第四单元综合练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版（五四制）

五四制小学语文四年级上册第四单元综合练习 班级 姓名 等级 一、根据拼音，写出相应汉字。（9分） 阳光zhào yào（ ）着那片曾zāo shòu（ ）过暴雨侵袭的土地，草木xǐnglái（ ）重新焕发生机。我尤其jìng pèi（ ）崖边的那棵老松，它在风雨中不曾弯折，默默守护着这片土地的希望。 中国神话里的英雄真了不起!盘古用斧头劈开天和地，并用身体zhī chēng( )在天地之间，天huǎn màn( )上升，地慢慢下沉，最后jīng pí lì jié( )，倒下后身体化作了万物，用他的zhěng（ ）个身体创造了美好的世界。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分） 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.既然（jí） 花蕾(1ěi) B.牡丹（dǔ） 悲惨（cǎn） C.措（cuò）施 歌颂（sòng） D.溺水(ruò) 内脏（zàng） 2.下列加点字词意思相同的一项是（ ） A.溺而不返 溺水而亡 B.故为精卫 故地重游 C.炎帝之少女 少男少女 D.炎帝之少女 光持石击翁破之 3.下面加点的"息"与"奔流不息"中的"息"意思相同的一项是( ) A 喘息 B叹息 C 消息 D经久不息 4.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(摇动) B.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!(使振作起来) C.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。(吸取) D.我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。(说起来没完没了) 5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A.猎狗悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么猎物。 B.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。 D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 6.下列句子中，属于中国神话并体现了想象的神奇的一项是（ ） A.炎帝让人们设立了贸易市场,把东西拿到市场上来交换， B.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死锁在高高的悬崖上。 C.嫦娥吞下了长生不死药，立马飞升上天，住进了月宫。 D.潘多拉打开魔盒,里面飞出无数可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪…… 三、根据课文内容，完成相关练习。（10分） 1. 《盘古开天地》中，盘古倒下以后，他的气息变成了 和 ；他发出的声音化作了 ，他的血液变成了 ；他的汗毛变成了 ；他的汗水变成了 …… 2. 在诗词中，我们能探寻幽远的意境，“云母屏风烛影深， ”；可以体会人物深藏的情愫，“ ，碧海青天夜夜心”。 3. 在经典神话中，我们能遇见坚韧的身影，“炎帝之少女， ”；可以了解故事的缘起，“ ，溺而不返，故为精卫”；能感受执着的行动，“ ，以堙于东海”。 4.神话故事充满了智慧和神奇的色彩。本单元，我们认识了 的盘古；认识了 的精卫；认识了为人类造福的 ；还认识了 的女娲。你最想推荐的神话故事是 ，理由 四、请根据要求做题。（12分） 1.普罗米修斯坚定地说："我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”改为转述句。 2.补充词语并完成练习 ( )云驾 ( ) ( )( )妙算 各显( )( ) 三 ( )六( ) 气( )( )坏 ( ) 流不( ) （1） 让我想到了无所不能的孙悟空。 （2） 这可真是"八仙过海—— 。” （3） 《哪吒之魔童降世》中,拥有 的哪吒敢于与命运中的不公作斗争。 五、课内阅读（12分）。 普罗米修斯（节选） 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” 1. “气急败坏”的意思是 ， 体现出了宙斯是一个 的人。（4分） 2. “为人类造福,有什么错?”这句话的意思是( )（2分） A. 为人类造福,有一点点错。 B. 为人类造福,不能没有错。 C. 为人类造福,没有什么错。 3. 下面关于选段内容概括正确的是（ ）（2分） A.火神敬佩普罗米修斯。 B. 普罗米修斯盗取火种，受到宙斯惩罚。 C.火神规劝普罗米修斯承认错误，普罗米修斯不同意。 4.画“ ”的句子应该读出 的语气。（2分） 3. 从画“ ”的句子“决不会……更不会……”中，你感受到了什么？（2分） 六、课外阅读。（9分） 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 一选自《山海经》 1.下列各句中解释有误的一项是（ ）（2分） A.夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。） B.未至，道渴而死。（还没有跑到，就在半路渴死了。） C.化为邓林。（变成了一片桃林。） 2.用“ ”在文中画出一个夸张句。（2分） 3. 本文的哪些句子让你感受到了故事的神奇？（2分） 4. 本文表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？（3分） 七、非连续性文本阅读。（13分） 每年的4月23日是世界读书日，实验小学对本校四年级学生就“是否喜欢读神话故事”和“读了多少个神话故事”的问题进行了调查，下面是调查结果。 阅读神话故事数量 （每百人人数） 阅读兴趣 （每百人人数） 是否写读书笔记 （每百人人数） 3个以下 17 很有兴趣 36 经常写 13 3—10个 55 一般 49 偶尔写 34 10个以上 28 没有兴趣 15 从不写 53 1. 表格中“每百人人数”的含义是（ ）。（2分） A 每100个人的总量。 B 每100人中有多少这样的人。 2. 根据表格内容，下列说法有误的一项是（ ）。（2分） A 在实验小学，有一半以上的学生阅读神话故事数量在3—10个之间。 B 在实验小学，写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。 C 在实验小学，对神话故事没有兴趣的同学占少数。 3. 为培养学生更好的阅读习惯，实验小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书·走进神话”的主题活动，如果你是此次活动的策划者，你会设计哪些活动来提升同学们的阅读兴趣呢？（6分） 4. 请你为“我爱读书·走进神话”的主题活动设计一句宣传语。（3分） 八、表达与交流（30分） 你一定认识很多神话和童话故事中的人物，这些人物中你最喜欢谁？请你大胆发挥想象，以“ 走到我梦中”为题写一篇作文。语句通顺，书写认真，重点把事情的经过写具体，不少于350字。 参考答案： 一、照耀 遭受 醒来 敬佩 支撑 缓慢 精疲力竭 整 二、1. D 2. A 3. D 4. D 5. A 6. C 3、 1. 四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 2. 长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 3. 名曰女娃 女娃游于东海 常衔西山之木石 4. 开天辟地、勇于献身 坚韧执着 普罗米修斯 不怕危险、甘于奉献 示例推荐：《女娲补天》，理由：女娲为了拯救人类，冒着危险修补天空，她善良勇敢、无私奉献，故事想象奇妙。 4、 1. 普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。 2. 腾云驾雾 神机妙算 各显神通 三头六臂 气急败坏 奔流不息 （1） 腾云驾雾 （2）各显神通 （3）三头六臂 五、1. 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒 凶狠残暴、冷酷无情 2. C 3. C 4. 坚定、不容屈服 5. 感受到普罗米修斯为人类造福的决心，他宁肯承受巨大痛苦，也绝不向宙斯屈服，具有不畏强权、无私奉献的伟大精神。 六、 1. A 2. 渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。 3. 示例：弃其杖，化为邓林。夸父的手杖死后变成桃林，充满神奇想象。（也可选饮于河渭、河渭不足） 4. 表现夸父坚持不懈、勇敢追求、胸怀大志、不怕牺牲的精神；寄托古人想要征服大自然、改造自然的美好愿望。 七、1. B 2. B 3. 示例活动：①神话故事会，上台讲述神话故事；②神话人物绘画比赛；③神话知识闯关答题；④神话课本剧表演。 4. 示例：走进神话世界，感受古人奇妙想象。 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $