浙江温州市平阳苏步青学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026学年第一学期七年级语文竞赛班月考检测卷△ 语文试题卷 (满分100分，其中卷面书写3分，试题97分：考试时间120分钟) 温馨提示： 1.全卷共5页，18道题。建议答题时间120分钟。 2答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。 3答题前，请认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。 一、班级举行“寻美语文”主题活动，请你参与。（26分) 【第一站】寻美汉语词汇 1.活动组整理了“汉语之美"词语卡片，请根据要求，完成任务。(8分) 袭义词 贬义词 谦辞 敬辞 悚慨、仁慈、高洁、 狭赠、拈轻怕重、人 家君、拙作、寒舍、 赐教、尊君、令爱 博学 迹罕致 久仰 (1)卡片中贬义词”部分有一个错别字，请找出来并订正。(1分) (2)卡片中“谦辞”部分有一个词语属于错误归类，请找出来并说明理由。(2分) (3)下面是从七上第1一4单元课文中摘录的词语，从中各选一个，分别归入“丧义词“和"贬义词”卡片。 (2分) 抖擞酝酿诀别烂漫殉职郾薄坍蝎沉鴃寡言 归入“褒义词”： 归入贬义词”： (4)结合卡片和课文《陈太丘与友期行》，说说"尊君"是对 的敬称，“家君”是对 的谦 称。(1分) (5)活动开场，小语同学拟写了一段欢迎词，请你从“家君、尊君、拙作、令爱"中选出恰当的词语填空。 (2分) ①张老师，听说您的 （女儿)今年考上了理想的高中，真是可喜可贺！ ②这是我们小组 的读书笔记，虽不成熟，却是学生的 恳请老师賜教。 (填词语：① ② 【第二站》寻美诗文名句 2.根据提示，补全(1)一(10)处的诗文名句。（10分) ⊙山海气象之美 (1)水何泊溶， (曹操《观沧海》) ⊙暮春寄怀之美 (2)杨花落尽子规啼， (李白《闻王昌龄左迁龙标超有此寄》) ⊙照旅思乡之美 (3)乡书何处达？ (王湾《次北固山下》) ⊙秋野莆瑟之美 七年级语文竞赛班月考卷第1页共6页 (4) 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⊙故园菊香之美 (5)遥怜故园菊， (岑参《行军九日思长安故园》) ⊙落花逢君之美 (6) 落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ⊙报国之志之美 (7)夜阑卧听风吹雨， (陆游《十一月四日风雨大作》) ⊙少年意气之美 (8) 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ⊙峨眉秋月之美 (9)峨眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌》) ⊙边塞乡愁之美 (10) ,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 【第三站】寻美名著人物 3根据积累与阅读，完成下面各题。(8分) (1)《朝花夕拾》原名《 》,共收录 篇散文。(2分) (2)《西游记》中，孙悟空因 被如来佛祖压在五行山下：后经观音菩萨点化保唐僧西天取经， 唐僧为他取的诨名是“ ”。(2分) (3)阅读名著，我们能从中获得成长的启示。请从下面两个情节中任选其一，结合相关内容，说说你获得 的启示。(4分) ①《朝花夕拾·五猖会》：父亲让“我”背熟《鉴略》才准去看会，背完书后“我"却"并没有他们那么高兴”。 ②《西游记》“三打白骨精”：孙悟空三次识破并打死白骨精，却被唐僧误解而逐走。 二、班级举行“遇见经典·感悟成长”阅读活动，请你参与。（41分) (一)现代文阅读（16分) 我的老师 毕飞宇 ①2025年10月30日，我的老师周而琨永远离开了我们。接到腳耗之后，大约有三四个小时，我的脑海 里全是周老师，当然，是周老师40多年前的模样。周老师教我们外国文学，我的外国文学课英国文学部分大多 是她讲授的。 ②我在19岁那一年考入了扬州师范学院中文系，周老师引起我的注意是因为她独特的骑车方式，在她把握 车龙头的左手里，永远压着一块手帕。那自然是擦汗用的。老实说，我从没有见过一边骑车一边擦汗的人一 如果当年的扬州师范学院做一次评选，评选最优雅的老师，我估计周老师的选票会超遥领先。 ③就在大二，周老师终于站在我们的课堂上了，她的课非常吸引人。我们为什么如此热爱周老师的课？因 为她特别地注重作品本身，尤其是小说的人物。无论是什么样的人物，周老师通常都会一一拎出来，分析、比 对。许多时候，我们甚至可以感受到周老师与小说人物之间的共振与共情。这样的课总是让人过目不忘和过耳 不忘的。这就需要我们的老师具有极为敏锐的审美感知和极为锐利的洞察能力。周老师是这方面的典范。毫不 夸张地说，我们的许多同学正是在周老师的讲解之下爱上文学并懂得何为文学的。对我来说，周而琨老师是一 个让我受益终身的老师。 七年级语文竞赛班月考卷第2页共6页 ④我很爱我的周而琨老师，每一堂课后，我都有数不清的问题要请教她。我所有的任课老师都知道一件 事，我喜欢纠缠老师。周老师终于对我说话了，没想到她没有回答我的问题，她反过来问了我一个问题：“外语 怎么样？”这让我很惊诧。这个问题太奇怪了，为了考大学我才学英语的，我都考上了，我学那个东西干什么 呢？我告诉周老师：“不怎么样。"口吻是理直气壮的。周老师看了我一眼，眼神有点奇怪。周老师重复说：“外 语要好。” ⑤我们这一代人最为遗憾的一件事就是基础差。我想周老师是知道的，她怎么可能不知道呢。我说这话是 什么意思呢？是我其实根本就没有能力和周老师对话。可我盲目，我自信，一下课就要缠着周老师。周老师的 耐心真好啊，很多时候，就在我们教室的门口，我要把我最新的、有关西方文学的阅读体会对周老师说一说。 周老师一般都是低着头，偶尔也点点头，脸上始终是微笑的。在我的记忆里，周老师从不批评人。她就是微笑 着听。 ⑥那时候我写诗，是20世纪80年代扬州师范学院里著名的校园诗人，狂得很。读完了《恶之花》，二年 级本科生的兴致上来了，写了一篇关于波德莱尔的“评论“，题目很吓人一《论波德菜尔》。在一堂课的课 后，我就把我的《论波德莱尔》交给了周老师。后来的每一天我其实都在等，我多么地希望能在学校的操场或 者食堂遇到一位陌生的同学，他带来了周老师的口信，说，周而琨老师让你到她的办公室来一趣。可是，一个 星期都过去了，什么都没有发生。我有点慌。 ⑦终于有那么一天，周老师的课结束了。下课的时候，周老师看了我一眼，我就跟着周老师来到了教室的 外面。周老师把我的稿子还给我了。回过头来看，以我当时的能力，一个20世纪80年代的、乡村长大的、20 岁的大二学生写《论波德菜尔》类似于什么呢？ 类似于一个木匠把全县的树都砍了，然后，告诉别人他建了一艘航空母舰，就在豆腐坊的码头上。什么是 年轻？年轻就是除了自已的雄心他什么都不知道。在后来的岁月里，我经常想起这件事，我也问过我自己，如 果我是当年的周而琨老师，我会如何面对这个20岁的年轻人呢？我会对他说些什么和做些什么呢？我不敢往下 想。我的周而琨老师当年是怎么做的？她很亲切地微笑着，对我说：“你和我的儿子有点像呢。”可周老师又是 如何批评我的呢？没有。一个字都没有。她只是告诉我，“外语要好”。 ⑧我听懂了吗？没有。我真的没听懂吗？懂的，那是很多年之后了。多年之后，羞愧涌上了我的心头。我 非常惭愧，在我像个愣头青一般修建我的航空母舰”的时候，我的老师周而琨就是这样呵护我们的。 (选自"中国作家网“，有删改) 【文脉梳理】 4.围绕"我与周老师"交往的故事，请你从关键事件、心理状态的角度梳理文章，完成思维导图。(4分) ⊙ 见“我”向老师请」 ⊙ O /“我”等待 “我”被叮哪 ① 教，她询问“我” 关健事件 外语如何 老师的回复 “外语要好” 课堂初過 课后日常 提交文稿后 归还文稿 心理状态 ③ 惊诧奇怪 ③ @ ▣ ▣ ① ② ③ ④ 【语言品析】 5.按要求回答问题。(4分) ①周老师终于站在我们的课堂上了，她的课非常吸引人。（完成朗读设计并说明理由） 七年级语文竞赛班月考卷第3页共6页 ②周老师一般都是低着头，偶尔也点点头，险上始终是微笑的。在我的记忆里，周老师从不批评人。她就 是微笑着听。（从描写的角度品析人物） 【主旨体悟】 6某杂志的编者将《我的老师》编入“人生"栏目。结合文章内容，联系下面的栏目导语，探究编者的意图。 (4分) 栏H:人生 有人遇见师者的引路， 旅途就有了温暖的光亮， 当你珍藏师生间的点滴， 人生便沉淀出成长的重量。 【名著勾连】 7周老师的教导让“我"终身受益，印证了“亲其师，信其道"的深刻内涵。请从以下老师中任选一位，结合名 著具体情节，分析其对主人公成长的影响。(4分) A.菩提祖师(《西游记》) B.唐僧(《西游记》) C.藤野先生（《朝花夕拾》) D寿镜吾先生(《朝花夕拾》) (二)文言文阅读(18分) (18分)班级举行“亲贤士养风骨”交流活动，请你参与。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《论语学而》) ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤战，回也！” （《论语雍也》) 【乙】 茅容，陈留①人，年四十余，耕于野，郭林宗行见之而奇其异，与共言，因请寓宿②。旦日，容杀鸡为馔 ③，林宗初谓为己设。既而④容独以供母，自以草蔬与客同饭。林宗因起拜之曰：“卿贤乎哉！” (节选自《太平御览》，有删改) 【注释】①陈留：今河南开封。②寓宿：寄宿。③馔：饭食。④既而：过一会儿，不久。 【丙】 徐延英，性友爱，抚兄子如己出，教养迄①于成人。一门以内，雍雍②如也。邻里有争执者，恒经岁不能 解决。得公一言而立止盖由持论公正诚以感人而人翕服③也。闾里④称贤公之德惠修长。 (节选自《徐延英墓》，有删改) 【注释】①迄：至，到。②雍雍：和悦。③翕服：钦佩。④闾里：乡里。 七年级语文竞赛班月考卷第4页共6页 ①如何告别拖延症？首先，学会使用.“原谅定律”，宽怒自已。拖延是一种正常的心 理现象，人非圣贤，大家不要过度苛责自己，偶尔拖延无伤大雅。 ②其次，尝试拒绝完美主义。有人会在追求完美的过程中投入过多的精力、时间，不 仅自己身心压力大，还很可能因此延误时机。 ③最后，设立具体的、操作性强的小目标，学会稿赏自己。很多人会给自己制订非常 具体但操作性不高的目标，这类目标预期过高，不妨“放过”自己，给原来的目标“缩缩水”， 同时给自己设立一个镐赏机制，比如奖励自己看一集电视剧、喝一杯奶茶等。 (1).下列对材料的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A、造成拖延的主要原因是害怕失败和厌恶任务，自信心不足的人往往会陷入逃避与自责的 循环。 B,“拖延”不能与“懒情”画等号，通过单纯的时间规划列表格，也不能完全摆脱拖延行 为的因忧。 C.小云练习钢琴前，总是要花很长时间调整座椅、擦拭琴键、调节室温，她的行为属于分 心拖延。 D.张宇很想写一篇优秀的作文在同学们面前露露脸，然而构思了很多，临近下课也没写几 行，他的行为属于自设障碍拖延。 (②).针对材料三反映的突出问题给出两点建议。（2分) (③).乐乐因为拖延没能完成假期作业，他为此感到难过，打算摆脱拖延症的困扰，又不知 道该怎么做。作为好朋友的你，请结合材料内容，给他提供相应的方法。(3分) 活动四【诗韵传薪，古智启新】古诗文研学品鉴 7.研学诗词赏析会上，聚焦《次北固山下》，感受诗人笔下江行的优美意境。(4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。湖平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 下面是小语同学《次北固山下》的学习笔记，请你在横线处帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 赏析 潮平两岸阔，风正一帆悬 描写 ①描绘了 的画面。 海日生残夜，江春入旧年 ② ③蕴含新陈代谢哲理。 乡书何处达？归雁洛阳边 设问 ④表达了 的情感。 8研学途中参观“方正人物展”，请你阅读下面语段完成小题。（本题12分） 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》） 【乙】 卢志①于众坐问陆士衡②：“陆递、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢延。” 士龙③失色，既出户，谓兄曰何至如此彼容⑧不相知也？士衡正色曰：“我父、祖名播海 内，宁有不知？鬼子⑤敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。（选自《世说新语，方正》） 【注释】①卢志：字子道，父亲是魏朝卫附聊卢延，祖父是魏朝司空卢航。②陆士街：陆机， 字士衡，历任著作郎、平原内史。父亲是吴国大司马陆抗，祖父是丞相陆进。（魏晋人重视 避沛，不能当面说出对方长辈的名字，直指祖父、父亲的名字最为无礼。)③士龙：陆云， 字士龙，陆机的弟弟。④容：或许。⑤鬼子：对人的憎称。 (1)阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。(4分) 方法 联系内容 释义 积累一词多义 引：①吸引：②拉，牵：③伸长 ①下车引之： (填序号) 成语推断 大惊失色 ②士龙失色： 课内迁移 同义词太丘舍去 ③相委而去： 过中不至 ④何至如此： (2)请用“/”为下面的句子标注停顿（限停两处）(2分) 谓兄曰何至如此彼容不相知也？ (3)请用现代汉语翻译下面的句子(2分) 议者疑二陆优劣，谢公以此定之译文： (4)两文均出自《世说新语》“方正篇”。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元 方和陆士衡的“方正在两文中分别是如何体现的？(4分) 活动五：「执笔逐梦，落笔生花」 9阅读下面材料，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。王昌龄滴居远方，李白让思念跨越 千里停他左右，助他在失意中寻得坦然。史铁生困于轮椅时，母亲默默相伴，用“看菊花” 的温柔期许，陪他走出绝望，读懂生命的意义… 请以“温暖相伴”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文中不要出现真实的校名、姓名： ③不得抄袋： ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。