2.2 基因在染色体上导学案 2025—2026学年高一下学期生物人教版必修2

必修二第二章第2节 基因在染色体上 【核心素养】 1. 生命观念：说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据，阐明基因与染色体的平行关系。 2. 科学思维：运用类比推理和假说-演绎法分析基因在染色体上的证明过程。 3. 科学探究：体验摩尔根果蝇杂交实验的探究过程，掌握科学研究方法。 4. 社会责任：认同科学研究需要大胆质疑、重视实证的科学态度。 【教学重难点】 重点：萨顿假说的依据；摩尔根果蝇杂交实验的分析 难点：摩尔根果蝇杂交实验的假说演绎过程 【教学过程】 一 、萨顿的假说（科学方法： ） 【任务1】 阅读课本p29-30， 思考回答下列问题: 1、列表比较基因和染色体的行为 比较项目 基因的行为 染色体的行为 传递中的 “存在状态” 在杂交过程中保持： 在配子形成和受精过程中 保持： “数量” 体细胞 配子 体细胞中“来源” 一个来自： 一个来自： 一条来自： 一条来自： 形成配子时的 “行为” 非等位基因 非同源染色体 类比:基因和染色体之间存在明显的 推理：基因位于 2、 分析减数分裂中基因和染色体的关系:若基因在染色体上，请你在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标注基因符号(D/d表示) 二 、基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇杂交实验 1、实验材料： 【任务2】请结合教材P18、P30有关果蝇的相关信息，总结果蝇作为实验材料的优点。 2、探究过程：（科学方法： ） （1） 观察现象，提出问题： 1910年5月,在摩尔根蝇室的大群野生型红眼果蝇中出现了一只白眼雄果蝇,摩尔根利用这只白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇进行了杂交实验: 实验分析: · F1全为红眼, 是显性性状。 · F2中红眼∶白眼=3∶1,说明符合 定律。 · 白眼性状的表现，总是与 相关联。 （2） 作出假设，解释现象 与性别决定无关的染色体称为 与性别决定有关的染色体称为 ， 在雌性中用 表示，在雄性中用 表示 注：常染色体上的基因表示如：Dd、dd 性染色体上的基因表示如：XAXa、XAY 果蝇体细胞染色体示意图 ✮若控制白眼的基因位于性染色体上，结合性染色体的结构，你认为白眼基因可能位于哪个位置？并尝试用你的假设来解释摩尔根的杂交实验，完成任务4。 ✮X染色体与Y染色体比较如下图 【任务4】小组合作，尝试运用遗传图解来判断假设是否能够解释摩尔根果蝇杂交实验 假说： 红眼♀ 白眼♂ P X X × X Y 配子 F1 × 配子 F2 表型 比例 假说： 红眼♀ 白眼♂ P X X × X Y 配子 F1 × 配子 F2 表型 比例 （3） 演绎推理，实验验证 ✮联系孟德尔验证假说的实验设计，并完成任务5： 【任务5】小组合作尝试写出测交实验的遗传图解（测交组合： ） 假说： 测交P 配子 F1 表型： 比例： 假说： 测交P 配子 F1 表型： 比例： 测交实验实际结果： 红眼雌蝇126：红眼雄蝇132：白眼雌蝇120：白眼雄蝇115≈1：1：1：1：1 ✮若上述的测交结果不能区分两种假说，请尝试利用已有果蝇类型再设计一组实验来验证 已有的果蝇材料： 野生红眼♀ 杂合红眼♀ 白眼♀ 野生红眼♂ 白眼♂ 【任务6】小组合作写出测交实验的遗传图解（测交组合： ） 假说： 假说： （4） 测交实验实际结果：子代中雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼。 （5） 得出结论： 控制果蝇红眼、白眼的基因 ， 从而用实验证明了基因在染色体上。 4．基因与染色体的关系 （1）数量关系：一条染色体上有 个基因。 （2）位置关系：基因在染色体上呈 排列。 【学习评价】 1、判断： (1)萨顿提出“基因在染色体上”,但没有证明这一结论。( ) (2)蝗虫体内的各种细胞中基因都是成对存在的,染色体也是成对存在的。( ) (3)孟德尔和摩尔根都是通过测交实验验证其假说。( ) (4)细胞中所有的基因都位于染色体上。( ) (5)摩尔根等人绘制出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图。( ) 2、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（　） A. 萨顿利用类比推理法提出"基因在染色体上"的假说 B. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 C. 基因在染色体上呈线性排列 D. 每条染色体上都只有一个基因 3、果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对基因在X染色体上。 下列杂交组合中，子代雌雄果蝇全部为红眼的是（） A. XᵂXʷ × XʷY B. XᵂXᵂ × XʷY C. XʷXʷ × XᵂY D. XʷXʷ × XʷY 4、控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(　　) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 5、 据下图回答下列问题： (1)此图为________________性果蝇的染色体图解。此图中有______对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的________染色体。 (2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生________种染色体组合的配子。 (3)写出此果蝇的基因型：_____________________。在减数分裂过程中遵循分离定律的基因是__________________，能够发生自由组合的基因是______________________________。 (4)果蝇的一个原始生殖细胞性染色体上的W基因在________________________期形成两个W基因，这两个W基因在__________________________期发生分离。 (5)已知某昆虫的刚毛性状由一对等位基因（B/b）控制，直毛对卷毛为显性。现有纯合直毛与纯合卷毛的雌雄个体若干。为确定控制刚毛的基因是位于 X染色体的特有区段（即Y染色体上没有等位基因），还是位于 X、Y染色体的同源区段，请设计一个杂交实验方案，并预测实验结果与结论。 要求： 写出实验思路、预期结果及相应结论。 实验思路: 预期结果及相应结论: 学科网（北京）股份有限公司 $