第三单元 第6周 秦统一中国、秦末农民大起义-【全能练考卷】2026-2027学年七年级上册历史周末小卷（统编版·新教材）

周未小卷《心周小卷、单元卷、专项卷、期中卷、期末卷 第三单元 第6周秦统一中国、 秦末农民大起义 ©时间：45分钟 回满分：100分 国得分： 答案：P14 一、单选题（共20小题，共60分） 1.[新趋势·跨语文学科]“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑 决浮云，诸侯尽西来。”这首诗描述的历史事件是 T A.秦穆公称霸西戎，使秦国成为强国 洲 B.商鞅变法后，秦惠王击败五国联军 C.秦昭王在函谷关击败六国联军 D.赢政灭东方六国，统一全国 2.从公元前230年起，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的 战争。六国灭亡的顺序是 () A.赵、魏、韩、楚、燕、齐 B.韩、赵、魏、燕、齐、楚 C.齐、楚、燕、赵、魏、韩 D.韩、赵、魏、楚、燕、齐 3.公元前221年，秦国终于完成了统一天下的大业，结束了长达 数百年的分裂局面。秦国能够结束这一分裂局面，主要在于 A.积极筹划统一大计 B.重视招募人才 C.顺应历史发展趋势 D.地理位置优越 条 4.在我国古代，中央和地方之间始终存在着矛盾。针对这一矛 盾，唐代文学家柳宗元说：“失在于制，不在于政，周事然 也…失在于政，不在于制，秦事然也。”这两个“制”分别 ； 是指 ( A.分封制和郡县制 B.分封制和中央集权制 C.宗法制和郡县制 D.宗法制和中央集权制 5.秦朝建立后，嬴政成为中国历史上第一个皇帝，从“秦王”变 档 成了“秦始皇”。这一称呼的变化说明 ( A.国家权力进一步集中 B.经济制度实现了转型 C.思想文化受到了控制 D.普通百姓习惯了改变 6.谭嗣同曾说：“二千年来之政，秦政也，皆大盗也。”由此可知， 谭嗣同批判的是 ( A.中央集权制度 B.秦朝奠定的政治格局 C.秦朝政治制度的腐败 D.君主专制的弊端 7.封泥是古代信函文书封缄的实物遗存，陕西出土的秦朝“右丞 相印”封泥为国家一级文物。据考证，盖有“右丞相印”的信 件，是呈送秦始皇亲自过目的重要文件，包括李斯在内的多位 秦丞相都可能使用过这枚印章。“右丞相印”能够反映的历 史信息是 ( A.秦朝加强中央集权 B.封泥上的字体为大篆 C.分封制度已被废除 D.李斯拥有行政决断权 8.秦简中记载，南郡郡守向下辖各县道发布文告，要求各级官吏 和百姓遵守中央统一的法令。皇帝还曾下令要求各郡每年向 中央上报计簿，且对格式有统一要求。这表明郡县制是() A.秦朝地方行政最小单位 B.之后历代王朝地方行政的基本模式 C.后世政治制度基本框架 D.加强中央对地方管理的有效方式 9.[新趋势·跨语文学科]柳宗元在《封建论》中写道：“秦有 天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图， 都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。” 从这段论述可以看出，柳宗元意在强调 A.分封制有利于地方治理与社会稳定 B.废除分封制导致地方势力失控 C.秦始皇统一六国主要依靠军事征服 D.郡县制强化中央集权，是治国之“得” 10.[新中考·2026山东烟台]有学者认为，秦朝废除分封制、 推行郡县制，“使国家权力直接延伸到每一户人家，每一寸土 地”。该学者意在说明，郡县制 A.加强了中央对地方的控制 B.导致了秦朝的迅速灭亡 C.沉重打击了地方豪强势力 D.成为我国省制的开端 11.[新情境·汉字的演变]假如你生活在秦朝，要给朋友写一 封信，所写的字应该是 ( A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.草书 12.有学者说：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括 ( ①统一度量衡②尊崇道家思想③统一文字④统一货 币⑤修建兵马俑 A.①②③④B.①③④⑤C.①③④ D.①②③ 13.有学者认为，秦始皇开创了“一个伟大的时代”。关于这个 “伟大的时代”，下列说法正确的是 () A.修建驰道，皇权至上 B.隶书通行，官方文字 C.儒学兴盛，百家争鸣 D.北击匈奴，匈奴西迁 14.《秦律十八种·工律》明确记载：“为器同物者，其小大、短长、 广夹（狭）亦必等。”还规定县和工室由有关官府校正其衡器的 权、斗桶和升，至少每年应当校正一次。这个规定（ A.为秦统一全国奠定基础B.体现出商业的重要地位 C.有利于各地区经济交流 D.表明统一市场正式形成 15.[新情境·教学主题]对于第10课《秦末农民大起义》来 说，下列最合适的教学主题是 ( A.至刚易折，上善若水 B.陈胜吴广，农民起义 C.楚汉之争，成王败寇 D.秦朝暴政，危机四伏 16.下表是不同历史人物对秦始皇的评价，据此得出的正确认 识是 ( 人物 评价 司马迁 明法度，定律令，皆以始皇起 李贽 是圣是魔，未可轻议 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死业犹在，孔 毛泽东 学名高实秕糠 A.同时代人因有直观感受评价更准确 B.后人因掌握丰富资料评价较为全面 C.评价历史人物没有客观公正的标准 D.对人物的评价受特定历史条件影响 17.秦丞相李斯认为，私下谈论《诗》《书》应该处死，“以古非今” 者应灭族；私学要严禁，欲求学者可“以吏为师”。秦始皇采 纳了李斯的建议，下令收缴私人所藏的诸子百家著作和各国 史书，限期交官府焚毁。这种做法 () A.加强了中央对地方的控制 B.促进了私学的勃兴 C.推动了实现国家统一进程 D.摧残了思想和文化 七年级·历史(RJ)·上册19 18.公元前209年，陈胜、吴广在戍边误期的情况下，发动了大泽 乡起义。起义虽然失败，但在他们身上体现了一种伟大的首 创精神。下列对他们首创精神的表述，错误的是（) A.斩木为兵，揭竿为旗 B.“王侯将相宁有种乎” C.敢于反抗，敢为人先 D.十面埋伏，四面楚歌 19.[新课标·史料实证]贾谊在《过秦论》中指出：“（秦二世） 更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无 度…是以陈涉（胜）…奋臂于大泽而天下响应者，其民危 也。”这段论述最能说明 () A.秦朝暴政是起义爆发的主要原因 B.阿房宫的修建是起义爆发的直接原因 C.陈胜、吴广起义直接摧毁秦朝政权 D.秦朝修建大型工程促进经济发展 20.下列事件中，对推翻秦朝统治起到决定作用的是 A.刘邦率兵直逼秦都咸阳 B.陈胜在陈县称王 C.项羽率军在巨鹿大败秦军主力 D.秦二世的死亡 二、非选择题（共3小题，共40分） 21.（18分)阅读下列材料，回答问题。 材料一秦的统一，反映了春秋战国时期历史的大趋势，具 有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地 区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现 “四海之内若一家”的状况。各国的变法虽然有程度不同的 差异，但总体目标是一致的一打击旧势力，扶植新势力，这 种同一性为统一奠定了基础。秦国的商鞅变法，比其他六国 的变法更为彻底，取得国富兵强的结果，而且社会体制也显 得更为先进，由秦国来完成统一是水到渠成的事。 摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二从公元前230年起，秦国只用了不到十年时间，就 完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此，一个广袤的统一帝 国就在中国历史上诞生了。 —一摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》 材料三中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌 握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这 是占主导地位的制度。 —摘编自张岂之《中国历史十五讲》 20七年级·历史(RJ)·上册 材料四他（秦始皇）通过在中央和地方各级行政机构中实 行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系，并 以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为 大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保 证…建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又…分别 从政治、经济、文化各个方面，推行了“九州共贯”“六合同 风”的巨大统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。 —摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》 (1)根据材料一并结合所学知识，说说秦统一的时代背景。 (4分) (2)材料二中，秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟 业？(2分) (3)材料三中所说的“制度”是什么？该“制度”是由谁创立 的？根据材料三，指出该“制度”的特点。(6分) (4)根据材料四并结合所学知识，分析秦始皇在经济、文化、 军事方面对“中国古代大一统制度”的形成还作出了哪 些贡献。(6分) 22.（10分)制度的创新是人类社会发展进步的一个重要表现。 阅读下列材料，回答问题。 材料一天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于 天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者…一不朝则贬 其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 材料二秦始皇废除了所有的分封国家和王国，将广阔的国 土划分为若千行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任 命，并向中央政府负责的官员。 —摘编自《全球通史》 (1)材料一反映的是中国古代哪一政治制度？结合所学知 识，评价该政治制度。(6分) (2)根据材料二回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指 的是秦朝在地方推行的哪一制度？如果有地方官员不认 真履职，秦朝中央哪一官员可以向皇帝弹劾和纠察这类 失职官员？（4分) 23.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一秦朝时，农民每年要将收成的三分之二以上交给国 家。当时，全国人口约2000万，被征发去服役的成年男子就 有300万左右，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活 累死。那时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯 罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得 处死；一家犯法，邻里都受牵连。 材料二二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死； 等死，死国可乎？” —《史记·陈涉世家》 (1)根据材料一，概括秦朝统治的特点及其具体表现。（4分) (2)材料二反映了什么历史事件？有何历史地位？根据材料 一和材料二，概括其原因。（8分)纷变革；出现诸子百家；铁农具和牛耕技术 的出现和推广。 (2)思想核心：“仁”。主张：为政以德，以 德治国。 (3)治国方略：德治和法治相结合。做法： 取其精华，去其糟粕。 30.(1)排序：②①③。主题：生产工具的 改进。 (2)活动：朝见周天子。制度：分封制。 (3)标准：通晓法律、法令；个人品德、品 性；工作作风、态度。积极影响：有利于营 造良好的吏治风气；提高了行政效率；加强 了社会治理；巩固了秦的统治。 第三单元 第6周秦统一中国、秦末农民大起义 1.D【解析】诗句描述的历史事件是秦始皇 统一全国。公元前221年，赢政（秦始皇）灭 掉东方六国，统一全国，建立起我国历史上 第一个统一多民族的封建国家—秦朝。 故选D。 2.D【解析】自公元前230年起，秦国采取各 个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛 烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻 灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。故选D。 3.C【解析】春秋战国时期战乱频仍，广大民 众企盼结束战乱，过上安定的生活，而秦统 一天下恰好顺应了这一历史发展的趋势。 故选C。 4.A【解析】周朝实行分封制，最终导致国家 分裂而亡，秦朝实行郡县制，加强了中央集 权。故选A。 5.A【解析】嬴政从“秦王”到“秦始皇”称呼 的变化体现了君主地位进一步提高，达到了 至高无上的地位，使国家权力进一步集中到 皇帝手中。故选A。 6.D【解析】从秦朝开始实行的制度有中央 集权制度、郡县制、君主专制制度等。结合 所学知识可知，中央集权制度、郡县制有利 于国家的统一，具有重大的积极意义，而君 主专制制度有利于皇帝集权，实行独裁统 治，使国家兴亡系于一身，不利于国家的发 展和长治久安。故谭嗣同批判的是君主专 制的弊端，反对君主专制制度。故选D。 7.A【解析】秦朝创立了以皇帝为中心的中 央集权制度，在中央，皇帝之下设置丞相、太 尉、御史大夫，其中丞相为百官之首，分设 “右丞相”“左丞相”，帮助皇帝处理全国政 务。材料中丞相要对皇帝负责，这说明秦朝 加强中央集权。故选A。 8.D【解析】分析材料可知，南郡郡守向下辖 各县道发布文告时，明确要求“遵守中央统 一的法令”，体现郡县制下地方必须服从中 央权威；皇帝规定各郡每年向中央上报计簿 且对“格式有统一要求”，表明中央通过郡 县制对地方实施制度化、标准化的管理，这 些直接体现郡县制通过层级管理、文书规范 和中央指令，强化了中央对地方的垂直控 制。故选D。 9.D【解析】材料中“裂都会而为之郡邑，废 侯卫而为之守宰…此其所以为得也”，明 确指出秦朝以郡县制取代分封制，实现了对 全国的有效控制，这是治国的“得”，即郡县 制强化了中央集权。故选D。 10.A【解析】材料“使国家权力直接延伸到 每一户人家，每一寸土地”说明郡县制使中 央能够直接管辖地方，加强了对地方的控 制。故选A。 11.B【解析】秦朝制定笔画规整的小篆，作 为通用文字颁行全国。故选B。 12.C【解析】①③④都是秦始皇推行的巩固 国家统一的措施，有利于社会经济的发展， 符合题意。秦始皇尊崇的是法家思想而非 道家思想，②错误；⑤不是有利于社会经济 发展的措施，排除。故选C。 13.A【解析】秦始皇确立了皇权至上的专制 主义中央集权制度；为加强中央集权，秦始 皇下令修建驰道以方便交通和政令传达。 故选A。 14.C【解析】度量衡的统一可以促进经济的 发展，C正确；A说的是商鞅变法，排除；材 料未提及商业，排除B;秦朝统一度量衡为 统一市场的形成创造了条件，但“统一市场 正式形成”是一个长期的经济发展过程，不 能仅凭材料律文就判定统一市场正式形 成，排除D。故选C。 15.B【解析】结合所学知识可知，本课重点 讲述了秦末农民大起义爆发的原因以及秦 末农民大起义的前后两个阶段，陈胜、吴广 起义是中国历史上第一次农民大起义，B 符合题意，排除D;A是老子的思想，与秦 末农民起义无关，排除；本课未涉及楚汉之 争，排除C。故选B。 16.D【解析】由材料可知，不同时期的历史 人物对秦始皇的评价不一，这体现了对人 物的评价受特定历史条件的影响。同时代 人的评价未必更准确，A错误；后人的评价 也未必较为全面，B错误；评价历史人物有 客观公正的标准，C错误。故选D。 17.D【解析】秦始皇采纳李斯的建议，焚毁 各国史书和民间收藏的诸子百家著作，是 为了加强思想控制，但也摧残了思想和文 化，D正确；材料未涉及中央对地方的控 制，排除A;材料“私学要严禁”不可能促进 私学勃兴，排除B;秦始皇是在统一六国后 才进行“焚书坑儒”的，排除C。故选D。 18.D【解析】十面埋伏、四面楚歌与楚汉之 争有关，与陈胜、吴广起义无关。故选D。 19.A【解析】材料中贾谊指出，秦二世修建 阿房宫、严刑重赋，导致百姓危困，从而使 陈胜起义得到天下响应，这揭示了秦朝暴 政激化社会矛盾，是起义爆发的主要原因。 故选A。 20.C【解析】项羽领导的军队在巨鹿之战中 歼灭了秦军主力，极大地削弱了秦朝的军 事力量，使秦朝再也无力挽回败局，不可避 免地走向灭亡，C正确。刘邦正是利用了 巨鹿之战牵制秦军主力的时间窗口，才得 以率兵直逼咸阳；秦军在巨鹿之战中的惨 败加剧了赵高和秦二世之间的矛盾，最终 赵高发动政变，杀害秦二世。由此可知， AD很大程度上都是在巨鹿之战的基础上 发生的，排除；陈胜称王仅过数月，大泽乡 起义便被秦军镇压，排除B。故选C。 21.（1)时代背景：统一是历史的趋势；中原与 周边地区联系增强；各国变法为统一奠定 了基础；商鞅变法使秦国国富兵强。 (2)时间：公元前221年。 (3)“制度”：中央集权制度。谁：嬴政或秦 始皇。特点：皇帝总揽军、政、财等一切 大权。 (4)经济：统一货币为秦半两钱；统一度量 衡。文化：统一文字为小篆。军事：抗击匈 奴；修长城。 22.(1)制度：分封制。评价：确立了周朝内部 严格的等级结构和统治秩序，加强了周王 室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治 范围；分封制下的诸侯具有较大的独立性， 为后来王室衰微、诸侯崛起引发的诸侯争 霸和兼并战争埋下了祸根，导致春秋战国 时期战乱不已。 (2)制度：郡县制。官员：御史大夫。 23.(1)特点：统治残暴（暴政)。表现：赋税沉 重；劳役兵役繁重；法律严苛。 (2)事件：陈胜、吴广起义。地位：是中国 历史上第一次农民大起义。原因：秦朝的 暴政；陈胜、吴广等人在大泽乡因大雨无法 如期去戍守渔阳，按照秦律要被处死。 第7周西汉建立和“文景之治”、 大一统王朝的巩固 1.A【解析】据“楚河”“汉界”可知，这与楚 汉之争有关，楚汉之争以楚军战败结束，刘 邦取得大胜并建立汉朝。故选A。 2.D【解析】分析材料可知，西汉初年，人口 锐减，这是经济遭到战争破坏的体现。结合 所学知识可知，西汉初年，由于秦朝的残暴 统治和秦末的战乱，人口锐减，社会生产遭 到严重破坏，在此背景下，如何恢复和发展 社会生产，巩固统治，成为汉初统治者面临 的首要问题。综合以上内容可知，针对材料 中的情况，汉初政府实行休养生息政策。故 选D。 3.B【解析】汉初实行减免田租、轻徭薄赋、 重农抑商等措施，是休养生息政策的体现， 有利于社会经济的恢复与发展。故选B。 4,D【解析】汉文帝在历史上以节俭著称。 他在位20多年，宫室、园林以至车骑都没有 增加。故选D。 5.D【解析】由材料“农，天下之本也”“令郡 国务劝农桑”可知，汉景帝时期的执政思想 是以农为本。故选D。 6.C【解析】题千的意思是：遍观历代前贤治 国治家的经验教训，成功多由勤俭，衰落常 因奢侈。结合所学知识可知，西汉初期的统 治者吸取秦亡教训，提倡节俭，并以身作则， 减轻农民负担，注重发展农业生产，使西汉 出现了“文景之治”的盛世局面。故选C。 7.B【解析】根据材料“皆以瓦器”“大部分文 物是陶器”可知，①说法正确；“都真实可 信”的说法绝对，排除②；汉文帝提倡节俭， 反对奢侈，故他要求自己的陵墓“皆以瓦 器”体现了以身作则的精神，③说法正确； “以德化民”在材料中没有体现，排除④。 故选B。 8.A【解析】据材料可知，汉景帝实行轻刑慎 罚的政策，进一步减轻了人民所受的压迫。 结合所学知识可知，汉景帝推行这些措施的 目的是保障生产和稳定秩序，促进了西汉经 济的繁荣发展。材料未涉及加强中央集权 和减轻农民负担的措施，排除BD;汉文帝统 治并不残暴，排除C。故选A。 9.D【解析】材料中的丝织衣物、多种粮食作 物和蔬菜水果、精美漆器以及医学帛书，表 明农业、手工业和医学都有显著发展，直接 印证西汉初期实行休养生息政策使社会经 济得到恢复和发展。故选D。 10.C【解析】分析可知，地方封国常违背中 夹政令，说明中央权威面临挑战，故C正 确。材料说的是地方封国不执行法律而非 法律流于形式，排除A;仅仅依据材料中的 封国王侯杀牛，无法得出“生产力遭到了严 重破坏”的结论，排除B;D与材料主旨不 符，排除。故选C。 11.A【解析】为了削弱王国势力、分化王国 力量、加强中央集权，汉武帝接受主父偃的 建议，颁布“推恩令”。故选A。 12.B【解析】刺史制度是汉武帝设立的监察 制度，刺史代表朝廷监察州部内的地方官 吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥 用刑罚、结党营私等，从而加强中央对地方 的控制，B正确；刺史制度与分封诸侯无