第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生跨学科综合类分层作业--2026-2027学年统编版九年级历史上册

人教新版九年级历史上册（2026—2027学年） 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 跨学科综合类分层作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 第七单元“第一次工业革命和马克思主义的诞生”跨学科综合类分层作业 学段学科 初中·历史 适用年级 九年级 教材版本 统编版（人教版2024年版，2026年秋季启用）《世界历史》九年级上册 对应内容 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生（第19课 第一次工业革命；第20课 马克思主义的诞生；第21课 第一国际和巴黎公社；第22课 活动课 唱响《国际歌》） 作业类型 单元跨学科综合类分层作业。按难度分为基础巩固层、能力提升层、拓展探究层；题型包括单项选择题、材料解析题、跨学科计算题、读图分析题、观点论述题、活动实践题 完成时长 课内限时30分钟（基础巩固层约10分钟＋能力提升层约20分钟），必做满分40分；拓展探究层课外选做，附加10分 设计依据 《义务教育历史课程标准（2022年版）》“世界近代史”内容要求1.4“第一次工业革命和马克思主义的诞生”，以及“教—学—评”一致性要求。作业分层为任务分层，不对学生作标签化评价 设计者 （教师填写） 二、设计背景与意图 （一）课标与教材分析 1.课标要求 《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“世界近代史”内容要求1.4“第一次工业革命和马克思主义的诞生”中提出：通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响；通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。课标还要求认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者；认识无产阶级革命斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性并树立正义必胜的信心。本作业据此把课标要求分解为“工业革命——生产力的巨大变革”“科学理论——马克思主义的诞生”“实践——国际工人运动的发展”三条线索，并借助活动课《唱响〈国际歌〉》开展语文、音乐等跨学科主题学习。 2.教材地位 本单元是统编版《世界历史》九年级上册的收束单元，单元主题为“第一次工业革命和马克思主义的诞生”，包含第19课《第一次工业革命》、第20课《马克思主义的诞生》、第21课《第一国际和巴黎公社》和第22课活动课《唱响〈国际歌〉》。它上承第六单元“资本主义制度的初步确立”，下启九年级下册“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”，是理解19世纪世界历史发展走向的关键枢纽。从世界近代史三条基本线索看，本单元集中承载其中两条：一是资本主义的产生与发展——机器生产取代手工生产，资本主义制度最终战胜封建制度，世界市场初步形成；二是社会主义运动的兴起——工业革命催生工业无产阶级，工人运动由自发走向自觉，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃发展。单元内部逻辑为：第19课是“因”，第20、21课是“果”，即“工业革命—工人运动—科学理论—国际工人运动”。 3.教学重难点 重点：第一次工业革命首先发生在英国的条件、珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火车与铁路、现代工厂制度；《共产党宣言》的发表及马克思主义诞生的历史意义；第一国际的成立与巴黎公社。 难点：从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度理解工业革命引起社会结构变化、进而推动科学理论诞生的历史逻辑；区分“空想社会主义”与“科学社会主义”；辩证评价第一次工业革命的双重影响。 （二）学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已在第六单元学过英、美、法等国的资产阶级革命，对“资产阶级革命”“资本主义制度”有了认识；对“机器”“工厂”“火车”等有生活化的感性认识，容易产生兴趣；初步掌握识读时间轴、地图和从材料中提取信息的基本方法。 现有困惑 对“生产力与生产关系”的抽象原理理解困难，不易体会“工业革命—工人运动—科学理论—国际工人运动”的因果逻辑；容易混淆珍妮机、水力纺纱机、骡机的发明者与作用，容易把“第一国际”与“巴黎公社”混为一谈，容易把“空想社会主义”与“科学社会主义”简单等同。 差异分析 部分学生基础扎实，能完成史料分析、比较探究与计算类任务；一部分学生基础史实记忆薄弱，需依托课本完成基础题目。因此作业设置必做与选做，适配不同层次学生。 分层设置 基础巩固层、能力提升层为全体必做；拓展探究层课外选做，不做不扣分，为学有余力的学生提供挑战空间。 （三）设计意图 本作业以“生产力变革推动社会变革”为统领，围绕“工业革命—工人运动—科学理论—国际工人运动”主线命题，减少机械记忆，加重时序梳理、史料解读、跨学科运用与辩证评价。基础巩固层诊断工业革命和马克思主义诞生的基础史实与时空概念；能力提升层融合数学（年数差、行程、百分比计算）与时空观念（时间轴识读），训练信息提取、归纳概括与因果分析能力；拓展探究层以观点论述、唱响《国际歌》为抓手，联系语文、道德与法治、音乐等学科，渗透唯物史观与家国情怀。材料题设问由浅入深，先提取信息、再归纳特征、后辩证评价，避免照抄材料作答。分层是任务分层，不是给学生贴标签；拓展层完全自愿，不做不扣分。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 知道第一次工业革命首先发生在英国的条件，以及珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火车与铁路、现代工厂制度等重要史事；知道早期工人阶级的斗争、马克思和恩格斯的革命活动与《共产党宣言》的发表；知道第一国际的成立与巴黎公社的建立。 时空观念、唯物史观 单项选择题正确率；关键时间、人物、事件与地点的准确性 能力运用 B 能从文字、图片、时间轴等材料中提取有效信息，归纳工业革命的影响与马克思主义诞生的条件；能进行年数差、行程、百分比等跨学科计算，做到步骤清晰、结论有据；能借助时间轴定位史事、梳理因果线索。 史料实证、时空观念 材料题信息提取与概括的完整性；计算题的步骤与结论；时间轴识读的准确性 思维发展 C 能从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度，理解“工业革命—工人运动—科学理论—国际工人运动”的历史逻辑；能辩证评价第一次工业革命的双重影响；能区分“空想社会主义”与“科学社会主义”。 唯物史观、历史解释 比较、归因、评价类设问的论证逻辑与多角度思考 情感态度 D 认识工业革命中劳动人民的生产实践推动科学技术发展，理解人民群众是历史的创造者；感悟马克思、恩格斯胸怀天下、追求真理的精神和巴黎公社战士的革命品格；联系马克思主义在中国的传播，坚定理想信念、涵养家国情怀。 家国情怀、唯物史观 论述题与活动实践题作品的立意、史论结合与情感真实 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标 设计意图 参考答案或评价要点 1—6 单项选择题（每小题2分，共12分）【基础巩固层·必做，约10分钟】 考查工业革命首先发生在英国的政治前提、珍妮机的意义、瓦特改良蒸汽机的作用、火车与铁路、《共产党宣言》的发表、巴黎公社的性质 A 对标中考选择题风格，诊断本单元基础史实与时空概念的掌握情况 每题2分，错选、多选、不选不得分 7 材料解析题（12分）【能力提升层·必做】 以三则材料考查工业革命首先发生在英国的条件、《共产党宣言》发表的历史意义、巴黎公社维护民众利益的措施及其性质 A、B、C 训练史料研读与信息提取，设问由浅入深，避免照抄材料 见“七、答案与解析” 8 跨学科计算题（10分）【能力提升层·必做】 历史＋数学：以重要发明的时间跨度、蒸汽机车行程、城市人口比重变化为情境，考查数据处理与计算能力 B、C 打通历史与数学，落实跨学科综合运用，做到“有数有史” 见“七、答案与解析” 9 读图分析题（6分）【能力提升层·必做】 历史＋地理（时空观念）：依托“第一次工业革命与马克思主义诞生大事时间轴”，考查重要发明、行业分布与因果线索 A、B、C 借助时间轴识读，落实时空观念与因果分析 见“七、答案与解析” 10 观点论述题（6分）【拓展探究层·选做】 历史＋道德与法治／语文：围绕“如何评价第一次工业革命”展开论述 C、D 训练史论结合、辩证评价与观点表达，涵养唯物史观 见“七、答案与解析” 11 活动实践题（4分）【拓展探究层·选做】 历史＋音乐／语文：唱响《国际歌》，摘录歌词并说明其与马克思主义、国际工人运动的联系 B、C、D 跨学科实践输出，考查综合运用与情感体验 见“七、答案与解析” 五、作业评价 （一）评价量表 评价维度 分值 评价标准 史实准确 15分 时间、地点、人物、事件与发明成果等基本史实准确，无知识性错误。 时空定位 10分 能在时间轴上准确定位重要史事，理清“工业革命—工人运动—科学理论—国际工人运动”的先后顺序。 史料实证 5分 能从材料中提取有效信息，论从史出，不照抄材料原文。 跨学科运用 5分 计算步骤清晰、结果准确；图文表述规范，体现数学、音乐等学科能力。 历史解释 5分 逻辑清晰，能进行分析、归因与辩证评价。 说明：必做部分合计40分；拓展探究层附加10分，其中观点论述题6分、活动实践题4分。 （二）分层与评价说明 1.分层说明。本作业实行“任务分层”：基础巩固层、能力提升层为全体学生必做；拓展探究层为选做，不做不扣分。分层依据的是任务难度与认知层次，不对学生作“优、中、差”标签化评价。学生可根据自身情况自主选择起点，并鼓励在完成必做后挑战选做。 2.评价方式。采取“结果评价＋过程评价”相结合的方式：必做题按参考答案与评分要点计分（满分40分）；选做题按评价量表等级评定（优、良、合格）。观点论述、活动实践类题目可采用教师评价、学生自评与同伴互评相结合的方式，重点关注史论结合、跨学科运用与价值立意。 六、试题详情 （一）基础巩固层（必做，约10分钟，共12分） 一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1.【历史＋经济】18世纪60年代，第一次工业革命首先在英国开始。下列各项中，属于其政治前提的是（　　） A.国内外市场不断扩大 B.英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制 C.圈地运动提供了大量自由劳动力 D.手工工场积累了丰富的生产技术经验 2.1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机。这一发明的重大意义在于（　　） A.使人类进入到“蒸汽时代” B.标志着第一次工业革命的开始 C.标志着“铁路时代”的到来 D.使英国成为世界上第一个工业国家 3.1785年，瓦特改良后的蒸汽机投入使用。它的广泛应用（　　） A.解决了工业生产的动力难题 B.使机器的动力由蒸汽改为水力 C.标志着第一次工业革命的开始 D.使人类进入到“电气时代” 4.1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，此后英国很快掀起了建设铁路的热潮。火车与铁路的出现（　　） A.得益于内燃机的发明 B.表明人类进入“铁路时代”，加强了各地之间的联系 C.使英国率先完成了工业革命 D.说明人类已经进入“电气时代” 5.1848年，一部文献的发表标志着马克思主义的诞生。这部文献是（　　） A.《人权宣言》 B.《共产党宣言》 C.《独立宣言》 D.《权利法案》 6.1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。巴黎公社（　　） A.是世界上第一个无产阶级政权 B.推翻了法国的君主专制统治 C.标志着马克思主义的诞生 D.建立了世界上第一个社会主义国家 （二）能力提升层（必做，约20分钟，共28分） 二、材料解析题（第7题，共12分） 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一　18世纪中期，英国的国内外市场不断扩大，手工工场的生产已经不能满足日益增长的市场需求。当时，英国已经确立了君主立宪制，政局长期稳定；通过海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本；圈地运动使大批农民失去土地，为工厂提供了大量的自由劳动力。……第一次工业革命使生产力得到极大提高。19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二　“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”……“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！” ——《共产党宣言》（1848年） 材料三　1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。公社废除了旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，公职人员由民主选举产生；没收逃亡资本家的工厂，交由工人管理；发展教育，实行小学免费义务教育；宣布妇女拥有选举权，实行男女同工同酬。5月28日，在临时政府勾结普鲁士军队的联合镇压下，巴黎公社失败。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括第一次工业革命首先在英国发生的条件。（4分） （2）材料二中“比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”反映了什么？结合所学知识，说明《共产党宣言》发表的历史意义。（4分） （3）根据材料三，概括巴黎公社维护工人和民众利益的主要措施。结合所学，指出巴黎公社的性质。（4分） 三、跨学科计算题（第8题，共10分） 8.【历史＋数学】工业革命极大地改变了世界的面貌。请根据下列数据，完成计算与分析。 材料　1765年，哈格里夫斯发明珍妮机；1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用；1825年，斯蒂芬森的蒸汽机车试车成功。1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车牵引列车，最高时速约为24千米。据统计，1801年英国城市人口占总人口的比重约为20%，1851年上升到约50%。 （1）从哈格里夫斯发明珍妮机到斯蒂芬森蒸汽机车试车成功，共经过了多少年？（2分） （2）若列车以约24千米/时的速度行驶，路程为120千米，则所用时间 （其中s为路程，v为速度）。请代入数据，计算列车约需行驶多少小时。（3分） （3）请计算1851年英国城市人口比重比1801年上升了多少个百分点（即 的含义）。并结合所学知识，说明这一变化与第一次工业革命之间的关系。（5分） 四、读图分析题（第9题，共6分） 9.【历史＋地理】观察下面的“第一次工业革命与马克思主义诞生大事时间轴”，回答问题。 （1）写出时间轴上1765年和1785年对应的重大发明及其发明者。（2分） （2）从时间轴上可以看出，工业革命时期的发明最集中于哪一行业？蒸汽机的广泛应用对生产方式产生了怎样的影响？（2分） （3）请从时间轴上选取两件有因果联系的事件，说明它们之间的因果关系。（2分） （三）拓展探究层（选做，附加10分） 五、观点论述题（第10题，共6分） 10.【历史＋道德与法治／语文】关于第一次工业革命的影响，有同学认为：“工业革命使机器生产取代手工劳动，人类进入‘蒸汽时代’，是一次伟大的进步。”也有同学认为：“工业革命造成了贫富分化、环境污染和工人的苦难，是社会的倒退。” 你如何看待第一次工业革命？请结合本单元所学知识，写一段150字左右的论述文字。（要求：观点明确，史论结合，从积极和消极两个方面加以说明。） 六、活动实践题（第11题，共4分） 11.【历史＋音乐／语文】第22课的活动课主题是“唱响《国际歌》”。请与小组同学合作，完成下面这项跨学科实践活动： ①查找并学唱《国际歌》，摘录歌词中表达无产阶级斗争精神的句子； ②结合本单元所学，用两三句话说明《国际歌》与马克思主义、国际工人运动之间的联系； ③尝试用朗诵或演唱的方式在班级展示，并写出自己最真实的一点感受。 七、答案与解析 （一）基础巩固层 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.B　【解析】A项“市场不断扩大”、C项“自由劳动力”、D项“生产技术”均属于经济或技术条件；B项“较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制”属于政治前提，为工业革命提供了稳定的社会环境和制度保障。故选B。 2.B　【解析】珍妮机的发明大大提高了纺纱效率，标志着第一次工业革命的开始，B正确。使人类进入“蒸汽时代”的是瓦特改良蒸汽机的广泛应用，A错误；“铁路时代”始于1825年蒸汽机车试车成功，C错误；19世纪中期英国率先完成工业革命、成为世界上第一个工业国家，D错误。故选B。 3.A　【解析】早期机器主要靠人力、畜力或水力驱动，功效不高且受自然条件限制；瓦特改良蒸汽机提供了强劲、稳定、不受季节和地点限制的动力，解决了工业生产的动力难题，A正确。蒸汽机使动力由水力等变为蒸汽，B说法颠倒；工业革命开始的标志是珍妮机的发明，C错误；人类进入“电气时代”是第二次工业革命的结果，D错误。故选A。 4.B　【解析】蒸汽机车以蒸汽机为动力，与内燃机（第二次工业革命成果）无关，A错误；英国率先完成工业革命是多项条件综合作用的结果，火车与铁路的出现与之并无直接的因果对应关系，C排除；“电气时代”属于第二次工业革命，D错误。火车与铁路的出现标志着人类进入“铁路时代”，大大提高了运输效率，加强了各地之间的联系，B正确。故选B。 5.B　【解析】1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，B正确。《人权宣言》是法国大革命中的重要文献，《独立宣言》标志美国的诞生，《权利法案》确立了英国君主立宪制，均与题意不符。故选B。 6.A　【解析】1871年3月28日，巴黎公社成立，它是世界上第一个无产阶级政权，A正确。巴黎公社推翻的是资产阶级临时政府，而非君主专制统治，B错误；标志马克思主义诞生的是1848年《共产党宣言》的发表，C错误；世界上第一个社会主义国家是1917年十月革命后建立的苏俄，D错误。故选A。 （二）能力提升层 7.（12分） （1）条件：①政治前提：英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制，政局长期稳定；（1分）②资本：通过海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本；（1分）③劳动力：圈地运动使大批农民失去土地，提供了大量自由劳动力；（1分）④市场（根本原因）：国内外市场不断扩大，手工工场的生产不能满足日益增长的市场需求。（1分） 【解析】从材料一中逐句提取“君主立宪制、政局长期稳定”“海外贸易和殖民掠夺”“圈地运动”“市场不断扩大”等信息，分点归纳，注意区分政治前提与经济条件。 （2）反映：工业革命极大地提高了社会生产力，机器生产创造的财富超过了以往一切世代的总和，资本主义生产力获得空前发展。（2分）意义：《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，它的发表标志着马克思主义的诞生。（1分）从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动从空想变为科学，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。（1分） 【解析】材料二的引文既肯定了资本主义创造生产力的作用，又发出了无产阶级革命的号召。回答“意义”时，要抓住“标志马克思主义诞生”和“无产阶级斗争有了科学理论指导”两个层面。 （3）措施：政治上，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，公职人员由民主选举产生；（1分）经济上，没收逃亡资本家的工厂，交由工人管理；（1分）教育上，实行小学免费义务教育；（1分）还宣布妇女拥有选举权、实行男女同工同酬。性质：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。（1分） 【解析】依据材料三逐项概括，注意把“措施”与“性质”分开作答；性质要抓住“第一个无产阶级政权”“第一次伟大尝试”两个关键词。 8.（10分） （1）1825 − 1765 = 60（年） 答：从哈格里夫斯发明珍妮机到蒸汽机车试车成功，共经过60年。（2分） 【解析】所求为两个年份之间的时间跨度，用较晚年份减去较早年份即可。 （2）由公式 可得： t = 120 ÷ 24 = 5（小时） 答：列车约需行驶5小时。（能正确列式得2分，结果正确得1分，共3分） 【解析】本题为行程计算，注意将路程、速度的单位统一，再代入公式求解。 （3），即上升了30个百分点。（2分） 关系：工业革命中蒸汽机的广泛使用，使工厂摆脱了自然条件的限制，大量工厂集中于城市；农村人口纷纷涌入城市成为工人，城市规模不断扩大，城市化进程明显加快，到19世纪中期英国的城市人口比重上升到约一半。（3分） 【解析】第（1）（2）问考查年数差与行程计算，注意单位；第（3）问须把“数据变化”与“工业革命推动城市化”这一史实建立联系，做到“有数有史”。 9.（6分） （1）1765年：哈格里夫斯发明珍妮机；1785年：瓦特改良的蒸汽机投入使用。（每点1分，共2分） （2）行业：棉纺织业（纺织业）。（1分）影响：机器的动力由人力、畜力、水力变为蒸汽动力，机器生产逐渐取代手工劳动，促进了现代工厂制度的建立。（1分） （3）示例一：1785年瓦特改良的蒸汽机投入使用，为工厂提供了强劲而稳定的动力，推动了机器的大规模使用和现代工厂制度的确立，也为蒸汽机车提供了动力。示例二：第一次工业革命使工人阶级不断壮大、工人运动兴起，马克思、恩格斯总结工人运动的经验，于1848年发表《共产党宣言》，创立了马克思主义；在马克思主义的指导下，1864年成立了第一国际，1871年建立了巴黎公社。（任举一组、因果关系表述清楚即可得2分） 【解析】本题借助时间轴考查时空观念与因果联系。作答时要注意“前因后果”的对应关系，不能只罗列事件、不作说明。 （三）拓展探究层 10.（6分） 示例：第一次工业革命是一把“双刃剑”。（1分）一方面，它极大地提高了社会生产力，机器生产取代手工劳动，人类进入“蒸汽时代”，现代工厂制度确立，铁路和轮船改变了人们的出行与交往方式，推动了城市化进程，是历史的一大进步。（2分）另一方面，它也造成了严重的贫富分化和尖锐的阶级对立，工人劳动时间长、工资低、环境恶劣，出现了童工、失业等问题，还带来了环境污染等社会问题。（2分）因此，我们应当辩证地看待工业革命：既要肯定它在推动生产力发展和社会进步方面的巨大作用，也要正视它所带来的社会问题，并在发展中努力加以解决。（1分）（观点明确、史论结合、兼顾正反两面、言之成理即可） 【解析】本题为观点论述题。作答要做到“亮观点—列史实—作评价”三段式，注意从积极和消极两个方面论证，避免只讲优点或只讲缺点。 11.（4分） 评分要点：①准确地摘录歌词中体现无产阶级斗争精神的句子（1分）；②能说明《国际歌》与马克思主义、国际工人运动之间的联系（2分）；③能参与朗诵或演唱展示，感受真实、表达清楚（1分）。 示例：①歌词“起来，饥寒交迫的奴隶！……全世界受苦的人！”体现了无产阶级团结战斗、争取解放的斗争精神。②《国际歌》诞生于1871年巴黎公社失败之后，它歌颂了巴黎公社战士为真理而斗争的革命精神，与马克思主义倡导的无产阶级革命、国际联合的思想一脉相承，后来成为全世界无产阶级的战歌，激励各国工人运动不断向前发展。③在班级朗诵时，我感受到革命先辈不屈不挠的斗争意志，更加懂得今天幸福生活的来之不易。 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