第四单元自测练习卷-2026-2027学年统编版四年级上册语文

四年级语文上册第四单元情景测试卷 主题：校园读书节 · "很久很久以前"神话故事会 （时间：90分钟　满分：100分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 站点 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得分           卷首语： 十月，学校读书节的压轴活动是"很久很久以前"神话故事会。我们要做神话人物推介卡、排一幕课本剧，还要上台讲一个自己喜欢的神话。这段时间，我们认识了开天辟地的盘古、衔石填海的精卫、盗取火种的普罗米修斯、炼石补天的女娲——神话里藏着祖先最神奇的想象。故事会，开始！ 第一站：故事会筹备 · 基础积累（35分） 1. 书写·故事会标语。（5分） 本届故事会的标语是：走进神话，感受神奇的想象。请把它工整地抄写在下面的横格里。（字的中心写在横格中线上，注意字距。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 故事会海报·字词闯关。（8分） 　　读故事会的海报文字，根据拼音，把词语写在括号里。 　　很久很久以前，天地还没有分开，宇宙（hùn dùn）（　　　　）一片。盘古醒来，抡起斧头一劈，轻而清的东西上升成了天，重而浊的东西下沉成了地。他撑在天地之间，直到（liáo kuò）（　　　　）的大地成形。他的汗水（zī rùn）（　　　　）了万物，他用自己的整个身体（chuàng zào）（　　　　）了美丽的世界。后来，天塌地陷，人们遭遇了（bēi cǎn）（　　　　）的灾难；女娲炼石补天，普罗米修斯宁可（wéi kàng）（　　　　）宙斯也要把火种带给人类。他们让我们（jìng pèi）（　　　　）——因为那火种点亮了人间，再没有（xī miè）（　　　　）过。 3. 课本剧台词·多音字辨析。（8分） 给下列句子中的加点字选择正确的读音，打"√"。 （1）盘古的血（xuè　xiě）液变成了奔流不息的江河；他的手指被石棱划破，血（xuè　xiě）淋淋的。 （2）盘古倒（dǎo　dào）下后，身体化作万物；女娲把芦灰倒（dǎo　dào）进水中堵住了洪水。 （3）炎帝的少（shǎo　shào）女名叫女娃；她还太小，不懂多少（shǎo　shào）道理。 （4）天神降（xiáng　jiàng）伏了恶龙，又降（xiáng　jiàng）落人间，教人们种庄稼。 4. 人物推介卡·选词填空。（8分） ①腾云驾雾　②神机妙算　③各显神通　④三头六臂　⑤未卜先知　⑥神通广大 （1）故事会上，同学们扮成各路神仙上台，真是八仙过海——（　　　　）。 （2）哪吒能变出（　　　　），手持六般兵器，本领高强。 （3）孙悟空（　　　　），一个跟头能翻十万八千里。 （4）孙膑（　　　　），只调换了马的出场顺序，就帮田忌赢得了比赛。 5. 月宫海报·古诗运用。（6分） 　　故事会海报上画着月宫：烛影深深，银河西斜，晨星沉落，嫦娥独自坐在广寒宫里，日复一日面对着碧海青天。看到这幅画，你想起了李商隐《嫦娥》中的两句诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二站：人物推介 · 句段运用（20分） 1. 推介卡·用上关联词语。（6分） 　　请你为最喜欢的一位神话人物写一句推介语，要用上"不但……而且……"或"虽然……但是……"，把他的特点写清楚。 　　人物：＿＿＿＿＿　推介语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 想象画面·学写神奇的变化。（8分） 　　读《盘古开天地》中的句子： 　　他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… （1）这三句话连在一起写，读起来给你什么感觉？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）盘古的身体还会变成什么？展开想象，照样子再写两句。（5分） 　　他的＿＿＿＿＿变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 　　他的＿＿＿＿＿变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 课本剧审稿·修改病句。（6分） 　　下面是课本剧的两句台词，各有一处"毛病"，请用修改符号在原句上改一改。 （1）故事会上，同学们讲神话、演课本剧，还朗诵了动人的神话故事和诗歌。 （2）读了《精卫填海》这个故事，被精卫坚持不懈的精神感动了。 第三站：故事会现场 · 阅读理解（25分） （一）课内阅读。（10分） 　　炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （1）解释下面的加点字。（4分） 　　①炎帝之少女（　　　　）　②溺而不返（　　　　） 　　③故为精卫（　　　　）　④以堙于东海（　　　　） （2）用自己的话说说"常衔西山之木石，以堙于东海"的意思。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）精卫给你留下怎样的印象？结合文中的语句说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 石娃泉 　　很久很久以前，太行山下有个村子叫旱石村。村口只有一口井，一年到头，井水浅得能看见井底的沙。 　　村里有个孩子叫石娃。他七岁那年，天大旱，井干了，庄稼枯了。石娃问爷爷："水从哪里来？"爷爷叹了口气："从山那边来。可山太高，谁也翻不过去。" 　　石娃说："那我就把山凿开。" 　　从那天起，石娃每天天不亮就上山，用一把铁凿，一下一下地凿石壁。凿子卷了刃，手心裂了血口，他也不停。村里人笑他傻，石娃只说一句："水会来的。" 　　他凿了一年，两年，三年……第九年的春天，石壁终于裂开一道缝。可就在水要涌出来的那一刻，石娃累极了，靠在石壁上，再也站不起来。 　　奇怪的事情发生了：石娃的身子一点点变硬、变亮，化进了石壁里；他的心跳声，变成了石缝里"咚——咚——"的水声。清凉的水从石缝里涌出来，顺着山坡流进旱石村，流进干涸的井，流进枯黄的田地。 　　人们把这眼泉叫作"石娃泉"。直到今天，泉眼还在。老人们说，你把耳朵贴在泉边，还能听见一个孩子在数着："一下，两下，三下……" （1）这个神话里哪些地方让你觉得特别神奇？找出一处，说说为什么觉得神奇。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）石娃是一个怎样的孩子？结合短文中的两处内容说一说。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）读画线的句子，从"凿子卷了刃""手心裂了血口""也不停"这些描写中，你体会到什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）你要在故事会上讲这个神话。为了讲得更吸引人，你打算怎么做？请写出两点做法。（4分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四站：故事新编 · 习作表达（20分） 　　故事会的最后一个环节是"神话人物进校园"征稿：如果有机会和一位神话人物一起过一天，会发生什么？他是什么样子？你们会去哪里，做了什么？ 　　题目：我和（　　　　）过一天 　　要求：①先把题目补充完整，横线上填一位你熟悉的神话或传说中的人物；②展开想象，写清楚你们一起做了什么，把过程写具体；③可以写他（她）的样子、语言和本领，也可以写你自己的感受；④语句通顺，不少于350字。 参考答案与评分标准 第一站：故事会筹备 · 基础积累（35分） 1.（5分）抄写正确、端正、居中、字距匀称各1分左右酌情给分；抄错字该项不得分。 2.（8分，每词1分）混沌　辽阔　滋润　创造　悲惨　违抗　敬佩　熄灭　　【错一字该词不得分；"滋润"二字都是三点水，"敬佩"的"佩"右边是"巾"，"熄灭"的"熄"是火字旁。】 3.（8分，每处1分）（1）血xuè液、血xiě淋淋　（2）倒dǎo下、倒dào进　（3）少shào女、多少shǎo　（4）降xiáng伏、降jiàng落 4.（8分，每空2分）（1）③各显神通　（2）④三头六臂　（3）①腾云驾雾　（4）②神机妙算　　【"八仙过海——各显神通"是固定搭配。】 5.（6分，每句3分）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心　　【易错字："悔"是竖心旁，"碧"上面是"珀"的左边"王白"，"夜夜心"不要写成"夜夜新"。错一字扣1分，扣完为止。】 第二站：人物推介 · 句段运用（20分） 1.（6分）示例：人物：普罗米修斯。推介语：他不但勇敢地从天上盗取了火种，而且宁可忍受折磨也决不向宙斯屈服。评分要点：人物属于神话传说（2分），用对关联词语（2分），特点清楚、语句通顺（2分）。 2.（1）（3分）示例：三个句子句式相同、连在一起（排比），读起来很有气势；把盘古身体的每一部分都写得那么美好，让人感受到他把一切都献给了世界。评分要点：能点出句式整齐／有气势，并说出感受。　（2）（5分）示例：他的牙齿变成了坚硬的岩石；他的头发变成了随风起伏的芦苇。评分要点：每句2.5分，想象合理、句式与例句一致、语句通顺。 3.（6分，每处3分）（1）搭配不当："朗诵"与"神话故事"不能搭配。改为"还讲了动人的神话故事，朗诵了诗歌"，或删去"神话故事和"改成"还朗诵了动人的诗歌"。评分要点：能指出"朗诵神话故事"不当，并改通顺。（2）缺少主语，在"被"前加上"我"（或"我们"）。 第三站：故事会现场 · 阅读理解（25分） （一）1.（4分，每空1分）①小女儿　②溺水，淹没　③因此，所以　④填塞　2.（3分）（精卫）经常衔着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。评分要点："衔""堙"两个关键词译出各1分，语句通顺1分。3.（3分）示例：精卫给我留下坚韧不拔、永不放弃的印象。她"常衔西山之木石"——"常"说明她天天如此、从不间断；东海那么大，她却要用树枝石子去填，更显得意志坚定。 （二）1.（3分）示例：石娃的身子化进石壁、心跳变成水声很神奇；现实中人不可能变成石头、变成泉，这正是神话大胆的想象，也表达出人们希望好人永远留下来。评分要点：找出神奇之处（1分），说明为什么（2分）。2.（4分）示例：石娃是个有决心、肯坚持的孩子——别人笑他傻，他只说"水会来的"，还凿了九年；他也是个为他人着想的孩子——他凿山是为了让全村有水喝。评分要点：概括特点（2分），结合两处内容（2分）。3.（4分）体会到凿山十分艰难，石娃吃了许多苦，却始终坚持不放弃；这些细节写出他的顽强，也让后面的"奇迹"更让人感动。评分要点：答出"艰难辛苦"（2分）和"坚持不放弃"（2分）。4.（4分，每点2分）示例：①讲到石娃化石成泉那一处时，放慢语速、加上动作，把最神奇的地方讲得有画面感；②开头先问大家一个问题"你们知道村口那眼泉是怎么来的吗"，引起听众兴趣；③配上简单的道具或背景音乐；④把"一下，两下，三下……"反复读几遍，读出节奏。写出两点即可。 第四站：习作评分标准（20分） 等级 分值 评分标准 一等 17—20 分 补充了神话人物，想象大胆合理；写清一起做了什么，过程具体；有人物的样子、语言或本领的描写；语句通顺，字数达标。 二等 14—16 分 有想象，能写出一起做的事，但过程不够具体；语句较通顺；字数达标。 三等 11—13 分 想象简单，只罗列事情，缺少具体描写；语句有不通顺处；字数略不足。 四等 10 分及以下 未写神话人物或内容空洞；语句不通；字数明显不足。 补充说明：①只写题目未写正文不给分；②写成"介绍人物"而无"过一天"故事的，降一等评分；③错别字每3个扣0.5分，最多扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $