第五单元练习卷2026-2027学年统编版语文四年级上册

四年级上册语文 第五单元测试卷 ——"故事讲述人"语文研学活动 （满分100分 时间90分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 得分：__________ 【研学情境】同学们，欢迎参加"故事讲述人"！本次研学我们将重温《麻雀》中的感人瞬间、挑战《爬天都峰》的登山之旅，学习把事情写清楚的本领。研学设置三大站点：字词辨析站、故事品读馆、生活万花筒表达台。让我们一起学会把生活中的故事讲清楚、写生动吧！ 第一站 字词辨析站（积累与运用 共40分） 【任务说明】研学第一站来到"字词辨析站"。在这里，你需要运用本单元所学的字词、文学常识，完成各项辨析任务，为后续的故事品读打下基础。 一、选择下面字形全部正确的一项。（4分） 研学老师出了一道字形辨析题，请你找出字形全部正确的一项。 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 拯救 嘶哑 摇撼 庞大 B. 拯救 嘶哑 摇憾 庞大 C. 拯求 嘶哑 摇撼 庞大 D. 拯救 撕哑 摇撼 庞大 二、选择书写全部正确的一项，与第一题的词语不能重合。（4分） 研学老师又出了一道书写辨析题，注意这些词语与第一题不重复。 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 石级 铁链 攀登 白发苍苍 B. 石级 铁链 攀登 白发仓仓 C. 石极 铁链 攀登 白发苍苍 D. 石级 铁连 攀登 白发苍苍 三、选择下面词语搭配正确的一项。（4分） 研学老师出了一道词语搭配题，请你找出搭配正确的一项。 下列词语搭配正确的一项是（ ） A. 锋利的牙齿 庞大的怪物 绝望地尖叫 B. 锋利的怪物 庞大的牙齿 绝望地尖叫 C. 锋利的牙齿 庞大的尖叫 绝望地怪物 D. 锋利的尖叫 庞大的怪物 绝望地牙齿 四、选择词语使用不正确的一项。（4分） 研学老师出了一道词语使用题，请你找出使用不正确的一项。 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。 B. 我和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。 C. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 D. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（4分） 研学老师出了一道表达辨析题，请你找出不同类的一项。 下列句子中，与其他三项表达特点不同的一项是（ ） A. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 B. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 C. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 D. 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 六、按照要求写句子。（6分，每题2分） 研学写作小练笔，请你按要求改写句子。 1. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） ________________________________________________________________________ 2. 难道老麻雀的勇气不令人敬佩吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________________ 3. 我和老爷爷互相彼此鼓励，一起爬上了天都峰。（修改病句） ________________________________________________________________________ 七、文学常识填空。（8分，每空1分） 研学长廊展示了本单元的文学常识，请你补充完整。 1. 《麻雀》的作者是________国作家________。 2. 《爬天都峰》的作者是________。 3. 把事情写清楚，要写清楚事情的________、________和________。 4. 写事情可以按________顺序来写。 八、判断下列说法是否正确，对的打"√”，错的打"×”。（6分，每题2分） 研学知识抢答环节，请你判断下列说法是否正确。注意：本题不与第七题重复。 1. 《麻雀》一文中，老麻雀为了保护小麻雀，勇敢地飞下来面对猎狗。（ ） 2. 《爬天都峰》中，"我”和老爷爷是从彼此身上汲取了力量才爬上峰顶的。（ ） 3. 写事情只要写清楚结果就行了，不需要写经过。（ ） 第二站 故事品读馆（阅读与感悟 共30分） 【任务说明】研学第二站来到"故事品读馆”。在这里，你将学习了解作者是怎么把事情写清楚的，品读课内经典片段和课外美文。 （一）课内阅读《麻雀》（节选）（14分） 【研学品读】下面是《麻雀》中的经典片段，请你认真阅读，完成后面的题目。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1. 选文中画"____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 2. 老麻雀为什么"扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. "一种强大的力量”指的是什么力量？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 作者是怎么把这件事情写清楚的？请结合选文说一说。（4分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 【研学拓展】下面是一篇与写事情相关的课外美文，请你认真阅读，完成后面的题目。 ________________（请为文章拟一个题目，写在文前横线上）（2分） 记得那是一个星期天的下午，我和妈妈一起去超市买东西。 我们刚走到超市门口，就看见一位老奶奶摔倒在地上。她手里的菜洒了一地，人坐在地上起不来。周围的人都围了过去，但没有人敢上前扶她。 妈妈看见了，毫不犹豫地走过去，蹲下来问："大妈，您没事吧？我扶您起来。”老奶奶疼得直咧嘴，说："我的腿……我的腿动不了了。” 妈妈一边安慰老奶奶，一边让我赶紧去超市里找工作人员。我飞快地跑进超市，找到了值班经理，把情况告诉了他。值班经理马上跟着我跑了出来。 这时，妈妈已经把老奶奶扶到了旁边的椅子上。值班经理问清了情况，马上拨打了120急救电话。不一会儿，救护车就来了，把老奶奶送到了医院。 临走前，老奶奶拉着妈妈的手，感动地说："谢谢你，姑娘！你真是个好人！”妈妈笑着说："不用谢，这是我应该做的。” 回家的路上，我问妈妈："妈妈，您不怕被老奶奶讹上吗？”妈妈严肃地说："孩子，做人要有爱心。如果每个人都怕被讹上，那谁还敢帮助别人呢？我们要相信，这个世界上还是好人多。” 听了妈妈的话，我心里暖暖的。我想，我以后也要像妈妈一样，做一个有爱心、乐于助人的人。 1. 这篇文章是按照什么顺序来写的？请简要概括文章的主要内容。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 文中画"____”的句子是对妈妈的什么描写？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 作者是怎么把这件事情写清楚的？请结合文章说一说。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 从这件事中，你明白了什么道理？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（1分） ________________________________________________________________________ 第三站 生活万花筒表达台（习作 共30分） 【任务说明】研学最后一站来到"生活万花筒表达台”。通过本单元的学习，我们学会了把事情写清楚的方法。现在，请你从生活中选择一件印象最深的事情，把它写下来。 三、习作。（30分） 【习作情境】我们的生活就像一个五彩缤纷的万花筒，每天都会发生各种各样的事情——有的让你开怀大笑，有的让你感动不已，有的让你后悔万分，有的让你紧张得手心冒汗……这些大大小小的事情，就像万花筒里的图案一样，变幻出丰富多彩的生活画面。今天，请你从这个"万花筒”中，选择一件你印象最深的事情，把它写下来。要写清楚事情的起因、经过和结果，让读者读了你的文章，仿佛也经历了这件事一样。 【习作要求】 1. 选择一件你印象最深的事情来写。 2. 要写清楚事情的起因、经过和结果。 3. 语句通顺，内容具体，不少于400字。 4. 题目自拟。 400字 四年级上册语文 第五单元测试卷 参考答案及评分标准 第一站 字词辨析站（40分） 一、选择字形全部正确的一项。（4分） A（B"摇憾”应为"摇撼”；C"拯求”应为"拯救”；D"撕哑”应为"嘶哑”） 二、选择书写全部正确的一项。（4分） A（B"白发仓仓”应为"白发苍苍”；C"石极”应为"石级”；D"铁连”应为"铁链”） 三、选择词语搭配正确的一项。（4分） A 四、选择词语使用不正确的一项。（4分） D（"像小猴子一样”比喻不当，应为"像小猴子一样灵活”或直接去掉比喻） 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（4分） A（A是比喻描写，B、C、D都是动作描写/叙述） 六、按要求写句子。（6分，每题2分） 1. 风摇撼着白桦树。 2. 老麻雀的勇气令人敬佩。 3. 我和老爷爷互相鼓励，一起爬上了天都峰。（"互相”和"彼此”重复，删去一个） 七、文学常识填空。（8分，每空1分） 1. 俄；屠格涅夫 2. 黄亦波 3. 起因；经过；结果 4. 事情发展（合理即可） 八、判断正误。（6分，每题2分） 1. √ 2. √ 3. × 第二站 故事品读馆（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的速度快、力量大，表现了老麻雀保护小麻雀的决心和勇气。（3分，修辞1分，作用2分） 2. 因为老麻雀要保护小麻雀，面对庞大的猎狗，它非常紧张和害怕，但又不得不勇敢地面对，所以它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（3分，意思对即可） 3. "一种强大的力量”指的是母爱的力量。老麻雀为了保护自己的孩子，不顾自身的安危，勇敢地飞下来面对猎狗，这种力量来自对小麻雀的爱。（4分，意思对即可） 4. 作者是按照事情发展的顺序来写的：先写小麻雀从巢里掉下来，再写猎狗走近小麻雀，然后写老麻雀飞下来保护小麻雀，最后写猎狗被老麻雀的勇气吓退。作者把事情的起因、经过、结果都写清楚了，还写出了老麻雀的动作和神态，让读者感受到了母爱的伟大。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 按照事情发展的顺序来写的。文章主要写了星期天下午，"我”和妈妈去超市买东西，看见一位老奶奶摔倒在地上，妈妈毫不犹豫地上前帮助老奶奶，"我”去找值班经理，最后老奶奶被救护车送到医院的故事。（4分，顺序1分，概括3分） 2. 是对妈妈的动作和语言描写。通过描写妈妈的动作（走过去、蹲下来）和语言，表现了妈妈乐于助人、有爱心的品质。（4分，描写类型2分，作用2分） 3. 作者是按照事情发展的顺序来写的：先写事情的起因（老奶奶摔倒），再写事情的经过（妈妈帮助老奶奶，"我”去找经理），最后写事情的结果（老奶奶被送到医院，"我”明白了道理）。作者还写出了人物的动作、语言和心理，把事情写得很清楚、很具体。（4分，意思对即可） 4. 我明白了：做人要有爱心，要乐于助人。如果每个人都怕被讹上，那谁还敢帮助别人呢？我们要相信，这个世界上还是好人多。（3分，意思对即可） 5. 表达了作者对妈妈的敬佩和赞美之情，以及对乐于助人品质的歌颂。（1分，意思对即可） 拟题示例：《一件令我感动的事》《妈妈的爱心》《超市门口的一幕》（2分，合理即可） 第三站 生活万花筒表达台（30分） 习作评分标准： 一类文（25—30分）：事情写得清楚完整，内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。 二类文（20—24分）：事情写得较清楚，内容较具体，感情较真实，语句较通顺，350字左右。 三类文（15—19分）：事情写得不够清楚，内容不够具体，感情不够真实，语句基本通顺，250字左右。 四类文（15分以下）：事情写得不清楚，内容空洞，没有真情实感，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $