第五单元自测练习卷-2026-2027学年统编版四年级上册语文

四年级语文上册第五单元情景测试卷 主题：班刊《生活万花筒》 · 征稿啦 （时间：90分钟　满分：100分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 站点 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得分           卷首语： 班里要出一期班刊，名字就叫《生活万花筒》。编委会在黑板角贴出了征稿启事：每天都会发生各种各样的事，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的——选一件印象深的写下来，让大家也看见你的那一片"彩色玻璃"。本单元，我们跟着《麻雀》和《爬天都峰》学"怎样把一件事写清楚"。投稿前，先过这几关吧！ 第一站：稿件初筛 · 基础积累（30分） 1. 书写·班刊卷首语。（5分） 班刊的卷首语是：我手写我心，彩笔绘生活。请把它工整地抄写在下面的横格里。（字的中心写在横格中线上，注意字距。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 编辑手记·字词闯关。（8分） 　　读编委会的审稿手记，根据拼音，把词语写在括号里。 　　来稿里有一篇写老麻雀的文章：猎狗走近小麻雀，用（xiù jué）（　　　　）闻了闻，露出锋利的牙齿。就在那一刻，老麻雀从树上飞下来，用自己瘦小的（shēn qū）（　　　　）（yǎn hù）（　　　　）着幼儿，准备一场（bó dòu）（　　　　）——在它眼里，猎狗是个多么（páng dà）（　　　　）的怪物啊！另一篇写爬天都峰：笔陡的（shí jí）（　　　　）边上挂着（tiě liàn）（　　　　），一老一小互相鼓励，奋力（pān dēng）（　　　　），终于都爬上了峰顶。 3. 审稿·多音字辨析。（8分） 给下列句子中的加点字选择正确的读音，打"√"。 （1）我相（xiāng　xiàng）信他，因为他给我看过那张在天都峰顶拍的相（xiāng　xiàng）片。 （2）老麻雀的力量（liàng　liáng）虽小，却敢挡在猎狗面前；老师让小组先量（liàng　liáng）一量它的身长。 （3）天都（dōu　dū）峰真陡啊，同学们都（dōu　dū）爬上去了。 （4）望着笔陡的石级，我双腿发颤（chàn　zhàn）；可一想到老爷爷也在爬，我打了个寒颤（chàn　zhàn）也跟了上去。 4. 辨字组词·形近字填空。（9分） 下面几组字长得像，请仔细分辨，把正确的字填在括号里。 （1）辫　辩　辨　瓣 　　①小（　　）子　　②（　　）论　　③（　　）别　　④花（　　） （2）幼　幻　　⑤（　　）小　　⑥（　　）想 （3）级　极　　⑦年（　　）　　⑧（　　）力 （4）搏　博　　⑨（　　）斗 第二站：片段诊断 · 句段运用（15分） 1. 初试身手·把片段补写清楚。（8分） 　　下面是同学投来的一段话，事情是写出来了，可还不够清楚。请你展开想象，把"看到的、听到的、想到的"补进去。 　　昨天下午，我在小区里学骑自行车。一开始我总是摔倒，后来我学会了。 　　我来改一改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 交流平台·把句子写具体。（7分） 　　读一读，照样子把句子写具体，加上人物的动作、神态或心理。 　　例：老麻雀飞下来。——突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （1）他走上讲台。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我接过班刊，心里很高兴。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三站：例文研读 · 阅读理解（25分） （一）课内阅读。（10分） 　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的、没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （1）这段话写了一件什么事？请写出事情的起因、经过。（4分） 　　起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）"像一块石头似的落在猎狗面前"这句话好在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）"一种强大的力量"指的是什么？说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 一张迟到的纸条 　　上周三下午，我翻开作文本，发现第一页被撕破了——右上角少了小小的一块。 　　"谁干的？"我一下子火了。同桌小舟就坐在我旁边，早上我们还为一支笔拌过嘴。我认定是他。整整一天，我没跟他说一句话。 　　第二天早上，我打开书包，本子里夹着一张纸条："对不起，本子是我碰掉的，我不敢说。我用胶带粘了，还是有点皱。——小舟" 　　我愣住了。翻到那一页仔细看，果然粘得平平整整，边角还留着一圈淡淡的手指印。 　　可是我明明记得，昨天下午小舟一直在操场上练长跑啊。他什么时候粘的？ 　　我忍不住问他。他挠挠头，脸先红了："中午……大家去吃饭的时候。我怕你生气，就……"他没说完。 　　我忽然想起来，昨天中午我回教室拿水杯，好像真的看见有个人趴在我的座位上，低着头，一动不动。 　　那天放学，我在粘好的地方旁边写了一行字："没关系。谢谢你。"然后，把本子推到了桌子中间。 （1）读短文，把这件事的起因、经过、结果补充完整。（4分） 起因 " 我 " 发现作文本被撕破，怀疑是同桌小舟干的，一整天没理他。 经过 结果 （2）读画线的句子，这是小舟留在纸条上的话。从这张"迟到的纸条"里，你看出小舟是个怎样的同学？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）短文中"我"的心情发生了怎样的变化？从文中找出两处语句来说明。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）作者把这件小事写得清清楚楚，你觉得他做到了哪两点？这对你的习作有什么启发？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四站：投稿时间 · 习作表达（30分） 　　班刊《生活万花筒》正式向你约稿。每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请选一件你印象最深的事写下来，投给班刊。 　　题目：自拟（或写"生活万花筒"） 　　要求：①写一件事，按一定的顺序写，把事情的起因、经过、结果写清楚；②把时间、地点、人物交代明白；③把看到的、听到的、想到的写下来，把重要的内容写具体；④语句通顺，不少于400字；⑤文中不出现真实的校名和人名。 参考答案与评分标准 第一站：稿件初筛 · 基础积累（30分） 1.（5分）抄写正确、端正、居中、字距匀称各1分左右酌情给分；抄错字该项不得分。 2.（8分，每词1分）嗅觉　身躯　掩护　搏斗　庞大　石级　铁链　攀登　　【错一字该词不得分；"掩护"的"掩"是提手旁，"搏斗"的"搏"是提手旁不是"博"，"攀登"的"攀"下面是"手"。】 3.（8分，每处1分）（1）相xiāng信、相xiàng片　（2）力liàng量、量liáng一量　（3）天都dū峰、都dōu爬上去了　（4）发颤chàn、寒颤zhàn 4.（9分，每空1分）①辫　②辩　③辨　④瓣　⑤幼　⑥幻　⑦级　⑧极　⑨搏　　【"辫"中间是"纟"，"辩"中间是"讠"，"辨"中间是"刂"加一点，"瓣"中间是"瓜"。】 第二站：片段诊断 · 句段运用（15分） 1.（8分）评分要点：能按"学车—摔倒—再试—学会"的顺序写（2分）；补出看到的（如爸爸扶着后座、膝盖擦破了皮）（2分）；补出听到的（如"别怕，稳住车把""车轮在地上沙沙地响"）（2分）；补出想到的（如"我再试一次""原来只要眼睛看前方就不怕了"）（2分）。示例：昨天下午，爸爸带我在小区的空地上学骑自行车。我刚踩上踏板，车把一歪，"啪"的一声连人带车摔在地上，膝盖火辣辣地疼。我有点想哭，可听见爸爸在后面喊"眼睛看前方，别低头"，就咬咬牙又爬了上去。一圈，两圈……忽然，身后的脚步声没有了——我回头一看，爸爸早就松了手！我居然自己骑出去了。 2.（1）（3分）示例：他低着头，双手紧紧捏着讲稿，一步一步慢慢走上讲台。评分要点：加上动作或神态描写。（2）（4分）示例：我双手接过还带着油墨味的班刊，翻到印着我那篇作文的那一页，心里像灌了蜜一样甜。评分要点：加上动作（2分），写出高兴的具体表现或心理（2分）。 第三站：例文研读 · 阅读理解（25分） （一）1.（4分）起因：猎狗走近小麻雀，张开大嘴，小麻雀面临危险（2分）；经过：老麻雀从树上飞下来，挓挲起羽毛，用身躯掩护幼儿，准备与猎狗搏斗（2分）。2.（3分）把老麻雀比作一块石头，写出它飞落时又快又猛、毫不犹豫的样子（2分），表现出它救子心切、奋不顾身（1分）。3.（3分）指的是母爱的力量——老麻雀为了保护自己的孩子，不顾力量悬殊、不顾危险飞下来的那种勇气（意思对即可）。 （二）1.（4分）经过：第二天"我"收到小舟的纸条，说本子是他碰掉并用胶带粘好的，"我"问清他是趁中午大家吃饭时偷偷粘的（2分）；结果："我"在本子上写下"没关系。谢谢你"，把本子推到桌子中间，两人和好了（2分）。2.（4分）示例：小舟是个诚实、肯担当的同学——碰坏了别人的本子虽然害怕，还是主动写下纸条道歉；也是个细心的同学——趁中午没人时悄悄用胶带把本子粘平。评分要点：概括特点（2分），结合纸条内容说明（2分）。3.（4分）示例：开始"我一下子火了"，很生气、怀疑同桌；看到纸条后"我愣住了"，感到意外、惭愧；最后写下"没关系。谢谢你"，心里释然、感动。评分要点：能写出心情的变化（2分），找出两处文中语句（2分）。4.（3分）示例：他做到了两点：一是按"发现本子破了—收到纸条—问清原因—写下回复"的顺序写，条理清楚；二是写出了自己看到的（粘平的本子、手指印）、听到的和想到的（回想起中午教室里的身影）。启发：写事也要这样，先理清顺序，再把重要的地方写具体。评分要点：答出"按顺序写"和"写具体（看到听到想到）"两点各1分，启发1分。 第四站：习作评分标准（30分） 等级 分值 评分标准 一等 26—30 分 写一件事，起因、经过、结果清楚；时间、地点、人物交代明白；按一定顺序写；有看到的、听到的、想到的描写，重要内容写具体；语句通顺，字数达标。 二等 21—25 分 写一件事，起因经过结果较清楚；有一定的顺序；有部分具体描写；语句较通顺；字数达标。 三等 16—20 分 写一件事但顺序不够清楚，或经过写得简单；缺少具体描写；语句有不通顺处；字数略不足。 四等 15 分及以下 写多件事或内容空洞；起因经过结果不清；语句不通；字数明显不足。 补充说明：①只写题目未写正文不给分；②写成想象文、写景文的，降一等评分；③错别字每3个扣0.5分，最多扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $