第三单元 设计之用 大单元教学设计-2026-2027学年初中美术九年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

人美全国九年级上册第三单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：九年级上册 单元课题 《设计之用》 艺术实践类型 设计·应用 教材版本 人美版（全国）新教材 课时数 共2课时 大 观 念 视觉传达用文字、图形、色彩传递信息。形式美法则让设计有序；公益设计用图像讲社会责任。为学校社区做一套标识与海报，用设计为社会服务。 基本问题 什么是视觉传达设计？形式美法则有哪些？怎样用视觉设计表达公益主题，完成一套学校社区视觉形象？ 小 问 题 1.视觉传达设计包括哪些门类？形式美法则（单纯齐一、对称均衡、对比调和、比例尺度、变化统一、节奏韵律）如何运用？ 2.经典海报、会徽（如北京奥运、杭州亚运、WWF）是怎样表达观念的？ 3.怎样按设计流程为学校或社区完成一套公益视觉形象并落地应用？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（全国）九年级上册第三单元，设计·应用学习领域。 性质与特征： 两课由方法到公益； 理论系统：形式美法则、设计流程； 案例经典：北京奥运马术海报、杭港会徽、潮涌、冰墩墩雪容融、WWF。 2.学情分析： 知识基础：八年级做过VI与文创； 认知能力：九年级学生能理解设计伦理； 学习特点：喜欢奥运、熊猫、环保等话题。 3.总体教学思路： 1.学法则：六类形式美； 2.看经典：海报、会徽、吉祥物； 3.做公益：为学校/社区设计； 4.落应用：帽子、帆布袋、宣传墙。 真实性学习任务： 1.做“视觉评论员”：写视觉笔记； 2.做“公益设计师”：完成学校/社区一套视觉。 教学策略： 1.名作分析：奥运、亚运、WWF； 2.视觉笔记：形式+创意； 3.项目式：小组公益设计； 4.落地应用：真实使用。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：调研、草图； 2.作品评价（30%）：标识海报应用； 3.社会评价（20%）：是否真用。 国家课标 对照新课标第三学段（7—9年级）课程目标： 审美感知：感受视觉传达设计的形式美； 艺术表现：能做标识、海报、应用设计； 创意实践：为学校社区完成公益视觉； 文化理解：理解设计服务社会与人类命运共同体。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 知道视觉传达门类与形式美法则； 知道设计完整流程； 能做一套公益视觉形象。 过程与方法（创意实践） 在调研—草图—定稿—应用中学习； 小组合作。 情感、态度和价值观（文化理解） 用设计传递正能量； 理解设计的社会责任。 2.素养目标 审美感知 能感受视觉传达设计的形式美。 艺术表现 能做标识、海报与应用设计。 创意实践 能为学校社区完成公益视觉设计。 文化理解 理解设计服务社会与人类命运共同体。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 视觉传达的方法 形式美法则 1.导入：看北京2008奥运马术海报（虚实叠加）； 2.任务一：看《中国日报》版式，认识视觉传达门类； 3.学形式美法则：单纯齐一、对称均衡、对比调和、比例尺度、变化统一、节奏韵律； 4.看世博会徽、工行、书籍装帧、甲骨文字绘、亚运会海报； 5.探索实践：选一件作品写视觉笔记（形式美+创意表达）。 第2课时 视觉文化与公益宣传 学校社区公益视觉 1.导入：看北京冬奥徽“冬梦”与冰墩墩雪容融； 2.任务一：看WWF熊猫标识与公益海报（全球变暖）； 3.知识窗：公益海报主题——健康、环保、教育、动物保护； 4.看视觉传达设计完整流程； 5.探索实践：小组为学校/社区设计一套公益视觉（标识、海报、帽子、笔记本、帆布袋、宣传墙）。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 找一件公益海报，用形式美法则分析。 法则对应准确。 提升作业 完成小组公益标识与海报。 主题鲜明。 拓展作业 把设计应用到一件实物上。 落地可用。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 设计知识 能说六类形式美 课堂问答 视觉分析 视觉笔记有理 笔记 公益设计 标识海报应用完整 小组展示 单元资源 （一）素材资源 北京2008奥运马术海报、《中国日报》版面、世博会徽、工行标识、甲骨文字绘、杭州亚运海报与“潮涌”； 北京冬奥徽、冰墩墩雪容融、WWF标识与海报。 （二）技术资源 教具：卡纸、马克笔、电脑、绘图板； 多媒体：设计案例； 工具：设计流程表。 （三）环境资源 学校/社区真实需求； 美术教室“设计坊”。 （四）资源使用目的 名作提升审美；流程让设计专业；公益主题让设计有温度。 板书设计 第1课 视觉传达的方法 第2课 视觉文化与公益宣传 光影调色盘 形式美六法则 海报·标识·装帧 视觉笔记 冬奥·WWF 设计流程 公益视觉 光影色彩： 彩纸、玻璃、丝巾 制作万花筒 剪-贴=装 光影秀 单元总结 本单元我们做“设计之用”：学会用单纯齐一、对称均衡、对比调和等形式美法则读设计；又从北京冬奥和WWF熊猫那里懂得设计要为社会说话。愿同学们用设计为学校、为社区、为世界做点好事。 学科网（北京）股份有限公司 $