第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第三单元　预测策略　单元检测　基础卷 考生注意：考试时间90分，满分100分。 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　座位号：＿＿＿＿＿＿ 主题情境：班级“江南小书虫·故事猜猜猜”读书会 卷首语： 猜测与推想，让阅读变成一场有趣的旅行。江南的桥洞、老街、乌篷船里，藏着许多有意思的故事。班级要开一场“故事猜猜猜”读书会，请你一边读一边猜，一边猜一边想，再把故事接着往下编。沉着应战，你一定行！ 第一部分：江南小书虫·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 咪（mī　mí） 喵（miāo　miáo） 孵（fū　fú） 缝（fèng　féng） 陶（táo　tāo） 括（kuò　guò） 持（chí　chǐ） 陌（mò　mù） 2.看拼音，规范书写词语。（10分） （1）老屋已经一百多岁了。它的mén bǎn 破了洞，它zhǔn bèi 往旁边倒去。 （2）小猫说，外面正下着bào fēng yǔ ；小蜘蛛却在屋梁 上织了一张又大又piào liang 的网。 （3）小蜘蛛飞快地pá jìn 屋子，老屋就边shài tài yáng 边听它讲故事。 （4）读书要有héng xīn ，做事要稳妥tuǒ dang ， 这是我在“识字加油站”里学到的。 （5）爷爷在gé lóu 上量了量那根车轴，它有三十lí mǐ 长。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 自言自（　　） 日夜不（　　） 哈哈大（　　） 安心睡（　　） （1）老屋一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事，它不再＿＿＿＿＿＿＿＿了。 （2）乌龟陶陶越过种种障碍，＿＿＿＿＿＿＿＿地赶路，一次也没有停下。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） A. 这倒很有意思。／这句话是什么意思？ B. 老屋准备往旁边倒去。／明天要考试，我做好了准备。 C. 它的腿虽然短小，却很结实。／这张桌子很结实。 D. 陶陶满怀信心地说。／我对这次比赛充满了信心。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子，注意标点符号的用法。（4分） （1）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（把提示语放在中间） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“我会准时赶到那里的。”陶陶满怀信心地说。（把提示语放在前面） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）读故事时，文章的题目和插图都能帮我们预测。（　　） （2）预测猜错了就没有意义了。（　　） （3）《总也倒不了的老屋》中，老屋最后倒下了。（　　） （4）《犟龟》中，陶陶一步一步向前爬，一直没有停下。（　　） 闯关四：课文积累与运用（8分） 根据课本内容填空。 1.《总也倒不了的老屋》中，先后请求老屋再站一会儿的是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。 2.《犟龟》中，乌龟＿＿＿＿要去参加狮王二十八世的＿＿＿＿，一路上不管别人怎么劝，她都不肯停下。 3.本单元“梳理与交流”告诉我们，一边读一边＿＿＿＿，既能感受到阅读的乐趣，也能更好地＿＿＿＿文章的意思。 4.《语文园地三》“日积月累”中，“＿＿＿＿＿，不贰过”出自《论语》；“与人善言，＿＿＿＿＿”出自《荀子》。 第二部分：江南小书虫·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 【材料一】小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 【材料二】路过一片荆棘丛时，陶陶遇到了蜘蛛。得知她要去参加狮王的婚礼，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震得剧烈地动起来。“婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？”越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。 【材料三】一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）材料一中，小蜘蛛一边补网，一边给老屋讲故事。（　　） （2）材料二中，蜘蛛相信陶陶一定能准时赶到。（　　） （3）材料三告诉我们，预测能帮助我们更好地理解文章。（　　） （4）一边读一边预测，还能让我们注意到更多的细节。（　　） 2.读材料二，用一句话写出陶陶赶路的情形。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合三则材料，说说一边读一边预测，对你的阅读有哪些帮助。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读二：课外阅读（20分） 桥洞里的小螃蟹 ①江南的古镇上有一座石拱桥。桥洞底下，住着一只小螃蟹，名字叫阿钳。他有一把大大的钳子，可他一点儿也不凶，见了谁都笑眯眯的。 ②每天傍晚，阿钳都趴在桥墩上看晚霞。晚霞把河水染得红红的，乌篷船一只一只慢慢地摇过去，船上的阿婆还会朝他招招手。阿钳觉得，住在这座桥洞里，日子过得挺舒服。 ③有一天，一只小虾米慌慌张张地游过来：“阿钳，阿钳！桥那边的水草被挖走了，我的家没有了！” ④阿钳说：“别急，我帮你想办法。”他用钳子搬来一根根水草，在水草最密的地方给小虾米搭了一个新家。小虾米在密密的水草里钻来钻去，高兴得直摆尾巴。 ⑤第二天，小螺蛳来了；第三天，小鱼来了；再过几天，连住在很远地方的小青蛙也来了。阿钳的钳子越搬越慢，胳膊也越搬越酸，可是他一次也没有拒绝。桥洞底下的水草，一天比一天多，伙伴们也一天比一天多。 ⑥有一天夜里，忽然下起了大雨。雨下了一整夜，河水涨得老高老高。天快亮的时候，阿钳家门前的那根水草被水冲走了，他自己也没有地方住了。他趴在一块光溜溜的石头上，听着外面哗哗的水声，心想：这回，会有人来帮我吗？ 1.一边读一边预测，完成练习。（8分） （1）短文围绕小螃蟹阿钳写了哪几件事？简要概括三件。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）联系上下文，理解下面词语的意思。 慌慌张张：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）第①自然段介绍小螃蟹阿钳，在文中的作用是（　　）。 A. 只是为了告诉读者桥洞里住着一只螃蟹 B. 交代阿钳的样子和住处，为下文写他热心帮助伙伴作铺垫 C. 说明阿钳长着一把大钳子，伙伴们都很怕他 2.品读细节，完成答题。（7分） （1）第④自然段画横线的句子运用了什么描写？有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中多处写到了江南水乡的景色，任选一处说说这样写的好处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.故事还没有写完。请你猜一猜：后来会发生什么？把你的预测和理由写下来。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：江南小书虫·习作乐园（30分） 本单元习作主题：续写故事 猜测与推想，让故事充满乐趣。请从下面两个开头里选一个，接着往下写，把故事写完整、写有趣；也可以接着课文《小狗学叫》的第三种结局往下写。 开头一：放学了，教室里静悄悄的。扫帚、水桶和抹布忽然说起话来…… 开头二：江南老街的桥洞下住着一只小螃蟹，他帮助过许多小伙伴。一场大雨过后，他自己的家也被水冲走了…… 要求： 1.想清楚故事接下来会怎样发展，接着原来的内容往下写； 2.大胆想象，把故事写完整，把人物的动作、语言写清楚； 3.语句通顺，不少于300字，不出现真实的校名、姓名。 第三单元　预测策略　单元检测　基础卷 参考答案与详细解析 第一部分：江南小书虫·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 【参考答案】咪（mī√）　喵（miāo√）　孵（fū√）　缝（fèng√） 陶（táo√）　括（kuò√）　持（chí√）　陌（mò√） 【详细解析】八个字都是本单元识字表中的“会认字”。“咪”读mī，不读mí；“喵”读miāo，不读miáo；“孵”读fū，不读fú；“缝”在“眯成一条缝”中读fèng，不读féng（“缝补”才读féng）；“陶”读táo，不读tāo；“括”读kuò，不读guò；“持”读chí，不读chǐ；“陌”读mò，不读mù。 2.看拼音，规范书写词语。（10分） 【参考答案】（1）门板　准备　（2）暴风雨　漂亮　（3）爬进　晒太阳 （4）恒心　妥当　（5）阁楼　厘米 【详细解析】十个词全部出自本单元：《总也倒不了的老屋》中有“门板”“准备”“暴风雨”“漂亮”“爬进”“晒太阳”，语文园地三“识字加油站”中有“恒心”“妥当”“阁楼”“厘米”。书写时注意：“备”上面是“夂”，不要写成“攵”；“暴”下面是“氺”，不是“水”；“晾”不要写成“谅”；“恒”是竖心旁；“妥”上面是“爫”；“厘”是半包围结构，里面是“里”。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 【参考答案】自言自（语）　日夜不（停）　哈哈大（笑）　安心睡（觉） （1）自言自语　（2）日夜不停 【详细解析】四个词语都出自本单元课文：《总也倒不了的老屋》中有“自言自语”“安心睡觉”，《犟龟》中有“哈哈大笑”“日夜不停地赶路”。选词填空先读懂句意：（1）句写老屋有了小蜘蛛作伴，不再一个人说话，用“自言自语”；（2）句写陶陶一直赶路不休息，用“日夜不停”。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） 【参考答案】D 【详细解析】逐组比较：A组“意思”前一句指“有趣、好玩”，后一句指“含义”，意思不同；B组“准备”前一句指“打算”，后一句指“预先作好的安排”，意思不同；C组“结实”前一句指腿“健壮有力”，后一句指桌子“牢固”，意思不同；D组两个“信心”都指“相信一定能做成某件事”，属同一义项，所以选D。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 【参考答案】小蜘蛛在老屋的屋梁上织网抓虫，还一直给它讲故事，所以老屋到现在也没有倒下。 【详细解析】概括主要意思要“留主干、去枝叶”。这段话讲了小蜘蛛做的两件事（织网抓虫、给老屋讲故事）和一个结果（老屋到现在还站着）。抓住“谁做什么、结果怎样”，一句话就能说清楚。 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子，注意标点符号的用法。（4分） 【参考答案】（1）“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？” （2）陶陶满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 【详细解析】本题训练的是提示语在不同位置的标点用法（语文园地三“词句段运用”）：提示语在后，后面用句号；提示语在前，后面用冒号；提示语在中间，后面用逗号，前后两句都要加引号，后半句的引号里首字母小写。（1）题提示语移到中间，写成“‘小蜘蛛，’老屋问，‘你吃饱了吗？’”。（2）题提示语提到前面，写成“陶陶满怀信心地说：‘我会准时赶到那里的。’” 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）×　（3）×　（4）√ 【详细解析】（1）对。文章的题目、插图，还有文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。（2）错。预测的内容有的和故事实际内容一样，有的不一样；发现不一样时及时修正，接着往下猜，同样有意义。（3）错。小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳边听故事，并没有倒下。（4）对。陶陶“一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下”。 闯关四：课文积累与运用（8分） 1.《总也倒不了的老屋》（2分） 【参考答案】小猫；老母鸡；小蜘蛛 【详细解析】课文写了老屋准备倒下时，先后有三位“客人”来请求：小猫想借一个晚上躲暴风雨，老母鸡想借二十几天孵小鸡，小蜘蛛想借一会儿织网抓虫。老屋每次都答应了。 2.《犟龟》（2分） 【参考答案】陶陶；婚礼 【详细解析】课文写乌龟陶陶听见两只鸽子说狮王二十八世要举行婚礼，邀请所有动物去参加庆典，她想了整整一天一夜后拿定主意，第二天一早就上路了。一路上蜘蛛、蜗牛、壁虎都劝她放弃，她始终坚持往前爬。 3.《语文园地三》“梳理与交流”（2分） 【参考答案】预测；理解 【详细解析】交流平台告诉我们：一边读一边预测后面的内容，能感受到阅读的乐趣，也能更好地理解文章的意思；学习了预测之后，读书会更仔细，还能注意到更多的细节。 4.《语文园地三》“日积月累”（2分） 【参考答案】不迁怒；暖于布帛 【详细解析】本单元“日积月累”是四句关于“爱”的名句：“不迁怒，不贰过。”（《论语》）“爱人若爱其身。”（《墨子》）“仁者爱人，有礼者敬人。”（《孟子》）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”（《荀子》）填写时注意“怒”下面是“心”，“帛”是“白”加“巾”，不要写错。 第二部分：江南小书虫·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）×　（3）√　（4）√ 【详细解析】（1）对。材料一中“小蜘蛛一边忙着补网，一边回答”写出了它一边干活一边说话。（2）错。蜘蛛“哈哈大笑”，还说“婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢”，可见它并不相信陶陶能准时赶到。（3）（4）对。这正是材料三中“一边读一边预测”带给我们的两个好处：更好地理解文章的意思，注意到更多的细节。 2.读材料二，用一句话写出陶陶赶路的情形。（3分） 【参考答案】陶陶越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。 【详细解析】作答时可以直接引用材料二中的句子，也可以用自己的话说清楚“陶陶是怎么赶路的”。关键词是“越过种种障碍”“穿过树林和沙地”“日夜不停”，写出“坚持、不休息”这一层意思即可。 3.结合三则材料，说说一边读一边预测，对你的阅读有哪些帮助。（5分） 【参考答案】一边读一边预测，能让我感受到阅读的乐趣，像做游戏一样有意思；能帮我更好地理解文章的意思；还能让我读书更仔细，注意到更多的细节。当发现预测和原文不一样时，我会及时修正想法，接着往下猜，读书就更有劲了。 【详细解析】这是一道综合运用题，三则材料要合起来用：材料一、材料二提供可以“一边读一边猜”的实例，材料三直接点明预测的三种帮助。答出“有趣、帮助理解、注意细节”三层，并说出“预测错了就修正”的做法，即可得满分。 阅读二：课外阅读（20分） 1.（1）短文围绕小螃蟹阿钳写了哪几件事？简要概括三件。（3分） 【参考答案】①小虾米的家被挖走了，阿钳用水草帮它搭了一个新家；②小螺蛳、小鱼、小青蛙也来求助，阿钳一一帮助了它们；③一场大雨过后，阿钳自己的家被水冲走了，他没有了住处。 【详细解析】概括要按“谁＋做什么＋结果”来说。前两件事写阿钳热心帮助伙伴，第三件事写他自己遇到了困难。抓住“帮助别人—自己遇难”这一转折，三件事就串成了一条线。 1.（2）联系上下文，理解下面词语的意思。（2分） 【参考答案】慌慌张张：心里着急、动作忙乱；文中指小虾米因为家被挖走，急急忙忙地来找阿钳。拒绝：不接受、不答应；文中指阿钳从来没有不答应伙伴们的请求。 【详细解析】理解词语要“先说本义、再说文中义”。这类由上下文“长出来”的意思，一定要结合具体语句回答，只写词典义不得满分。 1.（3）第①自然段介绍小螃蟹阿钳，在文中的作用是（　　）。（3分） 【参考答案】B 【详细解析】A项只说到表面；C项说反了，课文写的是“他有一把大大的钳子，可他一点儿也不凶，见了谁都笑眯眯的”，伙伴们并不怕他。第①段先交代阿钳的样子和性格，正是为下文写他热心帮助伙伴作铺垫，所以选B。 2.（1）第④自然段画横线的句子运用了什么描写？有什么表达效果？（4分） 【参考答案】运用了动作描写。“搬来”“搭”这两个动词，写出阿钳为小虾米盖新家时的认真和卖力；“一根根”和“密密的水草”写出他花的力气很大，表现了阿钳乐于助人的美好品质。 【详细解析】判定描写方法看关键信息：“搬来”“搭”都是动词，所以是动作描写。答“表达效果”要分两层：一层写它写出了什么（阿钳认真、卖力），一层写它表现了什么（乐于助人）。只写“很生动”不能得满分。 2.（2）文中多处写到了江南水乡的景色，任选一处说说这样写的好处。（3分） 【参考答案】示例一：“每天傍晚，阿钳都趴在桥墩上看晚霞。晚霞把河水染得红红的”，写出了水乡傍晚的美丽，营造出温暖、安静的氣氛，衬托阿钳悠闲快乐的心情。 示例二：“乌篷船一只一只慢慢地摇过去，船上的阿婆还会朝他招招手”，写出江南水乡独有的生活画面，让故事更有地方味道，也说明阿钳在这里住得安心。 示例三：“雨下了一整夜，河水涨得老高老高”，写出雨大、水急，交代了阿钳失去住处的原因，让后面的故事顺理成章。 【详细解析】景物描写的作用一般有三点：交代背景、营造氛围、推动故事发展（或衬托人物心情）。答题时先写出写了什么景，再说它对氛围或故事的作用。任选一处、说清一层即可。 3.故事还没有写完。请你猜一猜：后来会发生什么？把你的预测和理由写下来。（5分） 【参考答案】示例：我预测那些受过阿钳帮助的小伙伴都会赶来帮他。因为前文写阿钳帮过小虾米、小螺蛳、小鱼和小青蛙，他们都是知恩图报的好伙伴；故事里还写着“桥洞底下的水草，一天比一天多，伙伴们也一天比一天多”，所以我猜大家会一起用水草帮阿钳重新搭一个家。后来，阿钳的新家一定比以前更结实、更热闹。（预测合理、理由充分即可） 【详细解析】这是本单元“预测”与“续编故事”的落地题。好的预测要做到两点：一是“有依据”——能从前面的内容（阿钳帮过谁、伙伴越来越多）和插图、题目中找线索；二是“说得通”——结果要合乎故事的情理。只写“后来会有人帮他”而不说理由，最多得2分。 第三部分：江南小书虫·习作乐园（30分） 评分标准 一类文（24—30分）：选定一个开头，能接着原来的内容往下写，故事完整、想象合理，人物的动作和语言写得清楚，语句流畅，标点使用正确，300字以上，基本无错别字。 二类文（18—23分）：能接着开头往下写，故事基本完整，语句较通顺，300字左右，有少量语病。 三类文（17分及以下）：没有接着原来的内容写，或故事前后不连贯、字数严重不足，语病较多。 习作范文示例 桥洞又热闹起来了 江南老街的桥洞下，住着一只小螃蟹，他叫阿钳。阿钳帮助过许多小伙伴，小虾米、小螺蛳、小鱼、小青蛙，谁有困难，他都愿意帮忙。可是，一场大雨过后，他自己的家也被水冲走了。他趴在一块光溜溜的石头上，听着外面哗哗的水声，心想：这回，会有人来帮我吗？ “阿钳！阿钳！”天刚亮，桥洞外面就传来一阵喊声。他探出头一看，小虾米、小螺蛳、小鱼和小青蛙排着队，从密密的水草丛里游了过来。他们每人嘴里都衔着一根水草，在桥墩下摆成了一小堆。 “别急，”小虾米说，“你上次帮我搭过一个家，这回换我们帮你！”阿钳的眼睛一下子湿了，他挥了挥那把大钳子，说：“谢谢你们，咱们一起干！” 于是，这群小伙伴在桥洞下忙开了。小虾米一趟一趟地运水草，小螺蛳在前面探路、找最结实的地方，小鱼和青蛙齐心协力地把水草摆好。阿钳站在中间，用他的大钳子把水草一根一根钳紧、压实。吱——吱——水草牢牢地缠在一起，一个圆圆的新家，一点点搭了起来。 新家搭好那天，正好是个晴天。晚霞又把河水染得红红的，一只乌篷船慢慢地摇过来，船上的阿婆又朝这边招了招手。阿钳的钳子里还夹着一根水草，他朝伙伴们招招手说：“谢谢你们，我的家比以前的还要好！” 从那天起，桥洞下的水草一天比一天多，伙伴们也一天比一天多。阿钳还是每天傍晚趴在桥墩上看晚霞，只是现在，他身边多了好多朋友。他终于明白：你帮别人一把，别人也会在你需要的时候，朝你伸出手来。 学科网（北京）股份有限公司 $