精品解析：重庆八中宏帆中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

历史试题 一、选择题 本题共15个小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 某同学绘制了中国1831—1843年白银外流数据图。当时，英国向中国走私鸦片，导致中国白银大量外流。图中①处白银外流量却急剧下降。结合所学，这一变化直接源于（ ） ——根据林满红《银钱：19世纪的世界与中国》编制 A. 林则徐禁烟运动 B. 小农经济的抵制 C. 通商口岸的开放 D. 关税主权的丧失 【答案】A 【解析】 【详解】A.1839年林则徐开展虎门销烟，严厉打击鸦片走私，鸦片输入锐减，白银外流随之急剧下降，正确。 B.小农经济的抵制长期存在，不是1839年前后白银外流突然下降的直接原因，错误。 C.通商口岸开放是1842年《南京条约》的内容，时间在①之后，错误。 D.关税主权丧失是1842年《南京条约》带来的结果，时间晚于①，错误。 2. 1860年，英法联军占领北京。英使额尔金认为赔款、惩凶不足以让咸丰帝感到痛，遂下令焚毁圆明园。法使葛罗则主张改烧紫禁城，认为这样更能迫使清政府尽快签约。英法联军此举共同意图是（ ） A. 用武力威慑攫取权益 B. 彻底推翻清政府的统治 C. 炫耀国家的军事实力 D. 使清政府严惩失职官员 【答案】A 【解析】 【详解】A.焚烧皇家建筑属于武力威慑，逼迫清政府签订不平等条约，以此获取赔款、特权等侵略权益，正确。 B.英法列强并不想推翻清朝，而是想要保留清政府作为代理人，方便持续掠夺中国，错误。 C.炫耀武力只是表面现象，不是根本意图，列强的核心目的是获取条约与利益，错误。 D.焚烧建筑不是为了让清政府处罚官员，而是逼迫签约，错误。 3. 1872年，清政府派出首批留美幼童，以图自强。后有官员奏报称，这些学生儒学根底浅，容易沾染西方恶习。清政府随后决定将他们全部撤回。清政府此举的主要原因是（ ） A. 放弃自强计划 B. 留学生能力弱 C. 担心学生西化 D. 官员全部反对 【答案】C 【解析】 【详解】A.撤回留学生不代表放弃自强，洋务运动各项自强举措仍在继续，错误。 B.材料没有提到学生学习能力不足，只是担心沾染西方恶习，错误。 C.官员害怕学生接受西方思想、生活方式，脱离传统儒学，冲击封建统治秩序，清政府因此召回幼童，正确。 D.“全部”表述过于绝对，只是部分官员上奏反对，错误。 4. 辛亥革命后，有漫画将“國”写成“囻”，寓意“民”在“国”中。但此时许多乡村仍按长幼尊卑议事，乡民仍称旧有功名者为“举人老爷”。两种思想观念的不同反映了辛亥革命后（ ） A. 民主共和已取代旧俗 B. 新制度建立但旧观念仍存 C. 城乡已普遍接受共和 D. 中国社会性质并没有改变 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中乡村依旧保留旧的尊卑习俗，说明民主共和并没有取代旧俗，错误。 B.辛亥革命建立了共和制度，出现 “民在国中”的民主新理念，但广大乡村依旧保留长幼尊卑、称呼“举人老爷”等传统旧观念，体现出新制度建立但旧观念仍存，正确。 C.乡村民众还保留传统等级观念，说明城乡并没有普遍接受共和思想，错误。 D.这句话史实本身正确，但题干材料对比的是新旧思想观念，不是侧重社会性质，和题干主旨不符，错误。 5. 下图为中国近代四位重要人物，他们在不同时期以不同方式投身于时代洪流。他们的活动共同体现了（ ） A. 实业救国主张的实践探索 B. 实现民主共和的不懈追求 C. 推翻封建专制的革命决心 D. 反抗外来侵略的斗争精神 【答案】D 【解析】 【详解】A. 实业救国是张謇等民族资本家的主张，图中四人都不是实业救国代表，错误。 B.追求民主共和是资产阶级革命派（孙中山等人）的目标，这四人属于清朝官员，不主张民主共和，错误。 C.四人都是清政府官员，维护清朝统治，没有推翻封建专制的想法，错误。 D.四个人物都在近代反侵略斗争中作出贡献，共同体现反抗外来侵略的斗争精神，正确。 6. 《从原始社会到奴隶社会》中描述：“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件……统治者设置军队、监狱等机构，调解矛盾和冲突，国家形成。”对上述史料逻辑排序正确的是（ ） A. 生产力发展→国家形成→阶级产生→剩余产品出现 B. 剩余产品出现→生产力发展→国家形成→阶级产生 C. 生产力发展→剩余产品出现→阶级产生→国家形成 D. 国家形成→阶级产生→剩余产品出现→生产力发展 【答案】C 【解析】 【详解】农业和畜牧业的发展提高了生产力水平，使剩余产品日益增加；剩余产品的出现为私有财产的产生创造了条件，进而导致阶级分化；阶级矛盾不可调和，统治者设置军队、监狱等机构，国家最终形成。因此正确逻辑顺序为：生产力发展→剩余产品出现→阶级产生→国家形成。故本题选C。 7. 九年级某校同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（ ） 建筑作品 考古发现 文学作品 工艺作品 金字塔 早期楔形文字泥板 《摩诃婆罗多》 四羊方尊 A. 古代欧洲的专制统治 B. 古代亚非文明的多样成就 C. 东西文明的碰撞交融 D. 古代世界文学艺术的高峰 【答案】B 【解析】 【详解】A.金字塔、楔形文字等不是欧洲文明，错误。 B.金字塔属于古埃及的文明成就、早期楔形文字泥板属于古巴比伦的文明成就、《摩诃婆罗多》属于古印度的文明成就、四羊方尊属于中国的文明成就，这四项文明成就都属于古代亚非大河文明，正确。 C.材料只单独展示各个文明成果，没有文明之间交流、碰撞的内容，错误。 D.表格里包含建筑、古文字、文学、工艺，不只是文学艺术，概括片面，错误。 8. 《汉谟拉比法典》现存全文共282条，法典正文内容涵盖了司法行政、商业借贷、婚姻家族及继承、人身伤害、财物租赁、雇佣劳动等社会生活的各方面，被誉为两河流域成文法的集大成之作。材料反映该法典的突出特征是（ ） A. 维护奴隶主的统治 B. 涵盖内容广泛 C. 奠定欧洲民法基础 D. 体系较为混乱 【答案】B 【解析】 【详解】A.维护奴隶主的统治是《汉谟拉比法典》的根本目的，但题干材料没有体现维护阶级统治的相关表述，错误。 B.材料提到法典一共282条，内容涵盖司法行政、商业借贷、婚姻继承、人身伤害、租赁、雇佣劳动等社会生活方方面面，直接体现法典涵盖内容广泛，正确。 C.奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，不是《汉谟拉比法典》，错误。 D.材料称法典是两河流域成文法的集成之作，没有提到体系混乱，错误。 9. 为了落实民主，伯里克利规定，担任一天陪审员，付给两个“奥波尔”（雅典的货币单位），后来增加至三个，约为当时雅典人一天半的饭钱。这一措施（ ） A. 保证了城邦的全体居民都能参政 B. 可以提高雅典公民参政的积极性 C. 使参政公民的生活水平趋于均等 D. 导致雅典公职人员素质普遍下降 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外，“全体居民”表述不符合史实，错误。 B.伯里克利向担任陪审员的公民发放津贴，旨在鼓励公民，尤其是贫穷公民参与城邦政治生活，有利于提高公民参政的积极性，正确。 C.发放津贴只是对参政公民的经济补贴，并不能使参政公民的生活水平趋于均等，错误。 D.材料反映的是发放津贴鼓励参政，并未涉及公职人员素质普遍下降的问题，错误。 10. 实物史料，是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，对研究文艺复兴的历史而言，以下属于实物史料的是（ ） A. 根据《神曲》改编的中学课本剧 B. 莎士比亚作品为题材的电影 C. 现代学者整理的文艺复兴故事集 D. 达·芬奇的设计草图和手稿 【答案】D 【解析】 【详解】A.根据《神曲》改编的中学课本剧是现代人创作的艺术作品，属于二手资料，并非实物史料，错误。 B.以莎士比亚作品为题材的电影是现代拍摄的影视作品，属于二手资料，并非实物史料，错误。 C.现代学者整理的文艺复兴故事集是现代人编纂的文献，属于二手资料，并非实物史料，错误。 D.达·芬奇的设计草图和手稿是文艺复兴时期留存至今的原始实物资料，属于第一手史料（实物史料），可直接用于研究文艺复兴，正确。 11. 文艺复兴时期，画家达·芬奇的《蒙娜丽莎》以写实的手法展现了人物的内心世界，打破了中世纪宗教绘画的刻板风格。这一作品体现的人文主义内涵是（ ） A. 肯定人的价值与情感 B. 追求宗教信仰自由 C. 倡导平等的社会地位 D. 反对封建等级制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.《蒙娜丽莎》聚焦普通人的内心世界、人性之美，正是文艺复兴人文主义“以人为中心，肯定人的价值”的核心体现，正确。 B.作品核心是世俗人性，不涉及宗教信仰自由诉求，错误。 C.人文主义初期核心不是社会平等，和作品无关，错误。 D.直接反对封建等级是后来启蒙运动的内容，不符合文艺复兴阶段特征，错误。 12. 在14世纪下半期西班牙人绘制的世界地图上，手持金块的马里国王曼萨·穆萨成为了西非的标志。地图上解说，这个黑人皇帝，因其国家黄金之富有，可以说是世界上最富有和显贵的皇帝。据此可知马里帝国（ ） A. 建立了与欧洲相似的封建制度 B. 依靠财富完成了对非洲的统一 C. 在北美洲创造了阿兹特克文明 D. 通过金矿开采和贸易富甲西非 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只强调马里富有黄金，没有提到政治制度，无法得出该结论，错误。 B.马里只是西非强国，并没有统一整个非洲，错误。 C.阿兹特克文明是美洲文明，与西非马里帝国无关，错误。 D.西非的马里帝国，盛产黄金，依靠黄金开采与跨撒哈拉贸易变得十分富庶；曼萨·穆萨在位时，马里国力强盛，黄金闻名欧洲，正确。 13. 评价历史人物是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑、孙中山作为资产阶级政治家，他们共同的历史作用是（ ） A. 打击了封建势力 B. 建立资产阶级民主共和政体 C. 推翻了殖民统治 D. 推动了本国资本主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.华盛顿领导的美国独立战争反抗的是英国殖民统治，国内不存在封建势力，因此“打击封建势力”不是三人的共同点，错误。 B.拿破仑建立的是法兰西第一帝国，属于君主制，不是资产阶级民主共和政体，错误。 C.拿破仑没有推翻殖民统治的相关功绩，孙中山领导的辛亥革命也未完成推翻殖民统治的任务，错误。 D.华盛顿推动美国资本主义发展；拿破仑颁布法典，巩固资产阶级革命成果，促进法国资本主义发展；孙中山领导辛亥革命，推动中国民族资本主义发展。三人都推动了本国资本主义的发展，正确。 14. 2026年是《独立宣言》发表250周年。当年在这份文件上签名的代表，他们明知签名会被英国视为“叛国者”，可能面临死刑，却仍毅然签字。他们最有可能认同的主张是（ ） A. 维护英国统治 B. 建立君主立宪制 C. 人人生而平等 D. 废除黑人奴隶制 【答案】C 【解析】 【详解】A.《独立宣言》的签署者主张脱离英国独立，而非维护英国统治，错误。 B.美国独立后确立了民主共和制，《独立宣言》并未主张建立君主立宪制，错误。 C.《独立宣言》宣布“人人生而平等”，宣扬天赋人权和人民主权，这是签署者冒着“叛国”风险仍坚持签署的精神动力，正确。 D.《独立宣言》并未主张废除黑人奴隶制，且当时许多签署者本人就是奴隶主，错误。 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A. 1640年，英国国王查理一世被迫重新召开议会，议员抨击国王的暴政。 B. 1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。 C. 黄海海战中，致远舰管带邓世昌、经远舰管带林永升与舰同沉。 D. 太平天国运动坚持斗争14年，是中国历史上一次规模宏大的农民战争。 【答案】D 【解析】 【详解】A.该项是对英国资产阶级革命开始时间、标志性事件的客观叙述，属于史实，错误。 B.该项是对法国大革命的开始时间、标志性事件的客观叙述，属于史实，错误。 C.该项是对黄海海战过程的客观描述，属于史实，错误。 D.“是中国历史上一次规模宏大的农民战争”是对太平天国运动性质和历史地位的评判，属于历史解释，正确。 二、非选择题 本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按答题卡要求作答。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庄园是中世纪西欧封建制度的基础……英格兰庄园是西欧庄园的典型代表，是兼具经济与政治功能的独立单位。庄园的主人是领主，庄园内的佃户包括自由农和缺少自由的农奴，他们依附于领主生活。为领主提供劳役是佃户的基本义务，劳役的多少主要依据佃户份地的大小来确定，庄园内水利设施、道路建筑的修缮维护也需要他们完成，领主通过劳役地租剥削佃户。庄园内部生产的粮食、手工业制品等生产生活物资能够自给自足，基本可以满足庄园内生产生活需要。 ——摘编自《13世纪英格兰庄园地籍调查档案》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧庄园的地位，并概括英格兰庄园的特点。 材料二 在17世纪英国资产阶级革命期间，大批自耕农、城市平民和手工业者加入议会军，成为议会军的主力。在东部诸郡，不甘封建压迫的农民自发组建武装，灵活开展游击斗争，从侧翼有力地配合了议会军的正面进攻。广大民众还承担了繁重的后勤任务，为革命提供了坚实的后盾。在革命多次陷入被动的关键节点，正是民众的支援扭转了战局、稳住了革命局势。随着王党势力的溃败，封建专制统治的根基被深深撼动，英国由此加速迈向近代资本主义社会。 ——摘编自《英国议会内战兵员与民众支援档案》 （2）根据材料二，概括民众参与英国资产阶级革命的主要方式，并概括指出民众的斗争对英国历史发展产生的作用。 材料三 随着蒸汽机的推广应用，无数坚守生产一线的工人通过完成机器作业和产品加工，保障了工业经济的持续运转。基层工匠则立足生产实践，不断改良生产工具、优化机器操作流程，有效弥补了机器生产的技术短板。广大劳动者的辛勤生产积累起巨额工业财富，推动英国工业快速崛起，使其率先成为世界上第一个工业国家。 ——摘编自《英国工厂劳工生产与技术改良记录》 （3）根据材料三，归纳普通劳动者在第一次工业革命中的历史贡献。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1） 地位：庄园是中世纪西欧封建制度的基础； 特点：兼具经济与政治功能，是独立单位；存在领主与佃户的依附关系；以劳役地租进行剥削；生产自给自足。 （2） 方式：加入议会军；组建武装开展游击斗争；承担后勤保障任务； 作用：扭转革命战局，动摇英国封建专制根基，推动英国向近代资本主义社会转型。 （3）贡献：进行机器生产，保障工业经济运转；改良生产工具、优化操作流程，弥补机器生产技术短板；创造大量工业财富，推动英国工业崛起，使英国成为第一个工业国家。 （4）认识：人民群众是历史的创造者；不同历史时期，广大劳动者推动社会生产发展与社会变革；社会进步离不开广大民众的劳动与斗争。 【解析】 【小问1详解】 地位：“庄园是中世纪西欧封建制度的基础”→庄园是中世纪西欧封建制度的基础； 特点：“英格兰庄园是西欧庄园的典型代表，是兼具经济与政治功能的独立单位”→兼具经济与政治功能，是独立单位；“庄园的主人是领主，庄园内的佃户包括自由农和缺少自由的农奴，他们依附于领主生活”→存在领主与佃户的依附关系；“领主通过劳役地租剥削佃户”→以劳役地租进行剥削；“庄园内部生产的粮食、手工业制品等生产生活物资能够自给自足”→生产自给自足。 【小问2详解】 方式：“大批自耕农、城市平民和手工业者加入议会军”→加入议会军；“农民自发组建武装，灵活开展游击斗争”→组建武装开展游击斗争；“广大民众还承担了繁重的后勤任务”→承担后勤保障任务； 作用：“民众的支援扭转了战局、稳住了革命局势…… 封建专制统治的根基被深深撼动，英国由此加速迈向近代资本主义社会”→扭转革命战局，动摇英国封建专制根基，推动英国向近代资本主义社会转型。 【小问3详解】 贡献：“无数坚守生产一线的工人通过完成机器作业和产品加工，保障了工业经济的持续运转”→进行机器生产，保障工业经济运转；“不断改良生产工具、优化机器操作流程，有效弥补了机器生产的技术短板”→改良生产工具、优化操作流程，弥补机器生产技术短板；“广大劳动者的辛勤生产积累起巨额工业财富，推动英国工业快速崛起，使其率先成为世界上第一个工业国家”→创造大量工业财富，推动英国工业崛起，使英国成为第一个工业国家。 【小问4详解】 认识：材料一中世纪庄园佃户劳动维系庄园经济运转，材料二英国资产阶级革命中民众斗争推动社会制度变革，材料三工业革命里劳动者创造财富推动工业化。综合三则材料，从不同时代劳动者的生产实践与革命斗争角度，归纳人民群众在生产发展、社会变革中的历史作用，提炼认识。 17. 路是文明的纽带，是时代的缩影。某校历史项目式学习小组以“路通天下”为主题开展探究活动，邀请你一起完成相关任务。 【任务一 探·路之通达】 材料一 为统治广阔疆域，亚历山大下令修建新城、疏通河道，并派官员管理驿站，以便传递政令、调遣军队。这些道路不仅促进了经济交流，也促进了希腊文化与东方文化的交流。 ——摘编自阿里安《亚历山大远征记》 罗马帝国横跨欧亚非三洲。它修建了四通八达的道路，由中央委派官员管理，商人、士兵可沿道路深入边境。希腊的字母与建筑风格，也沿着这些道路传遍帝国，传向后世。 ——摘编自傅林祥《交流与交通》 阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期版图庞大。为此，政府修建完善了900余条驿道，由中央亲自任命驿站长官。驿道连接了巴格达、大马士革等重要城市，促进了商旅往来与文化交流。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 （1）根据材料一，概括上述文明区域修建道路系统的相同条件，并指出这些道路的功能。 【任务二 析·路之转型】 材料二 1500年以前，人类基本生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，无论是南非的布须曼人，还是有教养的中国官吏……他们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 到19世纪中叶，英国的铁路网总长度达到10600公里，路轨已采用钢材，负荷量更重。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （2）“交通是社会变革的一面镜子”，请根据材料二的图文信息，分别结合其反映的史实，谈谈你对这句话的理解。 【任务三 悟·路之道远】 材料三 晚清中国交通建设的中外歧路 （3）根据材料三，分别归纳中国和列强在华修建铁路的目的。 （4）综上，谈谈交通建设与国家发展之间的关系。 【答案】（1）相同条件：帝国疆域辽阔，中央集权强大，为巩固统治而修建道路； 道路功能：政治上传递政令、调遣军队，巩固统治；经济上方便商旅往来；文化上促进文明交流传播。 （2）图一新航路开辟：新航路开辟打通全球海上交通，打破世界隔绝状态，世界开始连为整体，印证交通发展推动世界格局变革； 图二英国铁路：工业革命催生新式铁路交通，铁路网的建设又进一步推动工业革命深入发展，体现交通进步反映并推动社会经济变革。 （3）中国修建交通目的：发展洋务，巩固国防；打破外国对交通、航运、路权的垄断，维护国家主权； 列强在华修路目的：掠夺中国矿产、森林等资源；控制战略要地，扩大在华势力。 （4）关系：交通建设推动国家经济发展、文明交流，巩固国家统治；国家稳定、国力强盛，才能支撑交通工程建设；交通建设的主导权关乎国家主权安全。 【解析】 【小问1详解】 相同条件：“为统治广阔疆域”“罗马帝国横跨欧亚非三洲”“阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期版图庞大”→帝国疆域辽阔； “亚历山大下令修建新城、疏通河道，并派官员管理驿站”“它修建了四通八达道路，由中央委派官员管理”“政府修建完善了900余条驿道，由中央亲自任命驿站长官”→中央集权强大，为巩固统治而修建道路； 道路功能：“传递政令、调遣军队”“商人、士兵可沿道路深入边境”“驿道连接了巴格达、大马士革等重要城市”→政治上传递政令、调遣军队，巩固统治； “促进了经济交流”“促进了商旅往来”→经济上方便商旅往来； “促进了希腊文化与东方文化的交流”“希腊的字母与建筑风格，也沿着这些道路传遍帝国，传向后世”→文化上促进文明交流传播。 【小问2详解】 图一新航路开辟：“1500年以前，人类基本生活在彼此隔绝的地区中……终于联系在一起”→新航路开辟打通全球海上交通，打破世界隔绝状态，世界开始连为整体，印证交通发展推动世界格局变革； 图二英国铁路：从生产力与交通相互影响的角度，结合工业革命催生铁路、铁路建设反过来推动工业化的史实，论证交通进步反映并推动社会经济变革。 【小问3详解】 中国修建交通目的：从国家主权、国防建设角度归纳中国修路目的； 列强在华修路目的：从资源掠夺、势力扩张角度归纳列强修路目的。 【小问4详解】 关系：材料一古代帝国修建道路巩固统治、促进文明交流，材料二新航路开辟、工业革命交通变革推动世界联系与工业化，材料三晚清中外铁路建设反映国家主权与发展的博弈。从双向关系角度，结合三则材料，分析交通建设与国家发展、文明交流、国家主权之间相互作用的认识。 18. 阅读材料，按照要求完成任务。 材料 历史研习社的同学在整理教材时，分别整理收录了中外的重要论述。 任意选择上述两例言论，结合其反映的史实，自拟一个观点，结合所学加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】示例： 观点：先进思想推动社会进步。 论述：14世纪，彼特拉克主张“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”，体现了文艺复兴时期人文主义思想，冲击了教会的神权束缚，促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出资产阶级创造的生产力“比过去一切世代创造的全部生产力还要多”，马克思主义的诞生为无产阶级斗争提供了科学理论指导，推动了国际共产主义运动的蓬勃发展。 结论： 综上所述，先进思想是社会变革的先导，推动了人类社会的进步。 【解析】 【详解】示例：从材料中选取两例言论，自拟观点并加以阐述。如材料中涉及的思想类言论包括彼特拉克（人文主义）和马克思、恩格斯（马克思主义）。两者都是思想解放运动的代表，且都对社会发展产生了深远影响。据此可提炼出“先进思想推动社会进步”的观点。论述时点明每例言论体现的时代背景、历史事件、思想内涵和历史作用，如马克思和恩格斯《共产党宣言》的言论从理论指导角度，为无产阶级斗争提供科学理论，推动国际共产主义运动。最后进行总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 一、选择题 本题共15个小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 某同学绘制了中国1831—1843年白银外流数据图。当时，英国向中国走私鸦片，导致中国白银大量外流。图中①处白银外流量却急剧下降。结合所学，这一变化直接源于（ ） ——根据林满红《银钱：19世纪的世界与中国》编制 A. 林则徐禁烟运动 B. 小农经济的抵制 C. 通商口岸的开放 D. 关税主权的丧失 2. 1860年，英法联军占领北京。英使额尔金认为赔款、惩凶不足以让咸丰帝感到痛，遂下令焚毁圆明园。法使葛罗则主张改烧紫禁城，认为这样更能迫使清政府尽快签约。英法联军此举共同意图是（ ） A. 用武力威慑攫取权益 B. 彻底推翻清政府的统治 C. 炫耀国家的军事实力 D. 使清政府严惩失职官员 3. 1872年，清政府派出首批留美幼童，以图自强。后有官员奏报称，这些学生儒学根底浅，容易沾染西方恶习。清政府随后决定将他们全部撤回。清政府此举的主要原因是（ ） A. 放弃自强计划 B. 留学生能力弱 C. 担心学生西化 D. 官员全部反对 4. 辛亥革命后，有漫画将“國”写成“囻”，寓意“民”在“国”中。但此时许多乡村仍按长幼尊卑议事，乡民仍称旧有功名者为“举人老爷”。两种思想观念的不同反映了辛亥革命后（ ） A. 民主共和已取代旧俗 B. 新制度建立但旧观念仍存 C. 城乡已普遍接受共和 D. 中国社会性质并没有改变 5. 下图为中国近代四位重要人物，他们在不同时期以不同方式投身于时代洪流。他们的活动共同体现了（ ） A. 实业救国主张的实践探索 B. 实现民主共和的不懈追求 C. 推翻封建专制的革命决心 D. 反抗外来侵略的斗争精神 6. 《从原始社会到奴隶社会》中描述：“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件……统治者设置军队、监狱等机构，调解矛盾和冲突，国家形成。”对上述史料逻辑排序正确的是（ ） A. 生产力发展→国家形成→阶级产生→剩余产品出现 B. 剩余产品出现→生产力发展→国家形成→阶级产生 C. 生产力发展→剩余产品出现→阶级产生→国家形成 D. 国家形成→阶级产生→剩余产品出现→生产力发展 7. 九年级某校同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（ ） 建筑作品 考古发现 文学作品 工艺作品 金字塔 早期楔形文字泥板 《摩诃婆罗多》 四羊方尊 A. 古代欧洲的专制统治 B. 古代亚非文明的多样成就 C. 东西文明的碰撞交融 D. 古代世界文学艺术的高峰 8. 《汉谟拉比法典》现存全文共282条，法典正文内容涵盖了司法行政、商业借贷、婚姻家族及继承、人身伤害、财物租赁、雇佣劳动等社会生活的各方面，被誉为两河流域成文法的集大成之作。材料反映该法典的突出特征是（ ） A. 维护奴隶主的统治 B. 涵盖内容广泛 C. 奠定欧洲民法基础 D. 体系较为混乱 9. 为了落实民主，伯里克利规定，担任一天陪审员，付给两个“奥波尔”（雅典的货币单位），后来增加至三个，约为当时雅典人一天半的饭钱。这一措施（ ） A. 保证了城邦的全体居民都能参政 B. 可以提高雅典公民参政的积极性 C. 使参政公民的生活水平趋于均等 D. 导致雅典公职人员素质普遍下降 10. 实物史料，是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，对研究文艺复兴的历史而言，以下属于实物史料的是（ ） A. 根据《神曲》改编的中学课本剧 B. 莎士比亚作品为题材的电影 C. 现代学者整理的文艺复兴故事集 D. 达·芬奇的设计草图和手稿 11. 文艺复兴时期，画家达·芬奇的《蒙娜丽莎》以写实的手法展现了人物的内心世界，打破了中世纪宗教绘画的刻板风格。这一作品体现的人文主义内涵是（ ） A. 肯定人的价值与情感 B. 追求宗教信仰自由 C. 倡导平等的社会地位 D. 反对封建等级制度 12. 在14世纪下半期西班牙人绘制的世界地图上，手持金块的马里国王曼萨·穆萨成为了西非的标志。地图上解说，这个黑人皇帝，因其国家黄金之富有，可以说是世界上最富有和显贵的皇帝。据此可知马里帝国（ ） A. 建立了与欧洲相似的封建制度 B. 依靠财富完成了对非洲的统一 C. 在北美洲创造了阿兹特克文明 D. 通过金矿开采和贸易富甲西非 13. 评价历史人物是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑、孙中山作为资产阶级政治家，他们共同的历史作用是（ ） A. 打击了封建势力 B. 建立资产阶级民主共和政体 C. 推翻了殖民统治 D. 推动了本国资本主义的发展 14. 2026年是《独立宣言》发表250周年。当年在这份文件上签名的代表，他们明知签名会被英国视为“叛国者”，可能面临死刑，却仍毅然签字。他们最有可能认同的主张是（ ） A. 维护英国统治 B. 建立君主立宪制 C. 人人生而平等 D. 废除黑人奴隶制 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A. 1640年，英国国王查理一世被迫重新召开议会，议员抨击国王的暴政。 B. 1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。 C. 黄海海战中，致远舰管带邓世昌、经远舰管带林永升与舰同沉。 D. 太平天国运动坚持斗争14年，是中国历史上一次规模宏大的农民战争。 二、非选择题 本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按答题卡要求作答。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庄园是中世纪西欧封建制度的基础……英格兰庄园是西欧庄园的典型代表，是兼具经济与政治功能的独立单位。庄园的主人是领主，庄园内的佃户包括自由农和缺少自由的农奴，他们依附于领主生活。为领主提供劳役是佃户的基本义务，劳役的多少主要依据佃户份地的大小来确定，庄园内水利设施、道路建筑的修缮维护也需要他们完成，领主通过劳役地租剥削佃户。庄园内部生产的粮食、手工业制品等生产生活物资能够自给自足，基本可以满足庄园内生产生活需要。 ——摘编自《13世纪英格兰庄园地籍调查档案》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧庄园的地位，并概括英格兰庄园的特点。 材料二 在17世纪英国资产阶级革命期间，大批自耕农、城市平民和手工业者加入议会军，成为议会军的主力。在东部诸郡，不甘封建压迫的农民自发组建武装，灵活开展游击斗争，从侧翼有力地配合了议会军的正面进攻。广大民众还承担了繁重的后勤任务，为革命提供了坚实的后盾。在革命多次陷入被动的关键节点，正是民众的支援扭转了战局、稳住了革命局势。随着王党势力的溃败，封建专制统治的根基被深深撼动，英国由此加速迈向近代资本主义社会。 ——摘编自《英国议会内战兵员与民众支援档案》 （2）根据材料二，概括民众参与英国资产阶级革命的主要方式，并概括指出民众的斗争对英国历史发展产生的作用。 材料三 随着蒸汽机的推广应用，无数坚守生产一线的工人通过完成机器作业和产品加工，保障了工业经济的持续运转。基层工匠则立足生产实践，不断改良生产工具、优化机器操作流程，有效弥补了机器生产的技术短板。广大劳动者的辛勤生产积累起巨额工业财富，推动英国工业快速崛起，使其率先成为世界上第一个工业国家。 ——摘编自《英国工厂劳工生产与技术改良记录》 （3）根据材料三，归纳普通劳动者在第一次工业革命中的历史贡献。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 17. 路是文明的纽带，是时代的缩影。某校历史项目式学习小组以“路通天下”为主题开展探究活动，邀请你一起完成相关任务。 【任务一 探·路之通达】 材料一 为统治广阔疆域，亚历山大下令修建新城、疏通河道，并派官员管理驿站，以便传递政令、调遣军队。这些道路不仅促进了经济交流，也促进了希腊文化与东方文化的交流。 ——摘编自阿里安《亚历山大远征记》 罗马帝国横跨欧亚非三洲。它修建了四通八达的道路，由中央委派官员管理，商人、士兵可沿道路深入边境。希腊的字母与建筑风格，也沿着这些道路传遍帝国，传向后世。 ——摘编自傅林祥《交流与交通》 阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期版图庞大。为此，政府修建完善了900余条驿道，由中央亲自任命驿站长官。驿道连接了巴格达、大马士革等重要城市，促进了商旅往来与文化交流。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 （1）根据材料一，概括上述文明区域修建道路系统的相同条件，并指出这些道路的功能。 【任务二 析·路之转型】 材料二 1500年以前，人类基本生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，无论是南非的布须曼人，还是有教养的中国官吏……他们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 到19世纪中叶，英国的铁路网总长度达到10600公里，路轨已采用钢材，负荷量更重。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （2）“交通是社会变革的一面镜子”，请根据材料二的图文信息，分别结合其反映的史实，谈谈你对这句话的理解。 【任务三 悟·路之道远】 材料三 晚清中国交通建设的中外歧路 （3）根据材料三，分别归纳中国和列强在华修建铁路的目的。 （4）综上，谈谈交通建设与国家发展之间的关系。 18. 阅读材料，按照要求完成任务。 材料 历史研习社的同学在整理教材时，分别整理收录了中外的重要论述。 任意选择上述两例言论，结合其反映的史实，自拟一个观点，结合所学加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $