第六单元 资本主义制度的初步确立跨学科综合类分层作业--2026-2027学年统编版九年级历史上册

人教新版九年级历史上册（2026—2027学年） 第六单元 资本主义制度的初步确立 跨学科综合类分层作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 第六单元“资本主义制度的初步确立”跨学科综合类分层作业 学段学科 初中·历史 适用年级 九年级 教材版本 统编版（人教版2024年版，2026年秋季启用）《世界历史》九年级上册 对应内容 第六单元 资本主义制度的初步确立（第16课 英国资产阶级革命；第17课 美国的独立；第18课 法国大革命和拿破仑帝国） 作业类型 单元跨学科综合类分层作业。按难度分为基础巩固层、能力提升层、拓展探究层；题型包括单项选择题、材料解析题、跨学科计算题、读图分析题、观点论述题、活动实践题 完成时长 课内限时30分钟（基础巩固层约10分钟＋能力提升层约20分钟），必做满分40分；拓展探究层课外选做，附加10分 设计依据 《义务教育历史课程标准（2022年版）》“世界近代史”内容要求1.3“英、美、法资产阶级革命”，以及“教—学—评”一致性要求。作业分层为任务分层，不对学生作标签化评价 设计者 （教师填写） 二、设计背景与意图 （一）课标与教材分析 1.课标要求 《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“世界近代史”内容要求1.3“英、美、法资产阶级革命”中提出：知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。本作业据此把课标要求分解为“革命的背景与进程—文献与制度成果—历史意义与局限”三条线索，通过时间排序、文献研读、年代计算和制度比较等任务逐一加以落实。 2.教材地位 本单元是统编版《世界历史》九年级上册第六单元，主题为“资本主义制度的初步确立”，包含第16课《英国资产阶级革命》、第17课《美国的独立》、第18课《法国大革命和拿破仑帝国》三课。它上承第五单元“走向近代”所提供的资本原始积累与思想条件，下启第七单元“第一次工业革命和马克思主义的诞生”，是“资本主义的产生与发展”这条世界近代史基本线索的关键一环。本单元以“从专制到法治、从人治到法治”为大概念，集中呈现17—18世纪英、美、法资产阶级革命的背景、进程与制度成果，是九年级学生首次系统接触西方政治制度史的核心载体。 3.教学重难点 重点：英、美、法资产阶级革命的进程，以及《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容与历史意义。 难点：理解“君主立宪制”“联邦制共和国”“三权分立与制衡”等抽象政治概念；辩证认识资产阶级革命的历史进步性与阶级局限性，认识革命斗争的长期性和曲折性。 （二）学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已在第五单元学过文艺复兴、新航路开辟和早期殖民掠夺，初步理解资本原始积累与资本主义经济发展之间的关系，对“资产阶级革命”有朦胧印象；已具备阅读教材文本、提取关键信息、绘制历史年代尺的基本技能。 现有困惑 英、美、法三国革命的时间、事件、人物容易混淆；对“君主立宪制”“联邦制共和国”“三权分立与制衡”等政治概念只知其名、不解其意；不易理解英国革命经历“共和—独裁—复辟—光荣革命”的曲折过程，也难以认识《独立宣言》、1787年宪法保留奴隶制、不承认妇女与黑人同等权利的阶级局限。 差异分析 部分学生基础扎实，能独立完成基础识记与简单比较，并在史料支撑下作多角度分析；一部分学生基础史实记忆薄弱，需依托课本与年代尺、示意图等可视化支架完成基础题目。 分层设置 基础巩固层、能力提升层为全体必做；拓展探究层课外选做，不做不扣分，为学有余力的学生提供挑战空间。 （三）设计意图 本作业以单元大概念“从专制到法治”为统领，围绕“革命的背景与进程—文献与制度成果—历史意义与局限”主线命题，减少机械记忆，加重时序梳理、文献研读、跨学科运用与辩证评价。基础巩固层诊断基础史实与时空概念；能力提升层融合数学（年代计算、比例换算）与道德与法治（政权结构识读），训练信息提取、数据处理与制度理解能力；拓展探究层以观点论述、对比卡片为抓手，联系语文、美术、数学等学科，涵养法治意识与制度自信，树立人类政治文明发展具有多样性与阶段性的历史观。材料题设问由浅入深，先提取信息、再归纳特征、后辩证评价，避免照抄材料作答。分层是任务分层，不是给学生贴标签；拓展层完全自愿，不做不扣分。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程；了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，认识这些资产阶级革命的历史意义。 时空观念、唯物史观 单项选择题正确率；关键史实、文献、人物与年代的准确性 能力运用 B 能从文字、图片、示意图等材料中提取有效信息，归纳英、美、法资产阶级革命的特征；能进行年代间隔、比例尺换算等跨学科计算，做到步骤清晰、结论有据；能识读政权结构示意图并说明机构职权。 史料实证、时空观念 材料题信息提取与概括的完整性；计算题的步骤与结论；读图的准确与规范 思维发展 C 能从生产力发展与社会矛盾的角度解释资产阶级革命爆发的原因；能比较英、美、法革命的异同，理解“君主立宪制”“三权分立”等制度创新的意义；能辩证评价资产阶级革命的历史进步性与阶级局限性。 历史解释、唯物史观 比较、归因、评价类设问的论证逻辑与多角度思考 情感态度 D 认识从专制到法治、从人治到法治是历史发展的必然趋势，感悟制度创新对人类政治文明进步的意义；树立法治意识与制度自信，涵养国际视野与家国情怀。 家国情怀、唯物史观 论述题与活动实践题作品的立意、史论结合与情感真实 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标 设计意图 参考答案或评价要点 1—6 单项选择题（每小题2分，共12分）【基础巩固层·必做，约10分钟】 考查英、美、法资产阶级革命重大事件的时序（史数融合）、英国资产阶级革命的进程、《独立宣言》与1787年宪法、法国大革命、拿破仑帝国 A 对标中考选择题风格，诊断本单元基础史实与时空概念的掌握情况 每题2分，错选、多选、不选不得分 7 材料解析题（12分）【能力提升层·必做】 以三则文献材料考查《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》与《拿破仑法典》的主要内容与历史地位 A、B、C 训练史料研读与信息提取，设问由浅入深，避免照抄材料 见“七、答案与解析” 8 跨学科计算题（10分）【能力提升层·必做】 历史＋数学：以年代间隔计算、年代尺比例换算为情境，考查史料信息处理与计算能力 B、C 打通历史与数学，落实跨学科综合运用，训练史料的数据化处理 见“七、答案与解析” 9 读图分析题（6分）【能力提升层·必做】 历史＋道德与法治：依托“英、美资产阶级革命确立的政治制度结构示意图”，考查英国君主立宪制与美国三权分立 A、B、C 借助结构图识读，落实制度理解与法治意识培养 见“七、答案与解析” 10 观点论述题（6分）【拓展探究层·选做】 历史＋道德与法治／语文：围绕“资产阶级革命既是从专制到法治的飞跃，又具有阶级局限性”展开论述 C、D 训练史论结合、观点表达与历史评价，涵养法治意识 见“七、答案与解析” 11 活动实践题（4分）【拓展探究层·选做】 历史＋美术／数学：制作“英、美、法资产阶级革命对比卡片”，绘制年代尺或示意图 B、C、D 跨学科实践输出，考查综合运用与创意表达 见“七、答案与解析” 五、作业评价 （一）评价量表 评价维度 分值 评价标准 史实准确 15分 时间、地点、人物、事件与文献等基本史实准确，无知识性错误。 时序定位 10分 能正确排列重大事件的时间顺序，能准确进行年代间隔与比例换算。 史料实证 5分 能从材料中提取有效信息，论从史出，不照抄材料原文。 跨学科运用 5分 计算步骤清晰、结果准确；结构图表述规范，体现数学、道德与法治等学科能力。 历史解释 5分 逻辑清晰，能进行比较、归因与辩证评价。 说明：必做部分合计40分；拓展探究层附加10分，其中观点论述题6分、活动实践题4分。 （二）分层与评价说明 1.分层说明。本作业实行“任务分层”：基础巩固层、能力提升层为全体学生必做；拓展探究层为选做，不做不扣分。分层依据的是任务难度与认知层次，不对学生作“优、中、差”标签化评价。学生可根据自身情况自主选择起点，并鼓励在完成必做后挑战选做。 2.评价方式。采取“结果评价＋过程评价”相结合的方式：必做题按参考答案与评分要点计分（满分40分）；选做题按评价量表等级评定（优、良、合格）。观点论述、活动实践类题目可采用教师评价、学生自评与同伴互评相结合的方式，重点关注史论结合、跨学科运用与价值立意。 六、试题详情 （一）基础巩固层（必做，约10分钟，共12分） 一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1.【历史＋数学】下列资产阶级革命中的重大事件，按发生时间先后排序，正确的是（　　） ①英国议会通过《权利法案》　②美国大陆会议通过《独立宣言》　③法国大革命爆发　④英国国王查理一世被推上断头台 A.④①②③ B.④②①③ C.①④②③ D.①④③② 2.下列关于英国资产阶级革命的说法，正确的是（　　） A.1640年，国王查理一世重新召开议会，揭开了英国资产阶级革命的序幕 B.1688年，英国议会通过了《权利法案》 C.1649年英国宣布成立共和国后，君主制在英国被永久废除 D.英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，但没有对世界产生影响 3.关于美国独立战争，下列说法正确的是（　　） A.1775年来克星顿的枪声，标志着美国独立战争的爆发 B.1776年7月4日，美国大陆会议颁布了1787年宪法 C.《独立宣言》宣布废除奴隶制，实现了北美人民的完全平等 D.美国独立战争是一场单纯的资产阶级革命 4.《独立宣言》和1787年宪法是美国历史上的重要文献。下列关于二者的说法，正确的是（　　） A.《独立宣言》是世界上第一部资产阶级成文宪法 B.1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 C.《独立宣言》宣布废除奴隶制，因而被称为“第一个人权宣言” D.1787年宪法规定美国的最高权力集中于总统一人 5.法国大革命是资产阶级革命时代规模最大、影响最为深远的一次革命。下列关于它的说法，正确的是（　　） A.1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发 B.法国大革命爆发于1776年，比美国独立战争晚一年 C.制宪议会颁布的《人权宣言》宣扬“君权神授” D.法国大革命的影响始终没有超出法国国界 6.关于拿破仑帝国，下列说法正确的是（　　） A.1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国 B.《拿破仑法典》维护封建贵族的利益，废除了私有财产权 C.拿破仑的对外战争没有损害被侵略国家人民的利益 D.拿破仑帝国一直存在到19世纪末 （二）能力提升层（必做，约20分钟，共28分） 二、材料解析题（第7题，共12分） 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。 ——摘编自《权利法案》（1689年） 材料二　我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。 ——摘编自《独立宣言》（1776年） 材料三　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……在法律面前，所有的公民都是平等的……私有财产是神圣不可侵犯的权利。 ——摘编自《人权宣言》（1789年） 除法律规定的限制外，所有权是神圣不可侵犯的权利；所有法国人都享有民事权利。 ——摘编自《拿破仑法典》（1804年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括《权利法案》对国王权力作了哪些限制。由此英国逐步确立了哪一政治制度？（4分） （2）根据材料二，概括《独立宣言》宣告的核心主张。结合所学，说明《独立宣言》的历史地位及其局限性。（4分） （3）综合上述三则材料，概括这些文献共同宣扬的基本原则，并结合英、美、法资产阶级革命谈谈你的认识。（4分） 三、跨学科计算题（第8题，共10分） 8.【历史＋数学】以下是英、美、法资产阶级革命的部分关键时间：英国资产阶级革命开始于1640年，“光荣革命”发生在1688年；美国独立战争爆发于1775年，1783年英国承认美国独立；法国大革命爆发于1789年。请以公元2026年为参照，完成下列计算。 （1）计算英国资产阶级革命开始（1640年）到法国大革命爆发（1789年）相隔多少年，可用公式 表示。（2分） （2）计算美国独立战争从爆发到英国承认美国独立，历时多少年。（2分） （3）若用一根长10厘米的年代尺表示1640—1789年（共149年）这段历史，则 = 14.9（年）。请据此计算：英国资产阶级革命从1640年开始到1688年“光荣革命”历时48年，这段历史在这根年代尺上应表示多少厘米？（结果保留两位小数）（3分） （4）综合上述数据，谈谈你对17—18世纪英、美、法资产阶级革命“长期性、曲折性”的认识。（3分） 四、读图分析题（第9题，共6分） 9.【历史＋道德与法治】观察下面的“英、美资产阶级革命确立的政治制度结构示意图”，回答问题。 （1）左图中，英国国王的权力受到哪一文献的限制？该文献的颁布使英国逐步确立了哪一政治制度？（2分） （2）右图反映了美国1787年宪法确立的哪一原则？请写出总统、国会、最高法院分别掌握的权力。（2分） （3）综合左右两幅图，概括英、美两国革命后确立的政治制度的共同特点，并说明其历史进步性。（2分） （三）拓展探究层（选做，附加10分） 五、观点论述题（第10题，共6分） 10.【历史＋道德与法治／语文】有人说：“17—18世纪的英、美、法资产阶级革命，既是从专制走向法治的历史飞跃，又带有明显的阶级局限性。”请结合本单元所学，对这一观点加以论述，写一段150字左右的文字。（要求：观点明确，史论结合，至少运用两个史实。） 六、活动实践题（第11题，共4分） 11.【历史＋美术／数学】以小组为单位，制作一张“英、美、法资产阶级革命对比卡片”（可手绘，也可用电脑制作）。卡片须包含以下内容： ①用一句话写出英、美、法三国革命爆发（或开始）的时间； ②列出各国最重要的一部文献及其确立的政治制度； ③绘制一幅简易的年代尺或示意图，直观呈现三国革命的先后顺序； ④用一句话写出你对“从专制到法治”这一历史趋势的认识。 七、答案与解析 （一）基础巩固层 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.A　【解析】查理一世于1649年被推上断头台，④最早；《权利法案》颁布于1689年，①次之；《独立宣言》发表于1776年，②再次；法国大革命爆发于1789年，③最晚。故正确顺序为④①②③，选A。本题考查时序观念，属历史与数学的融合。 2.A　【解析】1640年，查理一世为筹措军费重新召开议会，议会与国王的矛盾公开化，揭开了英国资产阶级革命的序幕，A正确。《权利法案》颁布于1689年，B错误；1660年英国出现王朝复辟，君主制并未被永久废除，C错误；英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，也对世界近代历史的发展产生了重要影响，D错误。故选A。 3.A　【解析】1775年4月，来克星顿的枪声打响，美国独立战争爆发，A正确。1787年宪法制定于1787年，而非1776年，B错误；《独立宣言》宣扬人人生而平等，但并没有废除奴隶制，C错误；美国独立战争既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争，D错误。故选A。 4.B　【解析】《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”，但它不是宪法，A错误；1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，B正确；《独立宣言》没有废除奴隶制，C错误；1787年宪法实行分权与制衡原则，总统、国会、最高法院分别掌握行政权、立法权和司法权，最高权力并不集中于总统，D错误。故选B。 5.A　【解析】1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发，A正确。法国大革命爆发于1789年，B错误；《人权宣言》宣扬自由、平等和私有财产神圣不可侵犯，反对“君权神授”，C错误；法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了自由民主思想，影响超出了法国国界，D错误。故选A。 6.A　【解析】1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，A正确。《拿破仑法典》肯定资产阶级的私有财产权，体现了资产阶级的意志，B错误；拿破仑的对外战争在传播革命成果的同时，也损害了被侵略国家人民的利益，C错误；1815年拿破仑帝国覆灭，D错误。故选A。 （二）能力提升层 7.（12分） （1）限制：国王不得未经议会同意而停止法律或停止法律的实施；国王不得未经议会准许而征税；议员的言论和议事自由不受法庭追究。（2分，答出两点即可）政治制度：君主立宪制。（2分） 【解析】紧扣材料一作答，抓住“未经议会同意”“未经议会准许”“议会内之演说自由”等关键信息概括即可，避免照抄原文。回答“政治制度”时须答出《权利法案》以法律形式限制了王权、确立了议会权力高于王权的原则。 （2）核心主张：人人生而平等，都享有生命权、自由权和追求幸福的权利；宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国。（2分）历史地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。（1分）局限性：它没有废除奴隶制，也没有承认妇女、黑人和印第安人享有与白人男子同等的权利，带有明显的阶级局限性。（1分） 【解析】“核心主张”直接依据材料二提炼；“地位”与“局限”需结合所学知识作答，注意一分为二地评价历史文献。 （3）基本原则：宣扬自由、平等，主张法律面前人人平等，强调私有财产神圣不可侵犯，以法律形式维护资产阶级的利益。（2分）认识：这些文献是资产阶级革命的纲领性成果，以法律形式否定了封建专制和等级特权，传播了自由、民主、平等的思想，推动了人类政治文明从专制到法治的转型；但它们的“平等”主要是资产阶级的平等，实质上是维护资产阶级的利益，广大劳动人民仍处于被剥削的地位。（2分，言之成理即可） 【解析】本题为综合概括与评价题。作答时先综合三则材料概括共同原则，再从“进步性”与“阶级局限性”两个角度展开评价，做到辩证全面。 8.（10分） （1）解：（年） 答：英国资产阶级革命开始到法国大革命爆发相隔149年。（列式正确得1分，结果正确得1分，共2分） 【解析】计算两个年份之间的间隔，用后一年代减前一年代即可，注意年份同为公元纪年，直接相减。 （2）解：（年） 答：美国独立战争历时8年。（列式正确得1分，结果正确得1分，共2分） 【解析】“历时”指从开始到结束所经过的时间，用结束年份减去开始年份。 （3）解：（年/厘米）； （厘米） 答：英国资产阶级革命从1640年到1688年这段历史，在这根年代尺上应约表示3.22厘米。（写出比例关系得1分，列式与计算过程正确得1分，结果正确得1分，共3分） 【解析】先求“每厘米代表多少年”（比例尺），再用“年数÷每厘米代表的年数”求出应画长度，注意按题目要求保留两位小数。 （4）认识：英国资产阶级革命从1640年爆发到1689年《权利法案》颁布，历时近半个世纪，其间经历了内战、共和国、克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”等曲折阶段；美国独立战争从1775年爆发到1783年英国承认独立，也历时8年之久。这说明英、美、法资产阶级革命并不是一蹴而就的，旧制度不会自动退出历史舞台，新制度的确立经历了长期的斗争和曲折反复，反映了社会变革的长期性和复杂性。（3分，能从“长期”“曲折”“反复”等角度作答，言之成理即可） 【解析】本题为开放性设问，须结合具体史实说明革命的长期性与曲折性，避免只空谈结论。 9.（6分） （1）文献：1689年英国议会通过的《权利法案》。（1分）政治制度：君主立宪制。（1分） （2）原则：分权与制衡原则。（1分）职权：总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。（1分，答出即可） 【解析】结合右图的文字提示作答，注意“分权与制衡”是1787年宪法的重要原则，三者之间相互制约。 （3）共同特点：都以法律（宪法或宪法性文献）的形式限制专制权力，确立资产阶级的统治秩序，体现了“从专制到法治、从人治到法治”的方向。（1分）历史进步性：这些制度创新否定了封建专制和等级特权，确立了资产阶级的统治地位，有利于资本主义的发展，为后世许多国家的政治制度建设提供了借鉴，推动了人类政治文明的进步。（1分，言之成理即可） 【解析】本题为比较概括题。作答时抓住“以法律形式确立统治秩序”这一共性，再从政治文明进步的角度说明其意义。 （三）拓展探究层 10.（6分） 示例：我赞同这一观点。（1分）一方面，英、美、法资产阶级革命推翻了封建专制或殖民统治，英国通过《权利法案》确立君主立宪制，美国通过1787年宪法确立三权分立的联邦制共和国，法国颁布《人权宣言》并制定《拿破仑法典》，以法律形式确立了资产阶级的统治秩序，传播了自由、民主、平等的思想，是“从专制到法治”的历史飞跃。（3分）另一方面，这些革命又带有明显的阶级局限性，如美国1787年宪法承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人享有与白人男子同等的权利，法国大革命后政权几经更迭，广大劳动人民并未真正获得平等的权利。（2分）（观点明确、史论结合、运用两个以上史实、言之成理即可） 【解析】本题为观点论述题。作答要做到：先亮明观点，再从“进步性”和“局限性”两个方面分别列出史实加以论证，最后回扣观点、作出总结。若持不同观点，只要史实准确、论证成立，同样可以得分。 11.（4分） 评分要点：①三国革命爆发（或开始）的时间表述准确（1分）；②各国重要文献与确立的政治制度对应正确（1分）；③年代尺或示意图规范、直观、时序无误（1分）；④认识观点明确、立意积极（1分）。 示例：卡片主题——从专制到法治。①时间：英国1640年，美国1775年，法国1789年；②文献与制度：英国《权利法案》——君主立宪制，美国1787年宪法——联邦制共和国（三权分立），法国《人权宣言》——资产阶级共和国；③年代尺：从左到右依次标注1640、1775、1789三个节点（配简易示意图）；④认识：英、美、法资产阶级革命以法律取代专制、以法治取代人治，推动了人类政治文明的进步，让我认识到制度创新对国家发展的重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 $