第4课《小竹筏》（课件+素材）-2026-2027学年浙美版美术五年级上册

平静舒缓的溪水间，一叶竹筏轻快的顺流而行。潺潺的江水，清清的竹筏，悠然的渔夫，形成了一道别样的风景。今天就让我们用超轻陶泥和颜料制作一页小小竹筏。所需要的材料有荷兰career丙烯颜料、荷兰clear免烤超清陶泥、白色荷兰可用上光剂、笔刷、陶泥切片、调色盘、陶泥工具、牙签取适量的陶泥，将陶泥平均分成6到8份，将所有陶泥搓成粗细相等的长条形。将所有的陶泥条并排放置，用切片将陶泥条的两边切割平整。用手指蘸取少量的清水，涂抹于陶泥条的侧面，使所有的陶泥条相互粘合。接下来可以用手搓出一个略细一些的长条形，将它们一分为二，用手指蘸水涂抹于陶泥台的两端，将细长型的陶泥条放置于涂抹了清水的陶泥排上，可以借助工具轻压上方的陶泥条，使上方的细长型陶泥与下方的陶泥排粘合的更加牢固。接下来取适量的陶泥，用擀面杖擀成扁平状，这是用于制作竹筏的乌蓬，所以擀出的陶泥不要太薄，否则会导致乌彭立不起来。用陶泥切片，切割成一个长方形，用工具在长方形的陶泥上按压出像竹条编织般的纹理，在按压纹理的时候要掌握好力度，不要太用力，以免弄破陶泥。接下来，我们还需要搓出两个粗细相等的泥条，用手指蘸取少量的清水，涂抹于按有竹条般编织纹理的陶泥两端，并分别放上陶泥条，用手轻轻按压，使它们相互粘合。用切片切去多余的陶泥，可以用手将它轻轻的凹呈拱桥形，再用手指蘸水涂抹于陶泥竹筏的两侧，并将拱桥形的陶泥乌蓬粘在陶泥竹筏的两侧，用手轻轻按压，使它们相互粘合。接下来，我们可以用手先做出一个小的圆形，再捏出上方尖下方圆的圆锥形，这是一个斗笠。额外搓出一个略小一些的圆形后将它用水固定在斗笠的下方。在完成了渔夫的头部制作之后，我们还需要捏出一个梯形，这是渔夫的身体。接下来我们要捏出渔夫的四肢，两只胳膊可以略有弯曲，这样能让渔夫增加一些动态。可以用手蘸取少量的清水后将渔夫的头部、四肢和身体相固定在竹筏合适的位置。涂抹清水后将渔夫与竹筏相粘合。在完成了陶泥煮法的制作之后，我们需要将煮法静置晾干。在陶泥完全干透之后，我们就可以给竹筏进行上色。但在上色之前，请先在竹筏的下方放上一张A4纸，以免弄脏桌面，可以用笔刷蘸取混合后的橄榄绿和黄色的丙烯颜料给竹筏的乌篷上色。别忘了乌棚的里面也要用颜料涂抹到，可以用相同的混色给竹排进行上色，颜料不用调和的特别均匀，反而能增加竹排的层次感。可以将用于捆扎竹筏的绳子涂抹成熟褐色，可以用肉色的丙烯颜料给渔夫的脸部和两只手进行上色，并根据自己的喜好对渔夫的衣服、裤子和斗笠进行上色，并把牙签刷成竹筏的颜色。这是渔夫的竹篙，在眼料完全干透之后，可以用笔刷蘸取上光剂给陶泥竹筏上光。上光的目的是在陶泥的表面增加一层保护膜，既能起到防水的作用，也能增强陶泥竹筏的亮泽度。最后只需要将上好色的牙签放在竹筏上，我们的超轻陶泥竹筏也就完成了。可以把竹筏轻轻的放于水中，由于我们使用的是超轻陶泥，因此放入水中后，竹筏便可以轻轻的漂浮在水面上。小小竹筏江中游在湖面上，泛起波光粼粼的涟漪。 null小竹筏 （浙美版）五年级 上 第二单元 第2课 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 知道竹筏的结构特点与漂浮原理，了解它是人类古老的水上工具，感受其中蕴含的劳动智慧与传统文化韵味。 能发现竹筏简洁、朴素、自然的造型之美，感受"如在画中游"的诗意意境，学会欣赏和评价自己与同学的作品。 能围绕竹筏展开想象，构思独特的场景与细节（如撑篙人、货物、水波纹），动手完成一件有故事感的泥塑作品。 能运用揉、搓、压等泥塑技法，把泥条搓得粗细均匀、粘接牢固，做出竹筏"平、宽、低、浅"的造型，并刻画细节。 01 新知引入 02 艺术欣赏 03 感知体验 04 创想实践 05 活动拓展 06 学习建议 07 课堂评价 08 课后作业 目录 01 新知引入 01 新知引入 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”乘坐古朴的竹筏，在水上漂流，抬头观山景，俯首赏水色，垂手触清流，如在画中游。现在可以坐游船，为什么竹筏仍受到很多人的喜爱？ 广西壮族自治区漓江上的竹筏 渔民在竹筏上撒网捕鱼 01 新知引入 虽然游船又快又舒适，但竹筏离水面近，伸手就能触到清流，低头可见水底游鱼；它走得慢、没有机器轰鸣，能让人静下心来慢慢欣赏两岸青山；而且竹子天然环保、不耗油不排污，还带着古朴的文化韵味，让人真正体会到“如在画中游”的感觉，所以至今仍受人们喜爱。 02 艺术欣赏 想一想：竹筏的造型结构有什么特点？ 竹筏的造型结构很简单——把多根中空的毛竹并排捆扎成一块扁平的"竹板"，没有船舷和船舱，筏面完全敞开；它又宽又平、重心低、吃水浅，所以漂得稳、浅水也能走。 02 艺术欣赏 竹子中间是空的、一节节隔开，就像天然的"浮筒"，提供了很大浮力，筏头还常稍稍翘起以减小前行阻力。整体看就是"平、宽、低、浅"四个字，结构简单却充满劳动人民的智慧。 想一想：竹筏的造型结构有什么特点？ 注意事项 泥要软硬适中：太硬搓不动、易裂，太软会塌形；觉得干就少量多次加水和泥。 不用时盖上湿布或保鲜膜，防止泥料风干变硬。 每根竹子之间要贴紧、排齐，缝隙越小越稳。 捆扎的"绳"要搓成细长均匀的泥条，绕在竹竿上轻轻压牢，接口处也抹泥浆。 02 艺术欣赏 9 注意事项 筏面要压平整，底部也要平，放桌上能平稳不摇晃。 搬动时托住底部整个筏面，别只抓一根"竹子"。 竹签、刻刀等工具小心使用，不用时尖头朝下放好。 筏头可稍稍翘起，但别翘太高，容易断。 放在阴凉通风处慢慢阴干，不要暴晒、不要放暖气旁，否则容易开裂或变形。 02 艺术欣赏 10 03 感知体验 陶泥竹筏的制作步骤 1.泥条沾水后，将其并排黏结在一起。 2.将排列好的泥条压紧。 3.用短泥条横向加固。 4.将船头往上翘。 5.添加鸬鶓、鱼筐等元素。 03 感知体验 陶泥竹筏的制作步骤 小知识 03 感知体验 黏结泥条时需要用到水或者泥浆，注意要压实。 04 创想实践 学生作品 05 活动拓展 泥条制作拓展 每根泥条要粗细、长短尽量一致，竹筏才整齐好看。 搓时手掌由中间向两端轻轻推，用力均匀，避免一头粗一头细、表面开裂。 可在泥条上轻轻压出竹节纹，更像真竹子（别压太深，会断）。 15 05 活动拓展 竹筏的老历史 竹筏是人类最古老的水上工具之一。考古发现，早在几千年前的新石器时代，我们的祖先就用竹子和木头扎成筏子捕鱼、渡河、运送货物。在南方山区，人们把砍下的竹子扎成“竹排”，顺流漂到下游卖掉——这叫“放排”，是古代重要的运输方式。可以说，竹筏是船的“老前辈” 。 16 05 活动拓展 为什么竹子能浮起来 任何物体放进水里，水都会给它一个向上的托力，这就是浮力。物体排开的水越多，受到的浮力就越大。竹竿中间是空的（竹腔），里面装着空气，所以同样重量的竹子能排开更多水，获得更大浮力，就能稳稳托起人和货物。 17 05 活动拓展 竹子为什么适合做筏子 中空有节：一节节的竹节把竹腔分成许多"小气室"，即使某处破了进水，也不会整根沉掉，特别安全。 又轻又韧：竹子是"天然复合材料"，重量轻但抗拉、抗弯能力很强，被称为"植物钢铁"。 长得快：毛竹 3—5 年就能成材，是可再生的环保材料，比木材更"绿色"。 18 06 学习建议 用泥条做一个小竹筏，感受其造型之美。 发挥创意，为小竹筏添加人物、动物等元素，使作品更生动。 07 课堂评价 趣味评价体系表——“小竹筏"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 造型把握 竹竿并排整齐、粗细一致，筏面平整、比例协调。 ☆☆☆☆☆ 捏塑技法 泥条搓得均匀不开裂，会用揉、搓、压等技法。 ☆☆☆☆☆ 创意表现 有独特想法，加入人物、货物、水波等细节，作品生动、有故事感。 ☆☆☆☆☆ 文化理解 知道竹筏能漂浮的原因，了解它的历史与文化韵味。 ☆☆☆☆☆ 情感态度 认真耐心，爱惜工具、保持整洁，乐于交流，感受传统手工艺的智慧。 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、回家用 8—10 根吸管（或一次性筷子）粘一个"迷你竹筏"，放进水盆里试试，看它能承载多少枚硬币。 08 课后作业 2、观察身边的竹制品（竹筷、竹椅、竹篮等），画一画或拍张照，下节课和同学分享它的用途。 Lavf63.1.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 $