第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

家是一方热土,种下温情,收获幸福; 家是一首小诗,吟出柔情,读出快乐; 家是一幅图画,看在眼里,美在心里。 新课导入 1.准确、流利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。 2.揣摩词句含义,品味文章的语言美。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 学习目标 莫怀戚(1951年6月3日—2014年7月27日),男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。 1980年开始文学创作,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。 作者简介 背景介绍 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所 q n n sh ch i w i l n d ju 【霎】一会,短时间。 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿 【粼粼】这里形容水的明净。 倾听朗读、感知课文 1、散步的人物、地点、季节? 2、散步时发生了什么分歧?最终如何解决的? 请同学们快速朗读课文,思考下列问题: 散步的季节? 散步的地点? 课文中出现了哪几个人物? 在散步过程中发生了什么事? 什么分歧? 初春 田野 “我” 、母亲、妻子、儿子 分歧 母亲要走大路,大路平顺;“我” 的儿子要走小路,小路有意思。 “我” 的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;“我” 的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听“我” 的。 “我” 决定委屈儿子,因为“我” 伴同他的时日还长,“我” 伴同母亲的时日已短。“我” 说:“走大路。” 为什么“我” 来解决分歧? 思考下列问题: “我” 要如何解决? 最后是如何选择的? 最后,我们走了小路,在不好走的地方,“我” 背着母亲,妻子背着儿子,稳稳地走了过去。 母亲改变了主意。 思考下列问题