第三单元测试卷 2026—2027学年统编版语文五年级上册

第三单元　民间故事　单元检测　基础卷 考生注意：考试时间90分，满分100分。 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　座位号：＿＿＿＿＿＿ 主题情境：班级“江南少年·民间故事会” 卷首语： 民间故事，口耳相传。江南的水乡里，也藏着许多动人的老故事：桥头的石磨、河边的老树、巷尾的传说……班级要开一场“民间故事会”，请你读懂故事里的人与情，也把故事讲出新花样。沉着应战，你一定行！ 第一部分：江南少年·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 酬（chóu　chōu） 嘱（zhǔ　zhū） 誓（shì　shǐ） 筛（shāi　shā） 腮（sāi　sī） 偎（wēi　wèi） 嫂（sǎo　sāo） 罕（hǎn　hàn） 2.看拼音，规范书写词语。（10分） （1）小白蛇说，爸爸一定会好好chóu xiè 您，还会再三 dīng zhǔ 您不要对别人说。 （2）海力布听说大山要bēng tā ，心里十分jiāo jí ，可是乡亲们谁也不相信他。 （3）他fā shì 自己说的千真万确；乡亲们后来都非常hòu huǐ ，世世代代纪念他。 （4）niú láng 照看那头牛很周到，老牛常常 méi kāi yǎn xiào 地看着他。 （5）幸亏 那头老牛归了他，两个人勤劳节俭，日子过得挺 měi mǎn ，后来还结了婚。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 千真万（　　） 美中不（　　） 原原本（　　） 恋恋不（　　） （1）海力布说自己的话＿＿＿＿＿＿＿＿，可是乡亲们住得好好的，谁也不肯搬家。 （2）牛郎舍不得离开那头老牛，临走时回头看了又看，显得＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） A. 嫂子说：“我们挑顶有用的东西给你。”／这座山的顶上有座小庙。 B. 牛郎照看那头牛挺周到。／这家小店的服务很周到。 C. 织女关在机房里太久了。／他关上门走了。 D. 你是我们的好邻居。／他字写得真好。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子。（4分） （1）海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）海力布的话千真万确。乡亲们谁也不相信他。（用恰当的关联词合并成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）海力布为救乡亲们说出了实情，自己变成了石头。（　　） （2）牛郎的哥嫂待他很好，把家产都留给了他。（　　） （3）复述故事时，可以以人物的口吻讲，也可增加情节。（　　） （4）“穿尽红丝几万条”写的是人们过春节时的热闹场面。（　　） 闯关四：课文积累与运用（8分） 根据课本内容填空。 1.《猎人海力布》中，海力布为救乡亲们说出了实情，自己变成了＿＿＿＿；人们世世代代＿＿＿＿他。 2.《牛郎织女》中，牛郎是在＿＿＿＿的帮助下认识织女的，两个人勤劳节俭，日子过得很＿＿＿＿。 3.《语文园地三》“日积月累”《乞巧》中“家家乞巧望秋月，＿＿＿＿＿＿＿＿”，写出了人们过七夕时乞求智巧的场面。 4.本单元“梳理与交流”告诉我们，创造性复述故事可以：①＿＿＿＿＿＿；②为故事增加合理的情节；③＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二部分：江南少年·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 【材料一】海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石、怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 【材料二】牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。牛棚也打扫得干干净净。 【材料三】创造性复述故事，可以这样做：可以以人物的口吻讲，如以海力布的口吻讲述他劝说乡亲们搬家的经过；可以为故事增加合理的情节，如把牛郎和老牛相处的细节讲得更具体；也可以变换情节的顺序，先讲故事的结局，设置悬念吸引听众。 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）材料一中，海力布最后变成了一块石头。（　　） （2）材料二中，牛郎把干草筛得一点儿土也没有。（　　） （3）材料三告诉我们，复述故事时必须原原本本照课文讲。（　　） （4）复述时可以变换情节顺序，先讲结局来设置悬念。（　　） 2.读材料一，用一两句话写出海力布当时的想法。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合三则材料，说说创造性复述民间故事可以怎样做。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读二：课外阅读（20分） 石磨的传说 ①我们镇上有座老磨坊，就在河边的青石桥旁。磨坊里有一口青石磨，磨盘沉沉的，上沿刻着一圈浅浅的莲花纹。听镇上的老人说，这口石磨的年头，比镇上最老的那棵樟树还要久。 ②传说很久以前，磨坊里住着一位阿婆。阿婆无儿无女，靠给人家磨米粉过日子。她磨的粉又细又白，镇上的人都爱买。 ③有一年冬天，大雪把街封了好几天，阿婆家里只剩下小半袋米。她把米倒进磨眼，磨出半碗粉，正要煮来吃，忽然看见门口蹲着一个快饿晕的小乞丐。阿婆犹豫了一下，把那半碗粉全倒给了他。 ④那天夜里，磨坊里忽然响起“咕噜、咕噜”的声音。阿婆披上衣裳走过去一看——石磨竟自己转起来了。她伸手接住磨出来的东西，不是粉，是白花花的米，一粒一粒落进箩筐里，越积越多。 ⑤这事很快传开了。镇上的一个财主起了贪心，带着几个人来抬石磨。可是那口磨像生了根，任他怎么推怎么撬，纹丝不动。财主急了，叫来一头牛来拉。牛一使劲，磨盘只是“咕”地闷哼一声，连半圈都没挪动，倒把财主的斗车撞翻了。财主吓得脸色发白，灰溜溜地走了。 ⑥后来阿婆过世了，石磨再没有自己转过。可镇上的人都说，只要有人肯把最后一口吃食分给别人，夜深人静的时候，就能听见磨坊里响起轻轻的转动声。 ⑦前些日子我从磨坊前走过，看见那口石磨还好好地立着，莲花纹被雨水洗得清亮。我忽然想：传下来的哪里只是一口磨呢？是阿婆那半碗粉，是镇上人你帮我一把、我扶你一程的那份心意。 1.用较快的速度默读短文，完成练习。（8分） （1）短文围绕石磨写了哪几件事？简要概括三件。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）联系上下文，理解下面词语的意思。 孤苦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 贪心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）第①自然段介绍老磨坊和石磨，在文中的作用是（　　）。 A. 只是为了说明这口石磨已经十分破旧 B. 交代石磨的年头和样子，为下文讲石磨的传说作铺垫 C. 说明镇上的人生活困难，只能靠石磨磨粉度日 2.品读细节，完成答题。（7分） （1）第⑤自然段画横线的句子运用了什么写法？有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中多处写到环境（封街的大雪、夜里的磨坊、清亮的雨水），任选一处说说好处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合全文，说说题目“石磨的传说”的两层含义。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：江南少年·习作乐园（30分） 本单元习作主题：故事新编 民间故事口耳相传，换个结局，就能讲出新花样。请从《龟兔赛跑》《狐假虎威》《漏》《猎人海力布》中选一个，也可以选一个你熟悉的本地民间故事（如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》等），展开想象，重新编一个故事。 要求： 1.选定一个熟悉的故事，想清楚新编的故事和原来的故事有什么不同； 2.大胆想象，把情节编得合理又有趣，写出自己的新想法； 3.语句通顺，不少于400字，不出现真实的校名、姓名。 第三单元　民间故事　单元检测　基础卷 参考答案与详细解析 第一部分：江南少年·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 【参考答案】酬（chóu√）　嘱（zhǔ√）　誓（shì√）　筛（shāi√） 腮（sāi√）　偎（wēi√）　嫂（sǎo√）　罕（hǎn√） 【详细解析】八个字都是本单元课文中带注音的“会认字”。“酬”读chóu，不读chōu；“嘱”读zhǔ，是翘舌音；“誓”读shì，不读shǐ；“筛”读shāi，不读shā；“腮”读sāi，不读sī；“偎”读wēi，是第一声；“嫂”读sǎo，不读sāo；“罕”读hǎn，不读hàn。 2.看拼音，规范书写词语。（10分） 【参考答案】（1）酬谢　叮嘱　（2）崩塌　焦急　（3）发誓　后悔 （4）牛郎　眉开眼笑　（5）幸亏　美满 【详细解析】十个词全部出自本单元课文，且都落在本单元“会写字”上：《猎人海力布》中有“酬谢”“叮嘱”“崩塌”“焦急”“发誓”“后悔”，《牛郎织女（一）》中有“牛郎”“眉开眼笑”“幸亏”，《牛郎织女（二）》中有“美满”。书写时注意：“酬”是酉字旁，右边是“州”，不要多写一点；“嘱”是口字旁，右上是“属”；“崩”是山字头，下面是“朋”；“焦”下面是四点底；“誓”上面是“折”；“悔”是竖心旁；“郎”右边是双耳旁，不要写成“朗”。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 【参考答案】千真万（确）　美中不（足）　原原本（本）　恋恋不（舍） （1）千真万确　（2）恋恋不舍 【详细解析】四个词语都出自本单元课文：《猎人海力布》中有“千真万确”“原原本本”，《牛郎织女》中有“美中不足”“恋恋不舍”。选词填空先读懂句意：（1）句说海力布的话非常真实、不容怀疑，用“千真万确”；（2）句写牛郎舍不得离开老牛，用“恋恋不舍”。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） 【参考答案】B 【详细解析】逐组比较：A组“顶”前一句是副词“最”，后一句是名词“顶端”，意思不同；B组两个“周到”都指“细致、周全”，属同一义项，所以选B；C组“关”前一句是“关押、禁闭”，后一句是“关闭”，意思不同；D组“好”前一句指“品德好”，后一句表示“很、非常”的程度，意思不同。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 【参考答案】为了救乡亲们，海力布决定牺牲自己，把实情告诉大家。 【详细解析】概括主要意思要“留主干、去枝叶”。这段话分三层：不说明白乡亲们就不会相信；再拖延乡亲们就会丧命；要救护乡亲只有牺牲自己。抓住“为了谁、做什么”这一层，一句话就能说清楚。 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子。（4分） 【参考答案】（1）海力布对小白蛇说，可怜的小东西，快回家去吧。 （2）虽然海力布的话千真万确，但是乡亲们谁也不相信他。 【详细解析】（1）引述句改转述句，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”以外的称呼保持不变，语气改成陈述语气，句末的叹号一般改为句号（也可保留祈使语气）。（2）两句话之间是转折关系：“千真万确”和“谁也不相信”形成反差，用“虽然……但是……”连接最恰当。 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）×　（3）√　（4）× 【详细解析】（1）对。海力布为了救乡亲们说出了实情，刚说完就变成了一块石头。（2）错。哥嫂待牛郎很不好，让他吃剩饭、穿破衣裳，还想独占家产，只把一头牛、一辆车分给了他。（3）对。这是本单元“梳理与交流”学到的创造性复述方法。（4）错。《乞巧》写的是农历七月初七（七夕）乞巧的情景，不是春节。 闯关四：课文积累与运用（8分） 1.《猎人海力布》（2分） 【参考答案】石头；纪念 【详细解析】课文最后写海力布刚说完就变成了一块石头，人们世世代代纪念他，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。 2.《牛郎织女》（2分） 【参考答案】老牛；美满 【详细解析】课文写老牛突然会说话，把织女下凡的事告诉了牛郎，还在牛郎与织女相识、结婚的过程中帮了大忙。《牛郎织女（二）》中写两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 3.《乞巧》（2分） 【参考答案】穿尽红丝几万条 【详细解析】《乞巧》是语文园地三“日积月累”的内容，全诗为：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”默写时注意“霄”不要写成“宵”，“乞”不要写成“气”。 4.《语文园地三》“梳理与交流”（2分） 【参考答案】以人物的口吻讲；变换情节的顺序设置悬念 【详细解析】本单元“梳理与交流”归纳了创造性复述的三种方法：一是可以以人物的口吻讲；二是可以为故事增加合理的情节；三是可以变换情节的顺序，先讲结局、设置悬念。题干已给出第二条，填第一、三条即可。 第二部分：江南少年·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 【详细解析】（1）对。材料一选自《猎人海力布》，海力布刚说完就变成了一块石头。（2）对。材料二写牛郎“家里吃的干草，筛得一点儿土也没有”，可见照看老牛很周到。（3）错。材料三讲的是“创造性复述”，可以改换口吻、增加情节、变换顺序，并不是必须原原本本照课文讲。（4）对。变换情节顺序、先讲结局设置悬念，正是创造性复述的方法之一。 2.读材料一，用一两句话写出海力布当时的想法。（3分） 【参考答案】海力布想：不把为什么要搬家的原因说清楚，乡亲们是不会相信的；再拖延下去，乡亲们就没命了。要救乡亲们，只有牺牲自己。 【详细解析】作答要“用第一人称、说心里话”。材料一里“不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的”“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命”“要救乡亲们，只有牺牲自己”三句，就是海力布心里的想法，把它们连起来、换成“我想”，就是答案。 3.结合三则材料，说说创造性复述民间故事可以怎样做。（5分） 【参考答案】可以以人物的口吻讲，如以海力布的口吻讲述他劝说乡亲们搬家的经过；可以为故事增加合理的情节，如把牛郎照看老牛、牛郎织女初次见面的细节讲得更具体；也可以变换情节的顺序，先讲故事的结局，设置悬念吸引听众。 【详细解析】这是一道综合运用题，三则材料要合起来用：材料一提供“以人物口吻讲”的样本，材料二提供“可增加合理情节”的素材，材料三直接点明三种方法。三条各1分，每条再举出课文中的例子各得0.5分，意思对即可。 阅读二：课外阅读（20分） 1.（1）短文围绕石磨写了哪几件事？简要概括三件。（3分） 【参考答案】①阿婆靠磨米粉过日子，大雪天把最后半碗粉给了门口的小乞丐；②当天夜里石磨自己转起来，磨出白花花的米；③财主来抢石磨，石磨纹丝不动，还把斗车撞翻了。 【详细解析】概括要按“谁＋做什么＋结果”来说。三件事都围绕石磨展开：第一件写阿婆的善心，第二件写石磨显灵，第三件写贪心的人得不到宝物。抓住“善”与“贪”的对照，三件事就串成了一条线。 1.（2）联系上下文，理解下面词语的意思。（2分） 【参考答案】孤苦：孤单困苦、没有依靠；文中指阿婆无儿无女，一个人过日子。贪心：贪得无厌、一心想要得到别人的东西；文中指财主想把石磨占为己有。 【详细解析】理解词语要“先说本义、再说文中义”。这类由上下文“长出来”的意思，一定要结合具体语句回答，只写词典义不得满分。 1.（3）第①自然段介绍老磨坊和石磨，在文中的作用是（　　）。（3分） 【参考答案】B 【详细解析】A项只看到表面；C项文中并没有说镇上的人生活困难、只能靠石磨磨粉度日，属于无中生有。第①段先交代石磨的位置、样子和年头，正是为下文讲石磨的传说作铺垫，所以选B。 2.（1）第⑤自然段画横线的句子运用了什么写法？有什么表达效果？（4分） 【参考答案】运用了比喻的写法，把石磨比作“生了根”。“生了根”写出石磨沉甸甸、任人怎么推怎么撬都纹丝不动，突出了石磨的神奇；也表现出贪心的财主费尽力气却一无所获，衬托出阿婆善良的可贵。 【详细解析】判定写法看句子：“像生了根”是比喻。答“表达效果”要分两层：一层写它写出了什么（石磨的神奇、财主无可奈何），一层写它表现了什么（善有善报、贪心难得逞）。只写“很生动”不能得满分。 2.（2）文中多处写到环境，任选一处说说这样写的好处。（3分） 【参考答案】示例一：“大雪把街封了好几天”，写出了天气的寒冷、生活的艰难，衬托出阿婆把自己最后半碗粉送给小乞丐的不易与善良。 示例二：“那天夜里，磨坊里忽然响起‘咕噜、咕噜’的声音”，营造出神秘、神奇的民间故事氛围，让石磨显灵显得真实可信。 示例三：“莲花纹被雨水洗得清亮”，写出石磨如今的样子，暗示传说和善意在岁月里一直被保存下来，让结尾的感悟更动人。 【详细解析】环境描写的作用一般有三点：交代背景、营造氛围、衬托人物或心情。答题时先写出写了哪处景，再说它对氛围或情节的作用，最后落到人物或主题上。任选一处、说清一层即可。 3.结合全文，说说题目“石磨的传说”的两层含义。（5分） 【参考答案】表层含义：指老磨坊里那个关于青石磨能自己磨出米的民间传说。深层含义：这个传说里装着阿婆把最后半碗粉分给别人的善良，也装着镇上人你帮我一把、我扶你一程的心意——民间故事一代一代传下来的，正是这份人与人之间的善意。 【详细解析】“题目的含义”要从“物”想到“情”两层：一层是字面上的传说故事，一层是故事背后的人和情。结尾说“传下来的哪里只是一口磨呢？是阿婆那半碗粉，是镇上人……那份心意”，正是提示深层含义的关键句。 第三部分：江南少年·习作乐园（30分） 评分标准 一类文（24—30分）：选定了熟悉的故事，新编的情节和原故事有明确的区别，想象大胆又合乎情理，故事完整、有趣，感受真实，语句流畅，400字以上，基本无错别字。 二类文（18—23分）：选定了一个故事，能编出新情节，故事基本完整，语句较通顺，400字左右，有少量语病。 三类文（17分及以下）：只是把原故事复述一遍，没有新编；或情节混乱、字数不足，语病较多。 习作范文示例 石磨新传（《石磨的传说》新编） 我们镇上的老磨坊里，有一口青石磨。磨盘上那圈莲花纹，被雨水洗得一年比一年清亮。镇上的老人说，这口磨会挑主人：谁把最后一口吃食分给别人，它就为谁转。 这事传到镇东头的钱老板耳朵里。钱老板开了三家米店，却最舍不得往外送一粒米。他在磨坊门口支起一口大锅，熬了满满一锅白米粥，站在街心大声喊：“来来来，免费的粥，管够！”不到一炷香，锅底就见了底，他也把一袋袋上好的大米搬进了磨坊。 那天夜里，钱老板守在磨盘旁，眼睛都不眨一下。三更过去了，磨盘一动不动；五更过去了，连“咕噜”一声都没有。他气得直跺脚：“这磨怎么偏偏不认我？”磨坊外头，一只老猫蹲在窗台上，慢悠悠地看了他一眼。 第二天是腊月二十三，镇上下起了大雪。钱老板气鼓鼓地往回走，路过河埠头，看见一个小女孩蹲在石阶上，捧着半只冻硬的红薯，怎么也啃不动。他本想绕过去，可那女孩抬头看了他一眼，又低头把红薯往怀里揣。钱老板愣了一会儿，从怀里掏出自己留着当午饭的两个热馒头，塞到她手里，什么也没说，转身就走了。 那天夜里，磨坊里又响起了“咕噜、咕噜”的声音。老猫从窗台上跳下去，顺着声音跑出去，只见磨盘缓缓地转着，白花花的米一粒一粒落进箩筐。钱老板站在门口，没有进去。他看了很久，忽然对身边的老猫说：“原来这磨不认钱，只认那半口吃食。” 后来，钱老板把镇上那座塌了的河埠头修好了，还在桥头支了个免费的热茶摊。有人笑他傻，他只是摆摆手说：“磨盘教我的。”如今，那口青石磨还立在老磨坊里，谁说清是磨盘会挑人，还是人自己被磨盘挑明白了呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $