精品解析：福建龙岩市第二中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

福建龙岩市第二中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：90分钟  满分：100分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音……几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族”说（ ） A. 我们应该融入丰富多彩的社会生活 B. 远离网络才能回归正常的社会生活 C. 我们要共同维护好公共空间 D. 只要能获得快乐，玩手机无可厚非 2. 我们要主动融入社会生活。下列活动有助于我们感受社会生活的有（ ） ①在家练习书法 ②去敬老院关爱老人  ③坚持体育锻炼 ④参观闽西博物馆 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 3. 用创意实验再现科学现象，完成一份探究报告；参与社区志愿者服务，担任环保宣传员；独立设计营养餐单，为家庭准备健康晚餐；走访家乡特色村落，记录文化传承故事……这些实践活动能够帮助中学生（ ） ①激发创新思维，厚植家国情怀 ②掌握劳动技能，获得经济效益 ③促进全面发展，奠基终身成长 ④体验职业角色，主导行业变革 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 暑假期间，国内旅游市场火爆，但部分景区出现了游客乱刻乱画、乱丢垃圾等行为。文旅部门呼吁广大游客文明出游，共同维护良好的旅游环境。这启示我们（ ） A. 旅游途中自由最重要，无须约束自身行为 B. 维护旅游环境只能依靠景区管理部门 C. 旅游景点是公共空间，关乎社会公共利益 D. 对于维护景区公共秩序，个人无能为力 5. 下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③在不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A. ①②  B. ③④  C. ②④  D. ①③ 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 7. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下与这一说法相符合的是（ ） A. 个人可以独立于社会而存在  B. 人是社会的人 C. 我们应积极参与社会活动  D. 社会为我们解决各种困难 8. 人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，我们（ ） ①离不开父母的抚育、同伴的帮助 ②应专注于社会实践，不用学习理论知识 ③离不开老师的教诲和社会的关爱 ④须舍弃个人利益，不断提高能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 某学校在开展助残活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A. 社会化的过程就是我们成长的过程  B. 我们应该多了解社会 C. 人在社会中能够不断成长  D. 我们的情绪变化太大 10. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①利用周末时间去敬老院参加服务活动 ②在公共汽车上因座位拥挤与他人争吵 ③积极参与社区组织的为山区儿童捐书活动 ④积极回应好朋友在考场上的求助，主动提供答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是人们喜欢群聚而厌恶孤独，彼此之间相互扶持相互帮助，才会真正发自内心地快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养  B. 培养规则意识  C. 维护社会秩序  D. 培养亲社会行为 12. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。以下古诗词能体现这一观点的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C. 采菊东篱下，悠然见南山 D. 露从今夜白，月是故乡明 13. 中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第四次会议和第十四届全国人民代表大会第四次会议分别于2026年3月4日和3月5日在北京召开，全国人民十分关注。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的  B. 每个人都可以成为合格的社会成员 C. 亲社会行为是人们天生就有的  D. 我们应积极融入社会，关心国家发展 14. 2025年5月18日是第35个全国助残日，郑州市为近100名孤独症儿童及困境儿童举办“爱心观影”活动。专业特教老师全程陪护，企业捐赠饮品，志愿者引导孩子们观看动画电影，影厅内充满欢声笑语。上述材料说明，亲社会行为的养成需要做到（ ） A. 推己及人，信守承诺 B. 身体力行，热心友善 C. 谦让合作，换位思考 D. 克己复礼，慎独自律 15. 浩轩在家里总是主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，德智体美劳全面发展；在社会生活中积极参加环保小志愿者活动。这表明( ) ①一个人往往同时具有多重身份 ②人在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是固定不变的 ④学生是青少年的唯一身份 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 全国两会召开前夕，新华网推出“我请代表委员捎句话”建言征集活动，邀请广大网友建言献策。下列关于网民参与建言征集活动的正确传导路径是（ ） ①为决策科学化贡献力量 ②网民利用网络表达建议  ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→②  B. ②→④→③→①  C. ③→①→②→④  D. ④→②→①→③ 17. 互联网上一天产生的信息量有多少？真的是多如牛毛。中国工程院院士邬贺铨表示约有800EB，如果将其装在DVD光盘中要装1.68亿张，装在硬盘中要装80万个。这提醒我们 A. 学会信息节食，不在无关信息面前停留 B. 对自己的网络言论负责，不制造谣言 C. 不沉迷于网络，坚决抵制任何信息 D. 关注各种数据，关心社会生活 18. 近年来，不少含有不良信息、网络游戏及商业广告等内容的有害手机软件流入中小学校园，给学生的身心健康带来了不良影响。这启示中学生（ ） A. 要加强执法力度，防止被骗  B. 加强自律意识，自觉远离网络 C. 网络信息良莠不齐，要学会科学辨别  D. 网络世界无拘无束，有害软件不可避免 19. 近年来，随着算法推荐技术的广泛应用，“信息茧房”现象日益受到关注。小明发现，自己在某短视频平台浏览几次篮球视频后，平台便不断推送与篮球相关的内容，对其他体育项目或新闻的推荐明显减少。久而久之，小明获取的信息越来越单一、针对这一现象，以下认识正确的是（ ） A. 算法帮助用户获取感兴趣的内容，无须担忧信息单一化问题 B. “信息茧房”难以避免，我们应该完全取消算法推荐技术 C. “信息茧房”有利于我们获取自己感兴趣的信息，形成社会共识 D. 我们应主动拓宽信息来源，多渠道获取信息，以避免认知局限 20. 观察下图，“人肉开盒”的行为（ ） ①侵犯他人的合法权益 ②可以监督违法犯罪 ③没有遵守道德和法律 ④符合人之常情 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 21. 安全，是每一个人的期待。下列安全上网指南中的方法与策略值得我们学习的有（ ） 安全上网指南 情况 方法与策略 看到不良信息时 ①与同学分享 收到不明链接 ②坚决不点击 个人隐私被泄露 ③及时报警 看到重要文件内容 ④拍照上传至网络 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。以下同学的做法体现媒介素养的是（ ） A. 小虎受网络营销模式诱导，不断增加网络阅读时间 B. 小孟收到游戏商家可返现的短信后立即向对方转账 C. 小章看到有地震的消息后不假思索地转发到家庭群 D. 小铭在网上查找学习资料，遇到不明弹窗立即关闭 23. 近年来，各地政务平台上线，群众可以通过网络建言献策，参与公共事务讨论。对此下列说法正确的是（ ） A. 网络扩大了公民的民主权利  B. 网络拓宽了公民民主参与的渠道 C. 网络保障公民直接管理国家事务  D. 网络可以解决所有民生问题 24. 近年来，短视频迅速风靡，纷繁多样、良莠不齐的视频出现在未成年人的网络空间。对此，我们应该（ ） ①抵制短视频，避免受到不良影响 ②学会辨析信息，少看不健康内容 ③提高媒介素养，利用网络获取新知 ④高扬主旋律，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 互联网发展日新月异，我们要做负责任的网络参与者。为了印证“网络推动了生产方式的深刻变革”，下列小明所举的事例恰当的是（ ） A. “十五五”规划广泛征求网络意见 B. “互联网+交通”、滴滴打车、共享单车 C. 开放的网络世界，个人信息被贩卖 D. 用微信与异地的亲朋好友聊天 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在横线上填写正确，不正确或不完全正确的在填写错误），并说明理由。 （1）周末，小福经常会去参加一些社区清扫、关爱老人等志愿活动。 __________________理由：__________________________________________________ （2）小闽认为：我可以离开社会独立生活。 __________________理由：__________________________________________________ 27. 时事点评。 当下，人工智能（AI）与网络技术深度融入生活：AI能够帮助人们检索信息、答疑解惑、规划出行路线；“AI+直播”助农平台拓宽农产品销路，助力乡村振兴；依托“互联网+政务”，群众可以快速查看国家账本、了解两会动态；AI翻译耳机支持多语种实时翻译，打破语言沟通障碍。 AI与网络赋能，让世界更美好。 结合材料，运用有关知识，对上述新闻材料进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级（1）班开展了“认识社会生活，感悟个人与社会”的实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 城市公园、公共图书馆、社区广场，由全体市民共同使用，人们在公共空间交往、参与公共事务。 场景二 过去人们靠书信交流，出行依靠自行车；现在可以随时视频通话，乘坐高铁出行，社会生活日新月异。 场景三 假期里，我们可以参加研学旅行、观看文艺演出、参与社区志愿服务、游览祖国大好河山等，社会生活场景多种多样。 （1）以上三个场景，分别体现了社会生活有什么特点？请结合材料简要分析。 材料二 部分同学认为，社会生活离中学生很遥远，只要把课本学好就足够，不需要关心社会，也不用参与社会实践。 （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 29. 阅读材料，回答问题。 人的成长离不开社会，我们在参与社会生活的过程中不断成长，在服务家乡的实践中认识自我。 材料一 龙岩闽西红色沃土上，中学生小岩既是在校学生，也是古田红色小小讲解员、社区志愿者。他依托家乡红色资源，在社区宣讲红色故事、参与汀江生态护河志愿活动。家乡红色文化资源、社区平台为他提供学习实践的舞台；无数像小岩一样的青少年主动参与志愿服务，汇聚力量，共同擦亮“大爱龙岩”文明名片，助力老区社会文明建设稳步推进。 （1）结合材料一，运用所学知识，谈谈你对“个人与社会关系”的理解。 材料二 受小岩的影响，同班同学小龙也报名参加古田研学与社区文明劝导志愿活动。活动中，小龙学会与人沟通、整理宣讲资料；在志愿服务时遵守活动规则，懂得文明礼貌；在研学团队、志愿队伍里，学着当好研学学员、文明劝导员。在闽西乡土实践中，他一点点适应社会，收获成长。 （2）结合材料二，运用“人的社会化”相关知识，谈谈小龙的经历对你更好地适应社会生活有何启示？ 30. 阅读材料，回答问题。 【合理利用网络，养成亲社会行为】 材料一 网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动，很多同学表示，在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；隐私泄露、网络诈骗等屡见不鲜。 （1）结合材料，请简述以上行为和风险对青少年成长带来了哪些不利影响？ （2）运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者? 材料二 学校准备开展亲社会实践活动，以下是具体内容。 活动主题 活动内容 “闪光的足迹”教育实践活动 参观1-2处爱国主义教育基地，如红色圣地、历史名人故居、博物馆等 爱心帮扶我先行、奉献社会暖人心 深入所在社区，以孤寡老人、空巢老人、残障人士为重点，做好结对帮扶，主动上门提供打扫卫生等志愿服务。 （3）请你结合材料，运用所学知识，谈谈青少年要如何养成亲社会行为? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建龙岩市第二中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：90分钟  满分：100分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音……几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族”说（ ） A. 我们应该融入丰富多彩的社会生活 B. 远离网络才能回归正常的社会生活 C. 我们要共同维护好公共空间 D. 只要能获得快乐，玩手机无可厚非 【答案】A 【解析】 【详解】A：一直低头玩手机，会让人忽视现实社会中的美好和人际互动。鼓励"低头族"放下手机，关注周围、参与和融入真实的社会生活，是积极健康的建议，故A符合题意； B：网络是一把双刃剑，完全"远离网络"过于绝对，不合理利用网络也可以方便我们的生活和学习，故B说法错误； C：我们要共同维护好公共空间，虽然本身说法正确，但与题干中强调的沉迷手机、忽视现实生活，故C不符合题意； D：过度玩手机不仅损害视力、影响身体健康，还会疏远人际关系，不能仅仅因为个人短暂的快乐而无视其负面影响，故D说法错误； 2. 我们要主动融入社会生活。下列活动有助于我们感受社会生活的有（ ） ①在家练习书法 ②去敬老院关爱老人  ③坚持体育锻炼 ④参观闽西博物馆 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：在家练习书法，属于个人独处的活动，没有参与社会生活，故①说法错误。 ②：去敬老院关爱老人，参与社会实践公益活动，能够感受社会生活，故②说法正确。 ③：坚持体育锻炼，属于个人的生活活动，没有融入社会生活，故③说法错误。 ④：参观闽西博物馆，走进社会场所，了解社会历史文化，有助于感受社会生活，故④说法正确。 3. 用创意实验再现科学现象，完成一份探究报告；参与社区志愿者服务，担任环保宣传员；独立设计营养餐单，为家庭准备健康晚餐；走访家乡特色村落，记录文化传承故事……这些实践活动能够帮助中学生（ ） ①激发创新思维，厚植家国情怀 ②掌握劳动技能，获得经济效益 ③促进全面发展，奠基终身成长 ④体验职业角色，主导行业变革 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：创意实验培养创新思维，走访家乡文化传承故事增强家国情怀，故①符合题意； ②：实践活动可能提升劳动技能，但不是为了“获得经济效益”，故②说法错误； ③：实践活动涵盖科学探究、劳动技能、文化传承等，促进全面发展，为终身成长奠定基础，故③符合题意； ④：体验职业角色有一定合理性，但“主导行业变革”夸大了实践活动的作用，故④说法错误； 故本题选A。 4. 暑假期间，国内旅游市场火爆，但部分景区出现了游客乱刻乱画、乱丢垃圾等行为。文旅部门呼吁广大游客文明出游，共同维护良好的旅游环境。这启示我们（ ） A. 旅游途中自由最重要，无须约束自身行为 B. 维护旅游环境只能依靠景区管理部门 C. 旅游景点是公共空间，关乎社会公共利益 D. 对于维护景区公共秩序，个人无能为力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干强调游客需文明出游，而“自由最重要，无须约束”与题意相悖，故A说法错误； B：题干呼吁“共同维护”，说明需多方参与，而非仅靠景区部门，故B说法错误； C：旅游景点属于公共空间，游客行为直接影响公共利益，符合题干强调的维护公共环境的要求，故C符合题意； D：题干明确个人行为对景区环境的影响，说明个人可以发挥作用，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③在不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A. ①②  B. ③④  C. ②④  D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会关系网就像一张大网，图里的“我”以及其他每一个社会成员，都是这张大网上的独立结点，①正确。 ②：“未成年人在社会关系网中处于核心位置”是错误观点，社会关系网里的每个成员都是平等的结点，不存在未成年人天然处于核心的设定，②错误。 ③：图里的“我”在不同社会关系里拥有不同身份：和父母长辈相处时是晚辈，和同学相处时是同窗，和老师相处时是学生，体现了不同社会关系中拥有不同身份的道理，③正确。 ④：个人离不开社会，同时社会也离不开每一个个人，社会是由一个个个体组成的，不存在社会可以离开个人的情况，④错误。 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 7. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下与这一说法相符合的是（ ） A. 个人可以独立于社会而存在  B. 人是社会的人 C. 我们应积极参与社会活动  D. 社会为我们解决各种困难 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人可以独立于社会而存在，人的本质是一切社会关系的总和，个人不能脱离社会，存在逻辑错误，故 A 说法错误。 B：人是社会的人，题干马克思这句话说明人的本质由社会关系决定，人离不开社会，符合教材知识点，故 B 说法正确。 C：我们应积极参与社会活动，题干这句话侧重阐述人与社会的关系，不是强调参与社会实践的做法，与题意不符，故 C 说法错误。 D：社会为我们解决各种困难，“各种” 属于绝对化表述，社会不能解决所有困难，故 D 说法错误。 8. 人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，我们（ ） ①离不开父母的抚育、同伴的帮助 ②应专注于社会实践，不用学习理论知识 ③离不开老师的教诲和社会的关爱 ④须舍弃个人利益，不断提高能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化过程的相关知识。 ①：社会化过程中，父母的抚育和同伴的帮助是重要支持，故①符合题意； ②：社会实践与理论学习相辅相成，不能偏废，故②说法错误； ③：老师的教诲和社会的关爱是社会化不可或缺的要素，故③符合题意； ④：社会化强调个人与社会的协调，而非完全舍弃个人利益，故④说法错误。 故本题选A 9. 某学校在开展助残活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A. 社会化的过程就是我们成长的过程  B. 我们应该多了解社会 C. 人在社会中能够不断成长  D. 我们的情绪变化太大 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会化的过程就是我们成长的过程，社会化是指人在社会中学习、成长，逐步融入社会，题干材料重点强调参与社会活动使人发生改变，选项表述本身正确，但不是最贴合题意的最佳选项，故 A 不符合题意。 B：我们应该多了解社会，题干侧重参与社会实践带来自身品格成长，不是单纯强调了解社会，与材料主旨不符，故 B 不符合题意。 C：人在社会中能够不断成长，同学们在助残这项社会实践活动中，性格、品格发生积极向好的变化，体现了社会生活促进人的成长，符合教材知识点与题干材料，故 C 说法正确。 D：我们的情绪变化太大，材料体现的是思想品格的成长，不是情绪变化，与题意无关，故 D 不符合题意。 10. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①利用周末时间去敬老院参加服务活动 ②在公共汽车上因座位拥挤与他人争吵 ③积极参与社区组织的为山区儿童捐书活动 ④积极回应好朋友在考场上的求助，主动提供答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：利用周末去敬老院服务，属于帮助他人、奉献社会的行为，符合亲社会行为的要求，故①符合题意； ②：因座位拥挤与他人争吵，属于不文明行为，可能破坏公共秩序，不符合亲社会行为的要求，故②说法错误； ③：参与捐书活动是公益行为，有益于山区儿童，符合亲社会行为的要求，故③符合题意； ④：考试中提供答案属于作弊行为，违背道德和规则，不符合亲社会行为的要求，故④说法错误； 故本题选B。 11. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是人们喜欢群聚而厌恶孤独，彼此之间相互扶持相互帮助，才会真正发自内心地快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养  B. 培养规则意识  C. 维护社会秩序  D. 培养亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】A：提升媒介素养是针对合理使用网络的要求，与题干强调的人际互助、融入群体的主旨不相符，A不符合题意； BC：培养规则意识，维护社会秩序核心是指遵守社会规则、保障社会运行有序，都和题干强调的人际互助、融入群体的主旨不相符，BC不符合题意； D：亲社会行为指的是人们在社会交往中表现出的互助、分享、帮助他人等有利于社会和他人的行为。题干中的古语强调人乐于群聚、彼此扶持互助，符合“亲社会行为”的内涵，D符合题意。 12. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。以下古诗词能体现这一观点的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C. 采菊东篱下，悠然见南山 D. 露从今夜白，月是故乡明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，说明知识需通过实践深化理解，故A符合题意； B：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达思乡之情，与社会实践无关，故B不符合题意； C：“采菊东篱下，悠然见南山”体现隐逸生活，未涉及实践或社会成长，故C不符合题意； D：“露从今夜白，月是故乡明”借景抒情表达思乡，与社会实践无关，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第四次会议和第十四届全国人民代表大会第四次会议分别于2026年3月4日和3月5日在北京召开，全国人民十分关注。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的  B. 每个人都可以成为合格的社会成员 C. 亲社会行为是人们天生就有的  D. 我们应积极融入社会，关心国家发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，题干材料讲全国人民关注两会，没有体现身份的确定，与题意无关，故 A 说法错误。 B：每个人都可以成为合格的社会成员，题干没有体现如何成为合格社会成员，和材料主旨不符，故 B 说法错误。 C：亲社会行为是人们天生就有的，亲社会行为是在社会实践中养成，不是天生的，存在知识点错误，故 C 说法错误。 D：我们应积极融入社会，关心国家发展，全国人民关注两会，体现人们关心国家大事，启示我们要融入社会、关心国家发展，符合题意，故 D 说法正确。 14. 2025年5月18日是第35个全国助残日，郑州市为近100名孤独症儿童及困境儿童举办“爱心观影”活动。专业特教老师全程陪护，企业捐赠饮品，志愿者引导孩子们观看动画电影，影厅内充满欢声笑语。上述材料说明，亲社会行为的养成需要做到（ ） A. 推己及人，信守承诺 B. 身体力行，热心友善 C. 谦让合作，换位思考 D. 克己复礼，慎独自律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：推己及人强调换位思考，信守承诺属于诚信品质，材料未直接体现，故A不符合题意； B：材料中特教老师、企业和志愿者的实际行动体现了“身体力行”，对困境儿童的关怀体现“热心友善”，故B符合题意； C：谦让合作、换位思考在材料中未明确体现，故C不符合题意； D：克己复礼、慎独自律强调自我约束，与材料中主动帮助他人的行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 浩轩在家里总是主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，德智体美劳全面发展；在社会生活中积极参加环保小志愿者活动。这表明( ) ①一个人往往同时具有多重身份 ②人在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是固定不变的 ④学生是青少年的唯一身份 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的相关知识。①浩轩在家里、在学校有不同的身份，说明一个人往往同时具有多重身份，故①项正确；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故②项正确；③人的身份并不是固定不变的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故③项错误；④青少年在学校是学生，在家庭是家庭成员，在社区是居民，学生并不是青少年的唯一身份，故④项错误。所以①②说法符合题意；故选A。 16. 全国两会召开前夕，新华网推出“我请代表委员捎句话”建言征集活动，邀请广大网友建言献策。下列关于网民参与建言征集活动的正确传导路径是（ ） ①为决策科学化贡献力量 ②网民利用网络表达建议  ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→②  B. ②→④→③→①  C. ③→①→②→④  D. ④→②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】④：政府开通建言献策渠道，新华网推出征集活动，搭建起网民表达意见的渠道，是整个过程的起点，故④排在第一位。 ②：网民利用网络表达建议，渠道开通后，网民借助平台提交自己的意见，故②排在第二位。 ①：为决策科学化贡献力量，网民的建议收集起来，助力国家科学决策，故①排在第三位。 ③：不断促进民主政治进步，科学决策最终推动我国民主政治不断发展，故③排在第四位。 17. 互联网上一天产生的信息量有多少？真的是多如牛毛。中国工程院院士邬贺铨表示约有800EB，如果将其装在DVD光盘中要装1.68亿张，装在硬盘中要装80万个。这提醒我们 A. 学会信息节食，不在无关信息面前停留 B. 对自己的网络言论负责，不制造谣言 C. 不沉迷于网络，坚决抵制任何信息 D. 关注各种数据，关心社会生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查怎样对待网络信息。材料中的数据表明网络信息太多了，所以我们要学会信息节食，不在无关信息面前停留，所以A选项的说法是正确的。B. 对自己的网络言论负责，不制造谣言不符合材料，材料没有体现网络谣言的内容。C. 不沉迷于网络，坚决抵制任何信息说法太绝对了，所以不选。D. 关注各种数据，关心社会生活说法是错误的，网络信息太多了，我们不可能关注各种数据，要有所取舍。所以正确答案是A。 18. 近年来，不少含有不良信息、网络游戏及商业广告等内容的有害手机软件流入中小学校园，给学生的身心健康带来了不良影响。这启示中学生（ ） A. 要加强执法力度，防止被骗  B. 加强自律意识，自觉远离网络 C. 网络信息良莠不齐，要学会科学辨别  D. 网络世界无拘无束，有害软件不可避免 【答案】C 【解析】 【详解】A：要加强执法力度，防止被骗，加强执法力度是执法部门的职责，不是中学生的做法，主体不匹配，故 A 说法错误。 B：加强自律意识，自觉远离网络，网络有利有弊，我们要合理利用网络而不是远离网络，存在逻辑错误，故 B 说法错误。 C：网络信息良莠不齐，要学会科学辨别，题干中有害软件流入校园带来不良影响，启示中学生要提高媒介素养，辨别网络信息，符合教材知识点，故 C 说法正确。 D：网络世界无拘无束，有害软件不可避免，网络不是法外之地，网络自由受法律约束，有害软件可以防范治理，存在逻辑错误，故 D 说法错误。 19. 近年来，随着算法推荐技术的广泛应用，“信息茧房”现象日益受到关注。小明发现，自己在某短视频平台浏览几次篮球视频后，平台便不断推送与篮球相关的内容，对其他体育项目或新闻的推荐明显减少。久而久之，小明获取的信息越来越单一、针对这一现象，以下认识正确的是（ ） A. 算法帮助用户获取感兴趣的内容，无须担忧信息单一化问题 B. “信息茧房”难以避免，我们应该完全取消算法推荐技术 C. “信息茧房”有利于我们获取自己感兴趣的信息，形成社会共识 D. 我们应主动拓宽信息来源，多渠道获取信息，以避免认知局限 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何选择网络信息的知识。 A：算法虽然能帮助用户获取感兴趣的内容，但过度依赖会导致信息单一化，限制认知广度，故A说法错误； B：完全取消算法推荐技术并非合理解决方案，技术本身是中性的，关键在于如何合理使用，故B说法错误； C：“信息茧房”会固化个人兴趣范围，阻碍多元信息获取，不利于形成广泛的社会共识，故C说法错误； D：主动拓宽信息来源，通过多渠道获取信息，能够有效避免因算法推荐导致的认知局限，故D符合题意。 故本题选D 20. 观察下图，“人肉开盒”的行为（ ） ①侵犯他人的合法权益 ②可以监督违法犯罪 ③没有遵守道德和法律 ④符合人之常情 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“人肉开盒”会非法搜集、曝光他人的个人隐私信息，直接侵犯他人的隐私权等合法权益，①正确。 ②：监督违法犯罪要在法律允许的范围内依法进行，“人肉开盒”本身是非法行为，不属于合法的监督途径，②错误。 ③：这种随意泄露他人信息的行为，既违背尊重他人的道德要求，也违反了法律对公民个人信息的保护规定，没有遵守道德和法律，③正确。 ④：“人肉开盒”是侵害他人权益的违法行为，并不是合理的人之常情，④错误。 21. 安全，是每一个人的期待。下列安全上网指南中的方法与策略值得我们学习的有（ ） 安全上网指南 情况 方法与策略 看到不良信息时 ①与同学分享 收到不明链接 ②坚决不点击 个人隐私被泄露 ③及时报警 看到重要文件内容 ④拍照上传至网络 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：看到不良信息时与同学分享会扩大不良信息传播，违反正确应对方式，故①错误； ②：收到不明链接时坚决不点击可避免病毒或诈骗风险，故②正确； ③：个人隐私被泄露后及时报警能有效维护权益，故③正确； ④：将重要文件拍照上传网络可能导致隐私泄露，故④错误； 故本题选C。 22. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。以下同学的做法体现媒介素养的是（ ） A. 小虎受网络营销模式诱导，不断增加网络阅读时间 B. 小孟收到游戏商家可返现的短信后立即向对方转账 C. 小章看到有地震的消息后不假思索地转发到家庭群 D. 小铭在网上查找学习资料，遇到不明弹窗立即关闭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高网络媒介素养。 A：小虎被诱导增加阅读时间，缺乏自主选择能力，未体现媒介素养，故A说法错误； B：小孟轻信返现短信并转账，缺乏信息质疑和评估能力，易受骗 ，故B说法错误； C：小章不核实地震消息直接转发，缺乏信息评估能力，可能传播谣言，故C说法错误； D：小铭主动查找学习资料并警惕不明弹窗，体现信息选择能力与安全意识，故D说法正确； 故本题选D。 23. 近年来，各地政务平台上线，群众可以通过网络建言献策，参与公共事务讨论。对此下列说法正确的是（ ） A. 网络扩大了公民的民主权利  B. 网络拓宽了公民民主参与的渠道 C. 网络保障公民直接管理国家事务  D. 网络可以解决所有民生问题 【答案】B 【解析】 【详解】A：公民的民主权利是由宪法和法律明确规定的，网络只是为公民行使民主权利提供了新的途径，不能随意扩大，A错误； B：借助政务网络平台，公民可以更便捷地参与公共事务讨论，这说明网络拓宽了公民民主参与的渠道，B正确。 C：我国公民是通过选举人大代表间接管理国家事务，而非直接管理国家事务，C错误。 D：“网络可以解决所有民生问题”的表述过于绝对，网络能够助力民生问题的解决，但不可能覆盖所有民生问题，D错误。 24. 近年来，短视频迅速风靡，纷繁多样、良莠不齐的视频出现在未成年人的网络空间。对此，我们应该（ ） ①抵制短视频，避免受到不良影响 ②学会辨析信息，少看不健康内容 ③提高媒介素养，利用网络获取新知 ④高扬主旋律，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 ①：抵制所有短视频的做法过于绝对，应抵制不良内容而非整个短视频，故①说法错误； ②：“少看不健康内容”表述不当，正确做法是拒绝不健康内容，故②说法错误； ③：提高媒介素养有助于正确使用网络获取知识，符合合理用网要求，故③说法正确； ④：传播网络正能量是青少年参与网络生活的正确方式，故④说法正确； 故本题选D。 25. 互联网发展日新月异，我们要做负责任的网络参与者。为了印证“网络推动了生产方式的深刻变革”，下列小明所举的事例恰当的是（ ） A. “十五五”规划广泛征求网络意见 B. “互联网+交通”、滴滴打车、共享单车 C. 开放的网络世界，个人信息被贩卖 D. 用微信与异地的亲朋好友聊天 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生产的影响。 A：“十五五”规划征求意见属于民主决策范畴，与生产方式变革无直接关联，故A不符合题意； B：“互联网+交通”催生网约车、共享单车等新业态，直接体现互联网对传统生产方式的革新，故B符合题意； C：个人信息被贩卖属于网络安全隐患，与生产方式变革无关，故C说法错误； D：微信聊天属于网络对人际交往的影响，未涉及生产方式，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在横线上填写正确，不正确或不完全正确的在填写错误），并说明理由。 （1）周末，小福经常会去参加一些社区清扫、关爱老人等志愿活动。 __________________理由：__________________________________________________ （2）小闽认为：我可以离开社会独立生活。 __________________理由：__________________________________________________ 【答案】（1） ①. 正确 ②. ①小福的做法是养成亲社会行为的表现，值得肯定。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③我们应该向他学习，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 （2） ①. 错误 ②. ①小闽的观点没有正确认识到个人与社会的关系。②人是社会的人。社会为人的生存和发展提供必要条件。③我们应该正确认识个人与社会的关系，积极融入社会。 【解析】 【小问1详解】 小福参与志愿活动是亲社会行为，有利于养成良好习惯、塑造健康人格，实现人生价值。 【小问2详解】 个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会，无法脱离社会独立生活。 27. 时事点评。 当下，人工智能（AI）与网络技术深度融入生活：AI能够帮助人们检索信息、答疑解惑、规划出行路线；“AI+直播”助农平台拓宽农产品销路，助力乡村振兴；依托“互联网+政务”，群众可以快速查看国家账本、了解两会动态；AI翻译耳机支持多语种实时翻译，打破语言沟通障碍。 AI与网络赋能，让世界更美好。 结合材料，运用有关知识，对上述新闻材料进行点评。 【答案】上述新闻材料体现了网络带给我们的积极影响。网络深刻改变着我们的生活方式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，网络改进了社会治理方式。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 【解析】 【详解】设问要求对新闻材料进行点评，需要结合材料进行关键词提炼； AI能够帮助人们检索信息、答疑解惑、规划出行路线，可知网络深刻改变着我们的生活方式； “AI+直播”助农平台拓宽农产品销路，助力乡村振兴，可知推动了生产方式的深刻变革； 依托“互联网+政务”，群众可以快速查看国家账本、了解两会动态，可知网络改进了社会治理方式； AI翻译耳机支持多语种实时翻译，打破语言沟通障碍，可知促进了人际交往； AI与网络赋能，让世界更美好，可知我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级（1）班开展了“认识社会生活，感悟个人与社会”的实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 城市公园、公共图书馆、社区广场，由全体市民共同使用，人们在公共空间交往、参与公共事务。 场景二 过去人们靠书信交流，出行依靠自行车；现在可以随时视频通话，乘坐高铁出行，社会生活日新月异。 场景三 假期里，我们可以参加研学旅行、观看文艺演出、参与社区志愿服务、游览祖国大好河山等，社会生活场景多种多样。 （1）以上三个场景，分别体现了社会生活有什么特点？请结合材料简要分析。 材料二 部分同学认为，社会生活离中学生很遥远，只要把课本学好就足够，不需要关心社会，也不用参与社会实践。 （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 【答案】（1）场景一体现社会生活具有公共性。公园、图书馆等公共设施供全体市民共同使用，人们在公共空间交往、参与公共事务。场景二体现社会生活是不断变化发展的。通信、出行方式不断更新迭代，社会生活日新月异。 （2）面对社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会。场景三体现社会生活是丰富多彩的。研学、志愿服务、游览等多样活动，让我们感受多姿多彩的社会生活。将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 城市公园、公共图书馆、社区广场，由全体市民共同使用，可知社会生活具有公共性； 我们可以参加研学旅行、观看文艺演出、参与社区志愿服务、游览祖国大好河山等，可知社会生活是不断变化发展的。 【小问2详解】 略 29. 阅读材料，回答问题。 人的成长离不开社会，我们在参与社会生活的过程中不断成长，在服务家乡的实践中认识自我。 材料一 龙岩闽西红色沃土上，中学生小岩既是在校学生，也是古田红色小小讲解员、社区志愿者。他依托家乡红色资源，在社区宣讲红色故事、参与汀江生态护河志愿活动。家乡红色文化资源、社区平台为他提供学习实践的舞台；无数像小岩一样的青少年主动参与志愿服务，汇聚力量，共同擦亮“大爱龙岩”文明名片，助力老区社会文明建设稳步推进。 （1）结合材料一，运用所学知识，谈谈你对“个人与社会关系”的理解。 材料二 受小岩的影响，同班同学小龙也报名参加古田研学与社区文明劝导志愿活动。活动中，小龙学会与人沟通、整理宣讲资料；在志愿服务时遵守活动规则，懂得文明礼貌；在研学团队、志愿队伍里，学着当好研学学员、文明劝导员。在闽西乡土实践中，他一点点适应社会，收获成长。 （2）结合材料二，运用“人的社会化”相关知识，谈谈小龙的经历对你更好地适应社会生活有何启示？ 【答案】（1）人是社会的人。人的身份是在社会关系中确定的。社会为人的生存和发展提供必要条件。社会的发展离不开每个人的努力。 （2）在社会生活中，我们学习生活技能。在社会生活中，我们学习行为规范。在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查个人与社会的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 中学生小岩既是在校学生，也是古田红色小小讲解员、社区志愿者，可知人是社会的人；人的身份是在社会关系中确定的； 家乡红色文化资源、社区平台为他提供学习实践的舞台，可知社会为人的生存和发展提供必要条件； 无数像小岩一样的青少年主动参与志愿服务，汇聚力量，共同擦亮“大爱龙岩”文明名片，可知社会的发展离不开每个人的努力。 【小问2详解】 从设问可知要考查人的社会化，需要结合材料进行关键词提炼； 学会与人沟通、整理宣讲资料，可知学习生活技能； 遵守活动规则，懂得文明礼貌，可知学习行为规范； 学着当好研学学员、文明劝导员，可知学习扮演社会角色。 30. 阅读材料，回答问题。 【合理利用网络，养成亲社会行为】 材料一 网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动，很多同学表示，在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；隐私泄露、网络诈骗等屡见不鲜。 （1）结合材料，请简述以上行为和风险对青少年成长带来了哪些不利影响？ （2）运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者? 材料二 学校准备开展亲社会实践活动，以下是具体内容。 活动主题 活动内容 “闪光的足迹”教育实践活动 参观1-2处爱国主义教育基地，如红色圣地、历史名人故居、博物馆等 爱心帮扶我先行、奉献社会暖人心 深入所在社区，以孤寡老人、空巢老人、残障人士为重点，做好结对帮扶，主动上门提供打扫卫生等志愿服务。 （3）请你结合材料，运用所学知识，谈谈青少年要如何养成亲社会行为? 【答案】（1）过度使用电子产品影响青少年身体健康，如视力下降、作息紊乱等；容易和家长、老师产生矛盾冲突，不利于良好人际关系的建立；使用“网络烂梗”不利于语言表达能力和文化素养的提升，还可能污染网络环境；网络诈骗会使青少年遭受财产损失，甚至危及人身安全。 （2）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息，学会“信息节食”。自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 设问要求简述对青少年成长的不利影响，需要对材料内容进行关键词提炼。 使用电子产品没有节制，玩到半夜，可知影响身体健康，扰乱作息，损害视力。 因手机网络和家长、老师产生矛盾冲突，可知影响亲子、师生交往，不利于建立良好人际关系。 粗俗词汇搞 “网络烂梗”，可知降低文化素养，污染网络环境，影响语言表达。 隐私泄露、网络诈骗，可知造成财产损失，威胁个人人身、财产安全。 【小问2详解】 设问要求回答如何做合格的网络生活参与者，需要对材料内容进行关键词提炼。 网络乱象、网络诈骗、网络烂梗，可知提高媒介素养，学会“信息节食”；辨析网络信息，抵制不良信息；恪守道德、遵守法律。 【小问3详解】 设问要求谈谈青少年要如何养成亲社会行为，需要对材料内容进行关键词提炼。 参观红色基地、博物馆，可知主动了解社会，关注社会发展变化，积极融入社会。 社区帮扶、志愿服务，可知积极参与社会实践，热心帮助他人，服务奉献社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $