习作：推荐一本书-【天涯课件】2026-2027学年五年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

习作《推荐一本书》作前指导 教案 【教学目标】 1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。 2.能把重要的理由写具体。 【课前准备】 把要推荐的书带到课堂上。 【教学过程】 1.同学们，咱们班级“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书活动已经开展了一段时间，相信你们一定读了不少好书。 2.今天这节课，我们要完成本单元习作《推荐一本书》，把自己珍藏的好书分享给同学，让更多人爱上阅读。 任务一：梳理书籍信息 1.先来读读习作要求第一段，你读懂了什么？（“推荐一本书”的意思就是把读过的好书介绍给同学，希望同学也能读，也能喜欢。） 2.回忆一下冰心奶奶告诉我们的好书的标准有哪些呢？ 预设：①让读者投入、忘我；②人物有极其生动的性格；③引起读者的阅读兴趣；④每次读都有不同的感受（《红楼梦》）；⑤让人懂得道理的书；⑥经得起比较；⑦满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章…… 小结：我们推荐的这本书一定是自己特别喜欢的，带着喜欢的情感去推荐，才能唤起读者的共鸣。 3.大家已经把自己想推荐的书都带到了课堂中，有的同学带的是《青铜葵花》《狼王梦》《西游记》……这类书都属于（小说）；有的同学带的是《细菌世界历险记》《十万个为什么》……这类书都属于（科普读物）；有的同学带了《如果历史是一群喵》《史记》……这类书都属于（历史作品）；还有的带了《居里夫人自传》《岳飞传》，这属于（名人传记）。 4.大家推荐的书中，类别各不相同，那应该怎么介绍自己的书呢？习作提示给了我们思路，一起读：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。 追问：为什么要写出版社信息？（因为不同的出版社，内容会有差异，翻译、改写的质量也会有不同，写清出版社，能帮大家精准找到推荐的书目。） 5.同样是推荐《西游记》，这两位同学喜欢的版本却不一样。听听他们是怎么介绍自己推荐的这本书的。 6.这两位同学在推荐时有什么相同点和不同点？你喜欢读哪个版本的《西游记》？（自由回答，相机小结） 预设： 相同点：都介绍了书名、作者、出版社和主要故事内容等信息。 不同点：第一位同学侧重强调“尊重原著、注释详细”；第二位同学强调“故事简化，有彩色插图，适合青少年阅读”。 小结：有些同学钟爱原著，喜欢细细品味文字的韵味；有些同学爱读青少年版，在趣味中读懂经典，所以，写清推荐书目的基本信息是很重要的。 7.请同学们对照自己推荐的这本书，写清楚它的基本信息。（学生练写，展台评讲） 任务二：明确推荐理由 1.大家推荐的好书涵盖面广，有小说、科普读物、人物传记，还有一些其他类别的书，怎么写好推荐理由呢？我们一起来看看单元目标中的习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。 2.今天的好书推荐，我们要着重写推荐的理由。理由要充分，并要分段列出。 3.读读这部分内容，说说你对突出重点是怎么理解的？（学生自由发言，相机小结出示关键信息） 预设： ①可以从内容、语言、情节、人物、思想这些方面写推荐理由； ②一个推荐理由写一段； ③要把重要的推荐理由写具体； ④体裁不同，写推荐理由的角度也不同。 ⑤可以转述或摘录精彩片段，引用书评。 4.这是一位同学推荐《红岩》这本书时写的理由，看看是否做到了我们刚刚梳理的要求。（指生交流） 预设： ①这位同学分段叙述了三点推荐理由：故事内容扣人心弦；人物刻画个性鲜明；革命精神给人启迪，条理非常清楚； ②人物刻画个性鲜明，是他推荐的重点。通过结合具体事例，将这部分内容展开介绍。 5.还有两位同学也写了推荐理由，我们依次来看看，又会带来什么启发。（指生自由发言，预设：可以摘录精彩语句、书评作为推荐理由；不同体裁的书籍，推荐的角度也不一样。） 6.现在请同学们想一想你的推荐理由，分段列出，突出重点。（指生交流。） 任务三：用方法巧表达 1.提纲已经罗列完成，那如何把重要理由写具体呢？课文给我们提供了不少好办法。 小结：看来，要把推荐理由写精彩，除了可以结合具体事例，还可以学习冰心奶奶对比去写的方法，还可以从引起读者兴趣的角度入手去写。 2.同学们，今天我们理清了好书推荐的思路与方法，下面就请同学们开始构思自己的习作，构思完成后就可以写习作初稿了。 结课：课后，请同学们继续完成《推荐一本书》的习作初稿，结合评价表自评，下节课我们将一起分享习作，展开互评，看看谁的推荐能打动更多同学，让好书在班级传递，让书香浸润我们的童年时光。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $ 《推荐一本书》习作评价单 评价标准 自评 互评 师评 比较完整地介绍书本的信息（书名、作者、出版社等） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 分段表述推荐理由，推荐角度多样 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 推荐理由充分，重要的理由阐述具体（重点） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 语言描写生动，能激发他人阅读兴趣 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 书写工整，句子通顺，无错别字，正确使用标点符号 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 《推荐一本书》习作评价单 评价标准 自评 互评 师评 比较完整地介绍书本的信息（书名、作者、出版社等） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 分段表述推荐理由，推荐角度多样 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 推荐理由充分，重要的理由阐述具体（重点） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 语言描写生动，能激发他人阅读兴趣 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 书写工整，句子通顺，无错别字，正确使用标点符号 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 《推荐一本书》习作评价单 评价标准 自评 互评 师评 比较完整地介绍书本的信息（书名、作者、出版社等） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 分段表述推荐理由，推荐角度多样 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 推荐理由充分，重要的理由阐述具体（重点） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 语言描写生动，能激发他人阅读兴趣 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 书写工整，句子通顺，无错别字，正确使用标点符号 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《推荐一本书》习作单 姓名：_________ 学习活动一：想一想要推荐的是哪本书，把它的基本信息写下来。 学习活动二：想一想为什么要推荐这本书，分段列出，突出重点。 书名： 推荐理由： 1. 2. 3. 学科网（北京）股份有限公司 $上个学期，我们在快乐读书吧里读过米伊林的十万个为什么，语文书上是这样推荐的，编者用一个又一个的问题，把十万个为什么这本书思想的独特之处写了出来，满满的知识含量。这样的推荐是不是已经吊足了你的读书胃口？ 书香浸润童年， 阅读点亮人生。 推荐一本书 任务一：梳理书籍信息 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 让读者投入、忘我； 人物有极其生动的性格； 引起读者的阅读兴趣； 每次读都有不同的感受； 让人懂得道理的书； 经得起比较； 满带着真情实感、十分质朴浅显 的篇章； …… 好书标准 《青铜葵花》 《狼王梦》 《西游记》 《细菌世界历险记》《十万个为什么》 《如果历史是一群喵》 《史记》 《居里夫人自传》 《岳飞传》 小说 科普读物 历史作品 名人传记 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。 《西游记》原版 《西游记》青少版 我要推荐的书是《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。人民文学出版社1955年首次推出该书，后经三次修订，2020年版尤为精良。它以明刊世德堂本为底本，注释详细，部分版本还有名家插图和取经历难简表。全书共一百回，讲了唐僧师徒四人历经八十一难西天取经的故事。 我要推荐的是青少版的《西游记》，原著是明代吴承恩，这个青少版由丁筱、李欣改写，由北京少年儿童出版社出版。它是给青少年读的拓展阅读本，把原著故事简化得更好懂，还有彩色插画，能直观看到孙悟空、猪八戒这些角色。这本书主要讲述了唐僧师徒打妖怪、取真经的冒险故事，适合青少年阅读。 相同点：都介绍了书名、作者、出版社和主要故事内容等信息 强调“尊重原著、注释详细” 强调“故事简化，有彩色插图，适合青少年阅读” 想一想要推荐的是哪本书，把它的基本信息写下来。注意写好书名、作者、出版社。 任务二：明确推荐理由 根据需要梳理信息，把握内容要点。 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 多读书、读好书， 从书本中汲取智慧和营养。 ——习近平 感悟读书之法，体会读书之乐。 书名： 推荐理由： 1. 2. 3. 重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。 写的时候注意以下几点： 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书 中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你 推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或 独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引 用别人对这本书的评价。 体裁不同，写推荐理由的角度也不同 ① ② ③ ④ ⑤ 书名：《红岩》 推荐理由： 1.故事内容扣人心弦 —— 狱中秘密斗争、越狱计划等情节， 紧张到让人屏住呼吸。 2.人物刻画个性鲜明。 江姐：忠于革命坚贞不屈 —— 夜审江姐 小萝卜头：纯真却心怀希望 —— 狱中传递消息 3.革命精神给人启迪：先烈们的不屈意志，能让我们学会勇 敢与珍惜。 分段叙述 结合具体事例，写清楚重点推荐理由 书名：《青铜葵花》 推荐理由： 1.懂得“只有经历苦难，才能成长为强者”的道理 —— 经历蝗灾 2.摘录描写精彩的语句 —— 葵花爸爸离开人世时，“他从水中挣 扎了出来，他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女儿，然而， 岸上却只有一棵老榆树”。 3.教育部推荐书目评语:“《青铜葵花》在苦难中传递希望，在困 境中歌颂善良，对培养青少年的同理心与抗挫折能力具有积极 意义。” 摘录精彩语句、书评 书名：《细菌世界历险记》 推荐理由： 1.能收获趣味知识：通过“菌儿”的自述，能了解到细菌的种类 (如球菌、杆 菌)、生存习性 (喜欢潮湿环境), 还知道了细菌既会让人生病，也能帮人类 发酵食物、分解垃圾，清楚了细菌和人类的复杂关系。 2.有独特的阅读感受：原本觉得细菌是“坏家伙”, 读完发现它们像一群有个 性的小生命，既调皮又有用，让我明白事物不是非好即坏的，要辩证看待身 边的事物。 3.写作形式新颖好懂：用拟人化的口吻讲科普，把枯燥的细菌知识变成了 “菌儿”的冒险故事，读起来像看童话一样轻松，很适合边读边学知识。 不同体裁，推荐角度也不同 想一想为什么要推荐这本书，注意分段列出， 突出重点。 书名： 推荐理由： 1. 2. 3. 任务三：用方法巧表达 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 ——五年级上册第25课《忆读书》 你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧…… ——四年级下册快乐读书吧《探索科学的奥秘》 《推荐一本书》习作评价单 评价标准 自评 互评 师评 比较完整地介绍书本的信息（书名、作者、出版社等） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 分段表述推荐理由，推荐角度多样 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 推荐理由充分，重要的理由阐述具体（重点） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 语言描写生动，能激发他人阅读兴趣 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 书写工整，句子通顺，无错别字，正确使用标点符号 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 完成习作初稿 Audio generated by ttsmaker.cn null 29568.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 29952.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 24336.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 21552.0 $我要推荐的书是西游记，作者是明代小说家吴承恩。人民文学出版社1955年首次推出该书，后经三次修订，2020年版尤为精良。它以明开世德堂本为底本，注释详细，部分版本还有名家插图和取经历难简表。全书共100回，讲了唐僧师徒四人历经八十一难西天取经的故事。 这个单元我们学习了易读书这篇课文。冰心奶奶先列举了水浒传中的一些人物，接着又提到了荡寇志，一边是没有人物个性，一边却是人物的性格，极其生动。前后一比较，一下子就让人认识到水浒传的人物不仅很多，还很好看。现在你是不是很想去读读水浒传呢？ 我要推荐的是青少版的西游记，原著是明代吴承恩这个青少版，由丁晓、李欣改写，由北京少年儿童出版社出版。他是给青少年读的拓展阅读本，把原著故事简化的更好懂，还有彩色插画，能直观看到孙悟空、猪八戒这些角色。这本书主要讲述了唐僧师徒打妖怪取真经的冒险故事，适合青少年阅读。