精品解析：广东深圳罗湖区2026-2027学年统编版二年级上学期语文练习一

二年级语文（上册）练习一 （第一、二单元） 学校组织同学们外出观赏动植物，一起寻找大自然中的知识宝藏，邀请你参加。 【场景一】出发时，小丽记录下了自己的心情。 1. 读拼音，写字词，把小丽的话补充完整。看谁的字写得正确又美观。 戴上，我等不及 啦！今天，我和小 去动植物园，我的心里充满了期待：一定有可爱的动物，是一个新奇的。 【场景二】途中，老师为大家准备了一些识字小游戏，请你来挑战。 2. 【游戏一：多音字小侦探】读句子，给加点字选择正确的拼音，将序号填在括号内。 （1）小白兔把白菜种（ ）子种（ ）在了家门前的菜地里。 ①zhǒng②zhòng （2）老师在教（ ）室里教（ ）我们唱歌和跳舞。 ①jiāo②jiào （3）放学路上，大家排成一行（ ），整齐地向前行（ ）。 ①háng②xíng 3. 【游戏二：形近字小辨手】读句子，在括号内选择正确的字形，打“ ”。 （1）同学们（经 轻）过老师办公室时，都自觉放（经 轻）了脚步。 （2）想要身（休 体）棒棒的，就要保证每天充足的（休 体）息时间。 （3）今天，我和同学约好一（块 快）写作业，（块 快）点写完去踢球。 4. 【游戏三：查字小能手】 （1）老师拿出一些植物卡片，其中一张上面写着“榕树”。林林不认识“榕”字，他推测“榕”的读音是________，字的意思可能跟________有关。 （2）老师又拿出一张卡片，上面写着“鹧鸪”，我们根据字形猜它和________有关。关于读音，我们可以用__________（音序 部首）查字法查字典认识这两个字：比如“鸪”字，可以先查部首________，再查________画。 【场景三】游园活动开始了，跟同学们一起边观赏边闯关吧。 5. 在动物园区，大家认识了许多事物。照样子，填一填。 一（条）小河 一（ ）石桥 一（ ）飞鸟 一（ ）白云 一（ ）翠竹 一（ ）绵羊 6．同学们看到了动植物的不同模样，有趣极了，请你帮忙补充完整。 6. 选择正确的动作词填在括号内。 爬 甩 站 扇 点 风一吹，柳枝就（ ）起了长辫（biàn）子。小鸟飞过来，（ ）在柳条上荡秋千。蝴蝶落在花上，（ ）动翅膀，花儿也跟着（ ）头。小蚂蚁（ ）上青草的叶片，探出触角，闻了又闻。 7. 照样子写一写。 例：小猴子有时候用尾巴挂在树枝上荡秋千，有时候坐在石头上挠痒（yǎng）痒。 ________有时候________________________，有时候________________________。 8. 大家想到了课本中积累的与植物有关的名言、谚语和诗句，快来填一填。 （1）看到一棵棵粗壮的大树，就想到那句告诫我们要树立志向的名言：“树无根____________，人无志____________。”还有关于培养人才的名言：“十年树木，____________。” （2）走在河边，看着岸边的柳树，仿佛走进了《数九歌》中：“____________，沿河看柳，____________，八九雁来……” （3）在梅园，一闻到梅花的香气，大家就不禁一起诵读起来：“遥知____________，____________暗香来。” 【场景四】同学们走进了展览馆，去了解更多动植物的故事。 ★课内阅读： 田家四季歌（节选） 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来（戴 带）月光。 秋季里，稻上场（cháng chǎng）， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 9. 在括号里选择正确的字形或读音，打“√”。 10. 夏季里，农民伯伯要为哪些农事忙活？请在文中用“________”画出来。 11. 秋季里，农民伯伯也要辛苦劳作，为什么心里却喜洋洋？（ ） A. 因为稻谷成熟了，不用再干活了。 B. 因为看到金黄的稻谷，知道丰收了，心里很高兴。 C. 因为收完稻子可以休息了，不用再辛苦了。 D. 因为秋天天气凉爽，干活很舒服。 ★课外阅读（一）： 十二月水果歌 ①正月甘蔗（gān zhè）节节长，二月青果两头黄。 ②三月梅子酸汪汪，四月枇杷（pí pá）如蜜糖。 ③五月杨梅红如火，六月西瓜田中央（yāng）。 ④七月荔（lì）枝人人爱，八月龙眼装满筐。 ⑤九月香蕉双头翘（qiào），十月金橘（jú）满园香。 ⑥冬月柑（gān）橘似灯笼，腊月草莓红彤（tóng）彤。 12. 照样子，写词语。 红彤彤 _____________ ______________ 13. 下面这些水果在哪个月份成熟？根据儿歌内容，在括号内填上相应的月份。 （ ） （ ） （ ） （ ） 14. 根据儿歌内容，下列说法正确的有（ ）（多选） A. 琵琶在四月成熟，味道酸酸的。 B. 西瓜长在田地里，金橘成熟时香气满园。 C. 八月龙眼丰收，人们用筐来装。 D. “红如火”形容杨梅熟了，颜色很红。 15. 你还知道什么水果？它是什么样子或者什么味道的？简单向大家介绍一下。 ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读 舌头的奇妙本领 动物学院邀请小蜻蜓选一批“舌头本领展示员”。 一大早，小青蛙刚跳出家门，就被小蜻蜓拦住了。小蜻蜓问：“你能展示什么舌头的本领啊？”小青蛙说：“我能用舌头快速捕（bǔ）捉飞虫。”“好，算你一个。”小蜻蜓说。 小蜻蜓飞过一片草地，小花蛇叫住了他。小蜻蜓问：“你的舌头有什么本领？”小花蛇说：“我能用舌头收集气味，在黑暗中找到食物。”“厉害，也算你一个。”小蜻蜓说。 这时，树枝上的啄（zhuó）木鸟喊道：“我也可以当展示员。”小蜻蜓有点儿不明白，啄木鸟说：“我的舌头能伸进树洞钩（gōu）出害虫。”小蜻蜓点了点头。 小蜻蜓环顾（gù）四周，问：“还有谁的舌头有特别的本领？”旁边的小蜜蜂飞来说：“我也能展示，我的舌头能像吸管一样吸食花蜜。” 忙了一天的小蜻蜓高兴极了。这一天，他知道了好多关于舌头的奇妙本领。 16. 数一数，标一标：全文共有________个自然段，在文中标出来。 17. 圈一圈：小蜻蜓在寻找“舌头本领展示员”的途中，遇到了哪些可以当展示员的动物？请在文中圈出来。 18. 连一连：将下面的“舌头本领展示员”与它们的特别本领用线连起来。 小青蛙 收集气味，在黑暗中找食物 小花蛇 伸进树洞钩出害虫 啄木鸟 像吸管一样吸食花蜜 小蜜蜂 快速捕捉飞虫 19. 想一想：小蜻蜓忙了一天还很高兴，是因为他（ ） A. 当上了展示员 B. 顺利完成了动物学院的任务 C. 知道了好多关于舌头的奇妙本领 D. 发现自己的舌头最厉害 【场景五】观赏活动结束后，大家看着照片，回忆一天的美好时光。 20. 图片中的小朋友在哪里？发现了什么？做了什么？心情如何？联系你自己的生活，猜猜他们有何打算？认真观察，并发挥想象，写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文（上册）练习一 （第一、二单元） 学校组织同学们外出观赏动植物，一起寻找大自然中的知识宝藏，邀请你参加。 【场景一】出发时，小丽记录下了自己的心情。 1. 读拼音，写字词，把小丽的话补充完整。看谁的字写得正确又美观。 戴上，我等不及 啦！今天，我和小 去动植物园，我的心里充满了期待：一定有可爱的动物，是一个新奇的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“领”“那”“里”“界”的正确写法。 【场景二】途中，老师为大家准备了一些识字小游戏，请你来挑战。 2. 【游戏一：多音字小侦探】读句子，给加点字选择正确的拼音，将序号填在括号内。 （1）小白兔把白菜种（ ）子种（ ）在了家门前的菜地里。 ①zhǒng②zhòng （2）老师在教（ ）室里教（ ）我们唱歌和跳舞。 ①jiāo②jiào （3）放学路上，大家排成一行（ ），整齐地向前行（ ）。 ①háng②xíng 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① ⑤. ① ⑥. ② 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“种”的读音。 （2）注意区分多音字“教”的读音。 （3）注意区分多音字“行”的读音。 3. 【游戏二：形近字小辨手】读句子，在括号内选择正确的字形，打“ ”。 （1）同学们（经 轻）过老师办公室时，都自觉放（经 轻）了脚步。 （2）想要身（休 体）棒棒的，就要保证每天充足的（休 体）息时间。 （3）今天，我和同学约好一（块 快）写作业，（块 快）点写完去踢球。 【答案】（1）经 轻 （2）体 休 （3）块 快 【解析】 【详解】（1）注意经和经过经历有关；轻和重量、动作轻柔有关。 （2）注意体指身体；休是休息。 （3）注意用于“一块儿”固定搭配表结伴含义时用“块”；“快”和速度有关。 4. 【游戏三：查字小能手】 （1）老师拿出一些植物卡片，其中一张上面写着“榕树”。林林不认识“榕”字，他推测“榕”的读音是________，字的意思可能跟________有关。 （2）老师又拿出一张卡片，上面写着“鹧鸪”，我们根据字形猜它和________有关。关于读音，我们可以用__________（音序 部首）查字法查字典认识这两个字：比如“鸪”字，可以先查部首________，再查________画。 【答案】 ①. róng ②. 树木 ③. 鸟类 ④. 部首 ⑤. 鸟 ⑥. 5##五 【解析】 【详解】（1）“榕”是形声字，形旁是“木”，声旁是“容”。所以林林推测“榕”的读音是róng（跟“容”同音），字的意思可能跟树木（植物）有关。 （2）“鹧鸪”两个字都是鸟字旁，所以根据字形猜它和鸟类（鸟）有关。因为这两个字不认识、不知道读音，所以用部首查字法查字典。“鸪”可以先查部首“鸟”，“鸪”去掉“鸟”字旁剩下“古”，“古”共5画，所以再查5画。 【场景三】游园活动开始了，跟同学们一起边观赏边闯关吧。 5. 在动物园区，大家认识了许多事物。照样子，填一填。 一（条）小河 一（ ）石桥 一（ ）飞鸟 一（ ）白云 一（ ）翠竹 一（ ）绵羊 【答案】 ①. 座 ②. 只 ③. 朵 ④. 丛 ⑤. 只 【解析】 【详解】例子“一（条）小河”是量词+名词的搭配，“石桥、飞鸟、白云、翠竹、绵羊”是事物名词，需要搭配合适的量词。 石桥可以使用量词：孔、座。 飞鸟可以使用量词：只、群。 白云可以使用量词：朵、片。 翠竹可以使用量词：丛、株。 绵羊可以使用量词：只、头。 6．同学们看到了动植物的不同模样，有趣极了，请你帮忙补充完整。 6. 选择正确的动作词填在括号内。 爬 甩 站 扇 点 风一吹，柳枝就（ ）起了长辫（biàn）子。小鸟飞过来，（ ）在柳条上荡秋千。蝴蝶落在花上，（ ）动翅膀，花儿也跟着（ ）头。小蚂蚁（ ）上青草的叶片，探出触角，闻了又闻。 【答案】 ①. 甩 ②. 站 ③. 扇 ④. 点 ⑤. 爬 【解析】 【详解】爬：昆虫、动物等用肢体移动，或人攀登、伏地行进。 甩：挥动、摆动，使物体随之运动。 站：身体直立，脚着地支撑。 扇：（翅膀等）摇动、拍打。 点：头部等轻微上下动，或用手等轻触。 结合语境可知，柳枝随风摆动，“甩”能体现这种快速摆动的姿态，故第一个空填“甩”； 小鸟停在柳条上，“站”符合鸟类停驻的状态，故第二个空填“站”； 蝴蝶翅膀的动作是拍打、摇动，“扇”准确描述这个动作，故第三个空填“扇”； 花儿随风轻轻晃动头部，“点”能体现这种轻微的上下动作，故第四个空填“点”； 蚂蚁在叶片上移动的方式是爬行，“爬”符合昆虫移动的特点，故第五个空填“爬”。 因此，填入括号内的词语依次为：甩、站、扇、点、爬。 7. 照样子写一写。 例：小猴子有时候用尾巴挂在树枝上荡秋千，有时候坐在石头上挠痒（yǎng）痒。 ________有时候________________________，有时候________________________。 【答案】 ①. 我 ②. 在公园里跑步 ③. 坐在树下看书 【解析】 【详解】例句写小猴子的两种不同行为，用“有时候……有时候……”，用来描写同一个事物两种不同的状态、动作。前后写的都是小猴子，两个分句是它不一样的举动。主语不变，围绕同一个对象，写出两件不一样的事情，句子通顺。 示例：小猫有时候蜷在沙发上睡大觉，有时候追着毛线球跑来跑去。 8. 大家想到了课本中积累的与植物有关的名言、谚语和诗句，快来填一填。 （1）看到一棵棵粗壮的大树，就想到那句告诫我们要树立志向的名言：“树无根____________，人无志____________。”还有关于培养人才的名言：“十年树木，____________。” （2）走在河边，看着岸边的柳树，仿佛走进了《数九歌》中：“____________，沿河看柳，____________，八九雁来……” （3）在梅园，一闻到梅花的香气，大家就不禁一起诵读起来：“遥知____________，____________暗香来。” 【答案】 ①. 不长 ②. 不立 ③. 百年树人 ④. 五九六九 ⑤. 七九河开 ⑥. 不是雪 ⑦. 为有 【解析】 【详解】（1）书写时注意“长”“树”的正确写法。 （2）书写时注意“五”“河”的正确写法。 （3）书写时注意“雪”“有”的正确写法。 【场景四】同学们走进了展览馆，去了解更多动植物的故事。 ★课内阅读： 田家四季歌（节选） 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来（戴 带）月光。 秋季里，稻上场（cháng chǎng）， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 9. 在括号里选择正确的字形或读音，打“√”。 10. 夏季里，农民伯伯要为哪些农事忙活？请在文中用“________”画出来。 11. 秋季里，农民伯伯也要辛苦劳作，为什么心里却喜洋洋？（ ） A. 因为稻谷成熟了，不用再干活了。 B. 因为看到金黄的稻谷，知道丰收了，心里很高兴。 C. 因为收完稻子可以休息了，不用再辛苦了。 D. 因为秋天天气凉爽，干活很舒服。 【答案】9. 戴　　cháng 10. 采桑养蚕又插秧 11. B 【解析】 【导语】这篇《田家四季歌（节选）》通过简洁生动的语言，描绘了农民在夏季和秋季的辛勤劳作与丰收喜悦。文章以季节为线索，展现了农民“早起勤耕作，归来戴月光”的辛劳，以及“谷像黄金粒粒香”的丰收景象，体现了劳动与收获的紧密联系。语言朴实，富有画面感，既表达了对农民辛勤劳动的赞美，也传递了丰收带来的喜悦与满足。整体上，文章情感真挚，主题鲜明，具有浓厚的田园生活气息。 【9题详解】 注意“戴”和穿戴有关；“带”和携带有关，归来戴月光，意思是披着月光回家，选用“戴”。 注意区分多音字“场”的读音。 【10题详解】 题干要求画出夏季农民的农事，回到原文夏季这一小节，句子“采桑养蚕又插秧”，直接写夏季要做的农活。 【11题详解】 B.原文“谷像黄金粒粒香”，说明稻谷丰收。农民虽然劳作辛苦，但是看到粮食丰收，内心充满喜悦。 A.秋收时节依旧要劳动，不是不用干活。 C.秋收时节依然需要付出辛苦。 D.开心的原因不是天气凉爽。 ★课外阅读（一）： 十二月水果歌 ①正月甘蔗（gān zhè）节节长，二月青果两头黄。 ②三月梅子酸汪汪，四月枇杷（pí pá）如蜜糖。 ③五月杨梅红如火，六月西瓜田中央（yāng）。 ④七月荔（lì）枝人人爱，八月龙眼装满筐。 ⑤九月香蕉双头翘（qiào），十月金橘（jú）满园香。 ⑥冬月柑（gān）橘似灯笼，腊月草莓红彤（tóng）彤。 12. 照样子，写词语。 红彤彤 _____________ ______________ 13. 下面这些水果在哪个月份成熟？根据儿歌内容，在括号内填上相应的月份。 （ ） （ ） （ ） （ ） 14. 根据儿歌内容，下列说法正确的有（ ）（多选） A. 琵琶在四月成熟，味道酸酸的。 B. 西瓜长在田地里，金橘成熟时香气满园。 C. 八月龙眼丰收，人们用筐来装。 D. “红如火”形容杨梅熟了，颜色很红。 15. 你还知道什么水果？它是什么样子或者什么味道的？简单向大家介绍一下。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 绿油油 ②. 金灿灿 13. ①. 六月 ②. 八月 ③. 九月 ④. 腊月 14. BCD 15. 我还知道桃子，桃子粉粉嫩嫩的，吃起来甜甜的，汁水特别多。 【解析】 【导语】这是一首朗朗上口的民俗儿歌，按月份顺序罗列各类时令水果。句式整齐，多用叠词与比喻，“红如火”“似灯笼”等，读起来节奏轻快。将水果成熟时间编成歌谣，把知识融于歌谣，便于记忆。语言浅显通俗，充满生活气息，适合小学生朗读背诵，在诵读中认识水果、了解物候常识。 【12题详解】 “红彤彤”是ABB式词语，这类词语还有：酸汪汪、金灿灿、白茫茫等。 【13题详解】 结合第③段“六月西瓜田中央”可知，西瓜是六月； 结合第④段“八月龙眼装满筐”可知，龙眼是八月； 结合第⑤段“九月香蕉双头翘”可知，香蕉是九月； 结合第⑥段“腊月草莓红彤彤”可知，草莓是腊月。 【14题详解】 A．结合第②段“四月枇杷如蜜糖”可知，“如蜜糖”说明枇杷味道是甜的，不是酸酸的； B．结合第③段“六月西瓜田中央”第⑤段“十月金橘满园香”可知，说法正确； C．结合第④段“八月龙眼装满筐”可知，“装满筐”体现龙眼大丰收，和题意对应； D．结合第③段“五月杨梅红如火”可知，把成熟杨梅的红色比作火焰，突出杨梅颜色鲜红，说法正确。 【15题详解】 联系生活实际，写出水果的样子或者味道即可。 示例：我还知道梨子，黄黄的，咬一口汁水多多，味道清甜。 课外阅读 舌头的奇妙本领 动物学院邀请小蜻蜓选一批“舌头本领展示员”。 一大早，小青蛙刚跳出家门，就被小蜻蜓拦住了。小蜻蜓问：“你能展示什么舌头的本领啊？”小青蛙说：“我能用舌头快速捕（bǔ）捉飞虫。”“好，算你一个。”小蜻蜓说。 小蜻蜓飞过一片草地，小花蛇叫住了他。小蜻蜓问：“你的舌头有什么本领？”小花蛇说：“我能用舌头收集气味，在黑暗中找到食物。”“厉害，也算你一个。”小蜻蜓说。 这时，树枝上的啄（zhuó）木鸟喊道：“我也可以当展示员。”小蜻蜓有点儿不明白，啄木鸟说：“我的舌头能伸进树洞钩（gōu）出害虫。”小蜻蜓点了点头。 小蜻蜓环顾（gù）四周，问：“还有谁的舌头有特别的本领？”旁边的小蜜蜂飞来说：“我也能展示，我的舌头能像吸管一样吸食花蜜。” 忙了一天的小蜻蜓高兴极了。这一天，他知道了好多关于舌头的奇妙本领。 16. 数一数，标一标：全文共有________个自然段，在文中标出来。 17. 圈一圈：小蜻蜓在寻找“舌头本领展示员”的途中，遇到了哪些可以当展示员的动物？请在文中圈出来。 18. 连一连：将下面的“舌头本领展示员”与它们的特别本领用线连起来。 小青蛙 收集气味，在黑暗中找食物 小花蛇 伸进树洞钩出害虫 啄木鸟 像吸管一样吸食花蜜 小蜜蜂 快速捕捉飞虫 19. 想一想：小蜻蜓忙了一天还很高兴，是因为他（ ） A. 当上了展示员 B. 顺利完成了动物学院的任务 C. 知道了好多关于舌头的奇妙本领 D. 发现自己的舌头最厉害 【答案】16. 6##六 17. 小青蛙 小花蛇 啄木鸟 小蜜蜂 18. 19. C 【解析】 【导语】这是一篇趣味科普小短文，以童话故事的形式展开。借小蜻蜓选拔舌头本领展示员的经历，依次介绍四种动物舌头的独特功能。文章情节简单，对话鲜活，角色形象浅显易懂。叙事条理清晰，每一种动物对应一段，把科普知识融入故事情境，没有生硬的说教。语言浅显活泼，适合小学生阅读，既能读故事，又能收获动物小知识。 【16题详解】 结合段前空两格为一自然段可知，本文共有6个自然段。 【17题详解】 结合第②段“小青蛙说：‘我能用舌头快速捕捉飞虫。’‘好，算你一个。’”；第③段“小花蛇说：‘我能用舌头收集气味，在黑暗中找到食物。’‘厉害，也算你一个。’”；第④段“这时，树枝上的啄木鸟喊道：‘我也可以当展示员。’”；第⑤段“旁边的小蜜蜂飞来说：‘我也能展示，我的舌头能像吸管一样吸食花蜜。’”可知，小蜻蜓在寻找“舌头本领展示员”的途中，遇到了小青蛙、小花蛇、啄木鸟、小蜜蜂。 【18题详解】 结合第②段“小青蛙说：‘我能用舌头快速捕捉飞虫。’‘好，算你一个。’”；第③段“小花蛇说：‘我能用舌头收集气味，在黑暗中找到食物。’‘厉害，也算你一个’”；第④段“啄木鸟说：‘我的舌头能伸进树洞钩出害虫。’”；第⑤段“旁边的小蜜蜂飞来说：‘我也能展示，我的舌头能像吸管一样吸食花蜜。’”连线即可。 【19题详解】 结合第⑥段“忙了一天的小蜻蜓高兴极了。这一天，他知道了好多关于舌头的奇妙本领。”可知，这句话直接交代小蜻蜓高兴的原因。 【场景五】观赏活动结束后，大家看着照片，回忆一天的美好时光。 20. 图片中的小朋友在哪里？发现了什么？做了什么？心情如何？联系你自己的生活，猜猜他们有何打算？认真观察，并发挥想象，写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 秋天，小朋友们在公园的大树下玩耍，发现树叶像蝴蝶般飘落。他们有的捡落叶，有的抛洒树叶，有的抱着落叶堆，玩得十分开心。大家打算用落叶做贴画、书签等手工，约定下次再来收集更多漂亮的树叶，在秋日的欢乐中收获满满童趣与创意。 【解析】 【详解】先观察图片，明确场景是秋天的大树下，人物是几个小朋友；接着分析要素：地点（公园/郊外大树下）、发现（树叶飘落如蝴蝶）、行为（捡叶、抛叶、抱叶）、心情（快乐）；然后联系生活经验，推测打算（做手工、收藏等）；最后组织语言，把这些内容连贯成一段话，注意语句通顺、表意清晰，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $