福建三明市宁化县2026-2027学年七年级上学期第一次阶段质量检测历史试题

2026-2027学年上学期第一阶段质量检测试卷 七年级历史 一、单选题：本题共28小题，每题2分，共56分。在每小题的四个选项中只有一项符合 题目要求 1.我国境内目前已确认的最早的古人类是() A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D,蓝田人 2.北京人生活的年代距今约() A.一百七十万年 B.八十万年 C.七十万至二十万年 D.一万八千年 3.下列关于北京人的说法，正确的是() A.北京人会制造石器和木棒 B.北京人模样和现代人基本相同 C.北京人会人工取火 D.北京人过着定居生活 盆 4.如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反 映了() A.北京人学会了用火改善生活 痴 B.北京人正在烧烤水牛等家畜 C.北京人已经懂得了人工取火 D.北京人烧烤的食物中有地瓜 5.下列关于远古人类遗址分布的说法，正确的是() 北京人用火场最组象田 湘 A.主要分布在黄河流域 B.主要分布在长江流域 C.主要分布在大河流域 D.主要分布在沿海地区 6.原始农业的产生标志着人类（) A.开始定居生活B.进入文明时代 C.进入封建社会 D.开始使用火 7.下列关于原始农业的叙述，不正确的是（) A.原始农业的主要耕作方式是刀耕火种 B.原始农业的出现与磨制石器的使用密切相关 C.原始农业时期，人们已经掌握了灌溉技术 D.原始农业时期，人们主要种植粟和稻 七年级历史第一阶段检测试卷第1页，共8页 8.下列遗址中，与原始农业相关的遗址是() A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址C.河姆渡遗址 D.元谋人遗址 9.下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发 展的特征是() 彩绘龙纹陶盘（闲寺古城遗址） 玉猪龙（牛河梁透址） 玉龙（凌家滩遗址） A,继承发扬 B.历史悠久 C.一脉相承 D.多元一体 10.下列关于原始社会的叙述，正确的是() A.原始社会没有贫富差距 B.原始社会早期没有阶级分化 C.原始社会没有私有制 D.原始社会没有战争 11.下列选项中，研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是() A.神话传说 B.史书记载 C.考古发现 D.学者推断 12.下列关于黄帝的叙述中，不正确的是() A.黄帝是中华民族的人文初祖 B。黄帝部落和炎帝部落在阪泉开战 C.黄帝建立第一个奴隶制王朝 D.黄帝是部落联盟首领 13.八里桥遗址位于河南省方城县，是一处二里头文化时期的大型环壕聚落遗址。下列考 古发现表明八里桥遗址() 出土石钺 八里桥遗址平面图 功能区划完备，有夯土建筑区、 石钺是权力和地位的象 手工业区及墙垣、道路等设施 征 A.在黄河流域居于核心位置 B.生产力的发展水平落后 C.已具备早期国家基本特征 D.阶级分化已经相当明显 七年级历史第一阶段检测试卷第2页，共8页 14.下列关于尧、舞、禹的叙述，正确的是() A.尧生活俭朴，克己爱民 B.舜宽厚待人，以身作则 C.禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦D.以上说法都正确 15.在尧、舜、禹的传说中，禹最突出的贡献是() A.创造文字 B.发明舟车 C.治理洪水 D.建立部落联盟 16.禹死后，启继承父位，从此代替了禅让制，“公天下“变成了“家天下”。() A.世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.禅让制 17.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工， 在贵族家中劳动。这反映出商朝() A.是我国第一个王朝 B.实行王位世袭制 C.是一个奴隶制王朝 D.军事上连年征伐 18.下面是一位同学在学习“夏商西周王朝的更替”一课时制作的年代尺，其中②处对应的 历史事件应该是() 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年 ① ② ③ ④ A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.东周开始 19.使商朝摆脱了政治动乱和灾难困扰，出现“百姓由宁（安宁），殷道复兴”的相对稳定的 政局局面是在() A.夏朝灭亡后 B.商朝灭亡后 C.商汤即位后 D.盘庚迁都后 20.公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于() A.公元前10世纪中期 B.公元前11世纪晚期 C.公元前10世纪早期 D.公元前11世纪中期 21.春秋时期，周王室衰微的主要表现不包括() A.周王室直接管辖的地区仅限于洛邑一带 B.周天子在财政上陷入困境 C.诸侯不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋 D.周天子的军事力量超过诸侯国 七年级历史第一阶段检测试卷第3页，共8页 22.春秋时期，第一个新主是（) A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.秦穆公 23.春秋时期，诸侯争新的根本原因是() A.周王室衰微 B.分封制的瓦解 C.生产力的发展 D.诸侯国之间的矛盾 24.春秋时期，各国纷纷设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位不再世袭。这一现象 表明() A.分封逐步瓦解 B.郡县制已经确立 C.中央集权制度形成 D.诸侯国势力削弱 25.如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是() 贵 东 奴 胡 ugwh 学 n 东 ⊙ 名线国国5 nuum长城 A.秦、楚、齐、燕 B.齐、楚、秦、燕 C.燕、齐、秦、楚 D.燕、齐、楚、秦 26.战国时期，各国纷纷进行变法运动的根本原因是() A.奴隶主阶级的推动 B.封建地主阶级的兴起 C.铁农具和牛耕的使用 D.周王室的衰微 七年级历史第一阶段检测试卷第4页，共8页 27.公元前720年，周平王逝世，继位的周桓王因无力置办丧葬用品，只得派人向鲁国索 求，这反映了() A春秋争新 B百家争鸣 C王室衰微 D变法图强 28.商鞅变法后，秦国的军队战斗力大大提高，主要原因是() A.国家承认土地私有，允许自由买卖 B。奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C.根据军功大小授予爵位和田宅 D.建立县制，由国君直接派官吏治理 二、材料题 29.材料阅读，完成下列要求。(8分) 和 据《史记》记载，周厉王是历史上有名的暴君，但是根据西周青钢器“宗周钟”的铭 文记载，周厉王长期勤劳治理疆土，打退了濮子国入侵，濮子国臣服厉王，同时东夷南夷 二十六国也前来臣服。这说明《史记》对周厉王的记载不可信。 你觉得呢？请作出你的判断，并结合历史所学说明理由。 必 30.历史虽然已经离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们可以通过遗址、遗 存和博物馆去反映与体会历史的气息。（12分) 材料一 图一 图二 图三 图四 人面鱼纹彩陶盆 碳化稆谷拉 半地穴式因形房屋 干栏式建筑 材料二七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒招的出 现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展…内部大小血缘集体 之问以及个人之间，关系平等和睦。 材料三大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所 用，幼有所长… 《礼记·礼运》 七年级历史第一阶段检测试卷第5页，共8页 (1)根据材料一并结合所学知识，谈谈四幅图片分别反映的历史信息。(4分) (2)据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明当时居 民的“精神生活”得到了发展。(4分) (3)请指出材料三反映的我国古代制度，并概括这种制度对当今社会的借鉴意义。(4分) 三、综合题 31.夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校 七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。(12分) 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 ① 阳城 夏王茱 商 约公元前1600年 汤 毫、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 镐京 ② 【制度革新】 材料二 回椰城 分封时要举行隆重 ⊙上要进很国 的册封仪式，天子“授民 方 拎疆土”，将某地区的土 火月王室要辰召公甜网马 地连同这片土地上的人 燕6厨 河 民封赐给诸侯，由他们去 羌 北 我 级服困 建立国家。诸侯要为天子 找工 &子n盒yR6年生 镇守礓土、缴纳贡物、朝 位E划双双出四园 沫⊙ 秦 水夕⊙曲阜 海 觐述职、发兵从征等，在 周 气段及RY副5定 自己诸侯国内可以将土 格阳 商丘 地继续向下分封给子弟 亲属。 图A西周主要诸侯国示意图 —摘编自张帆《中 国古代简史》 七年级历史第一阶段检测试卷第6页，共8页 【社会动荡】 材料三 春秋时期，各大国与 邻近的民族部落方国发 生战争，与夷狄各部之问 的通婚现象也很普遍，于 是，进入中原的戎狄诸部 与华夏族融合起来。此 外，本来属于“四夷”的 秦、楚等国，不断吸收中 原华夏文明成果，融入华 海 周王域 夏族并被中原各国所认 温线四国整 同。 齐是B习己军经丝 只风足军E丝 一摘编自田旭东、周苏 日国法军总生 平等《文明的历程：春秋》 图B春秋争霸形势图 【孕育新趋势】 材料四春秋战国时期诸侯大国的争霸孕有着各民族历史发展的新趋势，随着各民族 社会的经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓诸侯国、各民族国家逐渐 联为一体，互相依存。 一摘编自《春秋战国时期的民族和民族关系》 (1)填写材料一中①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同 原因。(4分) (2)根据材料二概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封 制的积极作用。(4分) (3)根据材料三，请指出图B反映的社会现象，并指出最先召集诸侯大会，充当盟主并号 令诸侯的历史人物，概括春秋时期民族交融的主要途径。(4分) 七年级历史第一阶段检测试卷第7页，共8页 四、材料题 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 【材料】 春秋战国时期，社会发生着大变革，奴隶制崩渍，封建制确立，商软变法顺应了历史 发展趋势和历史发展潮流，与时俱进，合乎秦国国情。变法时遵循的改革思想及变法的内 容，针对当时秦国的内部形势和内部环境所制定和推行，是秦国走向强大的根本原因。但 这场变法也给秦及秦以后的中国社会的发展带来了不可低估的巨大的负面消极影响。这些 负面影响，在一定程度上，注定了秦的灭亡。苏轼言“故帝秦者，商君也，亡秦者，亦商 君也。” 路 一摘编自张俊英等《商铁变法与秦王朝之兴衰研究》 (1)根据材料，概述秦国走向强大的根本原因。(2分) (2)阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：围 绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰)(10分) 学 七年级历史第一阶段检测试卷第8页，共8页