第10课秦末农民大起义 重难点练习（含答案解析）--2026-2027学年统编版七年级历史上册 (zxls.com)

第10课秦末农民大起义 （满分100分 考试时间60分钟） 说明：本卷共两大题，20道选择题（40分），3道材料题（60分）。题目参考各地市中考、期末、期中出题方式风格，难度适合初一学生，涵盖图片史料、漫画素材、数据表格、档案文献、学者研究、考古遗迹、时空观念、文言素材等多种题型。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.【新考法·文言素材型】（2分）"且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！"这句鼓舞人心的名言出自（　　） A. 陈胜、吴广起义 B. 黄巾起义 C. 李自成起义 D. 太平天国运动 2.【新考法·档案文献型】（2分）《汉书·食货志》记载："收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。"这反映了秦朝（　　） A. 赋税沉重，徭役繁多 B. 法律严苛，刑罚残酷 C. 统一货币，发展经济 D. 焚书坑儒，禁锢思想 3.【新考法·时空观念类】（2分）下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（　　） ①大泽乡起义　②巨鹿之战　③秦朝灭亡　④焚书坑儒 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①④②③ 4.【新考法·漫画素材类·阿房宫】（2分）一幅历史漫画中，秦始皇站在宏伟的阿房宫前，身后是无数衣衫褴褛的民夫在搬运巨石。这幅漫画意在说明秦朝（　　） A. 建筑技术高超 B. 徭役繁重，民不聊生 C. 国家统一，国力强盛 D. 皇帝勤政，关心民生 5.【新考法·图片史料型·焚书坑儒】（2分）某历史博物馆展出一幅《焚书坑儒图》，描绘了秦始皇下令焚烧典籍、坑杀儒生的场景。这一事件的根本目的是（　　） A. 统一文字，发展文化 B. 禁锢思想言论，巩固统治 C. 打击匈奴，安定边疆 D. 统一货币，促进经济 6.【新考法·比较同异型】（2分）陈胜吴广起义与项羽刘邦起义的相同点是（　　） A. 都发生在公元前209年 B. 都以推翻秦朝统治为目标 C. 都建立了农民政权 D. 都取得了最终胜利 7.【新考法·数据表格型】（2分）下表是秦朝暴政表现一览表，表格中"▲"处应填写的内容是（　　） 暴政领域 具体表现 赋税 农民将三分之二收获物上缴国家 徭役兵役 大规模征调民力修建宫殿、长城，戍守边疆 ▲ 一人犯法亲族邻里连坐，肉刑死刑种类繁多 思想 焚书坑儒，禁锢思想 A. 轻徭薄赋，与民休息 B. 法律严苛，连坐酷刑 C. 罢黜百家，独尊儒术 D. 分封诸侯，拱卫王室 8.【新考法·学者研究型】（2分）贾谊在《过秦论》中写道："仁义不施而攻守之势异也。"他认为秦朝灭亡的根本原因是（　　） A. 推行郡县制 B. 实行暴政，不施仁政 C. 统一货币度量衡 D. 北击匈奴，修筑长城 9.【新考法·话剧表演】（2分）历史剧《大泽乡风云》中有这样一幕：900多名农民被征发戍守渔阳，行至大泽乡时遇到大雨，道路不通，无法按期到达。按照秦律，误期当斩。这段剧情反映了陈胜吴广起义的（　　） A. 根本原因 B. 直接原因（导火索） C. 历史意义 D. 最终结果 10.【新考法·研究性学习】（2分）某研究性学习小组以"秦朝速亡原因探究"为课题，收集了以下资料。其中不能直接用于研究该课题的是（　　） A. 《史记·秦始皇本纪》中关于焚书坑儒的记载 B. 秦律竹简中关于连坐制度的条文 C. 秦始皇陵兵马俑的考古发掘报告 D. 唐朝诗人杜甫的《春望》诗 11.【新考法·大事年表型】（2分）下列是某同学整理的秦末农民大起义大事年表，其中时间标注正确的一项是（　　） A. 公元前230年——陈胜吴广在大泽乡起义 B. 公元前209年——项羽在巨鹿之战中破釜沉舟 C. 公元前207年——秦朝灭亡 D. 公元前221年——刘邦率军攻入咸阳 12.【新考法·时事时政】（2分）"得民心者得天下，失民心者失天下。"秦朝因暴政失去民心而迅速灭亡的史实，对今天治国理政的启示是（　　） A. 只要有强大的军队就能长治久安 B. 统治者要关注民生，爱惜民力 C. 严刑峻法是维护统治的最佳手段 D. 禁锢思想有利于社会稳定 13.【新考法·解读解说】（2分）如果你是秦朝的一位农民，你不可能经历的事情是（　　） A. 将三分之二的粮食作为赋税上缴 B. 被征发去修建长城或阿房宫 C. 因邻居犯法而受到连坐处罚 D. 通过科举考试进入官府做官 14.【新考法·评价评述】（2分）秦始皇实行的焚书坑儒，从历史发展的角度看，其主要危害是（　　） A. 统一了思想，巩固了统治 B. 钳制了思想，摧残了先秦文化典籍 C. 促进了教育的普及 D. 推动了百家争鸣局面的形成 15.【新考法·统计学运用】（2分）据史书记载，秦朝人口约2000万，而每年被征发服徭役兵役的不下300万人。这一数据最能说明（　　） A. 秦朝经济繁荣，人口众多 B. 秦朝徭役兵役繁重，大量劳动力脱离生产 C. 秦朝军事力量强大 D. 秦朝重视工程建设 16.【新考法·教材教参】（2分）教材中说陈胜吴广起义是"中国历史上第一次农民大起义"，这主要是因为它（　　） A. 推翻了秦朝的统治 B. 建立了张楚政权 C. 是中国历史上第一次大规模的农民反抗斗争 D. 提出了"均贫富"的口号 17.【新考法·启示借鉴】（2分）秦朝从统一到灭亡仅存十几年，其速亡给后世统治者的最重要启示是（　　） A. 加强中央集权，削弱地方权力 B. 施行仁政，轻徭薄赋，爱惜民力 C. 统一文字货币，促进经济交流 D. 修筑长城，抵御北方游牧民族 18.【新考法·史学研究型】（2分）司马迁在《史记》中为陈胜立"世家"，将其与诸侯并列。这主要是因为司马迁认为陈胜（　　） A. 最终推翻了秦朝统治 B. 具有首事反秦之功，揭开了秦末农民起义的序幕 C. 建立了统一的封建王朝 D. 是中国历史上第一位农民皇帝 19.【新考法·考古遗迹】（2分）考古工作者在湖北云梦睡虎地发现了大量秦代竹简，其中记载了秦律的详细条文，包括连坐、肉刑等内容。这些考古发现可以直接用于研究（　　） A. 秦朝统一文字的过程 B. 秦朝法律严苛的具体表现 C. 陈胜吴广起义的经过 D. 巨鹿之战的战术细节 20.【新考法·知识示意图】（2分）某同学绘制了"秦朝灭亡原因"知识结构图，其中"根本原因"一栏应填写（　　） A. 大泽乡起义 B. 巨鹿之战 C. 秦朝的暴政 D. 刘邦攻入咸阳 二、材料分析题（本大题共3小题，共60分） 21.【新考法·档案文献型·背景原因型】阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一："收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。"——《汉书·食货志》 材料二："先黥劓，次斩左右趾，笞杀之，枭其首，菹其骨肉于市。"——《汉书·刑法志》 材料三："会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：'今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？'"——《史记·陈涉世家》 材料四："天下苦秦久矣。"——《史记·陈涉世家》 （1）材料一和材料二分别反映了秦朝暴政在哪两个方面的表现？请用简洁的语言概括。（4分） （2）材料三反映的是哪一历史事件？该事件爆发的直接原因是什么？（4分） （3）材料四中"天下苦秦久矣"这句话的含义是什么？结合所学知识，说明它反映了什么本质问题。（4分） （4）综合上述材料，分析陈胜吴广起义爆发的根本原因和直接原因分别是什么？两者之间有何关系？（6分） 22.【新考法·图片史料型·文言素材型·时空观念类】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一：【图片：大泽乡起义示意图】 材料二："陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。"——《史记·陈涉世家》 材料三："项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。……与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。"——《史记·项羽本纪》 （1）根据材料一和所学知识，写出陈胜吴广起义的时间、地点和口号。这次起义在中国历史上有什么重要地位？（6分） （2）材料二中司马迁为什么说"由涉首事也"？结合所学知识，说说陈胜吴广起义的历史意义。（6分） （3）材料三描述的是哪一历史事件？这一事件有何历史作用？（4分） （4）综合以上材料，简述秦朝灭亡的基本过程。（4分） 23.【新考法·史学研究型·启示借鉴·开放性试题】阅读下列材料，回答问题。（22分） 材料一："坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。"——章碣《焚书坑》 材料二："仁义不施而攻守之势异也。"——贾谊《过秦论》 材料三："秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。"——《史记·秦始皇本纪》 材料四："始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。是圣是魔，未可轻议。"——李贽《史纲评要》 （1）材料一中"坑灰未冷"指的是什么历史事件？"刘项"指的是谁？这首诗讽刺了什么？（4分） （2）根据材料二和材料三，概括贾谊和司马迁认为秦朝灭亡的共同原因是什么？请用材料三中的原话说明秦朝强盛和衰亡时的不同表现。（6分） （3）李贽说秦始皇"是圣是魔，未可轻议"，意为对秦始皇的评价不能简单化。请结合本课及上一课所学知识，以"从秦的兴亡看治国之道"为题，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于120字）（12分） 参考答案与解析 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.A　解析："王侯将相宁有种乎"是公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义时提出的口号，表达了反抗压迫的精神。 2.A　解析："收泰半之赋"说明赋税沉重（征收三分之二），"发闾左之戍"说明徭役繁多，"男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服"说明百姓生活极度困苦。 3.B　解析：④焚书坑儒发生在秦始皇统一后；①大泽乡起义发生在公元前209年；②巨鹿之战发生在公元前207年；③秦朝灭亡在巨鹿之战后（公元前207年）。正确顺序为④①②③。 4.B　解析：阿房宫的修建耗费了大量民力，无数农民被迫脱离生产服徭役，漫画通过对比展现了秦朝徭役繁重、民不聊生的社会现实。 5.B　解析：焚书坑儒的根本目的是禁锢人们的思想言论，防止知识分子非议朝政，从而巩固秦朝的统治。 6.B　解析：陈胜吴广起义和项羽刘邦起义都是秦末农民起义的组成部分，都以推翻秦朝暴政为目标。A项项羽刘邦起义晚于陈胜吴广；C项陈胜建立了张楚政权，项羽刘邦未建立农民政权；D项陈胜吴广起义最终失败。 7.B　解析：表格中"一人犯法亲族邻里连坐，肉刑死刑种类繁多"描述的是秦朝法律严苛的表现，因此"▲"处应填"法律"。 8.B　解析：贾谊认为秦朝统一后不施行仁政，反而实行暴政，导致攻守形势发生变化，最终灭亡。"仁义不施"是关键。 9.B　解析：大泽乡遇雨误期、按秦律当斩，这是陈胜吴广起义的直接原因（导火索）。根本原因是秦朝的暴政。 10.D　解析：杜甫的《春望》写于唐朝安史之乱时期，与秦朝速亡无关。A、B、C三项均可直接用于研究秦朝暴政和速亡原因。 11.C　解析：公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。A项大泽乡起义在公元前209年；B项巨鹿之战在公元前207年；D项刘邦攻入咸阳在公元前207年，不是公元前221年。 12.B　解析：秦朝因暴政失去民心而速亡，启示今天的统治者要关注民生、爱惜民力，施行仁政才能长治久安。 13.D　解析：科举制创立于隋朝，秦朝没有科举考试。A、B、C三项都是秦朝农民可能经历的事情。 14.B　解析：焚书坑儒钳制了思想，摧残了先秦文化典籍，是中国古代文化的一场浩劫，这是其主要危害。A项是其主观目的而非危害；C、D项与史实相反。 15.B　解析：每年300万人服徭役兵役，占总人口约15%，大量劳动力脱离农业生产，说明秦朝徭役兵役极其繁重。 16.C　解析：陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民反抗斗争，因此被称为"中国历史上第一次农民大起义"。A项推翻秦朝的是刘邦；B项不是主要原因；D项"均贫富"是后来农民起义的口号。 17.B　解析：秦朝因暴政（重赋、繁役、酷刑）而速亡，启示后世统治者要施行仁政，轻徭薄赋，爱惜民力。 18.B　解析：司马迁认为陈胜首先发难反秦，虽然自己失败了，但他所封的侯王将相最终灭亡了秦朝，因此将其列入"世家"，肯定其首事之功。 19.B　解析：云梦睡虎地秦简记载了秦律的详细条文，包括连坐、肉刑等，可以直接用于研究秦朝法律严苛的具体表现。 20.C　解析：秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，大泽乡起义、巨鹿之战、刘邦攻入咸阳都是秦朝暴政导致的结果或过程。 二、材料分析题（共60分） 21.（18分） （1）材料一反映了赋税沉重、徭役繁多；（2分）材料二反映了法律严苛、刑罚残酷。（2分） （2）事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。（2分）直接原因：遇雨误期，按秦律当斩。（2分） （3）含义：天下百姓长期遭受秦朝的残酷压迫，痛苦不堪。（2分）本质问题：反映了秦朝暴政激化了社会矛盾，人民群众的反抗情绪日益高涨。（2分） （4）根本原因：秦朝的暴政（沉重的赋税、繁重的徭役兵役、严苛的法律等），使社会矛盾空前激化。（2分）直接原因：大泽乡遇雨误期，按秦律当斩。（2分）关系：根本原因是起义爆发的必然因素，直接原因是起义爆发的偶然因素（导火索）；秦朝暴政是根本，遇雨误期只是加速了起义的爆发，即使没有这次误期，起义也迟早会爆发。（2分） 22.（20分） （1）时间：公元前209年。（1分）地点：大泽乡。（1分）口号："王侯将相宁有种乎！"（1分）地位：是中国历史上第一次农民大起义。（3分） （2）原因：陈胜首先发难反秦，他所封的侯王将相最终灭亡了秦朝，因此说"由涉首事也"。（2分）历史意义：①是中国历史上第一次农民大起义，具有首创精神；（2分）②沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕。（2分） （3）事件：巨鹿之战（项羽破釜沉舟）。（2分）历史作用：消灭了秦朝的主力军队，使秦朝再也无力挽回败局，加速了秦朝的灭亡。（2分） （4）过程：①公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，揭开了秦末农民起义的序幕；②陈胜吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的起义军继续反秦；③公元前207年，项羽在巨鹿之战中歼灭秦军主力；④同年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。（4分，每点1分） 23.（22分） （1）事件：焚书坑儒。（1分）"刘项"：刘邦和项羽。（1分）讽刺：秦始皇想通过焚书来禁锢思想、巩固统治，但最终推翻秦朝的刘邦、项羽都不是读书人，说明焚书并不能阻止秦朝灭亡，暴政才是灭亡的根源。（2分） （2）共同原因：秦朝实行暴政，不施仁政，失去民心。（2分）强盛时表现："繁法严刑而天下振"；（2分）衰亡时表现："百姓怨望而海内畔矣"。（2分） （3）评分标准： 一等（10-12分）：观点明确，能从秦的兴亡中提炼出深刻的治国之道（如"得民心者得天下""暴政亡国，仁政兴邦"等）；史论结合，至少运用3个以上具体史实（如秦统一六国、建立中央集权制度、统一文字货币度量衡、焚书坑儒、沉重赋役、严苛法律、大泽乡起义、秦朝灭亡等）；能辩证分析秦的功与过；逻辑清晰，语言流畅，字数达标。 二等（6-9分）：观点较明确，能从秦的兴亡中得出一定的治国启示；能运用2个左右具体史实；逻辑较清晰，语言较通顺，字数基本达标。 三等（0-5分）：观点不明确或片面；缺乏具体史实支撑，或史实错误；逻辑混乱，语言不通顺，字数严重不足。 【参考范文】 从秦的兴亡看治国之道 秦朝的兴亡给后世留下了深刻的治国启示。秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期分裂的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家；他创立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币和度量衡，修筑驰道和灵渠，这些措施奠定了中国两千多年政治制度的基础，促进了各地经济文化交流，其历史功绩不可磨灭。然而，秦朝统一后，秦始皇和秦二世实行暴政：向农民征收沉重的赋税，大规模征调民力修建宫殿和长城，法律严苛残酷，实行焚书坑儒禁锢思想，使百姓生活在水深火热之中。最终，公元前209年陈胜吴广在大泽乡揭竿而起，揭开了秦末农民大起义的序幕，公元前207年秦朝灭亡。从秦的兴亡中，我们可以得出这样的治国之道：得民心者得天下，失民心者失天下。统治者只有施行仁政，轻徭薄赋，爱惜民力，关注民生，才能实现国家的长治久安；反之，实行暴政，残酷压迫人民，即使再强大的王朝也会迅速走向灭亡。 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