第六单元 民间故事（知识清单）语文统编版五年级上册（新教材）

五年级语文上册第六单元知识清单 ——体会作者描写的细节中蕴含的思想感情—— 一、单元主题概述 📖 单元主题：体会细节描写中蕴含的思想感情 本单元围绕舐犊之情，核心阅读目标：体会细节描写中蕴含的思想感情。 精读课文《慈母情深》《父爱之舟》，略读课文《女航天员的信》。学习品味场景、外貌、动作等细节，读懂字里行间浓浓的亲情；口语交际探讨不一样的父母之爱；习作练习写书信，敞开心扉表达心里话。感悟平凡又伟大的亲情，学会体谅、感恩家人。 二、核心目标 📖 阅读目标 品味细节描写，从场景、外貌、动作细节体会人物思想感情；理解细节对于表达情感的作用 ✏️ 字词运用目标 会读、会写本单元生字；辨析形近字、多音字；积累描写亲情、内心感受的词句 🗣️ 口语与习作目标 口语交际《父母之爱》：结合事例发表看法，尊重不同观点；习作《我想对您说》，掌握书信格式，写出真情实感，表达看法与建议。 💡 🌟 人文目标：感受深沉无私的父母之爱，懂得体谅父母，学会感恩，愿意主动和家人沟通。 三、字词积累 （一）重点生字 会写字 写字表 篇、魄、怂、恿、抑、颓、纫、酷、噪、惫、兜、权、茧、栈、冤、枉、跷、僻、嫁、缴、锡、兼、嘲、篷、谅、铠、辰、姥、淖、尚 易错字辨析 字 易错提示 魄 鬼字旁，右侧不要漏写笔画 颓 左边是 “秃”，不要多写一点 噪 口字旁，区分 “燥（干燥）、躁（急躁）” 茧 草字头，下方为 “虫”，不要写错 枉 木字旁，不要写成 “狂” 篷 竹字头，乌篷船；区分草字头 “蓬” 多音字 汉字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 龟 jūn（龟裂） guī（乌龟） 挣 zhēng（挣扎） zhèng（挣钱） 卷 juǎn（卷起） juàn（试卷） （二）重点词语 1. 词语释义 失魂落魄 形容心神不定，极度慌乱的样子 怂恿 鼓动别人去做某件事 震耳欲聋 耳朵快要被震聋，形容声音极大 皲裂 皮肤受冷、干燥而开裂 恍恍惚惚 神志不清、模糊不清 2. 四字词语 积累 失魂落魄、震耳欲聋、恍恍惚惚、恋恋不舍、千变万化 3. 特色句式（分条说明） 例句1 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… （反复修辞，慢镜头刻画母亲，突出母亲的疲惫辛劳，饱含 “我” 心酸的内心） 例句2 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… （四个 “立刻” 构成排比，突出母亲一刻不停的劳作，体现母亲挣钱的艰辛） 四、课文内容详解 17《慈母情深》 作者 梁晓声 内容概括 “我” 渴望买小说《青年近卫军》，到母亲打工的工厂要钱。目睹母亲在恶劣环境辛苦劳作，母亲不顾同事劝阻把钱给我买书。我内心无比愧疚，真切体会到母爱的伟大，自己也慢慢懂事长大。 关键细节 厂房压抑嘈杂的环境描写；母亲瘦弱弯曲的脊背；皲裂的手指数皱皱的毛票；四个 “立刻” 的排比句 主旨 歌颂普通母亲无私伟大的母爱，表达 “我” 对母亲的心疼、愧疚与感激 18《父爱之舟》 作者 吴冠中 内容概括 以梦境回忆往事，以姑爹的小渔船为线索，记述父亲摇船送我求学、庙会给我买豆腐脑、自制万花筒、雨雪天背我上学、卖猪粜稻凑学费、船上为我缝补棉被等往事，一件件小事承载父亲深沉的爱。 关键细节 住客栈舍不得花钱换房间；庙会自己吃凉粽子给我买热豆腐脑；船舱弯腰低头缝补棉被的背影；母亲陪嫁的丝绸汗巾 题目含义 姑爹的小渔船是全文线索；小船见证父亲点点滴滴的付出；小船象征深沉厚重的父爱。 主旨 表达作者对父亲深深的感激与怀念，赞美朴素真挚的父爱。 19.略读课文《航天员写给孩子的信》 作者 刘洋 内容概括 神舟十四号出征前夕，刘洋写给子女的家书。倾诉对孩子的不舍与疼爱，叮嘱孩子孝顺长辈，勉励孩子心怀梦想，不惧挫折，自律自强。 关键细节 既有母亲柔软细腻的亲情牵挂，也有航天员军人的责任与家国担当。 主旨 刘洋 五、重点句子赏析 原句 赏析 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 两处 “第一次”，写出亲眼见到母亲辛劳之后，我的内心受到震撼，懂得体谅母亲，体现我的成长，满含心酸与愧疚。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 “新滋味” 指体会到家境的拮据、父母谋生的辛苦；懂得体谅感恩，体会到生活重担，是成长带来的滋味。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 借小船直接抒情，小船象征父爱。表达对父亲深切的怀念与感恩，渴望回报父爱。 六、口语交际、习作、语文园地知识点 口语交际《父母之爱》 核心 父母爱的表达方式各不相同，有严厉、呵护、陪伴鼓励等不同形式 交际要求 结合具体事例表达自己观点；尊重他人不一样的看法；积极回应同学发言 写作指导：我想对您说（书信） 审题 书信格式：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期 选材方向 ①回忆难忘往事，抒发对父母的爱；②说出自己对事情不同想法；③关心父母，提出善意建议 写作要点 抒发内心真心话，情感真实；把事例写具体，表达真实感受 语文园地 交流平台 抓细节体会情感：阅读时品味外貌、动作、环境等细节，细节藏于字里行间，从中体会人物情感。例：皱皱的毛票、皲裂的手指、丝绸汗巾等小细节体会亲情。 词句段运用 1. 体会课文结尾的表达特点，有的含蓄回味，有的直抒胸臆； 2. 仿写成长中印象深刻的 “第一次” 片段，写出内心真实感受。 日积月累（勤俭节约名言） 克勤于邦，克俭于家。——《尚书》 居安思危，戒奢以俭。—— 魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。—— 司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—— 朱用纯 八、单元阅读答题技巧 📋 答题技巧 细节描写作用题 问：这句话用了什么说明方法，有什么作用？ 答：这句话运用____________说明方法，准确 / 生动形象地说明了 XX 事物 XX 的特点。 标题含义题 问：句中 “约、大概、几乎” 能不能删掉？ 答：不能删。“约” 表示大概估计，不是精确数值；删掉之后，说法就绝对化，与事实不符，体现说明文语言的严谨、准确。 人物心理题（鼻子一酸 / 心酸） 问：文章从哪几个方面介绍 XX？ 答：文章从 XX、XX、XX 几个方面介绍，条理清晰，让读者全面了解事物特点。 书信格式题 六要素：称呼顶格写；问候语另起一行；正文分段；写祝福语；右下角写署名，署名下方写日期 单元小结：本单元重点学习抓细节体会思想感情。抓住外貌、动作、环境等细小描写，读懂平凡小事里面厚重的亲情；习作学会写书信，真诚表达内心想法。 —— 抓住特点，抓住细节，体会思想感情—— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $