2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年三年级语文上册期中测试卷 （考查范围：第一至第四单元） 班级：__________ 姓名：__________ 座号：____ 得分：______ 亲爱的同学，半学期过去了，秋天的风里藏着好多语文的秘密。请认真读题，把字写工整，相信你一定能行！ 第一部分、基础知识掌握（40分） 一、字词基石园（22分） 1. 读拼音，写词语，注意把字写规范、写美观。（8分） fú zhuāng（　　　）　kuáng huān（　　　）　guī zé（　　　）　pái liè（　　　） là zhú（　　　）　lǚ xíng（　　　）　zhī zhū（　　　）　bào fēng yǔ（　　　　） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） （1）红头随着一团草一起被嚼（jiáo　jué）碎的草末塞（sāi　sè）进了牛嘴里。 （2）妈妈把刚做好的饭盛（chéng　shèng）进碗里，厨房里到处散（sǎn　sàn）发着香味。 （3）小狗答应（yīng　yìng）小公鸡的邀请，心里压（yā　yà）根儿没想到会被嘲笑。 （4）老屋低头看看，眼睛眯（mī　mí）成一条缝，墙壁上露（lù　lòu）出一道道裂痕。 3. 照样子，在括号里填上带有身体部位的成语。（4分） 摇头晃脑　　披头散发　　张牙舞爪　　（　　　　　　）　　（　　　　　　） 4. 在括号里填上表示声音的字，让句子更生动。（3分） 雨点打在屋顶上（　）（　）地响，风把树叶吹得（　）（　）作响，小溪一路唱着（　）（　）的歌向前奔去。 5. 选词填空，把句子写通顺。（3分） （陆续　连续　继续） 下课了，同学们（　　　）走出教室。小明在操场上（　　　）跑了三圈，累得满头大汗，可他只歇了一小会儿，又（　　　）回到跑道上练了起来。 二、积累运用林（18分） 1. 根据课文内容和自己的积累填空。（8分） （1）停车坐爱枫林晚，________________。 （2）写出你本学期课内学过的一首描写秋天景色的诗句。________________，________________。 （3）读了《大青树下的小学》，我知道这是一所________的小学，________族、________族、________族和汉族的孩子都在这里一起上课。 （4）人心齐，________。 （5）________，其利断金。 2. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《花的学校》的作者是泰戈尔，文中的“花孩子”放学回家，其实写的是花朵开放。　（　　） （2）牛有四个胃，吃东西的时候会反刍，这是《在牛肚子里旅行》里告诉我们的科学知识。　（　　） （3）《总也倒不了的老屋》一文中，老屋最后终于倒下了。　（　　） （4）朗读句子时，重音放在不同的词语上，强调的意思是不一样的。　（　　） 3.. 按要求完成句子练习。（6分） （1）给下面的句子加上恰当的标点，让提示语出现在不同位置。（3分） 　　①提示语在前：老屋说　我到了要倒下的时候了 　　②提示语在后：我到了要倒下的时候了　老屋说 　　③提示语在中间：我到了　老屋说　要倒下的时候了 （2）运用“先……再……然后……最后……”的顺序词，把做一件家务的过程写清楚。（3分） 我回到家，先________________，再________________，然后________________，最后把地扫得干干净净。 第二部分、阅读掌握及延伸课外运用（30分） 三、阅读理解屋（30分） （一）课内阅读（14分） 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分） 2. 这段话写了________、________、________、果树和________这几种事物。（4分） 3. “频频点头”本来是写人的动作，这里却用来写菊花，这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________ 4 这段话里有许多表示颜色的词语，请你摘抄三个，并选择其中一个，用一句话写出你想象到的画面。（3分） 摘抄：__________　__________　__________ 画面：__________________________________________________ 5. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一句话。（2分） 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。 它把________给了________，________________像________________。 （二）课外阅读（16分） 一片不肯落下的叶子 秋风一阵紧似一阵，树上的叶子一片接一片地落下来。它们打着旋儿，轻轻地飘向地面，准备好好睡一个长长的觉。 只有一片叶子还紧紧地抓着树枝，不肯落下来。伙伴们劝它：“别倔了，该落就落吧，这是大自然的规矩呀！”它摇摇头说：“我还不累，我还没看够秋天的颜色呢。” 风越来越大。小叶子用尽力气抱住枝条，它的身体渐渐变红了，像一颗小小的火苗。它看见田野里金黄的稻穗弯着腰，看见远处的山被枫叶染得通红，看见小溪里倒映着蓝蓝的天。 后来，小叶子终于松开了手。它没有叹气，也没有害怕，因为它知道自己把最美的红留给了这个秋天。它飘落的时候，嘴角还带着笑。 1. 短文一共有________个自然段，主要写了一片叶子________的故事。（2分） 2.. 小叶子为什么一开始不肯落下来？请用文中的一句话回答。（2分） __________________________________________________________ 3. 文中写了小叶子看见了哪些秋天的景物？请按顺序写出来。（3分） __________________________________________________________ 4. “它的身体渐渐变红了，像一颗小小的火苗。”这句话把________比作________，这样写让我们感受到小叶子________。（3分） 5. 伙伴们劝小叶子落下时，小叶子可能会怎么想？请你写一写它的心里话（不少于两句）。（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6. 读了这个故事，你想对这片不肯落下的叶子说些什么？（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 第三部分、表达书写能力拓展（30分） 四、口语交际站（5分） 1. 名字里的故事 班里要开展“名字里的故事”交流会。请你准备一段发言，讲一讲自己或家人名字的来历和含义。 要求：①说清楚名字是什么、是谁取的、有什么含义或故事；②注意语气和表情，让别人愿意听；③发言时间控制在1分钟左右。 我会这样说： __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 听完同学的发言后，我会这样有礼貌地提问： __________________________________________________________ __________________________________________________________ 五、习作童话岛（25分） 1. 我来编童话 请你从下面的角色和场景中选择，发挥想象，编一个完整的童话故事，题目自拟。 可选角色：一片总想走远的落叶　一只不敢大声叫的小蟋蟀　一位总想倒下却总被人需要的老房子　一个藏着愿望的葫芦 可选场景：秋天的枫树林　一条长长的隧道　一间漏雨的小屋　一条弯弯的小河 写作提示： (1) 把动植物当作人来写，让它们会说话、有感情； (2) 故事要有开头、经过和结尾，把事情讲清楚； (3) 尝试用上提示语位置不同的对话，让故事更生动； (4) 书写工整，不少于250字。 参考答案与评分标准 一、字词基石园（22分） 1. 服装　狂欢　规则　排列　蜡烛　旅行　蜘蛛　暴风雨（每字0.5分，共8分，错一字扣0.5分） 2.（1）jiáo　sāi　（2）chéng　sàn　（3）yìng　yà　（4）mī　lòu（每空0.5分，共4分） 3. 摇头晃脑、提心吊胆、牵肠挂肚等，含身体部位的成语即可（每空2分，共4分） 4. 叮叮、哗哗、啦啦（答案不唯一，表示声音的字即可，每空0.5分，共3分） 5. 陆续　连续　继续（每空1分，共3分） 二、积累运用林（18分） 1.（1）霜叶红于二月花（2分）（2）示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花／萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情（2分，符合要求即可）（3）民族；傣、景颇、阿昌（3分，每空1分）（4）泰山移（1分）（5）二人同心（1分） 2.（1）√　（2）√　（3）×　（4）√（每题1分，共4分） 3.（1）①老屋说：“我到了要倒下的时候了。”②“我到了要倒下的时候了。”老屋说。③“我到了，”老屋说，“要倒下的时候了。”（每句1分，标点、内容各计，共3分）（2）用上“先、再、然后、最后”四个顺序词、过程清楚即可（3分） 三、阅读理解屋（30分） （一） 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分） 2. 银杏树　枫树　田野　菊花（菊花仙子）（每空1分，共4分） 3. 运用拟人手法，把菊花当作人来写，写出菊花在秋风中轻轻摇摆的样子，让我们感受到菊花活泼、可爱，语言更生动有趣。（3分，意思对即可） 4. 示例：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白（摘抄三个即可，3分）。画面想象合理、语句通顺即可。（共3分） 5. 示例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗宝石。（2分，句式正确、比喻恰当即可） （二） 1. 4　不愿落下（不肯落下），最后微笑着飘落（2分，每空1分） 2. 我还不累，我还没看够秋天的颜色呢。（2分） 3. 田野里金黄的稻穗、远处被枫叶染红的山、小溪里倒映的蓝天。（3分，每点1分） 4. 小叶子的身体（红叶）　小小的火苗　虽然小但充满力量和热情（很美、很勇敢）（每空1分，共3分） 5. 示例：我已经看了这么多美丽的秋天，这一趟真值！我要像伙伴们一样，大大方方地去赴这场秋的约定。（3分，想象合理、符合人物心情即可） 6. 示例：小叶子，你真勇敢、真热爱生活，你把最美的红留给了秋天，我要向你学习，珍惜身边的每一份美好。（3分，表达出敬佩、喜爱之情即可） 四、口语交际站（5分） 1. 发言能说清名字、取名的人、含义或故事，表达完整有条理（3分）；语气自然、有表情（1分）；能提出一个与发言内容相关、有礼貌的问题（1分）。 五、习作童话岛（25分） 等级 分数 标准 优秀 22—25分 想象丰富合理，角色鲜明，情节完整，对话生动，书写工整，字数达标 良好 18—21分 想象较合理，故事较完整，语言较通顺，书写较工整 合格 13—17分 能编成故事，基本完整，语句较通顺 待改进 12分以下 内容空洞，语句不通，字数明显不足 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $