2.4 笔算除法（2）（教学设计）-2026-2027学年三年级下册数学人教版

2.4 笔算除法（2）（教学设计） 人教版（2024）三年级下册｜2026—2027学年 一、教材分析 本课是人教版（2024）三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”第2.4节的内容，是在学生掌握一位数除两位数笔算方法的基础上，进一步学习一位数除三位数。学生将把两位数的笔算方法迁移到三位数，理解被除数最高位不够除时，要看前两位的试商方法，为后续学习商中间或末尾有0的除法做准备。 课标要求：本课属于“数与代数”领域，重在让学生经历知识迁移的过程，掌握一位数除三位数的笔算方法，发展运算能力和推理意识。 二、学情分析 知识基础：学生已掌握一位数除两位数的笔算方法和除法竖式书写格式。 可能遇到的困难：被除数百位上的数不够除时，不知道怎样确定商的位置。教学中通过对比练习，帮助学生掌握“不够除就看前两位”的方法。 三、教学目标 1. 掌握一位数除三位数的笔算方法。 2. 理解被除数最高位不够除时，要看前两位来试商。 3. 能正确、熟练地进行一位数除三位数的笔算，解决简单的实际问题。 四、教学重难点 教学重点：掌握一位数除三位数的笔算方法。 教学难点：被除数最高位不够除时，商的位置确定。 五、教学准备 多媒体课件、学习单。 六、教学过程 环节一　复习旧知，引入新课（4分钟） 1. 列竖式计算：42÷2；52÷4。 （42÷2＝21；52÷4＝13。） 2. 说一说：笔算除法时要注意什么？ （从被除数的最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上面。） 设计意图：复习一位数除两位数的笔算方法，为迁移到三位数做准备。 环节二　情境引入，探究算法（12分钟） 1. 情境：学校图书室有256本图书，平均分给2个班，每班分得多少本？ （1）列式：256÷2； （2）尝试用竖式计算，教师巡视； （3）汇报交流。 2. 竖式过程： （1）百位：2÷2＝1，商1，写在百位上； （2）十位：5÷2＝2，商2，写在十位上，余1； （3）个位：把6落下来，16÷2＝8，商8，写在个位上； （4）256÷2＝128。 3. 小结：一位数除三位数，从百位除起，方法和除两位数相同。 设计意图：通过分图书情境，让学生把两位数笔算方法迁移到三位数。 环节三　对比辨析，突破难点（8分钟） 1. 试一试：248÷4。 （1）百位：2÷4不够商1，怎么办？ （看前两位24÷4＝6，商6，写在十位上；） （2）个位：8÷4＝2，商2，写在个位上； （3）248÷4＝62。 2. 对比：256÷2的商是几位数？248÷4的商是几位数？为什么？ （256÷2商是三位数，因为百位2÷2够除；248÷4商是两位数，因为百位2÷4不够除，要看前两位。） 3. 归纳：被除数的最高位不够除时，就多看一位，用前两位去除。 设计意图：通过对比，帮助学生理解商的位置与被除数最高位的关系。 环节四　分层练习，巩固提升（12分钟） 第一层：列竖式计算。 （1）462÷2＝231； （2）555÷5＝111； （3）963÷3＝321。 第二层：解决问题。 （1）学校食堂3天用了369千克大米，平均每天用多少千克？ （369÷3＝123千克。） （2）王叔叔4小时加工了248个零件，平均每小时加工多少个？ （248÷4＝62个。） 第三层：判断商是几位数。 （1）628÷4的商是（三）位数； （2）328÷4的商是（两）位数。 设计意图：通过分层练习，巩固笔算方法，提高试商能力。 环节五　回顾总结（4分钟） 1. 提问：一位数除三位数，怎样确定商的位置？ （从百位除起，百位够除商就是三位数；百位不够除，看前两位，商就是两位数。） 2. 课堂小结：笔算除法要细心，先除高位再低位，余数要比除数小。 设计意图：梳理方法，帮助学生形成完整的笔算除法知识结构。 七、学习评价 1. 课堂观察：学生笔算一位数除三位数的正确率。 2. 学习单评价：检查商的位数判断和书写位置是否正确。 3. 当堂检测：完成“九、当堂检测”中的题目；未达标的学生，课后先说一说试商方法，再完成检测题。 八、板书设计 2.4 笔算除法（2） 256÷2＝128　　248÷4＝62 从百位除起；最高位不够除，看前两位 九、当堂检测 1. 列竖式计算：482÷2；639÷3。 2. 列竖式计算：268÷4；372÷3。 3. 解决问题：学校买来336本作业本，平均分给3个班，每班分得多少本？ 十、课后作业 1. 列竖式计算：864÷2；555÷5。 2. 列竖式计算：268÷4；496÷4。 3. 解决问题：修路队4天修了328米路，平均每天修多少米？ 参考答案 当堂检测：1. 482÷2＝241；639÷3＝213。2. 268÷4＝67；372÷3＝124。3. 336÷3＝112本。 课后作业：1. 864÷2＝432；555÷5＝111。2. 268÷4＝67；496÷4＝124。3. 328÷4＝82米。 学科网（北京）股份有限公司 $