第6课《散步》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

步履之间,是生命的生生不息 《散步》 莫怀戚 课文导入 一场散步,一次关于生命的阅读 小路之上,一头是走向暮年的母亲,一头是蓬勃鲜活的孩子,而文中的"我"与妻子,站在两代人中间,成为生命的桥梁。 作者简介 莫怀戚,当代重庆作家。 擅长小说与散文,作品贴近普通人的生活,充满人情味。 写作背景 写于1985年。作者父亲刚离世,母亲情绪低落、身体大不如前。 一次全家三辈四口外出散步,触发创作灵感—— 不仅记录亲情,更藏着对生命的思考。 细品"我们":寻常人家藏温情 学习任务:梳理记叙文六要素 要素 内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 初春 南方的田野 "我"、母亲、妻子、儿子 严冬过去,初春转暖,"我"劝说身体不好的母亲出门散步 路上出现分歧:母亲要走平顺大路,儿子觉得小路有意思 "我"和妻子分别背起母亲和儿子,一家人踏上小路 活动一 故事梳理 这个温暖家庭里,你最欣赏谁? 请从文中找出相关句子,运用格式 我从……句子中的……词语中,看出……是一个……的人来回答。 我 面对分歧,承担选择 孝顺 担当 母亲 改变自己,成全小辈 慈爱 善解人意 妻子 少言而坚定地支持 体贴 沉稳 儿子 发现有趣,充满童真 天真 机灵 母慈 子孝 媳贤 孙慧 —— 一个互敬互爱的家庭 活动二 人物赏析 四个人物,四种温柔 人物细读 “我” 一霎时,我感到了责任的重大 “母亲本不愿出来的……我说,正因为如此,才应该多走走。” “我决定委屈儿子了,我说:走大路。” 我从“正因为如此,才应该多走走”“责任的重大”“走大路”等句子中的“应该”“责任”“决定”等词语中,看出“我”是一个孝顺体贴、慎重负责、具有家庭担当的人。 分析 例句 人物细读 母亲 改变自己,是一种深沉的爱 “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‘还是走小路吧!’” 我从“摸摸孙儿的小脑瓜”“还是走小路吧”等句子中的“摸摸”“变了主意”等词语中,看出母亲是一个疼爱孙子、善解人意、处处为小辈考虑的人。 例句 分析 人物细读 妻子与儿子 少言的妻子,天真的孩子 妻子:“妻子呢,在外面,她总是听我的。” 儿子:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!” 我从“总是”“也”“突然”“也是”等词语中,看出妻子是一个温柔贤惠、沉稳体贴的人; 看出孩子是一个天真机灵、活泼可爱、善于观察的人。 例句 分析 活动三 品读语句 找出文中的环境描写,并分析其作用 1."这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。" 远与近,点与面,动与静,有色彩、有形态、有声音,展现了春天的勃勃生机,从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。 一切景语皆情语 2."那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。" 点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。 找出文中的环境描写,并分析其作用 高频考点 火眼金睛,看透景物描写的作用 1、交代故事发生的地点、环境、背景, 2、渲染……气氛,烘托人物……的心情, 3、寄托、抒发人物……的思想感情, 4、反映人物……的性格/品质。 5、推动故事情节的发展,为情节发展做铺垫 6、深化文章的主题 语言品味 对称句 整齐的句式,流动的生命 1.“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。” 2.“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子; 我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。” 3.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重; 儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。 4. …… 句式整齐,朗朗上口, 富有音韵美 写法探究 大词小用 1.“一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。” 在严重历史关头,民族领袖的决策影响着民族的命运。 表层效果:把宏大词语放到家庭小事上,风趣幽默,写出“我”此刻内心的慎重。 深层效果:小分歧背后,是中年人承上启下、调和两代人的家庭责任。 大词小用,可见“我”对家庭的重大责任感 。 大词小用,就是把一个范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。 2. “但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” “世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲,妻子背的是儿子。母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。 从字面上看,是形容他们走得小心,走的是小路,惟恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔的,非稳当不可。 这个形象又有其象征意义:中年的责任重大,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样。 活动四 主旨探究 标题探究与单元对比 1.散步是全文线索,故事围绕散步展开 2. 词语舒缓从容,奠定全文温婉基调 3.具象含蓄,不直接讲道理,留回味空间 为什么标题叫《散步》? 对比《秋天的怀念》 《秋天的怀念》:秋天,基调沉重感伤,从绝望到释然。 《散步》:初春,景物明媚,基调清新舒缓,在轻松故事中藏亲情与思考。 把握主旨 通过这件事,你悟出了什么道理? 我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受,他们辛苦了一辈子,不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子,原则是一个“孝”字。当上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该先顾老的一头,这是中华民族传统美德的体现。 《散步》:在寻常中看见不寻常 第三层 生命 从初春、老人、孩子中感悟生命的消逝与代代延续。 第一层 亲情 赞美一家人彼此体谅、尊老爱幼的传统美德。 第二层 责任 表现中年人赡养老人、抚育后代、维系家庭的担当。 把握主旨 板书设计 拓展延伸 微写作 课文运用了大词小用的写作手法。幽默而富有生趣。请你也一展身手,运用这种写法,记叙发生在班级里的一件小事吧。(100字左右) 大词小用,让文章妙趣横生 拓展延伸 大词小用,就是把一个范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。换句话说,一个小事物故意说成大事物,以强化读者的印象。 运用这种写法时,应注意三点: 1.选准词语,使词语的运合语言环境。 2.运用含有夸张、比喻、双关的词语。 3.运用能突出或渲染事物的词语。 写作小贴士 我们班是个温暖的集体,但有时也会发生一些摩擦。就在前不久,我们班爆发了一次“辩论大战”。我们以中间桌子为界线,分成两派,对方是“六国联盟”,我方则是“八方同盟”。论实力我们应该比他们强,怎奈他们有两位伶牙俐齿的“演说家“,所以在声势上压过了我们。 $