2.2减数分裂与受精作用 学习任务单(二)2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

减数分裂与受精作用 学习任务单（二） 姓名： 一、配子中染色体组合的多样性 1．配子多样性的原因 2. 用模型模拟精原细胞减数分裂中染色体数目变化（看课件中的图填写） （1）模拟细胞中只有1对同源染色体的情况，该细胞共能产生 个配子， 种配子； （2）模拟细胞中有2对同源染色体的情况。若只模拟一次减数分裂，可产生 个配子，可产生 种配子；若多次模拟可产生 个配子，可产生 种配子。 （3）模拟细胞中有3对同源染色体的情况。若只模拟一次减数分裂，可产生 个配子，可产生 种配子；若多次模拟可产生 个配子，可产生 种配子。 1对同源染色体 2对同源染色体 3对同源染色体 n对同源染色体 配子个数 配子种类 配子个数 配子种类 配子个数 配子种类 配子个数 配子种类 1个精原细胞 1个雄性个体 1个卵原细胞 1个雌性个体 （4）归纳表格：非同源染色体自由组合后，性原细胞/雌雄个体可产生的配子个数及种类数 3.当堂练习 （1）果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,某雄性果蝇经过减数分裂后能形成几种染色体组成不同的精子？ （2）该果蝇中的一个精原细胞能形成 个精细胞， 种精细胞 （3）若是一个卵原细胞（有4对同源染色体），能形成 个卵细胞， 种卵细胞，该雌性果蝇能形成 种卵细胞。 （4）该果蝇可产生的配子类型有时候要比上述结论多,可能的原因是 思考：教材P26正文最后一段，人的体细胞中有23对染色体。减数分裂时可能会产生多少种配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的互换考虑进去，配子种类就更多了，这便是生物具有多样性的原因之一。也正因如此，地球上的每一个个体，都是独一无二的存在。那么，面对这段神奇而不可复制的生命历程，我们又该如何度过呢？ 二、有丝分裂与减数分裂 1、辨识图像，标出分裂方式与时期 2、表格比较 减数分裂 有丝分裂 分裂细胞类型 复制次数、分裂次数 子细胞类型 联会、四分体、互换 子细胞染色体数目变化 子细胞的遗传物质组成 同源染色体分离、非同源染色体自由组合 着丝粒分裂 细胞周期 3、数学模型 （1）串联知识：一个精子的“前世今生” （2）分析数学模型 A→B B→C C→D D→E 染色体 减数分裂 有丝分裂 学科网（北京）股份有限公司 $