （6）最外层电子数决定元素的化学性质，图2微粒：最外层电子数=2（金属原子，容易失去 2 个电子）；图 3： A最外层2电子，但只有一层，属于稀有气体稳定结构，不易得失电子； C（Mg原子）最外层电子数=2，容易失去2个电子。所以和C化学性质相似。 24．(1)低温下，食物腐坏相关的化学反应速率变慢 (2)碳分子筛的孔隙可以选择性吸附氧分子，减少储藏环境中氧气分子的数量，降低氧气浓度，减缓食物的氧化变质速率 (3)气调冰箱内的草莓维生素C保留率高于普通冰箱 (4)B 【解析】（1）根据短文可知，普通冰箱通过低温延缓食物腐坏，温度降低时，食物腐坏相关的化学反应速率变慢，因此可延缓食物腐坏。 （2）结合图1可知，分子筛的孔隙可以选择性吸附氧分子，减少储藏环境中的氧气分子数目，降低食物与氧气的接触，减缓食物的氧化变质速率，同时配合低温进一步提升保鲜效果。 （3）结合图2可知，储存相同时间时，气调冰箱内的草莓维生素C保留率高于普通冰箱，保鲜效果更好。 （4）A.由图可知，产品气体A中含有氧分子，不正确； B.减压脱附后，原本吸附在碳分子筛孔隙中的氧分子被释放，碳分子筛恢复吸附能力，可以循环使用，正确。 25．(1) 不断运动 对照 (2) a 会 (3)C 【解析】（1）甲烧杯中的浓氨水挥发出氨分子，氨分子在不断运动，从甲烧杯扩散到乙烧杯中，溶于水形成氨水，使无色酚酞溶液变红，因此该现象说明分子在不断运动。 丙烧杯放置在空气中，其中的无色酚酞溶液不变红，可排除空气使酚酞变红的可能性，起到对照实验的作用，证明是氨分子运动导致乙中酚酞变红。 （2）氨气的密度小于空气，因此浓氨水挥发出的氨分子会向上扩散，优先接触到位置更高的滤纸条a，因此a处先变红。 分子的运动速率随温度降低而减慢，但分子始终在运动，将左侧试管放入冰水中，仅会使氨分子运动速率变慢，氨分子仍会扩散到滤纸条上使酚酞变红，因此a、b都会变红。 （3）A.氧化汞分解为汞和氧气的微观过程是氧化汞分子分裂为汞原子和氧原子，汞原子直接构成汞，氧原子重新结合为氧分子构成氧气，说明化学变化中分子可以再分，解释正确。 B.1滴水的体积极小，却含有个水分子，可证明分子的体积、质量都很小，解释正确。 C.氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大时，分子间的间隔变小，分子本身的体积不会发生改变，该解释错误。 26．(1)分子在不断地运动 (2)氧分子间的间隔变大，瓶内气体体积膨胀 (3)会 (4)会 (5)同种分子的化学性质相同，固体碘、碘溶液、碘蒸气、碘酒中都含有碘分子，都能使淀粉变蓝 (6)不存在 (7) a 温度 (8) a 氨气的密度比空气小 【解析】（1）浓盐酸和浓氨水的溶质都具有挥发性，二者不接触就能反应生成白烟，说明构成它们的分子在不断运动，相互接触发生了反应。 （2）瓶子形状不变说明氧分子本身的大小没有改变，温度升高时，氧分子间的间隔增大，气体总体积膨胀，因此瓶口气球变大。 （3）碘升华是物理变化，仅碘分子间的间隔变大，物质本质还是由碘分子构成，因此仍能使馒头变蓝。 （4）碘酒中的碘溶解在酒精里，没有发生化学变化，仍然存在碘分子，因此可以使馒头变蓝。 （5）上述不同状态的碘都能使淀粉变蓝，从分子角度说明：同种分子的化学性质相同，只要体系中存在碘分子，就可以使淀粉变蓝色。 （6）加碘盐的碘是以碘酸钾等化合物形式存在，没有独立的碘分子，因此不能使馒头变蓝。 （7）U形管a底部有电热丝加热，温度更高，氨分子运动速率更快，氨气浓度上升更早更快，对应曲线X；该对照实验说明分子运动速率和温度有关，温度越高分子运动速率越快。 （8）图1中浓氨水在b烧杯，氨分子运动到a烧杯，使a中酚酞溶液变红；图2中竖直管内上方的酚酞棉花团先接触到氨气，说明氨气密度比空气小，会向上方扩散。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $