第二单元 进入新时代 单元思考与行动 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 单元思考与行动 课题 感悟新时代解码新成就 课型 复习实践课 课时 1 总第 课时 教材分析 本课时是第二单元单元收尾拓展课，依托四大发展镜头回顾中国腾飞五大领域成就，落脚家乡研学实践，归纳发展根本原因，实现理论知识向社会实践转化落地。 学情分析 学生已掌握五位一体发展知识点，但对成就背后深层制度、道路原因归纳不系统，研学调研策划、撰写调研报告能力薄弱，需分步引导完成实践方案设计。 核心素养教学目标 政治认同：深刻认同中国特色社会主义道路与制度优势； 科学精神：理性分析发展成就成因，辩证看待发展问题； 公共参与：合作完成家乡研学方案与调研报告； 健全人格：厚植家国情怀与家乡归属感。 德育安全 外出调研严守安全规则，理性看待发展短板，小组团结协作，文明走访调研。 教学重点 新时代辉煌成就取得的根本原因、四大镜头对应五位一体建设内容； 教学难点 指导学生设计家乡研学方案，针对家乡发展问题提出可行对策。 教法学法 问题探究法、小组合作法、方案实操法 教学准备 成就镜头 PPT、研学方案模板、调研报告范例 教学过程设计 复备栏 （一）课堂导入：展览情境激趣 教师出示课本展览活动主题提问 1：学校举办 “感悟新时代，解码新成就” 主题展览，如果让你来布置展板，你会从哪些角度展示国家发展成果？ 学生自由发言后，顺势出示课本四个镜头，追问 2：课本给出空间站、交通网络、平安中国三组镜头，分别对应我们之前学过的哪一类建设成就？由此开启本节课单元梳理与实践规划学习。 （二）情境思考一：镜头对应腾飞成就，回扣单元知识 逐个拆解镜头，以链式提问推进知识点复盘。 提问 3：镜头一空间站运营、工业互联网赋能中国制造，属于五位一体哪一维度建设？体现了经济腾飞哪两个核心动力？ 学生回答经济建设，依托科技创新、产业升级实现高质量发展。 追问 4：工业互联网、远程医疗新业态快速发展，背后离不开哪一基本经济制度的支撑？巩固基本经济制度优越性知识点。 提问 5：镜头二高铁网、高速路网、世界级港口群通达全球，大规模交通基建能够快速建成，彰显我国怎样的制度显著优势？ 引导得出集中力量办大事，社会主义制度能够统筹资源推进重大基础设施建设。 提问 6：镜头三平安中国建设推进，群众安全感持续提升，对应社会建设中哪一项治理成果？平安中国属于民生福祉增进、社会治理现代化内容。 递进提问 7：镜头四为留白板块，如果让你补充第四块展板，结合本单元内容可以展示哪些成果？ 小组讨论后作答：全过程人民民主成果、文化繁荣兴盛、美丽中国生态文明建设成果，完整补齐五位一体五大板块。 深度探究提问 8：梳理完所有发展成就，请结合整本单元所学，归纳新时代党和国家事业取得辉煌成就的根本原因是什么？ 教师引导分层梳理：坚持党的领导、开辟中国特色社会主义道路、理论指导、制度保障、文化自信，逐条记录核心要点，突破本课理论重点。 拓展设问 9：除了课本列举的显性成就，这些发展成果最终给普通百姓带来了哪些实实在在的获得感？学生结合生活实例分享，强化情感认同。 （三）情境思考二：辩证看待发展，为研学调研铺垫 教师过渡提问 10：国家全方位腾飞成绩斐然，是否意味着发展过程中没有任何问题？我们在发展中还面临哪些挑战？ 学生思考回答：区域发展不平衡、城乡差距、生态保护压力、基层公共服务有待完善等现实问题。 追问 11：既然存在发展短板，课本安排家乡研学活动的目的是什么？仅仅是收集发展变化吗？ 明确研学双重任务：既要看到家乡发展进步，也要梳理现存问题，思考合理化对策，培养辩证看待发展的科学精神。 （四）实践活动指导：分步设计家乡研学研学方案 依托课本活动要求，全程以提问引导小组完成方案制定。 提问 12：第一步分组筹备，我们在划分小组时，需要明确哪些分工岗位？每组需要敲定调研目的、调研对象分别是什么？ 学生梳理分工：资料搜集员、走访记录员、拍照宣传员、报告撰写员；调研对象可定为社区居委会、村委会、本地产业园、文旅景点等。 提问 13：实地走访调研过程中，我们需要重点记录哪些内容？如何规范留存文字、照片、访谈记录等资料？ 教师强调走访礼仪，做好访谈提纲，如实记录家乡道路、环境、产业、民生设施的新旧变化，客观记录发展短板。 核心实操提问 14：假如调研发现家乡老旧小区配套不完善、垃圾分类落实不到位、乡村文旅开发不足等问题，我们可以提出哪些可落地的对策建议？ 各小组头脑风暴，例如向上级建议加装电梯、增设分类垃圾桶、打造本土非遗研学路线等，锻炼公共参与解决问题能力。 提问 15：调研全部结束后，最终成果要形成一篇完整调研报告，一份规范的报告需要包含哪几个组成部分？ 总结框架：调研背景、发展成就、现存问题、对策建议、活动感悟，发放模板让各组初步草拟框架。 模拟展示提问 16：邀请一个小组口头简述本组研学初步方案，其他同学点评方案是否可行，完善细节漏洞。 （五）课堂小结、当堂巩固与作业布置 教师链式复盘提问：本节课我们回顾了五大领域腾飞成就，总结了发展根本原因，规划了家乡研学实践，谁能梳理本节课两大核心任务？ 学生总结：理论归因 + 实践研学策划。当堂完成两道简答题：1. 新时代取得成就的根本原因；2. 研学调研报告基本结构。 分层【作业布置】完成《学法大视野》本课时对应训练题；1. 完善小组研学活动完整方案；2. 预习调研报告撰写格式；3. 提前搜集家乡近十年发展老照片、政策资料。 【板书设计】 感悟新时代 解码新成就 一、镜头对应五大建设 1. 镜头一：经济 + 科创 2. 镜头二：基建（制度优势） 3. 镜头三：社会治理 4. 镜头四：政治 / 文化 / 生态 二、成就取得根本原因 党的领导 + 道路 / 理论 / 制度 / 文化自信 三、实践研学：家乡调研→找问题→提对策→写报告 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $