12 在牛肚子里旅行 课件-2026-2027学年语文三级上册统编版

部编版语文三年级上册第四单元 在牛肚子里 旅 行 在牛肚子里 旅 行 猜 谜 语 身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。 谜底：蟋蟀 课题导入 红头大冒险：第一关 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、初步了解红头的遭遇和青头的行动。 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。 作者简介： fá 答应 一骨碌 要好 知觉 牙齿 牛胃 细嚼慢咽 消化 悲哀 眼泪 大吃一惊 笑眯眯 dāyìng gū chǐ jiáo yàn 疏通字词，整体感知 词义理解 细嚼慢咽 蹭来蹭去 本指慢慢地吃东西，引申为慢慢去体味。 形容在某个物体上反复摩擦。 多音字 答 应 骨 dá dā gǔ gū yīng yìng （答应） （答题） （骨头） （一骨碌）（花骨朵） （应该） （回应） 骨 ɡǔ（骨头/骨折） ɡū（一骨碌） ①[骨朵儿]没有开放的花朵；②[骨碌]滚动。 ①骨头；②像骨的东西；③[骨气]品格，气概。 小狗一看到肉骨（ ）头就一骨（ ）碌爬了起来。 ɡǔ ɡū 梳理课文，整体感知 用一句话说说课文主要讲了一件什么事情？ 旅行 营救红头 好朋友 旅行 救 这是一场 的旅行。 角色 事情 默读课文1-7自然段，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。 课文解读 旅行路线 1.默读课文7-19自然段，做到眼到、脑到、笔到。 2.圈一圈表示红头所在位置的词语。 可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。 红头随着一团草一下子给喷了出来…… ①牛嘴 我们一起来看看红头的旅行路线。 ⑤出牛肚子 ④回到牛嘴 ②第一个胃 ③第二个胃 看图填空 红头被牛卷进了（ ）,再被吞进（ ），接着来到（ ）， 然后（ ），最后（ ）。 ①牛嘴 ②第一个胃 ③第二个胃 ⑤出牛肚子 ④回到牛嘴 读：自由读第8—21自然段中红头和青头的对话 圈：圈出关键词 说：说说它们的心情变化 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 红头为什么拼命地叫？ 红头被牛吃进肚子里，他以为自己要死了，很害怕。 红头这么害怕，我们一起帮他叫一叫吧。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头的话里怎么有那么多的省略号？ 红头被牛吃了，心里很害怕，很恐惧。 你能读出它的恐惧吗？试一试。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 可怜的红头，以为自己就要死了。带上你的动作和表情来读读。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 红头为什么悲哀？它心里在想什么？ 红头觉得自己必死无疑了。 能读出红头的绝望和悲哀吗？练一练。 “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 恐惧、绝望 读完这些句子，你感受到红头怎样的心情？ “救命啊!救命啊!”红头拼地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 害怕，悲哀、不知所措…… 害怕 担心 无助 悲哀 “救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 红头心电图 “可是你说这些对我有什 么用呢？”红头悲哀地说。 “那我马上就会死 掉。”红头哭起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴 里……救命啊！救命啊！” “谢谢你！”红头的声音 小得几乎听不见了。 交流青头的心情变化 “你在哪儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 着急吃惊 高兴 镇定沉着 青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个......！”。 “当然有用。等一会儿......你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头对红头的安慰 青头对红头的鼓励 青头的机智勇敢 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 青头的乐观 蜜蜂 蜻蜓 绿蚂蚱 蜜蜂 蜻蜓 绿蚂蚱 为什么要感谢青头啊？ 为什么青头要救你呢？ 我觉得你和青头真的是一对非常要好的朋友！ 我该怎么回复他们呢？ 你能帮帮我吗？ 感悟友情 从哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请默读课文，圈画相关词句。 找一找 说出你的感受 评价 第（ ）自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。 第（ ）自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。 第（ ）自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头_______的时候，青头__________。 青头和红头开心地一起玩捉迷藏。 遇到危险后，红头拼命向青头求救。 青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，帮助红头出来。 红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，他要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。他咬着牙不让自己失去知觉。 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？ 细读课文 善于鼓励、安慰朋友 红头在牛肚子里，随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用他的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？ 细读课文 反刍 反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。 chú 聪明勇敢 请你用自己的话说一说什么是“反刍”。 蕴藏着科学知识的童话，就叫做“科学童话”。 反刍 青头运用了哪些知识救了红头？ 1.化身青头，帮助红头逃出困境。 2.找到课文7-19自然段相关的句子，读一读，读出相应的语气。 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 红头为什么能重新回到牛嘴里呢？从文中找出相关句子。 我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的! 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 牛肚子的构造 牛的进食方式 故事结局 朗读课文20-21自然段，说一说故事的结局。 好友重聚 20. 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪:“谢谢你......” 21. 青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!” 牛嘴 第一个胃室 第二个胃室 蹦 摔 跳 爬 蹭 卷进牛嘴 想方设法 进入牛肚 安慰鼓励 回到牛嘴 冒险拯救 喷出牛嘴 乐观开导 好朋友 惊险之旅 友谊之旅 四人小组合作： 请借助路线图，用自己的话和同学讲讲这个故事，讲清楚、讲完整，并试着加入表情和动作。 要求 自我评价 同桌评价 讲清楚、讲完整 （起因、经过、结果） ☆ ☆ 讲具体、讲生动 （加入表情、动作） ☆ ☆ 积累拓展 关于友情的词语 深情厚谊 风雨同舟 志同道合 桃花潭水 患难与共 关怀备至 患难之交 生死之交 情深义重 肝胆相照 手足之情 拔刀相助 金兰之交 两肋插刀 情同手足 重点指导 书写提示：左稍窄短，右略宽长。“方”下部取左斜势。右部分撇画和横画都宜短；竖提要正；捺画舒展，收笔略高于竖提。 lǚ 部首：方 笔画：10 结构：左右 组词：旅行 旅客 重点指导 书写提示：上大下小。上部框形上宽下窄，疏密均匀。下部框形窄长，横画均匀，边竖端正。上下中心对齐。 wèi 部首：月 笔画：9 结构：上下 组词：胃口 肠胃 重点指导 书写提示：“⺮”等大并排，左低右高。“官”点画居中，“宀”宜宽；上框略小，下框稍大，竖画正而直。 guǎn 部首：𥫗 笔画：14 结构：左右 组词：管理 不管 重点指导 书写提示：“止”首笔竖居中，下横宜长托上；“人”大小适当。 chǐ 部首：齿 笔画：8 结构：上下 组词：牙齿 齿轮 $