第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文第三单元综合能力检测卷 情境卷·六年级上册　　时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿ 【主题情境】探索之旅·带着目标去阅读 同学们，本单元我们学习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，掌握了一项重要的本领——有目的地阅读。今天，让我们化身"小小探索家"，带着不同的阅读目标，走进童年的玩具、神秘的太空和宏伟的故宫，开启一场精彩的探索之旅吧！ 【第一站：重温童年·竹节人】 一、看拼音，写词语。（每词1分，共8分） 1.竹节人造型wēi fēng lǐn lǐn（　　　　　　），同学们玩得wàng hū suǒ yǐ（　　　　　　）。 2.火星大气层xī bó（　　　　）、环境gān zào（　　　　），很难孕育生命。 3.故宫各殿的彩画bié chū xīn cái（　　　　　　），布局jiǒng rán（　　　　）有别。 4.老师大步流星走过来，把我们心爱的玩具一把收走，大家tuí rán（　　　　）地叹了口气，jǔ sàng（　　　　）极了。 二、用"√"选出括号里正确的读音。（6分） 1.竹节人风靡（mǐ mí）全班，我们围在破课桌前，攒（cuán zǎn）着观战。 2.两个竹节人鏖（áo lù）战犹酣，其中一个的线卡（kǎ qiǎ）住了。 3.故宫的角楼玲珑奇巧，金銮（luán làn）殿上蟠（pán fán）龙环绕。 4.火星表面的颜色随季节变化，有人认为这是植物生长和枯萎（wěi wéi）造成的。 三、比一比，再组词。（每空0.5分，共6分） 裁（　　　　）　　谜（　　　　）　　燥（　　　　）　　揭（　　　　） 栽（　　　　）　　迷（　　　　）　　躁（　　　　）　　竭（　　　　） 跺（　　　　）　　蟠（　　　　） 躲（　　　　）　　盘（　　　　） 四、把下列词语补充完整，再选词填空。（补充每空0.5分，选词每题1分，共8分） 威风（　　）（　　）　　别出心（　　）　　技高一（　　） 弄巧成（　　）　　　　　井然有（　　）　　　（　　）海一粟 1.那两个竹节人放在一起，打得（　　　　），十分热闹。 2.故宫建筑群布局统一，（　　　　），体现了古代工匠的高超智慧。 3.与浩瀚的宇宙相比，地球不过是（　　　　），但它是我们唯一的家园。 【第二站：揭秘太空·宇宙生命】 五、按要求完成句子练习。（每题2分，共8分） 1.用修改符号修改病句： 通过学习《宇宙生命之谜》，使我学会了根据阅读目的筛选关键信息。 2.仿照例句，用分号写一个并列句式。 例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 仿写：竹节人在课桌间搏斗，承载着少年欢乐；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.缩写句子： 科学家们利用宇宙飞船对火星进行了近距离的观测。 ___________________________________________________________________ 2.用"虽然……但是……"把下面两句话合并成一句话。 火星上目前没有发现生命。科学家们仍在努力探索宇宙的奥秘。 ___________________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（每空1分，共8分） 1.《竹节人》一文，作者围绕竹节人依次写了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等几件事，表现了童年的乐趣，也让我们看到了老师＿＿＿＿＿＿的一面。 2.《宇宙生命之谜》是一篇＿＿＿＿＿＿文，天体上要有生命存在，必须具备四个条件：一是＿＿＿＿＿＿；二是＿＿＿＿＿＿；三是＿＿＿＿＿＿；四是＿＿＿＿＿＿。 【第三站：游历故宫·中华文明】 七、课内阅读。（16分） （一）《竹节人》节选（8分） 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 1.用"√"选出加点字的正确读音： 攒（cuán zǎn）着、咋咋呼呼（zhā zǎ）。（2分） 2.文中的"黑脑袋"指的是＿＿＿＿＿，这样写运用了＿＿＿＿＿的修辞手法。（2分） 3.从"跺脚拍手""咋咋呼呼"等词语中，你体会到了什么？（2分） _________________________________________________________________ 4."常要等老师进来，才知道已经上课"，这句话表现了什么？（2分） _________________________________________________________________ （二）《故宫博物院》节选（8分） 紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 1.这段文字主要介绍了故宫的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.选段中运用了＿＿＿＿＿＿的说明方法，如"十米多""七十二万平方米""九千多间"等，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3."玲珑奇巧"中"玲珑"的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个词突出了角楼＿＿＿＿＿＿的特点。（2分） 4.故宫建筑群的三大特点是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（1分） 【第四站：拓展探索·学以致用】 八、课外阅读。（18分） 海底两万里（节选） 我们正目不转睛地欣赏着海底的美景，忽然，我感觉到一种猛烈的振动。我稳住身子，尽力保持着身体的平衡。 "我们撞上了什么礁石了吗？"加拿大人说。 "可能是的。"我回答，"我们可能被冰困住了。" 是的，我们正被冰山困住了！诺第留斯号潜艇被四面八方的冰墙包围着，冰块把我们困在了海底深处。如果继续这样下去，艇里的氧气就会耗尽，我们都会窒息而死。 尼摩艇长却十分冷静。他立刻召集船员，命令大家轮流用凿子凿冰，希望能凿出一条通道。可是，冰层的厚度超过了十五米，照这样凿下去，就算日夜不停，也要好几天才能凿穿，而艇里的空气最多还能维持两天。 "必须改变策略！"尼摩艇长当机立断，决定用热水来喷融冰层。艇上的抽水泵不停地工作，把热水送到各个管道，喷射在冰墙上。温度逐渐升高，冰层开始一点点融化。 时间一分一秒地过去。艇内氧气的含量越来越少，我感到呼吸困难，脸色发白。同伴们也都不同程度地出现了缺氧的症状。 就在这时，冰墙轰然裂开了一道缝，海水涌了进来，诺第留斯号像脱缰的野马一般，猛地冲了出去！ 我们得救了！当新鲜的空气重新涌进肺里时，我深深地吸了一口气，感到从未有过的舒畅。 1.【新考法·思维导图】根据文章内容，梳理"我们"遭遇冰山围困时的应对过程，补全思维导图。（4分） 被冰山困住 → ①＿＿＿＿＿＿＿ → 发现太慢 → ②＿＿＿＿＿＿＿ → ③＿＿＿＿＿＿＿ 1.文中"诺第留斯号像脱缰的野马一般，猛地冲了出去"运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） _________________________________________________________________ 2.面对困境，尼摩艇长采取了怎样的策略？从中你体会到尼摩艇长怎样的品质？（4分） _________________________________________________________________ 3.第3自然段中"如果继续这样下去，艇里的氧气就会耗尽，我们都会窒息而死"，这句话在文中起什么作用？（3分） _________________________________________________________________ 4.联系生活实际，说说读了这篇文章，你明白了什么道理。（4分） __________________________________________________________________ 【终点站：我的精彩表达】 九、习作。（30分） 生活中，总有一些事物、一些爱好、一些人让我们的生活变得更美好。也许是阅读一本好书，也许是坚持一项运动，也许是音乐、美食、旅行，也许是一次真诚的帮助、一个温暖的拥抱…… 请以"＿＿＿＿让生活更美好"为题，写一篇习作。 要求： 1.先把题目补充完整，可以是"阅读""运动""音乐""友谊""善良"等； 2.围绕中心选择具体的事例来写，把事情写清楚，写出自己的真实感受； 3.语句通顺，内容具体，情感真实，不少于450字。 参考答案 一、看拼音，写词语。 1.威风凛凛　忘乎所以 2.稀薄　干燥 3.别出心裁　迥然 4.颓然　沮丧 二、选择正确的读音。 1.mǐ　cuán 2.áo　qiǎ 3.luán　pán 4.wěi 三、比一比，再组词。 示例：裁剪　谜语　干燥　揭开　跺脚　蟠龙 栽树　迷路　急躁　枯竭　躲藏　盘子 四、补充词语并选词填空。 威风凛凛　别出心裁　技高一筹　弄巧成拙　井然有序　沧海一粟 1.威风凛凛 2.井然有序 3.沧海一粟 五、按要求完成句子练习。 1.删去"通过"或"使"。（用修改符号标注） 2.示例：竹节人在桌缝间跳跃，演绎着童年梦想；竹节人在我们的手中战斗，彰显着少年意气。 3.科学家们对火星进行了观测。（或：科学家观测了火星。） 4.虽然火星上目前没有发现生命，但是科学家们仍在努力探索宇宙的奥秘。 六、根据课文内容填空。 1.做竹节人　玩竹节人　老师没收竹节人并偷偷玩　童心未泯（活泼可爱） 2.科普说明　适合生物生存的温度　必要的水分　适当成分的大气　足够的光和热 七、课内阅读。 （一）《竹节人》 1.cuán　zhā 2.围观的同学们　借代 3.体会到孩子们玩竹节人时非常投入、入迷，十分快乐。 4.表现了孩子们玩竹节人时太入迷，完全忘记了上课，也从侧面写出了竹节人的好玩、有吸引力。 （二）《故宫博物院》 1.城墙（外形）　建筑规模 2.列数字　准确地说明故宫规模宏大，让人一目了然。 3.精巧细致　精致小巧（玲珑可爱） 4.规模宏大　建筑精美　布局统一 八、课外阅读。 1.①命令船员用凿子凿冰　②改用热水喷融冰层　③冰墙裂开，潜艇冲出（得救） 2.比喻。把潜艇比作脱缰的野马，生动形象地写出了潜艇冲出冰墙时速度快、势头猛，也表现了大伙获得自由的喜悦之情。 3.尼摩艇长先指挥大家凿冰，发现太慢后当机立断改用热水喷融冰层。从中可以体会到尼摩艇长冷静沉着、机智果断、富有应对困难的智慧。 4.这句话交代了危机之紧迫，推动了故事情节的发展，为下文尼摩艇长改变策略、用热水融冰埋下伏笔，使情节更加扣人心弦。 5.示例：遇到困难时，要保持冷静，冷静能帮助我们想出解决问题的办法；要善于动脑、随机应变，不墨守成规，才能化险为夷。 九、习作。 略。（要求：题目补充完整，围绕中心选择具体事例，内容具体，情感真实，语句通顺，不少于450字。） 学科网（北京）股份有限公司 $