四川成都市第七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情定时练习化学试卷

十月定时练习九年级化学 注意：全卷分第I卷（选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）。满分100分，考试时间60分钟。 第I卷、第I卷的答案填写于答题卡上对应位置，否则，视为无效答案。 第I卷选择题（共42分） 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合） 1.二十四节气指被誉为“中国第五大发明”，以下节气的活动中发生化学变化的是() A.春分：踏青郊游 B.夏至：赠扇纳凉 C.秋分：抢收作物 D.大寒：围炉煮茶 2.下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是( A. 稀有气体用作霓虹灯 B.液氮用作冷冻治疗 C.氧气用于医疗急救 D.液氦用于磁共振成像仪的超导磁体冷却 3.下列不属于常见危险化学品标志的是() 6 B D 4.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是（) A.做化学实验时戴好护目镜 B.剩余化学试剂带出实验室 C.酒精灯失火用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 5.下列实验操作规范的是( 60 3 NaCl 30 A.取氯化钠 B.用胶头滴管吸取液体 C.读取体积 D.气体发生装置 6.实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是() A.实验前未检查装置气密性 B.集气瓶内未装满水，留有少量空气 C.待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 D.收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶 1 7.用托盘天平称量10.2g的食盐，称量过程中发现指针向左偏，此时他应该() A.减少砝码 B.增加砝码 C.减少食盐至天平平衡 D.增加食盐至天平平衡 8.舞台上常营造干冰产生云雾缭绕的景象。下列对干冰升华的微观解释正确的是() A.分子的质量变大 B.分子间的间隔变大 C.分子的数目增多 D.分子的体积改变 9.酱油起源于中国，以黄豆、小麦为原料。酿造的主要过程是“原料处理→制曲、发酵→后 期处理”制曲时，米曲霉加入曲料中，充分生长繁殖会产生多种酶。酶作反应的催化剂， 会促进原料充分发酵。下列有关说法错误的是() A.米曲霉属于微生物 B.发酵处于真空环境 C.酶能加快发酵速率 D.发酵后得到混合物 10.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是() 03 间接加热 直接加热 混合物 氧化 化合 21% 其他成分： 烧杯 加 蒸发皿 反应 纯净物 1% 反应 烧瓶 仪 燃烧匙 (质量分数) N278% 试管 器 锥形瓶 A.化学反应分类 B.物质的分类 C.空气的成分 D. 可加热仪器分类 11.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方法正确的是（ 选项 物质 选择的试剂或方法 A 鉴别二氧化碳和氮气 伸入燃着的木条 B 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧除去空气中的氧气 C 证明某气体样品是否含有氧气 伸入带火星木条进行实验 D 鉴别木炭粉末和二氧化锰粉末取样品加入过氧化氢溶液，观察有无气泡 12.,如图1实验（装置气密性良好），某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉（铜和氧气反应 要放热)，测得瓶中氧气体积分数的变化如图2。下列说法不合理的是() 起点A 气球 绘图软件 8 25 20.99 20 15 氧气 10 终点B 铜粉 传感器 4.96…F 屏 时间/s 0 100200300 图1 图2 A.气球的作用只是体现消耗氧气的体积 B.若图1装置漏气，所测氧气体积分数变化图像与图2不一致 C.由图2可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为20.99% D.该实验和红磷燃烧测定空气中氧气体积分数相比，测量更准确、污染更少 2 13.根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是() 弹簧爽 干 冷的 验证 点燃刚熄 烧杯 浓氨水 产物 灭时产生 的白烟 甲 乙 A.测定空气中 B.白烟是蜡烛燃烧 C.证明蜡烛燃烧 D.该实验能证明 03的含量 生成的C0 生成了水 酚酞有挥发性 14.在加热一定质量的高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的 图像正确的是() 个氧气的质量/g 个二氧化锰的质量/g 个固体的质量/g 个高锰酸钾的质量/g A.0加热时间/s 加热时间sC.0 加热时间/sD.0加热时间/s 第Ⅱ卷 (共58分) 二、（本题共3个小题，共31分) 15.(6分)认识实验仪器、规范操作是实验成功的前提。 （1)请将下列仪器的字母序号填在相应的横线上： 11士冬而具 ①用于取粉末状固体试剂的仪器是 ②用来收集和贮存少量气体时需要用到 ③用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是 ④量取并加热4mL水时，需要选择的仪器组合是 (2)通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 放大图 丙 先把导管的一端浸入装有水的烧杯中，用手紧握试管，此时试管内气体的分子间的间隔比 手握试管前 (选填“大”或“小”)。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导 管口出现的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)。 16.(11分)空气是我们熟悉的物质。 L阅读臭氧的科普短文 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。其氧化能力比氧气强得多，可以 支持燃烧。它虽是大气污染物，但却能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧可用下 图所示方法制得。 臭氧（液态） 降温 氧气 放电， 臭氧、氧气混合物 液化 氧气（气态） 由于臭氧有强氧化性，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质，因此，臭 氧可用于漂白麻、棉、纸张等。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧可杀灭大多数微生物，包括 细菌、病毒、芽孢等，臭氧则很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 回答下列问题： (1)从物质分类的角度来看，臭氧属于 (填“纯净物”或“混合物”)，写出臭氧 的一条物理性质： (2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 (3)由图可知，氧气的沸点比臭氧的 (填高或低)，写出氧气转化为臭氧的 符号表达式 (4)下列关于臭氧的说法中，错误的是 A.臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B.臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 C臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 IL.微型空气质量检测站” 实验小组用微型空气质量检测站”测量了教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示： 空气污染物 甲醛 TVOC PM2.5 PM10 浓度 0.008mg/m3 0.016mg/m3 29ug/m3 34ug/m3 (5)当日室内的首要污染物为 0 (6)下列关于PM25的说法正确的是 A.燃放烟花爆竹会提高PM25的浓度 B.PM25是造成雾霾天气的“元凶”之 CPM25的颗粒大小与分子大小差不多 (7)在教室里选取某些位置进行取样。下列取样位置中，设定合理的是 A B (8)如何用集气瓶收集一瓶教室内的空气？ 17.(14分)某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 I.自然界产生的氧气的主要途径是 Ⅱ.实验室获得氧气。现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液， 以及如下图仪器。 (1)写出装置A中仪器①的名称 (2)实验室常用块状固体电石（主要成分是CC2)与水在常温下反应制取乙炔(CH2)气 体，该反应很剧烈，为了得到较平稳的气流，应选择的发生装置是 (填字母)。 可用装置F收集乙炔，据此可推测乙炔的相关性质是 (3)实验室用高锰酸钾制取一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，请选择最合适的发生和收集装置 (从A~F选)，该反应的符号表达式是 以下图标与完成上述实验有关的是 (填字母)。 h (4)若用装置G收集氧气，验满的方法 (5)若选用另一方法收集氧气，如下图实验， 测得氧气体积分数随时间变化曲线如图1 实验 打开瓶盖开始 180s后将塑料瓶 内容 记录数据 保持倒置状态 80 打开瓶盖 60 实验 数据采集器 40 装置 氧气 氧气浓度 20 传感器 氧气浓度 一传感器 180300 500 时间/s 做据采集器 图1 分析曲线，能体现氧气的密度比空气大的证据是 保持塑料瓶倒置状态，在图1中补充完整300~500s氧气体积分数随时间变化的曲线 III.探索制氧气的新方法： (6)为探索制氧气的新方法，不能选用制取氧气的是 (填序号)。 A.CH B.KC1O3 C.NaCl D.CaO2 (7)下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 ·氧气 艺 页处理 卷式模组 富 冲 膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不 能透过，达到分离空气的目的。推测氧分子比氮分子体积（填“大”或“小”），这个 过程属于 (填“物理”或者“化学”")变化。 三、（本题共1小题，共6分） 18.(6分)中国酿酒已有三千多年的历史，酿酒就是将食物中的葡萄糖转化为乙醇（俗称酒 精)的过程下图为用高粱酿酒的生产流程图，请据下图回答问题。 高梁 大曲 - 酒 粉碎 润糁 蒸糁 发酵 分离 (1)《本草纲日》记载：“其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上…其清如水，味极浓烈，盖 酒露也。”古法酿酒将酒精与水、酯类等液体物质分离的原理与工业上常采取分离液态空 气法制取氧气相似，其原理是利用物质 不同，将物质分离。 (2)图中将高粱粉碎的目的是 (3)“润糁”的目的是使高粱吸收一定量的水。用热水润糁效果更好，从微观角度分析， 用热水的原因是 (4)“发酵”过程中的一个反应为葡萄糖在酒化酶的催化作用下分解生成乙醇和二氧化 碳，写出该反应的文字表达式 (5)酿酒时，引入一定量的氩气，避免原料被氧化成乙酸。氩气能做保护气的原因是 四、（本题共1小题，共6分) 19.(6分)如图是一些常见物质之间的转化关系，其中M是一种暗紫色固体，A是空气 中含有的一种气体，能够供给呼吸，D常温下为液体，E是生活中常见的金属，在气体A 中燃烧生成黑色固体I。 △ 点燃 M B →黑色固体I J反应① 反应③ B 点燃 澄清石灰水 N H 浑浊 反应② 反应④ 反应⑤ 请回答下列问题： (1)请写物质M的名称： (2)请写出反应③的符号表达式 反应③燃烧的现象 (3)B在反应②中的作用是 (4)下列有关反应④的说法，正确的是 (填序号)。 A.一定属于化合反应 B.一定属于氧化反应 C.一定放出热量 D.可能属于分解反应 五、（本题共1个小题，共15分) 20.(15分)双氧水是生活中常见的一种消毒剂。柯柯用双氧水清洗伤口时，不小心将其 滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生。于是进行了如下探究活动： 【查阅资料】①水泥中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，都可作过氧化氢分解的催化剂。 ②压强传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1)，曲线斜率越大， 说明反应速率越快。 6 130.0 注烧器 压强传感器 115.0 活塞 101.0A 80.0123456789101112131415 图2 时间/s 图1 (1)写出二氧化锰催化过氧化氢分解的符号表达式： 活动一：探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂 实验步骤 实验现象 步骤1： 木条不复燃 步骤2：向装有过氧化氢溶液试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 (2)上述实验的“步骤1”是 0 (3)柯柯根据实验现象得出结论：氯化铁可作过氧化氢分解的催化剂。 悦悦认为柯柯的 实验结论不正确，理由是 0 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在 如图2的密闭容器中，并用压强传感器采集数据。 数据处理：得到下列数据及其中一组实验的压强随时间变化曲线（如图1）。 实验序号 催化剂种类 催化剂质量g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 二氧化锰 3 0.1 20 5% 4.269 4 0.3 20 5% 6.637 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% X (4)对比实验3和4的数据得出结论是 (5)实验中用到的三种催化剂催化效果排序是二氧化锰>碘化钾>氯化铁，则其中X的取 值范围是 (6)若实验室没有传感器等数字化实验仪器，为了达到实验目的，上面表格中的“曲线 斜率”可以通过测定 来代替。 (7)分析图1中压强随时间的变化曲线，BC段斜率变小的原因是 (8)写出生活中保存双氧水的方法 (写出一种即可)。 7 活动三：探究植物汁液作催化剂 【查阅资料】植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂。 兴趣小组为比较菠菜汁液，花生汁液对过氧化氢溶液的催化效果，用图3 装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较 汁液 过氧化氢 产生10mL氧气所需的时间，实验结果如表。 溶液 图3 实验编号 3%过氧化氢溶液体(mL) 汁液体(mL) 10mL产氧量所需的时间(s) 实验一 Y 水1.0 实验二 2.0 菠菜汁液1.0 55 实验三 2.0 花生汁液1.0 25 (9)实验一的作用是 实验中Y的值为 (10)分析表格中的实验数据，得到的结论是 活动四：自制简易鱼泵 兴趣小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图4、图5。 绳子 3.5 塑料瓶1 加水量 3.0 1-350mL 2-500mL 2.5 水夹 3800mL 输液管 调节器 (调节滴加速度) 1.5 沸泡石 1.0 o 0.5 48121620反应时间mim) 塑料瓶2 加水量对产氧反应的影响 图4 图5 图6 (11)选用图5鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物汁液应放置于 (填“塑料瓶1”或塑料瓶2)。 (12)基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解催化剂的 优点是 (13)市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料除了过氧化氢溶液还有过碳酸钠固 体，在相同条件下，将240g过碳酸钠分别与不同量的水混合产生氧气流量，测定结果如 图6，结合图6，若用240g过碳酸钠作供氧剂，将240g过碳酸钠与 (填350mL” 或500mL”或800mL)水混合，能为鱼缸持续供氧。 8