福建省泉州市永春县部分学校联考2026—2027学年七年级上学期阶段评估(一) 历史试卷

2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）】 历 史 P上册第1~5课 注意事项：共两大愿，满分100分，作答时间60分钟， 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.历史证据由~历史的”（指过去遗留）与“证据”（用于证实结论）这两个概念复合而成，其核心概 ☒ 念是“证据”。下列能够直接证明中国是古人类重要起源地的历史证据是 ) ( A女娲造人的神话传说 B古人类活动场景想象图 如 C,元谋人上门齿化石 D.中国古人类遗址分布图 2.某同学在参观我国某旧石器时代遗址时，了解到以下信息：“距今约160万年”“陕西”“完整的 头骨化石”。据此判断，该遗址中的古人类可能是 A元谋人 B.蓝田人金内举 C.北京人 D.那县人 3.学堂梁子（那县人）遗址位于湖北即阳。经1990年以来的多次发掘，考古工作者在其文化层 工 共出土各类石器24】件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石。据此可知，那县人() A能制作和使用工具 B.过着原始群居生活 C.已经具有爱美意识 D.与现代人十分相似 4.某考古学家根据对北京人化石的研究，制作了下面的示意图（图1）。这反映出该考古学家研 究历史的重要手段和方法是 ( 北京人牙齿化石，北京人 北京人的头骨，的额低平，眉骨 得出结诊 罄 头蓝骨化石，的多个个体 图大，慧骨突出，鼻骨扁平，购 的直立人化石 部伸：他们能够直立行走 图1 A实证历史材料 B.辨别口述史料 C.研究历史文献 D.归纳神话传说 5.时间轴是培养学生时空观念的重要载体。根据图2所示时间轴判断，山顶洞人应该生活在 ( A B c D 单令约 距今约 距今约距今约公元 2026年 170万年 50万年 10万年3万年元年 图2 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第1页（共8页）】 【ILR-F】 6,在长期劳动中，人类逐渐学会说话，制作工具和使用火，从而完成了向“人”的演化。这说明 ( A,劳动在人的演化过程中起着重要作用 B.是否会制作工具是人和动物的区别 C,早期人类已经知道如何保存火种 D.人类的演化经历了长期曲折的过程 7.实物史料是研究历史的重要证据。图3所示实物迹存可以证明当时已经出现 ( 细的串 色0 浙江义乌娇头遗址 北京门头沟东胡林遗此出十的 出土的淡化救 关亿要位和委杭 图3 A原始农业 B青铜铸造业 C纺织业 D.治铁业 8.考古发现，河姆菠人约在7000年前就已建造干栏式房子和木结构水井，还广泛使用骨相。 这反快了河姆波人重视 () A.狩猎 B.发展农业 C.游牧 D.发展手工业 9.河南庙底沟遗址出土了深骏罐、小口尖底瓶等陶器，居室多为半地穴式的方形房屋。大汶口 文化大基中也出现了其有庙底沟类型特征的彩陶，房屋遗址有方形、圆形两种房基，这反 映出 () A.私有财产的产生 B区域文明的交流与发展 C.早期国家的出现 D.区域文明发展的独立性 10.考古发现，在大议口文化晚期同一慕地的墓葬中，大型基葬的随葬器物多达百余件，许多小 型幕华却一无所有。这种现象表明当时 () A.各地社会风俗不同 B农业生产得到发展 C.已经出现贫富分化 D.陶器已成为日用品 11.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。图4所示文物从器物造型和图案设计上，共同 印证了我国原始居民 花得纹体 貌白纹N篮 人面鱼议减然 (河南) （甘肃) (陕西) 图4 A.在生活方式上各有不同 B开始饲养家禽家备 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第2页（共8页）】 【ILR一FJ】 扫描全能王创建 C以采集、狩猎为生 D.具有朴素的审类观念 12.距今约5300一4800年的郑州西山遗址.城内面积2.5万余平方米，城内有200多座房基， 配备城墙、撩沟，北侧有一个面积达数百平方米的广场。材料可以用来印证 () A早期城市出现 B君主权力高度集中 C原始农业兴起 D.社会阶级分化明显 13.中华文明探源工程研究成果表明：中华文明距今万年奠基，八千年起源，六千年加速，五千多 年进入文明社会。下列遗址能为“五千多年进入文明社会”提供实证的是 () A周口店北京人遗址 B.贾湖遗址 C.半坡遗址 D.良渚古城遗址 14.浙江良诸古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程：山西陶寺古城遗址的官城内 发现了多处高等级建筑基址。这些发现共同反映了当时两地 () A.先进的手工业技术 B居民已经开始定居生活 C,水患灾害较为严重 D.统治者较强的调动、组织能力 15.小历老师在讲解禅让制时展示了图5所示资料。根据资料判断，舜和禹能够被推举为部落 联盟首领的主要依据是 舜的传说：也在历山拼用时，对周围的人很 源让.且以孝行著称。 禹的传说：专心治水，“三过其门而不人“。 图5 A品德才能 B.经济实力 C.血缘关系 D.社会地位 16.考古学者在距今5000多年的黄河流域遗址中，发掘出水井遗迹，蚕茧和船形陶壶等，这些 发现与传说中黄帝生活的时间、空间、发明创造基本一致。下列对此解读正确的是() A传说的历史价值远大于考古发现 B.各地文化因素汇聚黄河流域 C.考古发现是了解历史的唯一依据 D.考古发现可用于印证历史传说 17.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族 之形，后世所谓诸夏是也.”材料表明华夏族 ( A,在各族不断交融中形成 B.构成中华民族的主体 C.仅由单一民族组成 D.有统一的文化和信仰 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第3页（共8页）】 【1L.R-J】 18.图6中“？”处应该填人的内容是 “公天下 一“家天下 禅让制 图6 A.公有制 B.分封制 C,世袭制 D.私有制 19.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的都城以及大型官殿，并且建立军队，制定刑法，设置监 狱，建立起国家政权机构。这说明夏朝 (.) A.经济发展迅速 B.国家形态比较成熟 C.过域空前辽阔 D.学术思想繁荣发展 20.史记载商纣王统治腐朽，导致民不聊生；但《论语》中也有“商纣王的不好，并不像现在人们 说的那么严重”的说法。这说明对历史人物的看法或评价 () A应以儒家学派的观点为准 B.应以今人的观点为准 C应史论结合、多维互证 D.应以史书记载为准 21.公元纪年法以公元元年作为开始纪年的标志，每100年为一个世纪。下列历史事件发生在 公元前11世纪的是 人.商汤灭夏 B武王伐纣 C.平王迁都 D.涿鹿之战 22.下框展示的是“大雅·文王有声的部分诗句。据此可知，这首诗反映了 (1) 考卜推王，（武王进行了占下） 宅是镐京。（决定建都干德京） 维龟正之，（龟甲显示出结果） 武王成之，（武王将建功立业） A.盘庚迁股 B.西周建立 C.王室衰微 D.桀的暴政 23.小王同学在学习某知识点时绘制了以下示意图（见图？）。据此判断，小王同学学习的是 ( 诸候国 脚大天 王 图？ A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.奴隶制 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第4页（共8到）】 【1LR-FJ】 回回 扫描全能王创建 24.某历史学习小组在缤写有关春秋时期的历史侧本时，收集到图8所示资料。这些资料反快 了春秋时期 致治：请仪风各门为武.也不再定期何现 天子和向城王室缘纳成赋， 经济：周平王去生时，王室深人向诸侯求 民丧种费 礼制：郑冈阀君使用九角八蓝，其他请侯 变相处仿。 图8 A周王室地位上升 B.郑国的陶器制造工艺高超 国 C.诸侯国数量增加 D.王室衰微，诸侯因日益强大 25.春秋时期，楚武王直接任命县级长官，建立了由楚国国君直接管理的县级行政机构，而不再 染 把土地分封给卿大夫。该举措 A.导致了争箭战争加剧 的 B.有利于区域经济迅速发展 C.加速了分封制的瓦解 二情钟 D.标志着周王室统治的结束 26.春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋与周边戎狄订立盟约，和黷相 招 处：部分戎狄迁人晋地，长期交往后已很难分清晋人和戎狄之人。材料可以证明春秋时期 A.晋国文化优于戎狄 B.中原民族骁勇善战 C.晋国成为春秋霸主 D.民族交愍不斯增强 解 27.在我国出土的文物中，有大量春秋晚期的铁来、铁相.铁终等农具。在《战国策·赵策一》中 有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了当时 () 热 A.手工业非常发达 B.水利灌溉技术成熟 C.生产力水平提高 D.土地私有制的确立 28卷秋时期，在官府手工业和家庭手工业之外，出现了专门从事商品生产的小手工业者，独立 的言商也开始出现。诸侯各国之间经常有商贾往来从事贸易，尤以郑国商人足迹遍布中原 大部分地区。这表明当时 A.政治局势稳定 B.商业发展环境较为宽松 C.城市规模扩大 D.诸侯国统治者重农抑商 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第5页（共8页）】1出 【ILR-FJ】 二、非选择题：共4题，共44分。 29.一处处考古发现，揭开了人类演化的谜团：一个个文物化石，谱写着占老文化的传奇。阅读 材料，完成下列要求。(8分) 材料 )) 图9北京人使用的石器 图0北京人用火场菜想象图图1【山顶制人使用的骨针和装饰品 在发现北京人之前，虽然德回的尼安德特人化石、海德吴人化石和印度尼百亚爪哇的直 立人等人骨化石已和绝被发现，但都尚未得到学术界的公认，直到考吉学家发现了北京人头 盖骨化石及北京人遗址中的大量万器和用火遗迹，直立人的存在才行以确认，从而基本明骑 了人臭进化的序列，为“从猿到人”的学说提供了有力证据。 (1)仔细观察图9和图11，指出山顶洞人制作的工具与北京人相比有何进步之处。(2分)结 合所学识，概括图10北京人用火场景想象图产生的背景。(2分) (2)根据文字材料并结合所学知识，分析考古学家发现北京人的重要意义。(4分) 30.阅读材料，完成下列要求，(12分) 材料大汶口墓葬有大、中、小型之分，随葬品也极不均衡。有的墓穴仅能客尸，空无一物； 而大型墓中随募品多达数十件甚至百余件，不仅有磨制的石刀、石铲等工具，还有补美的陶 器、玉器、象牙器等贵重物品。 —摘编自孙雏昌等《中华文明的历史足迹一新中图重大考古发现记》 (1)根据材料并结合所学知识，说明大汶口先民的生产生活状况。(4分) 【2026一202？学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第6页（共8夏）】位一望学学 【ILR-FJ】 可 扫描全能王创建 (2)某校七年级(1)班将组织同学们进行实地调研，参观新石器时代遗址。除材料所示遗址 外，请你再推荐一个遗址并挥写介绍词。(8分) 31.阅读材料，完成下列要求.(12分) 材料一据人口学家估算，西周初年，周族人口有七八万，被征服地区人口为100万至 200万。…人力资源的严重匮乏，使得土地供给看起来几乎是无限的，这就为分封制的长 期实施提供了客观条件。 (1)根据材料一并结合所学知识，板括西周推行分封制的原因。(4分) 1 材料二下面是关于分封制影响的不同观点。 分封制通过红蝶关系把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系， 观点一 对于维护以网王为首的奴求主黄族的统治，控制以黄河流城为主的广大地区是一种有效方式： 网时，密切了西周与周边民族的关系，教动了边远地区的经济开发和文化发展 西周是一个钱一的四家，但由于当时社会经济落后，经济，政治发展不平街，交通不便，弄加上 观点二 诸侯国与王室又相距太远，彼此间的政治、经济联系日渐减少，四此，分封制下的统一只是一 种松散的统一，日后必然逐渐导致诸候制据扶态的出现 (2)你赞成材料二中的哪一观点？请结合所学知识简要说明理由。(8分) 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第7页（共8页）】 【IL.R-FJ】 32.阅读材料，完成下列要求，(12分)四 材料一 相“ 储候 平王之时，周室衰微，诸侯强 上下有别 内外行分 并弱，齐，楚、秦、晋始大，政由 大夫 天下大 方伯。 士 礼乐坏 民 摘编自司马迁《史记· 民 图12礼乐征我 图13礼征说 周本纪》 自天出 自话候出 (1)分别指出图12、图13反映的是哪一时期的社会状态。(2分)根据材料一，概括你从中获 得的历史信息。(4分) 努 学 滞 材料二 & 春秋时代的剧变及其历史演进，本质上对华夏国家与 民族发展方向起了定位作用。一是华夏民被文化国进一步 春秋无义战。 向四边能城扩展，总来越多的夷狄之地被钠入华夏文化范 摘编自《孟子· 州 国；二是许多小的诸侯国在战争中被大回兼并，加速了政治 尽心幸句下) 一体化进程。 一描编自李离阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 横 (2)根据材料二，概括春秋时期争葫战争的影响。(6分) 哦 西 【2026一2027学年度七年级上学期阶段评估（一）·历史第8页（共8页）】1，， 【1LR-FJ】 扫描全能王创建