福建三明市宁化县2026-2027学年七年级上学期第一次阶段质量检测语文试题

2026-2027学年上学期第一阶段质量检测试卷 七年级语文 (满分：150分考试时间：120分钟) 一、积累与运用(24分) 1。根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) “日”“月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日”“月”抒情，曹操的（观 沧海》中，“① ,若出其中：② ,若出其里”借日、月从 海平面升起，表现诗人博大的胸怀：王湾的《次北固山下)中，“③ ④ ”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒：马致远的《天净沙·秋 思》中，“⑤ ”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠 寸断的思乡之情，请你再写一句有关“日”或“月”意象的诗句：“⑦ ⑧ 2.阅读下面的文字，按要求作答，(10分) 读未自清的《春》，我拥春天入岁。在梦中，牧童的苗声在① (1i6o) 尧地奴荡，由远而近：金黄的迎春花如小站娘，端庄娇②(m心i),都() 的，在春风中开得烂漫：乌儿在树丛间()，迪他们共唱春的费歌…乌 语花香就在衣的梦里，串成一句句美丽的诗行…诗句是春姑娘在我心海荡起的 连洲。 此时一切是如此静谧【甲】(A.mlB.b】),我似乎都能听到花儿的 呼吸声以及春站娘在田野上行走时那股划攻空气的流动声… 浦滴谷答…呀里啪啦…是而！窗外，秋雨已初露出( )的面孔 哈显静疗【乙】一(A.ning B.ning）,直班太力数打者它，发出巨大的 声响，我在床上翻来履去，却不忍从梦中醒来。 (1)根据拼音，写出①②处相应的汉字（正楷字）。(2分) ① ② (2)给【甲】【乙】两处加点字选择正确的拼音，（填序号）(2分) 【甲】 【乙】 (3)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( ).(3分) A.花枝招展 呼朋引伴 贴咄逼人 B.花技招展 呼之即来 高高在上 C.花红柳绿 呼朋引伴 高高在上 D.花红柳绿 呼之即来 咄咄通人 (4)文中画横线的句子存在主客体颠倒（语序不当）的问题，请修改，但不得改 变句子原意。(3分) 七年级语文第一阶段检测试卷第1页共6页 3.整本书阅读。(6分) (1)鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的披鲁迅加入“朋友 圈”，有的被鲁迅拉入“黑名单”，请你选择一例，并结合情节简述理由、(3分) (人名)会在鲁迅的 (“用友圈”/“黑名单”)， 理由： (2)下面三幅图都是鲁迅（朝花夕拾》中的作品。请你任选其一，说明插画选自 鲁迅的哪篇收文，并为图片配一段解说文字，(30字左右) 第一幅 第二格 第三幡 你选择第图画，它选自《 》,(1分) 解说文字(2分)： 二、阅读。(66分) (一)阅读下面诗歌，完成4一5小题。(7分) 闯王台龄左迁龙标迢有此寄 唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄5心与明月，随君直到夜郎西。 4,请描绘“杨花落尽子规啼”的画面，并说说这一句景物描写有何作用。(4分) 5.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，抒发了诗人怎样的情感？(3分) (二)阅读下面的文言文，完成6-9题，(17分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。儀而雪张公欣然口：“白雪纷垃 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳案回风起，” 公大笑乐。即公大兄无夹女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 格曰：“非人裁！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信：对子马父，则是无礼，”友人惭下车引之，元方入门不顾， (选自《世说新语》) 七年级语文第一阶段检测试卷第2页共6页 6.请解释下列加点词在文中的意思，(4分) (1)与儿女讲论文义 文义」 (2)撒盐空中差可拟 差 (3)陈太丘与友阴行 期」 (4)相委而去 委 7.下列选项中加点字的意思完全相同的一项是()、(3分) A.因风起/因材施教 B.去后乃至/纷至沓来 C.太丘舍去/日始出时去人近 D.入门不顾/三顾茅庐 8。请把下面的句子翻译成现代汉语，(4分) (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)友人断，下车引之， 9.两文都出自（世说新语》，都刻画了古代聪慧少年的形象，请结合两文具体内 容，简要分析谢道想和元方的“聪慧”分别表现在哪里。(6分) (三)阅读下面的文字，完成10一13题.(25分) 类门的同 胡竹峰 ①又想起澳门的而， ②去过几次澳门，每回总是建雨。雨穿过板梓堂的路而，打温了楼头高耸的 洋房，大三巴牌坊明净荒寒。见音大士塑像洗尽了浮尘，庄严又清新，泛着幽幽 的光，曲析地走进速宫似的长巷姐基，和风连棉，今人浮想联解。 ③很多年前，初入浃门，船从香港码头禹车，免头是场大而，午时到澳门， 雨势方才小些，天色酶暗着，走选小巷于，使然觉得仍长宁静。风轻轻吹，是针 针的秋风，空气新韩而润泽，棉密的雨脚，紧跟身前脚后，凉凉的水贴着肌欣。 ④左右商绪流出一帘帘雨线，深深浅浅轻轻重重叮叮味休一滴滴地城去看地 面，近旁恰有一家小饭馆，人齐过屋榜，而权在脸上，头面温状，人立定了，雨 又下得大了一些，越发觉出檐而如帘，而打温院墙，也打在临街的雷上，打在庭 院里的景观树上，往事苍花的意瘟便体漫眼前了， ⑤待者领着我们坐在小餐台边，清风自门边吹来，是递运的海水气息，也有 饮食的气息、雨的气息、红尘宣置的气息，饮一杯清酒，浅平院、小肉光杯盛着， 几个人低声用柳，坐到午后， ⑥雨小了些，一个人数步回客含静坐。翻翻书，看面前苍然坑规的巷子，外 面有浙沥的而声，有来往的脚多声，偶尔还传来车声。窗口几丛花草，藏雨水洗 刷干净，遗着青绿翠州。人看花草。花草也看着人。 ⑦易君左写成都的诗，似乎也可以用来说雨中表门：“细而成都路，微尘护落 花，据门撑古木，绕屋采栖将。入襄设壮市，凌晨即品茶，永平风味足，是客独 兴嗟，” 七年级语文第一阶段检测试卷第3页共6页 ⑧在凑门没见过“绕屋采柏鹅”的景孕，倒是常见一种玲珑可人的燕子，腰 身一图雪白的羽毛，比家燕$小，当地人称小白候雨燕，雨燕敏技婚健，一科科、 一队队中中太可，如耳蜂出果，不可计数， ⑨下两时，灯红酒绿的室区消数了类许，在街头东走西顾，眼前好像变成了 黑白色的旧原集，明艳的行人也横生三分补素，城市在一种登黄暗淡的光影里恤 撞驰逐，两冲浅了爽门的声己，那些时代侵蚀的遗痕渐渐浮现，让人凭吊让人摩 半让人还想， 国凑门很多老所，款开了闲市金器，件静又古典，像旧小说插画，下雨时， 更别有一备况味，倘若雨不大，每每收了伞，让雨滴一些在身上。马路偶有浅浅 的积水，看上去是多亮的友，于净些洁，像块墨玉，迎光则微明，背光即幽酷， 有水墨意思，又有祥意， ①雨有时会引人生发一点淡淡的乡愁，凑门的而只是让我怀古，一时入神， 港口的船停了又离开，街巷行人聚了又数，撑把伞在雨中援接丸着，拟散一终清 这的古典的味。几片铭树叶悄消坠入微风细雨，随后紧贴在地上， 在凑门见过几裸老棉树，粗且大，近前看，只见树千，不见树冠，在鼎沸 的市声打影里寂寂位立，松山一带株荫参天，格树须惑低垂，根结盘借蔓廷，沧 朵又壮观，雨中看古树，两蒲挂在树叶尖，品莹别透，慢慢变形。灿然坠下，不 多时，树叶尖又聚集了新的丙滴，如此周而复指，分不清旧雨新雨， 又一年去凑门，住在海边，清晨早早起来，站在窗前跳望，海水辽闯，雨 水也过闻，像有说不出的心事，沛留着饲怅不肯停歌。看不见繁忙的港埠，几只 船悠游其间，黑沉沉、灰蒙蒙的海平找如雾似坦。 ⑧故乡春夏之交，难见晴天。而中看樱花、梨花、桃花，有十足的情政，雨 下久了，泥路分疗，也状生闷气，凳得增恶，澳门的雨，并不使人厌频，回为是 下下作停，停停下下，不是整月整月的连阴雨，也我回我只是过客，驻足无多， 澳门的两天，让人很纡服，在居民热同小路漫步，偶尔闻到阵阵饭莱香、 脂粉春，三五男女施施然结件而行，街上车子诚速，礼让过路客，迎面走来的行 人，擦肩而过的利那，把两伞针针至向一边，彼此相视，淡淡一关，寻常岁月， 礼乐风景最让人低回 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A本文采用了总一分一总的结构方式，条理清楚、详略得当地描述了两次到澳 门逢雨的景色与感受，富有感染力， B.文章抓住澳门长巷短巷、花草、雨燕、格树、行人等雨中景物的情态，从听 觉、视觉、嗅觉等不同的感官角度描绘了澳门的雨的特点。 C.作者觉得澳门的雨“不使人厌顷”的原因仅仅是澳门的雨下下停停，停停下 下，不是整月整月的连阴雨和自己只是澳门过客，驻足无多 D.文章情景交险，以生动形象的语言描绘出几幅美丽的雨景图，写得极富抒情 色彩，创造出了令人难忘的艺术境界。 七年级语文第一阶段检测试卷第4页共6页 1L.从修辞的角度赏析下面的句子。(8分，每小题4分) (1)马路偶有浅浅的积水，看上去是亮亮的灰，干净整洁，像块墨玉， (2)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点儿粉色。 12.文章题目是“澳门的雨”，第14段为什么要写“故乡的雨”？是不是偏题了？ (7分) 13.第①段独立成段，有什么作用？(7分) (四)阅读下面文字，完成14一16题.(17分) 【材料一】 语文学习的三块“基石”一一来自特级语文教师的建议 ①语文学习如同建高棱，根基不牢，地动山摇。学好语文，关健在于夯实三 块“基石”。 ②第一块：积累与沉淀（输入）学好语文没有捷径，必须依靠村续、大量的 闪读与记诵，阅读不仅指文学名著，也包括优质的报刊、时评、科普文章，以拓 宽视野和思维。记诵则重在古计文和见代文经典高目，这是形成语感、丰富表达 的“语言库存”， ③第二块：思考与核理（转化）阅读切忌“水过鸭背”，要勤于动笔，遗行 批注、摘抄，更要尝试写读后感、杭理文章林结、分析写作手法，将输入的信息， 通过思考内化为自己的理解力和鉴赏力， ④弟三块：表达与应用（输出）写作和口语表达是检验语文能力的“试金石”， 要养成勤练笔的习惯，从日记、随笔到规范作文，课堂上勇于发言，积极参与计 论，在真实的文际场景中插冻语言的组织与运用能力， ⑤这三块“基石”相互依存，婚环往复，构成了语文能力螺放式上升的完整 链条， 【材料二】 近五年中学生语文学习投入与成绩相关性调查（节选） 某研究机构对全国多所中学的中生遗行了长期跟琮调壶，旨在分析时间投入 与语文成绩之间的关系，下表展示了部分关健发现： 学习活动 日均投入时问（高 日均投入时问（低 与语文总分的相 分群体) 分群体) 关性系数 课外自由阅读 >45分钟 <15分钟 0.68(强相关) 经典诗文记诵 20-30分钟 <5分钟 0.59(中度相关) 什对性写作练习 每周2-3篇 每月1-2篇 0.72(强相关) 基础知识（字词 10-15分钟 等)巩固 15-20分钟 0.48(中度相关) 七年级语文第一阶段检测试零第5页共6页 【材料三】 给初中生的“数字时代”语文学习各忘录 ①同学们，在信息触手可及的时代，如何更聪明地学好语文？请收下这份“备 忘录”： ⑦做你息的“冲浪高手”，而非“消水者”。善用网结获取优质素源（如回 家中小学智慧教有平台，权成报刊的电子版、经典名著的有声书)，但必须设定 明痛的学习目标和时间限制，进免在碎片化、误乐化信息中送失， ③让工具为你以能，而非放工具替代思考， ④正痛姿势：用电子词典快速查生宇，但要多看例句和州析：用笔记软件些 理阅读素村和写作灵感：用录音功能抹习朗诵并回听改进。 ⑤在真实世界中激活你的语文技能，语文在课本外，更在生活中，雲议成为 家庭慕行的小导游，查资料、写解说词、向家人介绍风物：参与一次正式的州论 或浅讲，为了说服别人而精心如轵语言：深入社区，做一次小采访，并摸写一高 简短的新闲报道或人物小传， ⑥记住，技术是桨，你是舵手，明痛方向，主动炼习，你有能在信息的海洋 中稳健航行，真正驾取语言的力量， 14.下列对材料的理解和分析，不准确的一项是()(3分) A.语文学习的“三块基石”分别为“积累与沉淀”“思考与梳理”“表达与 应用”，三者相互依存，形成螺旋式上升的能力链条。 B.调查显示，课外自由阅读和针对性写作练习与语文成绩的相关性均高于基 础知识的巩固，说明前者在语文学习中最重要， C.“数字时代”语文学习备忘录强调，在利用网络资源时，应设定明确的目 标和时间限制，避免被碎片化信息分做注意力， D.记诵经典诗文是形成语感和丰富表达的重要方式，但其效果需要长期坚持， 并结合阅读与写作才能更好发挥， 15.结合材料二表格数据与调查提示，写出至少两条探究结论。(6分) 16.小文同学语文成绩不理想，他每天花大量时间机械抄写字词和背诵课文，但很 少阅读课外书，也几乎不练笔，请你结合以上三则文本的主要观点，为小文提出 一条具体、可行的改进建议，并说明理由，(8分) 三、写作(60分) 17.阅读下面的文字，按要求作文， 母爱，是我心中的阳光。给我寒冷的世界带来温暖：友情，是我心中的阳光， 在我国难的时候仲出援手：思师，是我心中的阳光，在我速恫的时候指点速津：理 想和信念，是我心中的阳光，眼亮我前行的道路， 请以“心中的阳光”为题。写一篇不少于600字，具有真情实感的记叙文， 文中不得出现真实的校名、班级和姓名， 七年级语文第一阶段检测试卷第6页共6页