山东省滨州市某校2026-2027学年九年级上学期第一次过关训练语文试题

2026-2027学年第一学期过关训练 九年级语文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共27分） （本题14分）学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1． (2分)请结合资料一内容，给资料一拟写一个标题。 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2．(2分)小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B．因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C．因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D．因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3．(2分)依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．传递      融入      感知 B．融入      传递      感知 C．感知      融入      传递 D．融入      感知      传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4．(2分)小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（    ） A．为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B．是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C．代表着传统技艺传承的最高成就 D．成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5．(2分)你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．络绎不绝 B．摩肩接踵 C．兴致勃勃 D．处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6．(2分)文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7．(2分)根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 8．默写（本题6分）古人常于自然景物中寄托情志。刘禹锡的“①________， ”借“病树”“万木春”的自然更迭，表达了豁达的人生态度；欧阳修的“②________， ”借山间春夏景色抒发了寄情山水的情怀；苏轼的“但愿人长久，③________”借明月表达了对亲人的思念和美好祝愿；张岱的“④________，上下一白”借天地苍茫之景传达了内心的迷茫。 整本书阅读（共7分） 9．（本题4分）根据《简·爱》阅读内容，完成下面小题。 (1)参照示例填写表格。 (2)简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是__________________ ，表现了简·爱______________的性格特点。 10．（本题3分）《简·爱》描写了一个具有反抗精神的女性形象。请结合小说情节，说说简爱的反抗精神体现在哪些地方，这种精神给了你怎样的启示。（150字左右） 二、阅读鉴赏（43分） （一）诗歌阅读（共6分） 阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11．(3分)根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人面对美酒佳肴却无心享用，用“停杯投箸”与“①________”的动作描写形象地传达了内心的“茫然”。在无限的失意中，诗人想到伊尹、姜尚，渴望②________，情感上扬。随后，诗人在“行路难”的反复咏叹中再度陷入低迷。最终诗人挣脱出来，借“乘风破浪”的典故表达了③________的人生态度。 12．(3分)结合画线诗句，分析诗人是怎样借助想象来抒发情感的。 （二）文言文阅读（共14分） 【甲】 汪遵①幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。以家贫难致书必借于人彻夜强记。一旦辞役就贡②，乡人许棠遇遵于途，行李索然③，棠训之曰：“汝为何事来？”遵曰：“此来就贡。”棠益怒，曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席④乎？”甚侮慢之。遵既成名五年，棠始及第。昔沟中之断⑤，今席上之珍。丈夫自修，不当如是耶？ （选自《唐才子传·卷八》） 【乙】 祖莹，字元珍，范阳道人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书⑥学生，嗜书，父母患其成疾，禁之不能已。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书；以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” （选自《北史·列传第三十五》） 【注】①（汪遵）唐代诗人。②（就贡）进京应举。③（索然）简陋、寒酸的样子。④（研席）砚台与坐席，亦借指学习。⑤（沟中之断）即穷困而流落荒野之人。⑥（中书）即中书省，官署名。 13．(4分)解释下列加点词语。 ①棠益怒( )    ②不当如是耶( ) ③嗜书( )    ④尤好属文( ) 14．(2分)请用“/”给下面句子断句。 以 家 贫 难 致 书 必 借 于 人 彻 夜 强 记 15．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）遵既成名五年，棠始及第。 （2）父母患其成疾，禁之不能已。 16．(4分)请根据两篇短文的内容，说说汪遵与祖莹在求学过程中分别遇到了怎样的困境，并分析两人最终获得成功的共同原因。 （三）现代文阅读（共23分） （本题11分）阅读下面的文章，完成下面小题 ①当故宫角楼的“千里江山图”蛋糕刷屏朋友圈，苏州博物馆的“雅韵江南”文创成为新宠，马面裙在巴黎街头惊艳亮相……“新中式”美学正以传统为根、现代为壤，绽放出令人瞩目的时代新颜。 ②“新中式”美学，是融合中华传统文化精髓与现代审美需求的设计风格：通过解构、重组传统元素，既保留东方韵味，又契合当代生活方式，在传承而不复古、简约而不简单的平衡中，构建出独特的审美意涵。早在上世纪90年代，设计师已尝试将榫卯、水墨等传统元素融入建筑与家具；北京奥运、上海世博的符号化设计，更让中式美学走入大众视野，而苏州博物馆新馆堪称典范——贝聿铭以金属格栅解构传统花窗，让阳光在素墙投下“流动水墨”，东方园林“移步换景”的意境在现代建筑构件中新生。这些“新中式”美学创造出可感知，可阅读，可触摸的文化场所。 ③如今，“新中式”已深度融入生活。它简化传统元素，混搭传统材料与现代材质，以“天人合一”“虚实结合”的东方气韵，让传统文化在现代演绎中获得新生。其流行，更是年轻一代文化自信的外化——国力提升让年轻人重识传统，“新中式”以独特的东方美学范式满足文化认同，更成为对外传播载体：中式田园短视频、国风电影，以现代方式引发全球对东方文化的共鸣。 ④以Z世代为代表的年轻一代，正以创造性转化重构审美话语。将二十四节气化作城市农场的种植指南，用算法解析《山海经》的生物基因图谱，让传统文化的肌理融入当代生活实用价值，形成文化认同的“增强现实”模式。同时，文化消费升级催生了丰富的生活场景。“国货复兴”让“新中式”成品牌竞争高地，苏绣衬衫的溢价是为江南美学付费；汉服漫游古城、非遗手作体验……更让“新中式”旅游成为沉浸式生活美学新体验。 ⑤社交媒体则加速了“新中式”美学的破圈传播。它将“新中式”美学转化为高颜值、易打卡的视觉符号，《原神》的敦煌纹样、《哪吒之魔童闹海》的视觉语言，借用户二次创作形成“共创生态”，年轻人通过二次创造赋予传统文化新元素新生命。从小众爱好演变为全民审美共识，让“新中式”获得更强的主流文化话语权。 ⑥“新中式”的“新”，是传统文化的守正创新、吐故纳新与推陈致新。未来，它需提炼东方美学的数字基因，构建五感联动的体验场景；更要将“天人合一”等思想活化为现代生活理念，在全球传播中成为西方理解东方的“活态辞典”，助力中华文化走出去。 （取材于光明日报党宁论著） 17．(2分)结合第①段具体内容，说明其在全文中的作用。 18．(2分)下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（    ） A．第②段中的“既……又……”，清晰体现“新中式”美学的双重属性。 B．第②段中的“堪称”，强调苏州博物馆新馆在“新中式”设计中的典范地位。 C．第③段中的“外化”，说明“新中式”美学是文化自信的外在表现形式。 D．第⑥段中的“活态辞典”，贬低了“新中式”美学的文化传播价值。 19.（3分）文中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．(4分)阅读文章，写出第③-⑥段的行文思路。 （本题12分）阅读《黄昏渡》，完成各题。 黄昏渡 ①荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。渡口虽破，却有个很诗意的名字——黄昏渡。 ②渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。 ③太阳西斜，一天又近黄昏。老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。 ④突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。多年的经验告诉他：生意来了！ ⑤是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。 ⑥“大爷，我要过渡！”年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草， ⑦“上来吧！”老何热情地招呼。他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。 ⑧年轻人上船。从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。 ⑨老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船， ⑩“大爷，你将我渡过去啊。”年轻人不解地望着老何。 ⑪“你自己渡过去吧。” ⑫“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。” ⑬“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？”老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。” ⑭“今天就得破破你的规矩！”年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。 ⑮老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。 ⑯年轻人说：“好好把我渡过去，我不会要你的性命。” ⑰老何默默地将船撑离了岸。船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。 ⑱老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。 ⑲“老家伙，你怎么把船弄漏了？”年轻人抓着船帮，失声叫道。 ⑳“哈哈！这是条破船，不漏水才有问题呢！”老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！” ㉑年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。 ㉒年轻人望着泛起涟漪的河面，不知所措。船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没…… ㉓年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他的脸上，暖洋洋的。他扭动了一下身体，才发现身子已经给几道绳索捆住了。 ㉔“大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！” ㉕“哈哈哈！”老何朗声大笑，“一条道？你看花眼啦！” ㉖“那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。”年轻人哀求着。 ㉗“钱是好东西，可是我老了，不需要这个。” ㉘“大爷，你何必害我呢？”年轻人绝望地垂下眼睛。 ㉙“害你的是你自己啊。”老何重重地叹了一口气，“年轻人，还是我送你上岸吧！” ㉚警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地挣扎了几下，无奈地低下头。 ㉛几名警察过来铐住年轻人，紧紧握着老何的手：“这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功了啊！” ㉜老何只是憨厚地笑笑。 ㉝望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口热酒下肚，往事在他心中翻腾。 ㉞那年，老何也是年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄昏幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，配合警方专门抓漏网之鱼。 ㉟此后，老何心里又多了一份希冀，他在等待一个人的到来。 21．(2分)阅读全文，依据小说情节概括填空。 一天黄昏，老何在渡口喝酒，一个神色疲惫的年轻人要渡河；______________；年轻人被警察带走了，老何又坐在船上喝酒。 22．(3分)根据文意，说说第（13）段两个“规矩”的含义有何不同。 23．(3分)设置悬念是小说的常用手法，请你简要分析作者是如何设置悬念的。 24．(4分)作者以“黄昏渡”为题目有何用意？ 三、写作（共50分） 25．请以“岁月赠予我的”为题目，写一篇文章。 岁月赠予我的，是一路相伴的挚友，搀扶我渡过难关；岁月赠予我的，是无数跌倒又站起的勇气，支撑我走向更辽阔的远方；岁月赠予我的，是千帆过尽的淡然，品出生活的至味清欢…… 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $