第一单元_祖国颂歌（一）_大单元教学设计-2026-2027学年初中音乐七年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人音版）

第一单元 祖国颂歌（一） 大单元教学设计 一、单元教学设计说明 （一）教材分析 本单元是人音版七年级上册第一单元，主题为"祖国颂歌（一）"，以爱国主义为核心，融合演唱、合唱、欣赏、实践与创造等音乐活动。单元安排了演唱《歌唱祖国》（王莘词曲，合唱）、演唱《彩色的中国》（朱胜民词 教材编写组改词 冯奇曲，齐唱、合唱）、欣赏《领航》（集体词 亢竹青曲，领唱合唱）、欣赏《红旗颂》（吕其明曲，管弦乐）、欣赏《走向复兴》（李维福词 印青曲，合唱）共5个板块。《歌唱祖国》：节奏雄浑豪迈，旋律宽广明亮，ABA三部曲式，进行曲风格，合唱突出主旋律声部，反复记号D.S.，第一乐段各乐句弱起起唱的换气规律。《彩色的中国》：中速亲切地，用亲切自然声音演唱，注意休止与弱起起唱准确性，掌握换气时机方法，表现"声断情不断"艺术效果，三拍子指挥图示。《领航》：气势磅礴催人奋进的时代颂歌，切分与附点节奏使主副歌构成情感递进，领唱合唱。《红旗颂》：宏伟庄严歌唱性旋律，描绘1949年开国大典五星红旗升起情景，融入《东方红》《国际歌》《国歌》主题音调，引子和呈示部采用哪首歌曲音调、哪组乐器主奏（弓弦、木管、铜管、打击乐器）。《走向复兴》：建国60周年献礼之作，交响乐队伴奏，雄壮进行曲节奏铿锵有力，常见演唱形式（独唱、齐唱、合唱、领唱）。实践与创造：准确背唱国歌（三连音、附点音符、休止符）、背唱歌唱祖国说弱起换气规律、学唱彩色的中国按三拍子指挥图示划拍用声断气连方法、视唱我的祖国片段、聆听红旗颂说引子呈示部曲调和主奏乐器组。 （二）学情分析 七年级学生刚从小学升入初中，对音乐学习有一定基础，对国歌、歌唱祖国等经典歌曲比较熟悉，有较强的爱国主义情感和集体荣誉感。该阶段学生对合唱声部配合、弱起起唱换气规律、三拍子指挥图示、管弦乐乐器组听辨、进行曲风格把握有一定难度，需要通过分层练习、对比聆听、指挥体验、乐器图谱等方式学习。 二、单元学习目标 （一）审美感知 感受《歌唱祖国》雄浑豪迈、宽广明亮的情绪和进行曲风格，以及ABA三部曲式结构和合唱的和谐；感受《彩色的中国》亲切自然、优美抒情的情绪和三拍子韵律，以及休止符"声断情不断"的艺术效果；感受《领航》气势磅礴、催人奋进的情绪和时代颂歌的力量，以及切分附点节奏的情感递进；感受《红旗颂》宏伟庄严、激昂澎湃的情绪和开国大典的历史画面，以及管弦乐丰富的音色和乐器组对比；感受《走向复兴》雄壮铿锵、恢宏大气的情绪和进行曲节奏，以及合唱的磅礴气势；感受颂歌、进行曲体裁的音乐特征和爱国主义情感的音乐表达。 （二）艺术表现 能演唱《歌唱祖国》（合唱），体会进行曲风格，合唱突出主旋律声部，掌握反复记号D.S.，说出第一乐段弱起起唱换气规律；能演唱《彩色的中国》（齐唱合唱），用亲切自然声音，注意休止与弱起起唱准确性，掌握换气时机，表现"声断情不断"，按三拍子指挥图示随音乐划拍；能欣赏《领航》（领唱合唱），随音响划拍学唱，感受切分附点节奏的情感递进；能欣赏《红旗颂》（管弦乐），说出引子和呈示部采用的歌曲音调及主奏乐器组（弓弦、木管、铜管、打击），感受宏伟庄严情绪；能欣赏《走向复兴》（合唱），随音响划拍学唱，了解常见演唱形式（独唱、齐唱、合唱、领唱）；能准确背唱《中华人民共和国国歌》，重点练习三连音、附点音符和休止符，默写歌词；能视唱《我的祖国》片段。 （三）创意实践 能为《歌唱祖国》设计弱起起唱换气练习和合唱声部配合；能为《彩色的中国》设计三拍子指挥图示练习和休止符表现；能为《红旗颂》设计乐器组听辨图谱和历史画面联想；能搜集更多歌颂祖国的歌曲并分享；能用指挥、律动、朗诵等方式表现颂歌和进行曲。 （四）文化理解 了解"祖国颂歌"的文化内涵（爱国主义是音乐创作的永恒主题，颂歌和进行曲是表达爱国情感的重要体裁）；了解《歌唱祖国》（王莘词曲，1950年创作，被誉为"第二国歌"，表现中国人民昂扬向上的精神风貌）；了解进行曲（结构工整、节奏鲜明、旋律简洁，一般为二拍子或四拍子，为队列行进步伐一致而作）；了解反复记号D.S.（从记号处反复）；了解《彩色的中国》（表现祖国大好河山，三拍子亲切抒情）；了解指挥图示（二拍子、三拍子、四拍子的基本划拍方法）；了解《领航》（集体词亢竹青曲，新时代颂歌，表现亿万中华儿女接续奋进）；了解《红旗颂》（吕其明曲，1965年创作，描绘开国大典五星红旗升起，融入东方红国际歌国歌音调，吕其明中国作曲家）；了解管弦乐队乐器组（弓弦乐器：小提琴中提琴大提琴低音提琴；木管乐器：短笛长笛双簧管单簧管大管；铜管乐器：小号圆号长号大号；打击乐器：定音鼓大鼓钹三角铁木琴）；了解《走向复兴》（李维福词印青曲，建国60周年献礼，表现中国梦和筑梦前行）；了解常见演唱形式（独唱一人独立演唱、齐唱两人以上同时唱同一曲调、合唱两个声部以上每声部两人以上、领唱一人或数人引领众人）。 三、单元教学重难点 重点：能演唱两首歌曲（歌唱祖国合唱、彩色的中国齐唱合唱），注意进行曲风格、弱起起唱换气、休止符声断情不断、三拍子指挥图示；能欣赏三首作品（领航、红旗颂、走向复兴），感受颂歌和进行曲风格，听辨管弦乐乐器组；能准确背唱国歌，掌握三连音附点音符休止符；了解常见演唱形式和反复记号D.S.。 难点：《歌唱祖国》弱起起唱换气规律的掌握（学生容易在弱起处换气不当，需要分析乐句、标记换气点、慢速练习）；《彩色的中国》休止符"声断情不断"的表现（学生容易把休止唱成断开，需要理解声断气连、情感延续）；三拍子指挥图示的准确划拍（需要学习基本图示、跟随音乐练习）；《红旗颂》引子和呈示部歌曲音调及乐器组的听辨（需要熟悉东方红等曲调、了解乐器组音色、分段聆听对比）；合唱声部配合（需要分声部练习、倾听其他声部、保持音准和谐）；国歌中三连音、附点音符、休止符的准确演唱。 四、单元课时安排（共5课时） |课时|内容|课型|核心任务|核心知识与技能| |---|---|---|---|---| |1|歌唱祖国（合唱）+国歌|唱歌/乐理|学唱歌唱祖国合唱，体会进行曲风格，掌握D.S.反复记号和弱起换气；准确背唱国歌练习三连音附点休止符|《歌唱祖国》王莘词曲合唱ABA三部曲式；进行曲风格；反复记号D.S.；弱起起唱换气规律；合唱突出主旋律。国歌：三连音、附点音符、休止符；默写歌词| |2|彩色的中国（齐唱合唱）|唱歌/乐理|学唱彩色的中国，注意休止与弱起起唱，表现声断情不断，按三拍子指挥图示划拍|《彩色的中国》朱胜民词冯奇曲齐唱合唱；中速亲切地；休止符声断气连；弱起起唱准确性；换气时机方法；三拍子指挥图示（二三四拍子图示）| |3|领航+走向复兴|欣赏/唱歌|欣赏领航领唱合唱感受切分附点节奏情感递进；欣赏走向复兴合唱了解常见演唱形式；随音响划拍学唱|《领航》集体词亢竹青曲领唱合唱；气势磅礴时代颂歌；切分附点节奏主副歌情感递进。《走向复兴》李维福词印青曲合唱；建国60周年献礼；进行曲节奏铿锵；常见演唱形式（独唱齐唱合唱领唱）| |4|红旗颂（管弦乐）|欣赏/乐理|欣赏红旗颂，说引子呈示部歌曲音调及主奏乐器组，感受宏伟庄严情绪，了解管弦乐队乐器组|《红旗颂》吕其明曲管弦乐；宏伟庄严；描绘开国大典五星红旗升起；融入东方红国际歌国歌音调；引子呈示部曲调及主奏乐器组；管弦乐队四组乐器（弓弦木管铜管打击）及具体乐器| |5|单元复习+祖国颂歌演唱会|综合/评价|全单元复习，实践与创造，祖国颂歌演唱会，评价总结颁奖|全单元复习（两首演唱三首欣赏国歌进行曲D.S.弱起休止三拍子指挥乐器组演唱形式）；实践与创造（背唱国歌、歌唱祖国弱起换气、彩色中国三拍子指挥、视唱我的祖国、红旗颂乐器听辨、歌颂祖国歌曲分享）；祖国颂歌演唱会；单元评价；总结颁奖| 五、单元整体教学思路 本单元以"祖国颂歌·用音乐歌唱祖国"为大情境，以"唱歌唱祖国、唱彩色的中国、听领航、听红旗颂、听走向复兴、背唱国歌、举办祖国颂歌演唱会"为驱动任务。 第一站：歌唱祖国+国歌（第1课时）。以开国大典或升旗仪式视频导入，营造庄严豪迈氛围。介绍《歌唱祖国》是王莘1950年创作的经典歌曲，被誉为"第二国歌"，表现中国人民昂扬向上精神。学唱《歌唱祖国》（合唱）：跟琴学唱主旋律，注意雄浑豪迈、宽广明亮情绪和进行曲风格。重点活动一：分析ABA三部曲式结构（A段豪迈—B段抒情—A段再现）；重点活动二：学习反复记号D.S.（从记号处反复）；重点活动三：分析第一乐段各乐句弱起起唱的换气规律（弱起小节从弱拍起唱，换气在乐句结束处，保持气息连贯）；重点活动四：分声部练习合唱，突出主旋律声部。准确背唱《中华人民共和国国歌》：重点练习三连音（起来！起来！起来！）、附点音符、休止符，默写歌词。讨论：进行曲有什么特点？（节奏鲜明、结构工整、步伐一致）弱起起唱给你什么感觉？（像号角召唤，有推动力） 第二站：彩色的中国（第2课时）。回顾祖国豪迈，导入彩色中国的亲切优美。介绍《彩色的中国》表现祖国大好河山，三拍子亲切抒情。学唱《彩色的中国》（齐唱合唱）：跟琴学唱，用亲切自然声音。重点活动一：注意休止与弱起起唱的准确性（休止符处声断气连，弱起处准确进入）；重点活动二：掌握换气时机和方法（在乐句间自然换气，不要在乐句中间换气）；重点活动三：表现"声断情不断"的艺术效果（声音虽然休止，但情感和气息延续，像说话时的停顿但意思连贯）；重点活动四：学习三拍子指挥图示（下—外—上，三角形划拍），按三拍子指挥图示随音乐划拍。对比二拍子、四拍子指挥图示。讨论：休止符有什么表现作用？（增加呼吸感、节奏感、情感张力）"声断情不断"是什么意思？（声音停了但情感和气息延续） 第三站：领航+走向复兴（第3课时）。回顾彩色中国，导入新时代颂歌。介绍《领航》是集体作词、亢竹青作曲的新时代颂歌，气势磅礴催人奋进，表现亿万中华儿女接续奋进。欣赏《领航》（领唱合唱）：完整聆听，感受气势磅礴情绪。重点活动：分析切分与附点节奏如何使主、副歌之间在铺排与对比中构成情感递进（主歌切分节奏深情铺陈—副歌附点节奏激昂推进）；随音响划拍学唱主旋律。介绍《走向复兴》是李维福作词、印青作曲，建国60周年献礼之作，交响乐队伴奏，雄壮进行曲节奏铿锵有力。欣赏《走向复兴》（合唱）：完整聆听，感受恢宏大气、澎湃激昂情绪。重点活动：学习常见演唱形式——独唱（一人独立演唱）、齐唱（两人以上同时唱同一曲调）、合唱（两个声部以上每声部两人以上）、领唱（一人或数人引领众人）；随音响划拍学唱。讨论：《领航》和《走向复兴》有什么相同和不同？（都是颂歌进行曲风格，领航更抒情深情，走向复兴更雄壮铿锵）切分附点节奏给你什么感觉？（有推动力、情感递进） 第四站：红旗颂（第4课时）。回顾颂歌，导入管弦乐宏伟。介绍吕其明（中国作曲家），《红旗颂》1965年创作，以宏伟庄严歌唱性旋律描绘1949年10月1日开国大典第一面五星红旗升起情景，表现中国人民英勇顽强奋发向上革命气概，讴歌祖国蒸蒸日上繁荣景象，乐曲融入《东方红》《国际歌》《中华人民共和国国歌》主题音调。欣赏《红旗颂》（管弦乐）：完整聆听，感受宏伟庄严、激昂澎湃情绪。重点活动一：分段聆听——引子（铜管奏出国歌音调，庄严号角）—呈示部（歌唱性主题，温暖抒情，木管和弓弦）—展开部—再现部—尾声；重点活动二：说一说乐曲的引子和呈示部采用了哪首歌曲的音调（引子用国歌音调，呈示部用红旗颂主题和东方红音调）；重点活动三：分别是由哪组乐器主奏的（引子铜管乐器小号圆号，呈示部弓弦乐器小提琴和木管乐器长笛双簧管）；重点活动四：认识管弦乐队四组乐器——弓弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管）、铜管乐器（小号、圆号、长号、大号）、打击乐器（定音鼓、大鼓、钹、三角铁、木琴），用乐器图谱听辨各组音色。讨论：铜管乐器为什么适合表现红旗升起？（明亮辉煌、庄严有力，像号角）弓弦乐器适合表现什么？（温暖抒情、歌唱性，像人声） 第五站：单元复习+祖国颂歌演唱会（第5课时）。发声练习（气息均匀、共鸣、弱起练习、三连音附点练习）。全单元复习（两首演唱、三首欣赏、国歌、知识复习）。实践与创造：①准确背唱国歌（三连音附点休止符）；②背唱歌唱祖国说弱起换气规律；③学唱彩色的中国按三拍子指挥图示划拍用声断气连；④视唱《我的祖国》片段，分享还会唱哪些歌颂祖国的歌曲；⑤聆听红旗颂说引子呈示部曲调和主奏乐器组。祖国颂歌演唱会：《歌唱祖国》合唱加指挥、《彩色的中国》齐唱加三拍子划拍、国歌全体起立齐唱、《领航》领唱合唱、《走向复兴》合唱、歌颂祖国歌曲联唱（学生分享）、红旗颂听赏加乐器图谱。单元评价（自评互评师评）。总结颁奖：这一单元我们唱响了"祖国颂歌"——唱了《歌唱祖国》（雄浑豪迈进行曲，学会D.S.反复和弱起换气），唱了《彩色的中国》（亲切优美三拍子，学会声断情不断和指挥图示），听了《领航》（新时代颂歌，切分附点情感递进），听了《红旗颂》（宏伟管弦乐，开国大典，四组乐器），听了《走向复兴》（雄壮进行曲，四种演唱形式），还背唱了国歌！音乐是表达爱国情感的最美语言，让我们继续用歌声歌唱祖国！颁奖："歌唱祖国小合唱家""进行曲小达人""弱起换气小能手""声断情不断小演唱家""三拍子小指挥""领航小知音""红旗颂小听辨家""乐器组小专家""走向复兴小演唱家""演唱形式小达人""国歌小演唱家""最佳祖国颂歌队"。 六、单元评价设计 过程性评价（60%）：审美感知（15%）评价对五首作品不同情绪、进行曲风格、颂歌特征、休止符艺术效果、切分附点情感递进、管弦乐音色、乐器组对比的感受；艺术表现（25%）评价歌唱祖国合唱（进行曲风格D.S.弱起换气声部配合）、彩色中国（休止声断情连弱起三拍子指挥）、领航和走向复兴欣赏学唱（划拍切分附点演唱形式）、红旗颂欣赏（引子呈示部曲调乐器组听辨）、国歌背唱（三连音附点休止符）、我的祖国视唱、演唱会参与；创意实践（10%）评价各作品设计、歌颂祖国歌曲搜集分享、指挥律动朗诵表现的参与度与创意；文化理解（10%）评价祖国颂歌文化内涵、歌唱祖国王莘第二国歌、进行曲、D.S.反复、彩色中国、指挥图示、领航亢竹青、红旗颂吕其明开国大典东方红国际歌国歌、管弦乐队四组乐器、走向复兴印青建国60周年、四种演唱形式等知识掌握。 终结性评价（40%）：知识检测（10%）考察进行曲、D.S.反复、弱起起唱、休止符声断情连、三拍子指挥图示、切分附点、管弦乐队四组乐器及代表乐器、四种演唱形式、吕其明、印青、王莘等；技能展示（15%）演唱歌曲片段（歌唱祖国或彩色中国或国歌）、听辨乐曲片段说作品或乐器组、拍进行曲节奏、做三拍子指挥图示、说演唱形式；综合表现（15%）参与祖国颂歌演唱会。 结果运用：设置"歌唱祖国小合唱家""进行曲小达人""弱起换气小能手""声断情不断小演唱家""三拍子小指挥""领航小知音""红旗颂小听辨家""乐器组小专家""走向复兴小演唱家""演唱形式小达人""国歌小演唱家""最佳祖国颂歌队"等奖项，关注弱起唱不准、休止唱成断开、三拍子指挥不对、乐器组听辨不清、合唱声部不准、国歌三连音附点唱不准的学生，多引导多练习。 七、单元作业设计 基础型：1.回家给家人演唱《歌唱祖国》和《彩色的中国》，注意进行曲风格和弱起起唱、休止符声断情不断，边唱边做三拍子指挥，录制视频。2.和家人一起听《领航》《红旗颂》《走向复兴》，说说《红旗颂》引子用了什么歌曲音调、什么乐器主奏，《走向复兴》是什么演唱形式，录制视频。3.准确背唱国歌，注意三连音、附点音符、休止符，默写国歌歌词，录制视频。4.练习二拍子、三拍子、四拍子指挥图示，跟着歌曲划拍，录制视频。 提升型：1.查阅王莘和《歌唱祖国》创作故事，制作"歌唱祖国背后的故事小手册"，下次课堂分享。2.查阅吕其明和《红旗颂》资料，制作小手册，下次课堂分享。3.收集5—8首歌颂祖国的歌曲，制作"祖国颂歌歌单"，分类（颂歌、进行曲、抒情歌曲等），下次课堂分享并演唱。4.比较《歌唱祖国》和《走向复兴》两首进行曲，制作比较表（节拍、节奏、速度、力度、情绪、结构、演唱形式），下次课堂分享。 拓展型：1.开展"颂歌探究"活动：选择一首喜欢的祖国颂歌，分析其音乐特点（旋律、节奏、结构、演唱形式、伴奏）和创作背景，制作探究报告，下次课堂展示并带大家唱。2.以"祖国颂歌"为主题小组合作编排10分钟音乐情景剧，融合本单元作品，设计剧情（从开国大典到新时代），加入朗诵、合唱、舞蹈、布景，录制视频展示。3.采访长辈，问问他们最喜欢的爱国歌曲和背后的故事，制作采访记录，下次课堂分享。 学科网（北京）股份有限公司 $