第二单元 非遗与佳节 大单元教学设计-2026-2027学年初中美术九年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

人美全国九年级上册第二单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：九年级上册 单元课题 《非遗与佳节》 艺术实践类型 造型·表现、综合·探索 教材版本 人美版（全国）新教材 课时数 共3课时 大 观 念 春节的剪纸、端午的染缬、元宵的花灯，非遗手艺为节日增添温度。从镂空、蜡染扎染到热气流走马灯，我们做剪、做染、做灯，做非遗的传承人与创新者。 基本问题 剪纸的阴刻阳刻与套色有何特点？蜡染、扎染怎样做出蓝白纹样？花灯有哪些种类与结构？怎样制作安全美观的节日手作？ 小 问 题 1.剪纸从功能、工艺、内容上怎样分类？单色与套色剪纸有何不同？ 2.蜡染、扎染（缝扎捆扎夹扎）与蓝染有何工艺特点？怎样做端午香囊？ 3.花灯有哪些种类（宫灯、走马灯、舞龙灯）？怎样用纸艺做一盏安全花灯？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（全国）九年级上册第二单元，含造型与综合探索。 性质与特征： 三课对应春节、端午、元宵三大节日； 非遗手艺：剪纸、蜡缬、扎缬、花灯； 动手强：剪龙、染布、做灯。 2.学情分析： 知识基础：学生小学做过简单手工，但未系统学非遗； 认知能力：九年级学生能理解工艺原理； 学习特点：喜欢过节、动手做实物。 3.总体教学思路： 1.剪春节：套色剪纸龙； 2.染端午：扎染香囊； 3.做元宵：纸艺宫灯； 4.展成果：节日手作展。 真实性学习任务： 1.做“窗花小匠”：剪一套春节套色剪纸； 2.做“染缬传人”：染布做香囊； 3.做“花灯艺人”：做一盏宫灯。 教学策略： 1.名作引路：金牛奋蹄邮票、丹寨蜡染、宋李嵩观灯图； 2.分步示范：剪、染、做灯； 3.安全第一：刻刀、染料、烛火； 4.跨学科：联系节俗与诗词。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：工艺规范； 2.作品评价（30%）：剪纸、香囊、花灯； 3.文化评价（20%）：是否懂节俗。 国家课标 对照新课标第三学段（7—9年级）课程目标： 审美感知：感受剪纸、染缬、花灯的民间之美； 艺术表现：能做套色剪纸、扎染香囊、纸艺花灯； 创意实践：把传统工艺与现代设计结合； 文化理解：理解非遗与节日是中华生活美学。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 知道剪纸、蜡染、扎染、花灯工艺； 会做套色剪纸、扎染香囊、纸艺宫灯； 知道走马灯热气流原理。 过程与方法（创意实践） 在剪、染、做中学习； 安全使用工具材料。 情感、态度和价值观（文化理解） 热爱传统节日； 做非遗传承创新者。 2.素养目标 审美感知 能感受剪纸、染缬、花灯的民间之美。 艺术表现 能做套色剪纸、扎染香囊、纸艺宫灯。 创意实践 能把传统工艺与现代设计结合。 文化理解 理解非遗与节日是中华生活美学。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 剪纸与春节 套色龙剪纸 1.导入：看1997《丁丑年》金牛奋蹄邮票； 2.任务一：从用途、工艺、内容分剪纸类（窗花、门笺、灯花）； 3.感知发现2：学单色（阴刻阳刻）与套色剪纸； 4.看明度、纯度、色相对比； 5.探索实践：按九步做春节主题套色龙剪纸。 第2课时 染缬与端午 扎染香囊 1.导入：看丹寨苗族蜡染对蝶莲花纹被面； 2.任务一：学蜡染（蜡绘—浸染—除蜡）； 3.任务二：学扎染三法——缝扎、捆扎、夹扎； 4.知识窗：蓝染与蓼蓝，青出于蓝； 5.探索实践：按六步做扎染，缝成粽子形香囊。 第3课时 花灯与元宵 纸艺宫灯 1.导入：看宋李嵩《观灯图》、清《欢洽寰区册》； 2.任务一：认识舞龙灯、走马灯、宫灯； 3.知识窗：走马灯热气流原理； 4.任务二：看洛阳宫灯、泉州花灯、海宁彩灯、忠信花灯、湟源排灯； 5.探索实践：按六步做纸艺宫灯，写设计说明。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 收集三种不同风格的剪纸纹样。 分类清楚。 提升作业 完成课堂香囊并配一句端午祝语。 纹样美观。 拓展作业 为家乡设计一盏融合现代科技的花灯。 安全新颖。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 非遗知识 能说剪纸蜡染扎染花灯工艺 课堂问答 手作表现 剪纸香囊花灯完整美观 作品展示 节俗理解 能讲清节日与工艺关系 讲述 单元资源 （一）素材资源 金牛奋蹄邮票、各类窗花门笺、丹寨蜡染被面、各地扎染； 李嵩《观灯图》、走马灯原理、各地花灯。 （二）技术资源 教具：红纸、彩纸、刻刀、剪刀、蜡刀、染料、橡皮筋、硬卡纸、宣纸、LED小灯； 多媒体：非遗纪录片； 工具：课件。 （三）环境资源 美术教室“非遗角”； 校园——节日展示。 （四）资源使用目的 名作建立民间审美；动手让文化可感；安全用刀用火贯穿始终。 板书设计 第1课 剪纸与春节 第2课 染缬与端午 第3课 花灯与元宵 阴刻阳刻 套色 龙剪纸 蜡染 扎染三法 香囊 宫灯走马灯 热气流 纸艺宫灯 单元总结 本单元我们走进“非遗与佳节”：一把剪刀剪出春节的龙，一缸蓝染染出端午的香包，一盏纸灯点亮元宵的夜。非遗不是老古董，它就在我们的节日里、生活中。愿同学们做非遗的年轻传承人。 学科网（北京）股份有限公司 $