河南省商丘市永城市2024-2025学年六年级上学期期中测试语文试题

永城2024一2025学年上学期阶段性评价卷二 六年级语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 积累与运用（共46分）】 一、请你竖行书写《西江月·夜行黄沙道中》这首词，做到行款整齐、布局合理。(5分) 然 西江月 . 夜行 弃 沙 疾词 中 智 尔 二、阅读下面的语段，根据拼音写词语。(8分) 大自然会给我们启迪：看( )在Xuny( )上的松树，你会明白什么是 坚初；看xiong yǒng peng pai( )的大海，你会明白什么是勇气。去茫茫shd mo( )中探察丰富的矿产资源，去观测浩瀚宇宙星辰的运转，去jkài( )大自 然shen mi( )的面纱，让一切mfd( )尽为我们掌握… 三、单项选择题。（12分) 然 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A.单薄(b6) 笨抽(zhu6) B.花蕾(Ii) 沮丧(zǔ) C.逶迤(wei) 倾听(qing) D.拘束(sù) 抡起(Idn) 2.下列词语没有错别字的一项是 A.别出心栽 B.全神惯注 C.自做自受 D.斩钉截铁 3.下面对“人民路”这个路牌拼音的拼写，符合拼写规则的一项是 ( A.REN MIN lu B.RenMin LU C.RENMIN LU D.renmin lu 4.下列句子中分号的使用不正确的一项是 A.它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C.微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 5.下列句子中加点词语的表达效果与其他几项不同的一项是 A.这个村子非常安静，只听见小鸟枝头叫，只听见蟋蟀唱不休。 B.呼吸着新鲜的空气，感觉身体是如此轻盈，心情是如此舒畅。 C.面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 D.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。 6.下列说法不正确的一项是 A.阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。 B.点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到。 C.阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。 D.小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1.用其他表示“说”的词语替代“说”，改写下面的句子。（2分) 看着我迅速地将机器人拼装完成，文文说：“哇，你太厉害啦！” 2.下面的句子写出了人对某件事入迷的样子，试着写一写类似的情景。(3分) 示例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（运用与该句相同的修辞手法写一句话）(2分) 五、根据所学知识填空。（10分) 1.春天是多姿多彩的，它是“等闲识得东风面， ”;夏天是瞬息万变 的，它是“ 望湖楼下水如天”；秋天是多愁善感的，它是“移舟泊 烟渚， 2.自古以来，有多少爱国志士心系祖国、为国奉献。曹植曾发出“捐躯赴国难， ”的慷慨豪言；陆游即使地位低微，仍不忘为国担忧，这就是他说的“ ”;边防战士十年如一日保卫着祖国边疆，因为他们知道：“祖宗疆土， 3.革命先烈们不畏艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。《七律· 长征》围绕首联“ ”两句展开。用“更喜岷 山千里雪， ”展现长征即将结束，胜利在望，战士们的喜悦之情。 六、快乐读书吧。(4分) 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。书中塑造了许多个性鲜明的 人物形象，请你选择与下面人物最贴切的性格特点，将对应的序号写在人物后面的横线上。 ①脾气暴躁②慈祥善良③富于同情心④忠厚老实 外祖母： 外祖父： “小茨冈”： 格里高利： 阅读与理解（共24分】 七、阅读课文选段，完成下列各题。（11分) 宇宙生命之谜（选段） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解 了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在 -50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没 有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下 生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系 统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太 阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺 水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不 可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于 -140℃，因此，也不可能有生命存在。 ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量 极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少。 1,选文中画“一”句子的作用是 。.以公人 2.读第①自然段，借助关键词概括天体上可能存在生命的条件，完成下面思维导图。(2分) 生命存在的条件 3.根据下面的阅读任务阅读相关段落，填一填。(4分) 阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 第1步：浏览发现第 自然段的内容与阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第2步：通过详细阅读第 自然段，可以提取出以下关键信息：①水星、金星因为 ,不可能存在生命；②木星、土星、天王星和海王星因为 ,也不可能存在生命。 4.第③自然段运用了 和 的说明方法，真实准确地写出了火星 的特点。这些因素都可以说明 。(4分) 八、阅读下面的小说，完成下列各题。（13分)】 引路人 ①雨浙淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前 走去。 ②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了 一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢， 不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大 伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们 一起向前走去。 ③突然，我被什么东西绊了一下，差，点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，我 不满地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我 又忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶 的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会 被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板撒 过去盖好，然后慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 ④这时，我的心猛的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了 些什么，我一句也没听清，我感到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪 光。是的，我看见了他那颗火热透明的心。 ⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续筒前走着，走着…在通往他家的这条路上我 是他的引路人；而在学习做人的道路上，他一一个双目失明的人，却是我最好的引路人。 1.仿照下列词语结构分别写一个词语。(2分)》 (1)浙浙沥沥(AABB) (2)小心翼翼(ABCC) 2.小说开头画“”的句子是 描写，它的作用是 。(2分) 3.在第③自然段中，“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表现。请按要求 画句子，并回答问题。(6分) (1)用“”画出描写“我”的表现的句子，用“”画出描写盲人大伯的表现的句子。 (2分) (2)盲人大伯这样做的原因是 。(1分) (3)这段话主要抓住了盲人大伯的 进行描写，赞扬了盲人大伯 的品质。(3分) 4.最后一个自然段中的两个“引路人”分别有什么含义？联系全文谈一谈你的理解。(3分) 习作与表达（共30分）】 九、习作。(30分) 美好，无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景 相拥的慨叹…请以“遇见美好”为题目，写一写你心中的那份美好吧！ 要求：①融人真情实感，将印象深刻的部分写具体。②450字左右。③文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 100永城2024一2025学年上学期阶段性评价卷二 六年级语文（部编版）参考答案 一、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（每句0.5分，行款整齐、布局合理1分，共5分） 二、屹立悬崖汹涌澎湃沙漠揭开神秘谜底（四字词语2分，其余每词1分，共8分）》 三、1.C2.D3.C4.A5.C6.B(每小题2分，共12分) 四、示例：1.看着我迅速地将机器人拼装完成，文文不由得赞叹：“哇，你太厉害啦！”（意思接近 即可，2分)》 2.操场上正在进行跳高比赛，大家屏住呼吸，伸长脖子，瞪大眼睛，替参赛人员憋着一股劲 儿，连旁边篮球场上的欢呼声都没能吸引大家的注意力。（符合要求即可，3分） 3.可爱的鸟儿在枝头唱着动听的歌。（运用拟人，合理即可，2分） 五、1.万紫千红总是春卷地风来忽吹散日暮客愁新 2.视死忽如归位卑未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人 3.红军不怕远征难万水千山只等闲三军过后尽开颜 (每空1分，共10分) 六、②①③ ④（每空1分，共4分） 七、1.提出疑问，激发读者的思考：引出下文（答出一点即可，1分） 2.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热（每空0.5分，共 2分) 3.① ② 表面温度极高 表面温度太低（每空1分，共4分） 4.列数字作比较 缺水、缺氧火星不适合生命存在（每空1分，共4分。前两个空顺序 可互换，后两个空意思对即可) 八、1.示例：(1)跌跌撞撞（(2)威风凛凛（符合要求即可，每词1分，共2分） 2.环境交代故事背景，为下文“我”搀扶盲人大伯，为他引路的情节做铺垫（每空1分，第 二个空意思对即可，共2分) 3.(1)我不满地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？也不放回原处，真缺德！”（但一想到身旁 的盲人，我又忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”)(1分) 他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边 摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿.他摸到了那块水泥 板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬过去盖好，然后慢慢地站起来，伸手到衣袋 里去摸手组。(1分) (2)怕其他人被绊倒（意思对即可，1分） (3)动作语言善良、为他人着想（每空1分，共3分。前两个空顺序可互换，最后一空 意思对即可) 4.第一个“引路人”是说“我”给盲人大伯带路，扶他回家；(1分)第二个“引路人”是说盲人 大伯善良、为别人着想的高贵品质指引着“我”的人生道路，教导了“我”怎么做人。(2分) (意思对即可，共3分) 九、(30分) 一类(26~30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出：语言生动，语句通顺：字体工整，书 写规范、整洁。 二类(20~25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确：语句通顺；字体工整，卷面较整洁。 三类(16~19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确；语句通顺；有少许错别字，少 量涂改。 四类(0~15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明确：语句不通顺；错别字多，卷面 很不整洁。