第9课 秦统一中国（史料教与学分层作业）历史新教材统编版七年级上册

第9课 秦统一中国（史料教与学分层作业） 1．年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年属于（） A．公元前3世纪 B．公元前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，公元前221年属于公元前年份，世纪计算方法为：“年份的百位数字加1”，公元前221年，百位数字为2，2+1=3，故为公元前3世纪，结合题干年代尺，左侧“前3世纪”位于“前2世纪”之前，公元前221年处于前3世纪范围，A项正确；公元前2世纪为公元前200-前101年，公元前221年早于前2世纪，排除B项；CD项为公元后世纪，公元前221年在公元元年之前，排除CD项。故选A项。 2．下表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（     ） 出处 评价 秦《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清 汉代《过秦论》 秦王……以暴虐为天下始 近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众 A．取决于评价者的个人喜好 B．受时代背景和立场的影响 C．只需考虑人物的阶级属性 D．无法形成科学客观的定论 【答案】B 【详解】A．题干中三个评价都是对应时代的主流立场导向，不是随意的个人喜好，错误。B．秦代的《会稽刻石》是秦朝官方立的刻石，站在维护秦朝统治的立场，歌颂秦始皇统一的功绩；汉代吸取秦朝速亡的教训，《过秦论》站在总结前朝教训的角度批判秦始皇的暴虐；近代《战国史》用唯物史观，从人民群众的历史作用角度评价秦统一，三者的评价差异正是受到所处的时代背景和评价立场的影响，正确。 C．历史人物需要从多个角度进行评价，“只需考虑人物的阶级属性”表述绝对，错误。 D．在客观分析历史人物的时代背景和个人功绩的条件下，对历史人物的评价能够形成科学客观的定论，错误。 3．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映了（ ） A．马陵之战 B．长平之战 C．牧野之战 D．秦灭六国 【答案】D 【解析】A.马陵之战是战国时期齐国和魏国之间的战役，交战双方没有秦国，和诗句里“秦王”“诸侯尽西来”的描述无关，错误。B.长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，这只是秦国统一过程中的一场局部战争，打完这场仗秦国还没统一全国，根本达不到“扫六 合”的统一效果，错误。 C.牧野之战是周武王伐纣的决胜战，打赢之后建立的是西周，和秦国的历史事件无关，错误。D.秦灭六国就是秦王赢政陆续攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六个诸侯国，最终完成统一全国的事件，对应诗句里“扫六合”“诸侯尽西来”的描述，正确。 4．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A．王室衰微的表现 B．管仲改革的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】A.王室袁微是春秋战国时期的特征，和题干秦始皇之后大一统观念无关，错误。B.管仲改革发生在春秋齐国，时间远早于秦始皇，错误C.题干没有讲述攻打六国的经过，而是讲统一带来的长远影响，错误。D.秦始皇完成统一，确立大一统国家观念，此后即使出现分裂，历史发展的主流仍是走向统一，这正是秦朝统一的深远意义，正确。 5．我国设立的各级监察委员会，为反腐败斗争打造了一把利剑。秦始皇为监察官员而设立的官职是（） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，其中御史大夫负责监察百官，C项正确；丞相协助皇帝处理国家政事，排除A项；太尉掌管军事，排除B项；刺史是汉武帝时期设立的职位，不符合题意，排除D项。故选C项。 6．据岳麓秦简记载，各地县官必须按时向上级提交各类统计数据，内容包括户口、垦田、赋税等。若内容有误，官员将受罚。这一规定反映了秦（） A．刑罚严酷 B．管理严密 C．禁锢思想 D．地方自治 【答案】B 【解析】根据题干“据岳麓秦简记载，各地县官必须按时向上级提交各类统计数据，内容包括户口、垦田、赋税等。若内容有误，官员将受罚”的信息，结合所学知识可知，秦朝通过制度要求地方定期上报户口、垦田、赋税等数据，并对数据有误的官员进行处罚，这体现了秦朝对地方行政和经济事务的严格管理与有效控制，B项正确；题干强调的是对地方管理的严格，并非单纯体现刑罚严酷，排除A项；禁锢思想是秦朝在文化领域的措施，如焚书坑儒，与题干内容无关，排除C项；秦朝实行郡县制，加强中央对地方的控制，并非地方自治，排除D项。故选B项。 7．归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（） A．加强文化控制 B．加强经济管理 C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，秦始皇统一六国后，为巩固国家统一，在文化上统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国，促进了文化的交流与发展；在经济上统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。这两项措施都有利于巩固国家的统一，D项正确；秦始皇加强文化控制的措施主要是 “焚书坑儒”，图示中左图是统一文字，右图是统一货币，并非针对文化控制方面，排除A项；图示中只有右图统一货币体现了经济方面的举措，左图统一文字属于文化范畴，排除B项；秦始皇统一六国的时间是公元前 221 年，统一文字和货币等举措是在统一六国之后实行的，目的是巩固统一后的国家，而不是加速国家统一进程，排除C项。故选D项。 8．秦始皇下令以下图所示的圆形方孔半两钱作为货币，在全国流通。这一举措（） A．有利于国内各地区经济联系 B．旨在剥夺和限制贵族的特权 C．展示了青铜制造的最高水平 D．为秦国完成统一奠定了基础 【答案】A 【解析】根据题干信息“圆形方孔半两钱作为货币”并结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，A项正确；商鞅变法中的奖励军功，有利于剥夺和限制贵族的特权，与题意不符，排除B项；仅凭题干给出的发行半两钱，并不能得出青铜制造最高水平的结论，排除C项；圆形方孔半两钱作为货币在全国流通，是在秦朝完成统一后，因此为秦国完成统一奠定了基础说法错误，排除D项。故选A项。 9．灵渠是一条连接湘江与漓江的人工渠道，主要由铧嘴、大小天平石堤、南渠和北渠等工程构成。秦代以来，这项工程虽屡有修治，但“皆循其故道，因而损益之，终不能独出新意，易其开辟之成规”。材料说明灵渠（） A．凝聚了古代劳动人民的智慧 B．成就了秦朝的长治久安 C．确立了中央对西南边陲的有效管辖 D．保障了各地驰道的畅通 【答案】A 【解析】A．灵渠设计精巧，后世维修都只能遵循其原有规制，体现了古代劳动人民高超的水利工程技术与智慧，正确。B．秦朝二世而亡，并未实现长治久安，且灵渠的修建与秦朝长治久安无直接关联，错误。C．材料仅强调灵渠的工程设计，未涉及中央对西南边陲的管辖措施，错误。D．驰道是陆路交通设施，灵渠是人工运河，二者无关，错误。 10．下面两图为中国古代重要工程建设。它们的修筑（） A．抵御了外族侵扰 B．有利于小农经济 C．促进了南北交流 D．加强了皇权专制 【答案】B 【解析】A．长城确实抵御了北方游牧民族的侵扰，但大运河不具备这一功能，并非共同作用，错误。B．长城保护了农耕区域，减少了游牧民族对农业的破坏；大运河便利农产品运输，都有利于小农经济的稳定与发展，正确。C．大运河促进了南北交流，但长城无此功能，并非共同作用，错误。D．“加强了皇权专制”侧重于政治影响，而题干更强调工程建设对经济的直接作用，且并非所有此类工程都直接加强皇权，错误。 11．观察下面三幅不同时期形势图，它们的变化反映出当时的历史发展趋势是（） A．诸侯争霸 B．王权巩固 C．王室衰微 D．走向统一 【答案】D 【解析】根据题干图片“春秋争霸形势图”“战国形势图”“秦朝形势图”和所学知识可知，春秋到战国时期，诸侯国数量逐渐减少，势力比较强大的只有七个诸侯国，战国后期的秦国成为七国中势力最强的诸侯国，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，最终完成了统一，即图三中的秦朝，所以历史的发展趋势是国家从东周的分裂走向秦朝的统一，D项正确；诸侯争霸是春秋时期的特点，排除A项；诸侯国数量的减少，不能体现王权巩固，排除B项；春秋战国时期，周天子权力旁落，诸侯互相兼并争霸，王室衰微，“秦朝形势图”不能体现王室衰微，排除C项。故选D项。 12．秦简《为吏之道》提出官吏应有“五善”（如忠信敬上、清廉毋谤等）和避免“五失”（如奢侈过度、擅作主张等），善者大赏，失者重罚。秦律还规定，官吏“犯令”“废令（指行政不作为）”者一律依法惩办。据此可知，秦朝（） A．治国完全依靠刑罚 B．以儒家道德评判官吏行为 C．注重规范官吏品行 D．官员的晋升制度较为完善 【答案】C 【解析】A．秦朝礼法并用，《为吏之道》既有品德“五善”要求，不全靠刑罚，“完全”表述绝对，错误。B．秦朝奉行法家思想，《为吏之道》虽有道德规范，但并非儒家标准，错误。C．“五善”是官吏优良品行标准、“五失”是奢侈过度、擅作主张等，违令也要惩处，体现从正反两面规范官吏言行品行，正确。D．题干只涉及官吏奖惩、履职规范，没有提及官员选拔、升迁相关内容，无法体现晋升制度，错误。 13．历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（） A．中央加强了对地方的管理 B．提高了地方的行政效率 C．消除了地方割据的根源 D．保证了官僚队伍的廉洁 【答案】A 【解析】根据材料“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效”和结合所学知识知，秦朝在地方上全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，全国分为36郡，后增至40多郡，在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免，这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，A项正确；行政效率的提高主要是对地方事务管理的影响，并不是郡县制能使中国长期保持统一的最主要原因，排除B项；消除了地方割据的根源，表述绝对，排除C项；郡县制本身并不能保证官僚队伍的廉洁，在历史上，郡县制下依然存在官员贪污腐败的现象，排除D项。故选A项。 14．公元前219年开始，秦始皇先后平定了东瓯、南越和闽越，设闽中、桂林、南海等郡，并谪迁一部分人到南越；公元前214年，秦始皇在河套地区置九原郡，并向此地大规模移民。这些举措（ ） A．有利于促进边疆地区的开发 B．为秦统一六国奠定了基础 C．旨在推动南北经济文化交流 D．促使国家由统一走向分裂 【答案】A 【解析】A.秦始皇在南方设闽中、桂林、南海等郡并谪迁人口，在北方河套地区置九原郡并大规模移民，这些措施将中原人口、技术和制度带入边疆地区，加强了中央对边疆的管辖，客观上促进了边疆地区的开发，正确。8.秦始皇统一六国完成于公元前221年，而材料中的举措始于公元前219年，是在统一之后采取的巩固措施，不可能"为统一六国奠定基础”，时间逻辑颠倒，错误。 C.这些举措的根本目的是巩固统一、加强边疆统治，“推动南北经济文化交流”是客观效果而非主观目的，错误。 D.设郡县、移民实边恰恰是加强中央集权、巩固国家统一的措施，而非“由统一走向分裂”，与史实相反，错误。 15．考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓葬中所没有的。这反映了秦的统一（ ） A．推动了南北文化交融 B．规范了各地墓葬形式 C．巩固了中央集权制度 D．开创了岭南建筑风格 【答案】A 【解析】A.题干里岭南地区的秦墓出土了原本秦地风格的器物，这类物品在秦统一之前的岭南墓葬里从未出现过，说明秦统一之后，中原的文化、器物传播到了岭南地区，体现出南北之间的文化交流融合，正确。 B.材料只提到随葬品的变化，没有体现秦统一规范了各地墓葬形式的内容，错误C.巩固中央集权属于政治层面的影响，是指中央对地方的政治管控，题干出土器物无法直接印证中央对地方的管控相关内容，错误D.题干介绍的是墓葬随葬品，和岭南建筑风格无关，错误。 16．政治制度总是伴随着社会的发展而发展。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。 ——【唐】孔颖达 材料三中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 （1）材料一中“天下为公”反映了什么政治制度？其中“天下为家”这一局面开始的标志性事件是什么？ （2）材料二反映出西周实行什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？ （3）结合所学知识，材料三中“几千年来的政治制度”是指什么制度？并根据材料概括此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。 【答案】 （1）制度：禅让制；事件：启继承禹的王位。 （2）制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土；为巩固西周统治。 （3）制度：君主专制中央集权制度；作用：有利于统一多民族国家的巩固和发展，保障了国家长期的统一与稳定。 【解析】 （1）小问详解： 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”及所学知识可知，“选贤与能”指的是依据贤能选拔部落联盟首领，这一政治制度是禅让制。事件：根据所学知识可知，“天下为家”指的是王位世袭制取代禅让制。禹死后，其子启继承王位，不再通过民主推举方式传承首领之位，标志着“天下为家”的局面正式开始，故标志性事件是启继承禹的王位。 （2）小问详解： 制度：根据材料二“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”及所学知识可知，西周将土地和人民分封给亲戚、功臣等，让其建立诸侯国，这一制度是分封制。目的：根据材料二“屏蔽周室”及所学知识可知，西周实行分封制的核心目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土，通过诸侯国作为屏障，维护西周王朝的统治。 （3）小问详解： 制度：结合所学知识可知，自秦朝建立后，秦始皇创立君主专制中央集权制度，此后历代王朝虽有调整，但基本沿用这一制度框架，延续两千多年，故材料三中的制度是君主专制中央集权制度。作用：根据材料三“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”可知，该制度的核心作用是有利于统一多民族国家的巩固和发展，保障了国家长期的统一与稳定。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9课 秦统一中国（史料教与学分层作业） 1．年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年属于（） A．公元前3世纪 B．公元前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪 2．下表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（     ） 出处 评价 秦《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清 汉代《过秦论》 秦王……以暴虐为天下始 近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众 A．取决于评价者的个人喜好 B．受时代背景和立场的影响 C．只需考虑人物的阶级属性 D．无法形成科学客观的定论 3．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映了（ ） A．马陵之战 B．长平之战 C．牧野之战 D．秦灭六国 4．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A．王室衰微的表现 B．管仲改革的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义 5．我国设立的各级监察委员会，为反腐败斗争打造了一把利剑。秦始皇为监察官员而设立的官职是（） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 6．据岳麓秦简记载，各地县官必须按时向上级提交各类统计数据，内容包括户口、垦田、赋税等。若内容有误，官员将受罚。这一规定反映了秦（） A．刑罚严酷 B．管理严密 C．禁锢思想 D．地方自治 7．归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（） A．加强文化控制 B．加强经济管理 C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一 8．秦始皇下令以下图所示的圆形方孔半两钱作为货币，在全国流通。这一举措（） A．有利于国内各地区经济联系 B．旨在剥夺和限制贵族的特权 C．展示了青铜制造的最高水平 D．为秦国完成统一奠定了基础 9．灵渠是一条连接湘江与漓江的人工渠道，主要由铧嘴、大小天平石堤、南渠和北渠等工程构成。秦代以来，这项工程虽屡有修治，但“皆循其故道，因而损益之，终不能独出新意，易其开辟之成规”。材料说明灵渠（） A．凝聚了古代劳动人民的智慧 B．成就了秦朝的长治久安 C．确立了中央对西南边陲的有效管辖 D．保障了各地驰道的畅通 10．下面两图为中国古代重要工程建设。它们的修筑（） A．抵御了外族侵扰 B．有利于小农经济 C．促进了南北交流 D．加强了皇权专制 11．观察下面三幅不同时期形势图，它们的变化反映出当时的历史发展趋势是（） A．诸侯争霸 B．王权巩固 C．王室衰微 D．走向统一 12．秦简《为吏之道》提出官吏应有“五善”（如忠信敬上、清廉毋谤等）和避免“五失”（如奢侈过度、擅作主张等），善者大赏，失者重罚。秦律还规定，官吏“犯令”“废令（指行政不作为）”者一律依法惩办。据此可知，秦朝（） A．治国完全依靠刑罚 B．以儒家道德评判官吏行为 C．注重规范官吏品行 D．官员的晋升制度较为完善 13．历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（） A．中央加强了对地方的管理 B．提高了地方的行政效率 C．消除了地方割据的根源 D．保证了官僚队伍的廉洁 14．公元前219年开始，秦始皇先后平定了东瓯、南越和闽越，设闽中、桂林、南海等郡，并谪迁一部分人到南越；公元前214年，秦始皇在河套地区置九原郡，并向此地大规模移民。这些举措（ ） A．有利于促进边疆地区的开发 B．为秦统一六国奠定了基础 C．旨在推动南北经济文化交流 D．促使国家由统一走向分裂 15．考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓葬中所没有的。这反映了秦的统一（ ） A．推动了南北文化交融 B．规范了各地墓葬形式 C．巩固了中央集权制度 D．开创了岭南建筑风格 16．政治制度总是伴随着社会的发展而发展。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。 ——【唐】孔颖达 材料三中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 （1）材料一中“天下为公”反映了什么政治制度？其中“天下为家”这一局面开始的标志性事件是什么？ （2）材料二反映出西周实行什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？ （3）结合所学知识，材料三中“几千年来的政治制度”是指什么制度？并根据材料概括此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $