专题03 外国小说阅读（期中知识清单）高二语文上学期统编版

专题03 外国小说阅读 目 录 识记类 思维导图 知识清单(4类) 考点清单(3类) 辨析清单（5类） 题型类 高频题型清单(5类) 易错题型清单(5类) 重难题型清单(2类) 答题类 答题技巧清单 知识点01 文学常识 （一）自传体小说 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。 （二）批判现实主义（狄更斯） 19世纪欧洲主流文学思潮，主张客观真实地再现社会现实，揭露社会矛盾与人性困境，具有强烈的社会批判性。 特点：关注社会底层，揭露社会不公；塑造“典型环境中的典型人物”；注重细节真实与情节完整性；寄托人道主义理想。 例：《大卫·科波菲尔》 揭露童工问题：10岁大卫在谋得斯通格林比货行洗酒瓶。 司法腐败：米考伯先生因债务入狱，讽刺法律虚伪。 人性光辉：贝西姨婆表面严厉实则善良，体现道德坚守。 （三）托尔斯泰主义 列夫·托尔斯泰晚年形成的思想体系，主张通过道德自我完善、宽恕博爱来实现社会改良。特点：道德自我完善；勿以暴力抗恶；宽恕与博爱。 例： 聂赫留朵夫的“心灵辩证法”：从诱惑玛丝洛娃→法庭重逢的震惊→决心赎罪的心理演变全过程。 道德实践：放弃财产、陪同流放西伯利亚。 宗教救赎：通过忏悔与行动获得精神“复活”。 （四）“心灵辩证法” 托尔斯泰独创的心理描写手法，追踪展现人物心理矛盾的动态发展过程。特点：展现心理流动性与矛盾性；捕捉细微心理变化瞬间；心理变化推动情节发展。 例： 《复活》聂赫留朵夫的心理轨迹 法庭上：“认出卡秋莎→惊恐→想隐瞒→良心谴责→决定救她”。 探监时：“准备用钱解决→遭拒后的羞愧→真正理解她的苦难”。 流放决定：“最初的责任感→动摇→最终坚定”。 （五）冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 所谓“冰山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山理论”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。 （六）“电报式风格” 海明威独特的语言风格，受记者经历影响，如电报般简洁有力。特点：语言极度简练，多用短句；对话凝练，富含潜台词；隐藏情感与思想，深化主题。 例：《老人与海》节选 “他是个老人，独自划着小船，在湾流中捕鱼。” 老人与男孩告别时的对话“祝你走运”“也祝你走运”蕴含互相关怀与担忧 老人与鱼搏斗时的动作描写替代内心独白，硬汉精神自然显现 （七）硬汉形象 海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有勇敢正直、百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，能忍受苦难与折磨，表现出一种不怕失败、视死如归的从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 圣地亚哥更是集中体现了海明威心中的硬汉形象，从而成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。 （八）魔幻现实主义 魔幻现实主义是拉丁美洲特有的文学流派。它立足于拉美现实，运用荒诞派的手法，将拉美的现实生活与神魔鬼怪等幻觉的东西融为一体，往往写得晦涩难懂。它在拉美兴盛，又受欧洲文学，尤其是现代派文学的影响，又有独特的印第安文化，其中的传说、神话、巫术、幻觉、怪诞成分为作家所吸收。 代表人物：马尔克斯。 原则：变现实为幻想而不失其真。 特点：（1）弥漫着浓重而强烈的神奇气氛。（2）具有鲜明的反殖反帝反封建反独裁的进步倾向。（3）善于借鉴、吸收和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。 （九）循环叙事结构 打破线性时间，过去、现在、未来交织循环，表现历史的重复与宿命。 例：《百年孤独》 布恩迪亚家族七代人重复命名（奥雷里亚诺、何塞·阿尔卡蒂奥） 相似命运循环：乱伦、孤独、发明、战争、预言 结尾：羊皮卷预言实现，马孔多被飓风抹去，完成大循环 知识点02字音、字形 1.《大卫▪科波菲尔》 咄咄(duō) 怪事 坐落 曲曲(qū)弯弯 涨(zhǎng)潮 头昏脑涨（zhàng） 涨（zhàng）红脸 尘污烟熏 东奔西窜(cuàn ) 上蹿(cuān) 下跳 孤苦伶仃 颤(chàn)抖 打颤(zhàn) 颤(zhàn)栗 供(gōng )应 信笺(jiān ) 箴（zhēn）言 横档(dàng ) 建档(dàng)立卡 诨(hùn)名 插科打诨(hùn) 混(hùn)进 呜咽(wū yè) 佣(yòng)金 女佣(yōng) 憔悴 模(mú)板 一模(mú)一样 模(mó)范 渡过难关 度过空闲 好恶(hào wù) 招揽(lǎn) 榨(zhà)出血(xiě) 剃(tì)刀 挑剔(tī) 抹(mǒ)脖子 缴(jiǎo)税 典当(dàng) 银茶匙(chí) 钥匙（yào shi） 强(qiáng)制 琢磨 (zuó mo) 琢磨(zhuó mó)玉石 干酪（lào） 邋遢(lā tā) 口头禅(chán) 禅(shàn)让 封禅(shàn) 栅(zhà)栏 炉栅(zhà) 血(xuè)色 褴褛(lán lǚ) 络腮 怯(qiè)生生 慰藉(jiè) 露(lù)营 孑(jié)然一身 凹(āo) 契（qì）据 锲(qiè)而不舍 纠葛(gé) 混(hùn)为一谈 混(hùn)乱 混(hùn)凝土 混(hún)蛋 2.《复活》 铁栅(zhà)栏 熟悉 (xī) 嫣然一笑 莞尔一笑 斜睨(nì) 睥睨(pì nì) 啰嗦(luō suo) 夺眶而出 喉咙 哽(gěng)住 如鲠在喉 涨(zhàng)红 擤(xǐng)鼻涕 步履轻盈 鬈(quán)发 刹(chà)那 刹(shā)车 截然不同 忏(chàn)悔 祈(qí)求 3.《老人与海》 莽莽撞撞( mǎng zhuàng) 豁( huò) 然 灰鲭鲨(qīng) 背鳍 (qí) 蜷曲(quán qū) 全副武装 (fù) 肆意妄为(sì) 咔嚓(kā chā) 嘎吱（gā zhī） 吞噬(shì) 脉搏 劲头(jìn) 强劲(jìng) 魟鱼 (hóng) 麻痹(bì) 船舷(xián) 牲畜(chù) 鱼鳍( qí) 血腥味(xuè) 攥起 船舵(duò) 黏液(nián) 脊髓(jǐ suǐ) 糟蹋（zāo tà） 两颚 (è) 撬开(qiào) 旋转（zhuǎn） 提防（dī fang） 游弋（yì） 摩挲（mó suō） 逮住(dǎi) 逮捕（dài） 祈祷(qí dǎo) 咬啮(niè) 抡起(lūn) 啐(cuì)一口 参差不齐(cēn cī) 凑合(còu hé) 残骸(hái) 脊骨(jǐ) 成群结队 露台(lù) 裸露(luǒ lù) 桅杆(wéi gān) 4.《百年孤独》 作坊（zuō fáng） 僻静(pì) 着迷(zháo) 广袤(mào) 锤炼(chuí liàn) 着落(zhuó luò) 堕落(duò) 逾越(yú) 氛围(fēn) 校准 (jiào) 和弦(hé xián) 魁梧(kuí wú) 流露(lù) 呱呱坠地(gū gū) 钥匙 唉声叹气 怪癖(pǐ) 逻辑 （jí） 编辑 作揖（zuò yī） 缉拿（jī） 蹉跎 （cuō tuó） 骨殖(shi) 吮吸（shǔn） 打量（dǎ liang） 发髻(jì) 沁(qìn)染 汗渍(zì) 忍饥挨(ái)饿 咯(gē)咯作响 悄(qiǎo)无声息 愧疚（jiù） 狡黠(xiá) 不符(fú) 扳(bān)倒 牛犊（dú） 舐犊（shì dú）情深 呼号(háo) 污秽(huì) 滑稽(jī) 玷(diàn)污 杜撰(zhuàn) 辗转（zhǎn zhuǎn）反侧 纤(xiān)细 簪(zān) 吮咂(zā) 召(zhào)集 箔(bó)片 铁砧(zhēn) 混(hùn)合 知识点03 释义 1.《大卫▪科波菲尔》 差强人意：大体上使人满意。 能屈能伸：比喻人在逆境中能忍受委屈，在顺境中能施展抱负。 委曲求全：勉强将就，以求保全；为了顾全大局而暂时忍让。 相形见绌(chù) ：相比之下显得远远不如。 插科打诨(hùn) ：指戏曲演出中穿插一些滑稽的动作和谈话，引人发笑。 屈尊俯就：降低身份，讨好对方。 局促不安：拘谨不自然。 自食其果：自作自受，自己承担后果。 自食其力：靠自己双手养活自己。 2.《复活》 窘态毕露（lù）：所有的短处、缺点全部都暴露出来。常用来形容十分尴尬难堪的场合。 饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。 衣冠禽兽：外表衣帽整齐，像个人，行为却如禽兽。比喻卑劣的人。 3.《老人与海》 手无寸铁：手里没有任何武器。 自欺欺人 ：欺骗自己，也欺骗别人。 养精蓄锐：保养精神，蓄集锐气。 4.《百年孤独》 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 蔚为壮观:形容盛大壮丽的景象。 经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表;形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 秘不示人：把某种东西当作秘密，不公布于众，也不给任何人看。 沉默寡言：很少说话。 浑不在意：全然不在意，就是一点也不在意的意思。 知识点04 作家作品 1.《大卫·科波菲尔（节选）》 查尔斯·狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。 《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。 全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。 2.《复活（节选）》 列夫·托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。 列夫·托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。 3.《老人与海（节选）》 海明威（1899—1961），美国小说家，1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭，1954年获诺贝尔文学奖。 他的一生都在历险： 他当过战地记者，打过仗，负过伤； 在和平年代也不安分，斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。 他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明； 参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。 晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。 早期长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。 50年代后，他继续发展20年代短篇小说“宁折不屈”主题，塑造了以圣地亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉形象”（代表作中篇小说《老人与海》1954年获得诺贝尔文学奖）。 4.《百年孤独（节选）》 加西亚·马尔克斯（1927—2014），哥伦比亚作家，魔幻现实主义文学代表人物。马尔克斯1927年出生于哥伦比亚，童年与外祖父母一起生活。1936 年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学，进入报界。五十年代开始出版文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版《百年孤独》。1982年获诺贝尔文学奖。加西亚·马尔克斯作品的主要特色是幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 考点01 外国小说基本要素 考点内容：梳理小说情节脉络；分析人物形象；赏析环境描写；把握小说主旨；理解作品承载的异域文化、人性内涵，体会多样的文化。 常见考法： ①梳理小说故事情节，划分层次，概括行文思路； ②结合文中动作、语言、心理、细节描写，分析主人公的形象特点； ③赏析自然/社会环境描写，结合语句分析在烘托氛围、塑造人物、推动情节、暗示主旨方面的作用； ④理解文中关键语句的表层含义与深层内涵，挖掘人物心理与作者的价值取向； ⑤概括小说主旨，探究作品对人性、社会的思考，理解不同民族的文化特质。 考点02 外国小说艺术手法 考点内容：叙事视角、叙事节奏、伏笔、照应、对比、象征、留白；心理描写、细节描写；物象作用；鉴赏外国小说独特的审美风格。 常见考法： ①识别第一/第三人称叙事视角，分析其在代入感、真实性、自由度上的表达效果； ②赏析文中典型的细节、心理描写，分析其刻画人物、暗示情节的作用； ③分析对比、象征、伏笔、铺垫等艺术手法的作用； ④探究关键物象的含义，分析其在串联情节、寄托寓意方面的功能； ⑤赏析小说结尾（反转、留白）的妙处； ⑥对比中西小说的差异，感悟世界文化的多元性。 考点03 文化与价值探究 考点内容：理解不同国家的社会风貌、民族心理；辩证评价人物行为；探究小说的当代启示，树立尊重多样文明的观念。 常见考法： ①结合时代背景，分析人物行为背后的社会根源与民族文化心理； ②辩证评价主要人物的选择，有理有据表达自己的看法； ③比较本单元两篇小说的主题、文化内涵的异同； ④联系现实，探究文本的当代意义与人文启示。 辨析01：第一人称、第三人称叙事视角 1.易混点：把有限视角等同于全知视角，混淆二者表达效果。 2.核心区分 第一人称（有限视角）：亲历者讲述，真实感强；视角受限，有留白，留给读者思考空间。 第三人称：全知视角可自由穿梭时空、洞悉所有人心理；有限第三人称只跟随单一人物感知世界。 3.备考警示：答题不能只贴标签，要结合情节、人物分析视角带来的阅读体验。 辨析02：自然环境 VS 社会环境 1.易混点：简单把景物全部当成自然环境，忽略背后时代、风俗构成的社会环境。 2.核心区分 自然环境：山川、天气、景物；作用多是渲染氛围、烘托人物心境、象征暗示。 社会环境：时代背景、社会制度、民风习俗、阶级关系；重在交代故事背景，揭示人物命运的社 会根源。 3.备考警示：外国小说环境题，要兼顾西方当时的社会现状，不能只用中国语境解读。 辨析03：细节描写 VS 心理描写 1.易混点：将心理活动全部等同于细节描写，概念边界模糊。 2.核心区分 心理描写：直接袒露人物内心的想法、纠结、挣扎； 细节描写：动作、神态、物件等微小刻画，间接暗示心理，更含蓄。 3.备考警示：外国小说大量运用心理、细节刻画人性，答题要分清“直接展现”还是“侧面暗示”。 辨析04：情节作用 VS 物象作用 1.易混点：物象只答串联情节，忽略象征、承载文化、暗示主旨的深层作用。 2.核心区分 情节：推动故事发展，制造波澜、转折； 物象：多为载体，串联情节+象征人物命运+寄托作者对社会、人性的思考。 辨析05：异域风俗文化 VS 普遍人性 1.易混点：要么只谈西方时代背景，要么只谈人性，不能二者结合。 2.核心区分 异域文化：特定国家、特定时代的制度、价值观念； 普遍人性：贪婪、善良、孤独、追求尊严等人类共通的人性。 3.备考警示：单元主题是“多样的文化”，答题必须兼顾民族独特性+人类共通性。 【题型一】人物形象赏析题 【例1-1】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。 本选段中作者是如何塑造米考伯夫妇形象的？ 【答案】①细节描写：作者通过对米考伯夫妇生活行为、外貌和心理等细节的描写，展现了他们面对困境时的处事态度，即乐观和自我安慰的能力。②对比手法：米考伯先生在遭遇债主催逼时，虽然一度悲伤羞愧，但很快又昂首阔步地走出家门；米考伯太太虽然一时因债务问题焦虑不安，但转眼就能若无其事地享受生活。作者通过这些细节刻画，塑造出米考伯夫妇虽然饱受生活压力，却始终保持乐观、灵活应对困境的形象。 【详解】本题考查学生分析人物形象和表现手法的能力。 ①细节描写：通过米考伯夫妇的行为动作、外貌和心理等具体生活细节的描写，展现了他们的性格特征。描写米考伯先生的心理，写他伤心，羞愧，甚至悲惨得不能自制；再描写其动作行为，先是“作出抹脖子的动作”，然后擦亮皮鞋，哼着曲子，摆出高贵的架势。描写米考伯太太，先是外貌描写“头发散乱，披在脸上”，然后是动作行为“炸牛排”，还有心理描写“兴致”更好。这些细节描写展现了他们面对困境时的处事态度，即乐观和自我安慰的能力。 ②对比手法：米考伯先生面临债主催债的羞辱时，小说描绘出他由极度悲伤到恢复自信的过程：他先是用一把剃刀作出抹脖子的动作来，可是过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。前后对比凸显他的乐观和自我安慰的能力。 而米考伯太太从焦虑到自我调节的前后对比，突显了她的适应能力和不屈的生活态度。她家刚被法院强制执行，没收了财产，可是就在这天晚上，她就兴致勃勃地在厨房的炉子旁炸牛排、若无其事地讲述朋友们的事。 作者运用了细节描写、对比等手法，描绘出鲜活的文学形象。通过对他们在压迫下的反应和适应生活的能力的描写，突出他们作为小人物在社会压力下的挣扎与坚强，展现了一种能屈能伸、乐天知命的性格特征。这样的描写不仅反映出两人对生活的无奈，还揭示了他们在苦难中的幽默感和生存意志。 【例1-2】福斯特将小说中的人物分为两类，即“扁平人物”和“圆形人物”。“扁平人物”是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”；“圆形人物”更类似于现实中的人，性格复杂、发展。福斯特认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，托尔斯泰笔下都是圆形人物。请以米考伯太太和聂赫留朵夫为例，谈谈你对“扁平人物”和“圆形人物”的理解。 【答案】（1）米考伯太太是“扁平人物”的典型，她性格单一、稳定，是一个“乐观、善良但又不切实际”的人，如即使家庭经济状况糟糕，她也坚信“米考伯先生的困难总会过去的”。她这样的“扁平人物”容易被读者理解，但缺乏深度和变化。 （2）聂赫留朵夫具有“圆形人物”的典型特点，他从“纯洁善良”到“堕落”再到“精神复活”的过程中，表现为性格复杂、多变的性格特征，展现了人性的丰富性和矛盾性，更能引发读者的深度思考。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 作答时，先指出人物是“扁平人物”还是“圆形人物”，然后结合小说内容，分析其形象特点。 （1）米考伯太太是狄更斯《大卫·科波菲尔》中的人物。她是一个典型的“扁平人物”，其性格特征较为单一且稳定，主要基于“乐观、善良但又不切实际”的观念塑造。她在小说中始终保持着对生活的乐观态度，即使家庭经济状况糟糕，她也坚信“米考伯先生的困难总会过去的”。她的行为和反应都围绕着这种乐观和善良的单一品质展开，缺乏复杂性和变化。这种单一的性格特征使她成为一种“类型人物”，容易被读者快速识别和记忆，但也缺乏深度和变化，适合在故事中起到衬托或推动情节的作用 （2）聂赫留朵夫是托尔斯泰《复活》中的核心人物，是一个典型的“圆形人物”。他的性格复杂且富有变化，经历了从“纯洁善良”到“堕落”再到“精神复活”的过程。聂赫留朵夫的性格呈现出多面性和动态性：他既有贵族的自私和放纵，又有对社会不公的反思和对自我救赎的追求。他的内心世界丰富而复杂，行为动机也随着情节发展而变化，他的行为动机和内心感受在小说中不断演变，这种动态性使他成为一个立体、真实且具有深度的人物。例如，他在经历了与玛丝洛娃的重逢后，开始反思自己的过去，并试图通过救赎玛丝洛娃来实现自我救赎。这种复杂性和性是“圆形人物”的核心特征。聂赫留朵夫的复杂而多变性格和动态发展使他成为托尔斯泰笔下探讨人性救赎和社会不公的重要载体，也使读者能够更深入地理解人物的内心世界和作品的主题。 【变式1-1】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 玛丝洛娃转过身，抬起头，挺起胸部，带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情，走到铁栅栏跟前，从两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来。 不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 “您找我吗？”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。 “我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。 “我想见见您……我……” …… 玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。 “您好像是……但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。 “我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。 他大声说出这句话，感到客臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。于是他高声说下去： “请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。 她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。 他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。 …… 过了一分钟，玛丝洛娃从边门走出来。地步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 “可以在这里谈话。”副典狱长说完就走开了。 聂赫留朵夫走到靠墙的长凳旁边。 玛丝洛娃困惑地瞧了瞧副典狱长，然后仿佛感到惊讶，耸耸肩膀，跟着聂赫留朵夫走到长凳那儿，理了理裙子，在他旁边坐下。 “我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了，“过去的事既已无法挽回，那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……” “您是怎么找到我的？”她不理他的话，径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 “天哪！你帮助我，教教我该怎么办！”聂赫留朵夫望着她那张变丑的脸，暗自说。 “前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？” “没有，没有认出来。我没有工夫认人。当时我根本没有看。”玛丝洛娃说。 “不是有过一个孩子吗？”聂赫留朵夫问，感到脸红了。 “谢天谢地，他当时就死了。”她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。 “真的吗？是怎么死的？” “我当时自己病了，差一点儿也死掉。”玛丝洛娃说，没有抬起眼睛来。 “姑妈她们怎么会放您走的？” “谁还会把一个怀孩子的女佣留在家里呢？她们一发现这事，就把我赶出来了。说这些干什么呀！我什么都不记得，全都忘了。那事早完了。” “不，没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。” “没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷，想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。 车尔尼雪夫斯基说：“托尔斯泰的才华体现在心理描写过程本身——那种难以捉摸的内心生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的，托尔斯泰却能巧妙地描写出来。”请结合选文，说说你对这句评价的理解。 【答案】托尔斯泰以细腻的笔触描绘了玛丝洛娃复杂而迅速变换的心理状态，展现出人物内心深处难以捉摸的情感波动。从玛丝洛娃惊讶地盯着聂赫留朵夫却没认出来，到认出他时回想起过往的幸福与痛苦，再到用冷漠与妖媚掩盖内心的挣扎，其中的每一次情感变化都被托尔斯泰精准地刻画出来，使人物形象生动而真实。托尔斯泰通过这些细致入微的心理描写，向读者展示了人物内心的复杂性及其深刻的矛盾。 【知识点】列夫·托尔斯泰、分析体裁特征和表现手法、外国小说、鉴赏人物描写手法 【详解】本题考查学生分析人物形象和表现手法的能力。 选文中，托尔斯泰通过对玛丝洛娃的细微心理变化的描写，体现出她从震惊、痛苦回忆到痛苦排除的心理过程。她先是惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来，“您找我吗？”她问；然后玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了，“您好像是……但我不敢认”玛丝洛娃眼睛不看他，她那涨红的脸突然变得阴沉了；再后来她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放；在聂赫留朵夫请她饶恕和忏悔时，她不理他的话，她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他；后来她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑，“他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事”，她向他妖媚地笑了笑。 这种多变而复杂的心理活动符合车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰的评价，展示了托尔斯泰在描写复杂情感变化上的技巧和才华。托尔斯泰能够在短时间内通过言语和动作将人物心理快速又多样地转变展示出来，这正是他叙述风格独到之处的体现。 【变式1-2】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 “天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉，”他说，“不过小船现在轻多了。”他不愿去想残缺不全的鱼肚子。他知道，鲨鱼每次猛撞上去，都会撕去一块肉，而且大鱼在海里给所有的鲨鱼留下了一道有公路那么宽的踪迹。 这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。 我现在能想点儿什么呢？他暗自琢磨。没什么可想的。我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。 接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。老人任凭它袭击大鱼，紧接着把绑在船桨上的刀子刺进它的脑袋。但是鲨鱼翻滚着向后猛地一退，刀刃啪的一声断了。 老人稳定下来掌着舵，甚至不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，开始还是原来那么大，后来越来越小，只有丁点儿大了。这种情景总让老人看得入迷，可这次他连看也不看一眼。“现在我还有那把手钩，”他说，“可也没什么用。还有两把船桨、舵柄和那根短棍。” 这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。 简要分析选文画波浪线处老人的内心世界。 【答案】①老人对捕获大鱼后的丰收感到喜悦，并想到了这条鱼可以够一个人过整整一冬，表现了老人此时内心的自豪。 ②接着老人想到了大鲨鱼，想到自己虽然幸运地捕获了大鱼，却无力保护，只能任由鲨鱼把大鱼咬食殆尽，老人感到惋惜悲伤。 ③但是老人并没有失去信心，他想要休息一下，让手尽快好起来，还要保护剩下的鱼肉，表现了老人的坚忍顽强。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①在经历了与鲨鱼争斗的巨大消耗后，老人想“这条鱼可以够一个人过整整一冬”，他对捕获大鱼后的丰收感到喜悦，并想到了这条鱼可以够一个人过整整一冬，这时老人内心是满足和自豪的。 ②接着老人想到了大鲨鱼，他想到自己虽然幸运地捕获了大鱼，却无力保护，“没什么可想的。我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧”他此时什么也不能想，无能为力的他，只能任由鲨鱼把大鱼咬食殆尽，这时老人感到惋惜悲伤。 ③但是老人并没有失去信心，大鱼损失了四分之一，老人鼓励自己“还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧”“可谁知道呢？说不定有个好结果呢”他希望能保住剩下的鱼，期望有个好结果，他想要休息一下，让手尽快好起来，还要保护剩下的鱼肉，表现了老人的坚忍顽强。 【变式1-3】阅读下面文字，回答下面问题。 果然，到了星期天，丽贝卡来了。此时她只有十一岁。几位皮草商人带着她从马纳鸟雷辛苦跋涉而来，受人之托将她连同一封信送到何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚家，却又说不清楚托付他们的人究竟是谁。她的所有行李包括一个小衣箱、一把绘有彩色小花的小摇椅和一个帆布口袋，袋里装着她父母的骨殖，一刻不停地发出咯啦咯啦的响声。那封带给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的信中充满温情的话语，可见纵然岁月蹉跎天各方，写信人依然对他深情不改，并且出于基本的人道精神将这个无依无靠的孤儿送来这里。孩子算乌尔苏拉的远房表妹，因而也是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的亲人，尽管关系上要更远些。她是难忘的挚友尼卡诺尔·乌略亚和他可敬的妻子丽贝卡·蒙铁尔的女儿，愿他们安息，一并送来他们的骨殖，盼以礼安葬云云。信中提到的名字和末尾的签名都清晰可辨，然而何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚和乌尔苏拉都不记得有这些亲戚，也从不认识叫这个名字的写信人，更不用提还是在遥远的马纳乌雷。从女孩那里也无法获得更多信息。从来到的那一刻起她就一直坐在摇椅上吮手指，一双受惊的大眼睛打量着所有人，不曾流露出能听懂别人提问的迹象。她穿着已显破旧的黑色斜纹布衣裳，脚上是漆皮脱落的短靴。头发拢到耳后，用黑带子束住两个发髻。披肩上的图案沁染汗渍已无法辨认，一颗食肉动物的犬牙配上铜托系在右手腕上当作抵抗“邪眼”的护身符。青绿色的皮肤，圆滚紧绷如一面鼓的肚子，都显示出她体弱多病、忍饥挨饿的历史甚至要比自身的年龄更久远，然而食物端上来的时候她却任凭盘子搁在腿上尝也不尝。大家几乎要相信她是个聋哑儿，直到印第安人用他们的语言问她要不要喝点儿水的时候，她才眼神一动仿佛认出了他们，点了点头。 这一段从哪些角度介绍丽贝卡？如此介绍有何作用？（《百年孤独》） 【答案】这一段从身世、肖像、穿着、神态等角度介绍了丽贝卡，表现出她孤苦无依，体弱多病，处境困难，急需托付给他人照顾的艰难境况，为下文表现乌尔苏拉的善良做铺垫。 【详解】此题考查考生赏析《百年孤独》刻画人物的方法及其作用的能力。 具体分析，从文句“此时她只有十一岁。几位皮草商人带着她从马纳鸟雷辛苦跋涉而来，受人之托将她连同一封信送到何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚家，却又说不清楚托付他们的人究竟是谁，……并且出于基本的人道精神将这个无依无靠的孤儿送来这里”分析可知，作者首先介绍了丽贝卡的身世，让读者了解到她无依无靠的情状；从“从来到的那一刻起她就一直坐在摇椅上吮手指，一双受惊的大眼睛打量着所有人，不曾流露出能听懂别人提问的迹象”以及“她才眼神一动仿佛认出了他们，点了点头”分析可知，作者通过动作和神态描写，突出表现丽贝卡性格孤僻的性格特点，为下文丽贝卡喜欢吃从墙上刮下的土作了铺垫；从“她穿着已显破旧的黑色斜纹布衣裳，脚上是漆皮脱落的短靴。头发拢到耳后，用黑带子束住两个发髻。披肩上的图案沁染汗渍已无法辨认，一颗食肉动物的犬牙配上铜托系在右手腕上当作抵抗“邪眼”的护身符”分析可知，作者从穿着上描绘丽贝卡无人照顾，衣着褴褛的特点，为下文需要有人接管做铺垫；从“青绿色的皮肤，圆滚紧绷如一面鼓的肚子，都显示出她体弱多病、忍饥挨饿的历史甚至要比自身的年龄更久远，然而食物端上来的时候她却任凭盘子搁在腿上尝也不尝”分析可知，作者通过肖像描写突出丽贝卡体弱多病的形象特征，作者自始至终都在强调“丽贝卡不吃食物”这个细节，是为下文丽贝卡以吃土为生作了铺垫。 【题型二】环境描写、作用题 【例2】（25-26高二上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 【前情提要】卡秋莎被判苦役流放西伯利亚，聂赫留朵夫打算与她同行以赎罪。上路前，聂赫留朵夫在库兹明斯科耶第一次推行土地改革未果。在继承姨母的庄园后，再次推行土地改革，并决定彻底把土地归还农民。白天，他视察完庄园就同农民开会说明，结果遭到农民的强烈反对。 聂赫留朵夫一无所获，回到帐房里。 “我老实对您说吧，公爵，”管家说，“您同他们是谈不拢的，这些老百姓固执得要命，谁也说不服他们。那些庄稼汉可聪明着呢，”管家笑嘻嘻地说，“一谈起来，头头是道。可一来开会，就死不改口……” “那，能不能找几个最明白事理的农民到这儿来，”聂赫留朵夫说，“我想再详细解释解释。” “这个行。”管家笑嘻嘻地说。 “那就请您约他们明天来一下。” “这好办，我召集他们明天来就是了。”管家说，更加欢畅地笑了笑。 “瞧，他这人真鬼！”胡子蓬乱的庄稼汉对旁边又脏又瘦的老庄稼汉说。他们的马正溜到东家的树林里吃草。 “‘你只要签个字，我就把土地白白送给你。’哼，他们捉弄咱们还不够吗！如今我们也得学乖了。”他说着，同时叫唤一匹离群的小马驹，可是回头一看，小马驹闯到草场上去了。 “瞧你这狗杂种，溜到东家草场上去了。”胡子蓬乱的庄稼汉听见那马驹一面嘶鸣，一面奔跑，踩得土地嚓嚓发响。 “他说‘你签个字吧’，”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家，“你一签字，他就会把你一口活活吞下肚子去。” “这话一点不错。”老庄稼汉应和着。 他们不再说什么。只听得坚硬的大路上响起得得的马蹄声。 农民们的拒绝和不信任没有使聂赫留朵夫感到困惑，相反，他此刻心情平静而快乐。他想到花园里去，可一想到那个夜晚，想到侍女，他就不愿再到那有过犯罪往事的地方，他又坐回门廊里，呼吸着桦树浓香的空气，眺望暮色苍茫的花园，谛听磨坊汩汩的流水声、夜莺的鸣啭。管家房里的灯光熄灭了。东方，初升的月亮泻出一片银光。空中的闪电越来越清楚地照亮蓊郁的花园和颓败的房子。远处传来雷声，天空开始被乌云遮盖，夜莺停止了鸣叫。对聂赫留朵夫来说，那个夜晚快乐又幸福，他那时还是个纯洁的少年。而现在，他觉得同当年一样快乐和幸福。他不仅记得，而且重新体验：在十四岁那年他祈求上帝向他揭示真理，他还同尼科连卡一起约定，要互相帮助过高尚的生活，并尽力为一切人谋幸福。 这会儿，他想起他在库兹明斯科耶经受的诱惑：他留恋房子、树林、农庄和土地。如今他问自己：他还舍不得那些东西吗？他甚至觉得奇怪，他居然会留恋那些东西。他想起白天见到的种种景象：无辜的男人因为砍伐他家的树木而坐牢的；荒唐的玛特廖娜，居然认为她们理应给东家当情妇；那个像小老头的不幸孩子，已经奄奄一息；那个怀孕的瘦女人，只是没有看好奶牛，就被迫替他白做工。他又想到了监狱、牢房、恶臭和镣铐，同时也想到了自己的以及京城里全体贵族穷奢极欲的生活。事情一清二楚，不容怀疑。 一轮近乎圆满的明月从仓房后面升起，院子里铺满了乌黑的阴影，破房子的铁皮屋顶都被照得闪亮。一只夜莺似乎不愿辜负这皎洁的月光，又再鸣啭起来。 聂赫留朵夫想起他怎样在库兹明斯科耶考虑自己的生活。那时他被各种问题困住，顾虑重重。现在他发现这些问题其实很简单，因为他不再考虑后果，他只考虑应该怎么办。说也奇怪，他对应该为自己做些什么毫无主意，可是应该为别人做些什么，他却一清二楚。现在他明白，必须把土地交给农民。他明白，应该帮助卡秋莎并不惜任何代价向她赎罪。他明白，必须研究、分析、理解一切同审判和刑罚有关的事，因为他看出一些别人没有看出的问题。不论是哪件事，他都非做不可，不计后果。这种坚强的信念使他快乐。 乌云逼近，鸟雀停止鸣叫，树叶却飒飒躁响，风吹动了聂赫留朵夫的头发。雨点一滴一滴落下来，敲打着牛蒡叶和铁皮屋顶。明晃晃的闪电照亮整个天空，刹那间万籁俱寂。聂赫留朵夫还没来得及从一数到三，一声霹雳就在头上打响，空中隆隆地滚过一阵响雷。 聂赫留朵夫走进屋里。 “真的，”他想，“我们生活中的一切事情，这些事情的全部意义，我不理解，也无法理解。我怎么会为卡秋莎疯疯癫癫？为什么要发生那场战争？后来我怎么过起了放荡的生活？要理解这一切，我无能为力。但执行深铭在我心灵的意志，那是我力所能及的。我这样做，自然就心安理得。” 滴答的小雨变成倾盆大雨，雨水哗哗从屋顶上流下来；闪电照亮院子和房屋，但不那么频繁了。聂赫留朵夫回到屋里，躺到床上，但担心肮脏的破墙纸很可能藏着臭虫。 “是的，我不是东家而是仆人。”他这样想，心里感到高兴。 他的担心是有道理的。他刚一熄灯，小虫就来咬他了。 “交出土地，到西伯利亚去，西伯利亚有的是跳蚤、臭虫、肮脏……那有什么了不起，既然得受这种罪，我也受得了。”不过，尽管有这样的心愿，他还是受不了这个罪。他起来坐到打开的窗口，欣赏着渐渐远去的乌云和重新露面的月亮。 （有删改） 本文中有多处景物描写，请结合文本简要分析其作用。 【答案】①描写大雨冲刷，乌云退散，明月重现，有助于烘托人物心理变化。 ②环境描写体现聂赫留朵夫认识到过去错误，想救赎他人的决心。 ③环境描写富有象征意味，贴合精神“复活”的主题，意蕴丰富。 【详解】本题考查学生赏析环境描写作用的能力。 ①文中写月亮、雷声、乌云、大雨等景物，烘托聂赫留朵夫的心理变化：月色清朗时他内心平静坚定，雷雨逼近时象征内心挣扎，雨过月明则体现他救赎信念的坚定。 ②景物描写推动人物思想转变，伴随夜色、雷雨、月光，他逐渐看清贵族罪恶，坚定归还土地、赎罪救赎的决心。 ③环境描写象征精神复活：黑暗雷雨象征旧我与罪恶，明月重现象征灵魂觉醒，深化了人物精神重生的主题。 【变式2-1】（26-27高二上·青海海东·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与海（节选） 海明威 他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。 这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 “它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 “别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” 不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想，谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病，只有一次在游泳的时候踩着一条魟鱼，被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了，疼得受不了。 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” 他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。 “不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。” 于是他把舵柄夹在胳膊下面，一只脚踩住帆脚索，就这么做了。 “这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。” 这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。 【注】小说前面的情节是：老人圣地亚哥是个“背运”的渔夫，连着八十四天没有捕到鱼，第八十五天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条巨大的马林鱼。 下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说对大海环境的描写着墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．小说写灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人的沉着、勇敢做了铺垫。 C．小说对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述得很详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．小说主要是从老人的视角来叙述，他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 【答案】C 【详解】C.“这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾”错误。小说细致刻画击杀灰鲭鲨的过程，重在展现老人沉着、勇猛、机智的特质，塑造硬汉形象。鲨鱼的凶猛只是侧面烘托，描写的核心对象是老人，并非鲨鱼。 故选C。 【变式2-2】（25-26高二上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫·科波菲尔（节选） 狄更斯 米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。 我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同享用的饭菜了。接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉。 霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子。船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。 不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉卜赛人的风味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为慰藉。 我不知道，这家人为了维持家庭生活，是怎样卖掉家具的，是谁帮他们卖的，我只知道，反正不是我。不过家具的确给卖掉了，是由一辆货车拉走的，只剩下床、几把椅子和一张厨房用的桌子。带着这几件家具，我们，米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿，还有我，就像露营似的，住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里，我已说不清究竟住了多久，不过我觉得已经很久了。后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。我的新住所是间清静的阁楼，下面是个贮木场，看起来景色宜人。我到那儿住下时，想到米考伯先生到底还是过不了关，就觉得我这里实在是一个天堂了。 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通—格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身，一切都靠自己。我感到自己的变化只有两点：第一，我的穿着变得更加褴褛了；第二，米考伯夫妇的事，现在已不再像以前那样重压在我的心头了。因为他们的一些亲戚朋友，已出面来帮助他们渡过难关了，因而他们在监狱里的生活，反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。靠了某些安排，现在我可以经常跟他们一起吃早饭了，至于这种安排的详情，现在我已经忘记了。监狱早上什么时候开门，什么时候允许我进去，我也记不清了。不过我记得，当时我通常在6点钟起床，在去监狱前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。有时，那孤儿也会在这儿碰上我，我就把有关码头和伦敦塔的事编成些惊人的故事，说给她听。有关这些故事，我只能说，我希望自己也相信是真的。晚上，我又回到监狱里，有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步，有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通—格林比货行里的人说过这些事。 米考伯先生虽然渡过了最危急的关头，但是由于过去有张“契据”什么的，所以依然还有纠葛。有关这种契据的事，我以前听他们谈得很多，现在我想，那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据，不过当时我弄不清这是怎么一回事。最后，这个文件不知怎么的，好像不碍事了，米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以援用破产债务人法，请求释放。这么一来，她指望，再过六个星期，他就可以获得自由。 我吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 （宋兆霖译，有删改） 资料链接： 小说中的“我”就是大卫·科波菲尔。“我”是谋得斯通的继子，被他送到谋得斯通—格林比货行当童工。谋得斯通让“我”租住在米考伯家里。米考伯因债务被投进监狱。在米考伯入狱后的第一个星期天，“我”决定去看看他，并跟他一起吃顿中饭。节选部分就是从这里开始的。后来，“我”成了作家。 小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，这样写有什么文学效果？ 【答案】①以孩子纯真的视角使小说描写内容更有真实感； ②能以孩子的天真认识人性的美好； ③能给成年人带来更多的对社会问题的思考。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的叙述视角的能力。 ①增强真实感：原文中大卫对米考伯先生牢房的描述、对霍普金斯船长一家的观察等细节，都带有孩子特有的直观和质朴。这种不加修饰的视角增强了场景的真实性，让读者更容易代入情境。 ②凸显人性的美好：尽管身处困境，大卫仍能注意到生活中的温暖片段，如米考伯先生借钱后“变得高兴起来了”、与孤儿分享编造的故事等，孩子的天真过滤了成人世界的复杂，凸显了人性中乐观、互助的一面。 ③引发思考：通过孩子的眼睛，读者能更尖锐地看到社会问题，如债务监狱的残酷、童工困境、贫困的连锁反应等，引发成人对制度缺陷的反思。 【题型三】情节梳理/情节作用题 【例3】（25-26高二上·浙江绍兴·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料二： “……我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 材料二中毛主席的演讲极富感染力，请结合材料简要分析。 【答案】①多处运用排比，如“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”等表达，充满气势，富有感情。 ②通过设问、反问等修辞手法引发听众思考，强化观点，鼓舞人心。 【详解】先审题，明确表达效果，从修辞手法入手，结合具体语句分析即可。 排比：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，句式整齐、层层递进，增强语势，强化长征的多重历史意义。 设问：“请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的”，自问自答，引发听众思考与共鸣，强化结论的不可辩驳。 反问：“不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢”，以反问加强语气，强调长征的宣传教育作用，使听众心服口服。 【变式3-1】（26-27高二上·江苏南京·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请聂赫留朵夫跟他到办公室去。听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来。 聂赫留朵夫想到即将跟玛丝洛娃见面，不禁有点紧张。没有多久，聂赫留朵夫听见越来越近的脚步声，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。 “我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当玛丝洛娃没有抬起眼睛，快步走进房间时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。 他站起来，迎着她走了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。 “减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。 “知道了，看守告诉我了。” “这样，只要等公文一到，您高兴住哪里去就可以住哪里去了。让我们来考虑一下……” 她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。” 她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “嗯，倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话，说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……” “也许她真的爱上了政治犯西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一。”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “要是您爱他……”他说。 “什么爱不爱的！那一套我早已去掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。” “是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。 “嗯，要是我做得不合您的心意，那您就原谅我吧，”她用她那斜睨的目光瞧着他的眼睛，说，“嗯，看来只好这样办了。您自己也得生活呀。” 她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不禁感到害臊，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。 “我真没料到会这样。”他说。 “您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受够了。”她说，怪样地微微一笑。 “我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。” “我们，”她说，说“我们”两个字时对聂赫留朵夫看了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。 “您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。 “何必算账呢？我们的账上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。 “您是多好的女人哪！”他说。 “我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。 为了转换话题，聂赫留朵夫向玛丝洛娃打听克雷里卓夫的情况。 克雷里卓夫是聂赫留朵夫前段时间接触到的一个政治犯，在狱中得了痨病。在现在这种条件下，看来他只能再活几个月。克雷里卓夫知道这一点，但对自己的行为并不后悔。他说，要是让他再活一辈子，他还是会那么干，也就是破坏他目睹的那种罪恶累累的社会制度。克雷里卓夫的身世，使聂赫留朵夫懂得了许多以前不懂的事。 她强自镇定下来，平静地把她知道的情况告诉他：克雷里卓夫路上身体很虚弱，一到这里就被送进医院。谢基尼娜很不放心，要求到医院去照顾他，可是没有获得准许。 “时间快到了，我该走了吧？”她说。 “我现在不同您告别，我还是要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了，从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是后一种。她爱他，认为自己同他结合，就会毁掉他的一生，而她跟西蒙松一起走开，就可以使他恢复自由。现在她由于实现了自己的愿望而感到高兴，同时又由于要跟他分手而觉得惆怅。 她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。 聂赫留朵夫靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。 （选自草婴译本的《复活》，有删改） 小说节选部分以对话展开情节，请从至少两个维度分析人物对话的作用。 【答案】①塑造人物形象：对话展现玛丝洛娃内心矛盾，她选择西蒙松，实则是不愿拖累聂赫留朵夫，体现她善良成熟的蜕变；也写出聂赫留朵夫惊讶、惋惜的心理，丰富人物形象。 ②推动情节发展：通过二人对话，交代减刑结果、玛丝洛娃的人生抉择、克雷里卓夫的病情等关键信息，推进探监情节。 ③暗示小说主旨：对话藏着两人克制的深情与牺牲，体现人性的觉醒，呼应“复活”的主题。 【详解】本题需要结合文本对话内容，分析对话如何展现人物心理，推动情节发展，传递人物复杂情感，贴合节选情节，分点概括。 第一步，审题，确定分析维度，至少选取两个角度。 第二步，人物形象维度：通过玛丝洛娃与聂赫留朵夫的对话，展现两人复杂矛盾的内心，凸显人物性格。 第三步，情节结构维度：对话交代减刑、玛丝洛娃的选择、克雷里卓夫病情等信息，推动情节自然发展。 第四步，补充情感主题层面，对话暗含人物的愧疚、不舍，深化人性复活的主题，整合要点分条作答。 【变式3-2】（25-26高二上·重庆·期中）阅读下面的文字，完成各题。 百年孤独（节选） 加西亚•马尔克斯 仪式在距马孔多二十公里的一棵巨大木棉树下举行，日后将围绕这棵树建起尼兰迪亚镇。一群身着白衣的见习修女负责接待各方代表，她们活像风雨中盘旋的受惊鸽子。 奥雷里亚诺•布恩迪亚上校骑着一头泥迹斑斑的骡子到来。他没有刮胡子。既然已抵达一切希望的终点，丧失了全部荣光以及对荣光的怀念，比起梦想的破灭，倒是疖子的烦扰更令他痛苦。按照他的要求，现场没有音乐，没有爆竹，没有任何可能破坏停战悲凉气氛的程序。 仪式仅仅持续了签署文件所需的时间。各方代表在马戏团帐篷正中一张简陋的桌前就坐，忠心追随奥雷里亚诺上校的军官围在四周。签字之前，共和国总统特使准备朗读降书，但奥雷里亚诺表示反对。“我们不要在形式上浪费时间了。”他看也不看就要在文件上签字。这时他手下的一位军官打破了帐篷里令人昏昏欲睡的沉默。 “上校，”他说，“拜托您不要第一个签字。” 奥雷里亚诺同意了。现场一片寂静，仿佛能从笔尖落纸声中听出签的是谁的名字。文件在桌上转了一圈，最前面的位置依然空着。奥雷里亚诺准备填上这一空白。 “上校，”另一位军官说，“现在挽回还来得及。” 奥雷里亚诺不为所动，在第一份文件上签了名。最后一份还没签完，一位起义军上校牵着骡子出现在帐篷门口，骡背上驮着两个箱子。来人非常年轻，却显出一副老成持重的模样。他是马孔多地区革命军金库的保管人。他拽着饥肠辘辘的骡子艰难跋涉了六天，终于在停战协定签字的日子及时赶到。他万分谨慎地卸下箱子，一块接一块共取出七十二块金砖摆在桌上。没人记得有这笔财富存在。最近一年的混乱中，中央指挥部四分五裂，革命沦为各部首领之间的血腥混战。奥雷里亚诺将这七十二块金砖列入上缴清单，不容多说就结束了仪式。瘦削的年轻人仍站在他面前，一双糖浆色的眸子肃然望着他的双眼。 “还有事吗？”奥雷里亚诺问道。 年轻的上校从牙缝间挤出两个字：“收据。” 奥雷里亚诺亲笔写了张收据。随后他喝了杯见习修女分发的柠檬水，就退到事先备好供他休息的野战帐篷里。 他脱下衬衣，坐在行军床边，于下午三点一刻拿起手枪朝胸前私人医生画圈的地方开了一枪。 同一时刻在马孔多，乌尔苏拉见灶上的奶锅久烧不开，便掀开锅盖，发现里面满是蛆虫。 “他们杀了奥雷里亚诺！”她喊道。 她出于孤独时养成的习惯往院中望去，看见何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚在雨中淋得浑身湿透，神情哀伤，比死的时候衰老许多。“他们背信弃义杀了他，”乌尔苏拉对此确信无疑，“没有人会好心为他合上眼睛。”到傍晚的时候，她透过泪水看见发光的橙色圆盘如闪电般急速飞过天空，便相信这就是死亡的兆头。当她还在栗树下伏在丈夫膝上啜泣的时候，奥雷里亚诺已被人送回家来，他裹在结着血迹变得硬挺的毯子里，愤怒地圆睁双眼。他没有生命危险。子弹的轨迹完美无缺，医生能够将一根浸过碘酒的丝带从他胸前塞进又从后背拉出。“这是我平生的杰作。”医生得意地对他说，“这个点是唯一一处子弹可以穿过而不伤及重要器官的地方。”“如果我现在还掌权，”他对医生说，“我就会不经审判直接枪毙你。不是因为你救了我的命，而是因为你让我成为笑柄。” 短短几个小时里，自杀未遂使他恢复了失去的荣誉。那些编造谣言说他出卖革命的人，现在都将他的自杀举动誉为悲壮之举，视他为烈士大肆颂扬。后来当他拒绝了共和国总统颁发的勋章，连与他不共戴天的敌人也陆续来到家中，请求他推翻停战协定，发动新的战争。屋里堆满了赔情道歉的礼品。晚些时候，奥雷里亚诺才被旧日同袍的广泛支持所触动，并没有排除顺应众意的可能。 “这是在践踏协定。”奥雷里亚诺怒吼道，“他们等到死。”他第一次从乌尔苏拉买来给他养伤的摇椅上起身，在房间里来回踱步，然后口述了一份措辞激烈的电文给共和国总统。在这份从未公开的电文中，他严词谴责这第一次罔顾尼兰迪亚协定的行径，威胁说养老抚恤金问题若不能在十五天内解决，他将再次发起战争，不死不休。 十二月，奥雷里亚诺出了房间，往长廊里只看了一眼便彻底打消了开战的念头。乌尔苏拉迸发出与年龄全然不符的活力，令家中焕然一新。“现在让他们瞧瞧我是什么人，”她看到儿子没什么大碍便说，“这世上再也找不到比我们这个疯人院更漂亮更好客的人家。”她请人清扫和油漆房屋，更换家具，重整花园，播下新花种，大开门窗让夏日的明净阳光照进卧室。她宣布一次次累加的丧期结束，自己也脱下死气沉沉的旧衣，换上洋溢着青春气息的新衫。自动钢琴再次奏响，为家里带来欢乐。听到钢琴声，阿玛兰妲想起了皮埃特罗•克雷斯皮，想起了黄昏时分他佩戴的栀子花、他身上的薰衣草香气，她枯萎的内心深处萌生出经岁月淘洗后的纯净幽怨。一天下午整理客厅的时候，乌尔苏拉向看守住宅的士兵请求帮忙。年轻的警卫队队长批准了这一请求。渐渐地，乌尔苏拉不断委派他们新的任务。她请他们吃饭，送他们衣服和鞋子，教他们读写。当政府撤除监视时，有一个士兵还留下来，为家里服务了许多年。 （有删改） 请结合文本，简要分析小说中“七十二块金砖”相关情节的作用。 【答案】①塑造奥雷里亚诺不贪钱财、坚守底线的形象； ②打破仪式沉闷，增添情节波折，推进叙事； ③揭露革命后期的混乱，反衬革命信仰的纯粹，深化主题。 【详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①塑造人物形象：原文“奥雷里亚诺将这七十二块金砖列入上缴清单，不容多说就结束了仪式”，面对意外出现的巨额金砖，他毫无贪念，直接上缴，凸显其不慕钱财、坚守革命底线的品格； ②推动情节发展：原文“没人记得有这笔财富存在”“中央指挥部四分五裂”，金砖的出现打破了停战仪的沉闷，增添情节波折，也为后续展现革命后期的混乱埋下伏笔； ③深化主题内涵：原文“革命沦为各部首领之间的血腥混战”，金砖的意外出现与奥雷里亚诺的坦然上缴形成对比，既揭露了革命后期的派系混乱、信仰崩塌，也反衬出最初革命信仰的纯粹，深化对革命兴衰的思考。 【题型四】重要句子赏析题 【例4】（24-25高二上·北京石景山·期末）阅读下面作品，完成各题。 老人与海（节选） 海明威 ①这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，（huò  rán）______出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 ②鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰蜻鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 ③老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 ④老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 ⑤鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而（jiān  ruì）______的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 ⑧大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 ⑨好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ⑩不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 ⑪“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 ⑫“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” ⑬不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想、谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病，只有一次在游泳的时候踩着一条魟鱼、被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了、疼得受不了。 ⑭“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” ⑮他心里能明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。 ⑯“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。” ⑰于是他把舵柄夹在胳膊下面，一只脚踩住帆脚索，就这么做了。 ⑱“这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。” ⑲这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。 文中画线句已成为被人传诵的经典名言，请结合小说内容，联系个人成长的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】①“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话体现了一种不屈不挠的精神，即使在面对无法克服的困难时，人的精神和意志仍然可以保持坚强。 ②在个人成长的过程中，我们难免会遇到各种挑战和失败，但重要的是我们如何面对这些困难。就像老人在与鲨鱼的搏斗中，虽然最终可能无法保住他的捕获，但他在斗争过程中展现出的勇气和毅力是不可战胜的。 ③这句话鼓励我们在逆境中保持坚持和希望，即使身体上可能被击败，但精神上永远不要放弃。这种精神力量可以帮助我们克服困难，继续前进，最终实现自我成长和超越。 【详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话是《老人与海》这部作品的核心精神所在。它传达了一个深刻的道理，即人的身体可能会受到损害，物质上的拥有可能会失去，但人的内在精神和意志是坚不可摧的。在小说中，老人圣地亚哥经历了连续的战斗和失败，他的身体极度疲惫，但他始终没有向命运低头，他的精神始终高昂，这正是不屈不挠精神的体现。 ②在个人成长的过程中，我们都会遇到挑战和失败，这是人生不可避免的经历。小说中的老人在面对巨大的鲨鱼时，虽然力量悬殊，但他并没有放弃，而是用尽一切办法去战斗。这就像我们在生活中遇到困难时，可能会失去一些东西，比如机会、财产甚至是健康，但关键在于我们如何应对这些挑战。老人的故事告诉我们，即使最终结果并非我们所愿，但过程中的坚持和努力本身就是一种胜利。 ③这句话鼓励我们在逆境中保持坚持和希望，即使外在的一切都可能失去，但内心的信念和决心不能动摇。这种精神力量是我们在面对困难时最宝贵的资产，它能够帮助我们克服逆境，继续前进。在个人成长的道路上，我们可能会遭遇挫折，但只要我们不放弃，就能够从失败中学习，从挑战中成长，最终实现自我超越。这句话的意义在于，它提醒我们，真正的胜利不在于外在的成就，而在于内心的坚韧和不屈。 【变式4-1】（25-26高二上·贵州毕节·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 大卫·科波菲尔（节选） ［英］狄更斯 我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，都无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意的是她有一双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素地向两边分开。她穿着的衣服是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣着看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表，金表还配有链子和挂饰；如果我能从其大小和式样判断，那表应是男子用的。 狄克先生气色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着头使我想到一个学生挨打后的样子；他的灰眼睛白而凸起，并且水汪汪地亮得特别，加上他那心不在焉的神态，还有他对我姨奶奶的服从，以及听到姨奶奶的称赞时他那孩子样的高兴劲，这都使我怀疑他有点疯疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢？这我可一点儿也想不通。他的穿着和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤；表放在裤口袋里，钱放在上衣口袋里。他还把钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。 珍妮是个健美的年轻女子，很好看，大约有十九或二十岁，①像是一幅整洁至极的图画。她是我姨奶奶的一群学员之一。 那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我又看见擦得锃亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮地躺在沙发上打量这一切的我。 洗澡实是很大的享受。因曾睡在野地，我开始感到四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼睛连续睁开五分钟。我洗了澡后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢？我也说不上，但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。 也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事——姨奶奶曾来过，向我俯下，把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎响过“可爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那些话乃出自姨奶奶之口，她当时正坐在弧形窗前那可以转来转去的绿扇子后看大海呢。 我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。我坐在桌旁，②有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地运动我的双臂。不过，是姨奶奶把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪”。这丝毫不能使我的不安减轻半分。 桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生请来和我们坐在一起。姨奶奶请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨奶奶一连串的问题下，我的故事被引了出来。我讲述时，她不住朝狄克先生看，如果他不这么做，我想他准会睡着。每当他微笑时，我姨奶奶就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了。 喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时珍妮把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百叶窗拉下。 “喏，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问另一个问题。看着这孩子。” “大卫的儿子？”狄克先生扬脸，认认真真又不知所措地说道。 “正是，”姨奶奶说，“现在你把他怎么办呢？” “把大卫的儿子怎么办？”狄克先生说道。 “正是，”姨奶奶答道，“把大卫的儿子怎么办好。” “哦！”狄克先生说，“是呀，把他怎么办——我就会让他上床睡觉。” “珍妮！”姨奶奶满怀胜利感和满意的心情叫道，“狄克先生为我们大家指出正确方法了。如果床已铺好，我们就送他去睡。” 珍妮报告说床铺好后，我就被带去睡觉。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨奶奶并不很了解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，③把我妥善地保管起来。 这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，做了晚祷后，蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感——这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，④漂入了梦境。 （有删改） 请从文中任意挑选三处画线句，分析其艺术效果。 【答案】句①比喻，将珍妮比作“整洁至极的图画”，生动写出其整洁美观。 句②比喻，将“我”比作“被绑住翅膀的鸟”，写出被包裹的笨拙，侧面体现关怀。 句③比拟，“妥善地保管”本用于物品、物件，这里用来写人（“我”），把“我”当作物件来“保管”，带幽默调侃意味，表现姨奶奶的谨慎和对我的爱护。 句④化虚为实，“漂”赋予梦境动态，将抽象的入梦过程具象为沿光径漂浮的动态画面，表现‘我’内心的安适轻盈。 【详解】作答此题时，需先明确题干要求分析画线句的艺术效果，再逐句检索原文，结合上下文分析修辞与表达效果。 ①定位①句：提取“像是一幅整洁至极的图画”，分析比喻手法，写出珍妮整洁美观。 ②定位②句：聚焦“像只被绑住翅膀的鸟”，解读比喻，表现“我”被包裹的笨拙，侧面体现关怀。 ③定位③句：分析“把我妥善地保管起来”，结合被锁门情节，理解比拟手法与幽默效果，体现姨奶奶的担忧、谨慎与关爱。 ④定位④句：分析“漂入了梦境”，化虚为实，赋予梦境动态美，表现“我”内心的安适。 【变式4-2】（25-26高二上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫在监狱那间阴暗潮湿的会客室里第一次见到卡秋莎·玛丝洛娃之后，回到他那家豪华旅馆的房间时，心中充满了复杂而矛盾的感情。他在铺着厚地毯的房间里来回踱步，松软的地毯吞噬了他的脚步声，却吞噬不了他内心的喧嚣。窗外的暮色渐渐深沉，像墨汁滴入清水般在城市上空弥漫开来，房间里没有点灯，只有街灯的光从高大的窗户透进来，在贴着精美壁纸的墙壁上投下摇曳的光影，仿佛他此刻摇摆不定的心境。 这是一个已经死去的女人，他对自己说，声音在空旷的房间里显得异常清晰，我不应该再与她有任何瓜葛。我的生活还要继续。我还有我的地位、我的财产、我的前途，以及我与米西小姐那桩人人称羡的婚事。但是，当他说这些话时，内心深处却有一个更加响亮的声音在反驳：正是你，是你让她走到今天这个地步。那个纯洁的卡秋莎已经死了，而你就是凶手。你亲手扼杀了她，就像扼杀一只无辜的羔羊。 他颓然倒在扶手椅上，双手深深插入头发里。记忆像决堤的洪水般汹涌而来。他回忆起那个遥远而美好的夏日，在姑妈家的庄园里，他还是一个纯洁的、满怀理想的大学生，卡秋莎还是个天真烂漫、眼睛像黑莓般乌黑发亮的姑娘。他记得她在开满野花的草地上奔跑时欢快的身影，记得她提着水桶穿过白桦林时轻盈的步伐，记得她银铃般的笑声在夏日的空气中回荡，像是大自然最动听的乐章。那时的她是多么信任他，把他当作世界上最正直、最高尚的人，用那双清澈见底的眼睛崇拜地望着他。他还记得那个改变一切的夜晚，月光如水银般透过窗户照进房间，卡秋莎脸上既害羞又期待的表情，她那微微颤抖的双手和因激动而泛红的脸颊。那时的他，完全被青春的欲望和贵族的任性所支配，像一头闯入花园的野兽，肆意践踏着最娇嫩的花朵，根本没有考虑过这个纯真少女的未来，没有想过他的行为会将她引向何方。 可是我做了什么？聂赫留朵夫痛苦地闭上眼睛，双手紧紧抓住雕花的窗框，指节因用力而发白，我利用了她的纯真和信任，像采摘一朵野花般随意占有了她，然后像丢弃一件旧衣服般抛弃了她。当我回到彼得堡，在俱乐部里与同僚们举杯畅饮，在舞会上与名媛们翩翩起舞、享受着奢华生活时，她却在一步步滑向深渊。我给了她一百卢布，以为这样就可以买断自己的良心，就可以像支付一笔交易般抹去自己的罪过。多么卑鄙，多么可耻！ 他猛地转过身，不再看窗外那个繁华却冷漠的城市。他走到房间中央，望着天花板上那盏华丽的水晶吊灯，它此刻在昏暗中沉默着，像一只巨大的、冰冷的眼睛在审视他的灵魂。他想起了今天在法庭上看到的那些法官、检察官，他们穿着庄严的法袍，说着冠冕堂皇的言辞，却对真相如此漠不关心。那个首席法官一心只想着准时去见他的情妇，那个检察官则因为通宵打牌而昏昏欲睡，他们在决定一个活生生的人的命运时，表现得如此轻率而冷酷。而他自己不也曾是这样的人吗？生活在自己的小圈子里，对底层人民的苦难视而不见，用一层又一层的虚伪包裹着自己，直到再也看不清真实的自己。 不，不能这样继续下去。他突然坚定地想道，声音虽然不大，却在寂静的房间里产生了回响，我必须赎罪，必须尽我所能帮助她。即使不能改变判决，至少要让世人知道真相，要让卡秋莎知道，这个世界上还有人承认自己的罪过，还有人愿意为她奔走，还有人记得她曾经是那个纯洁无瑕的卡秋莎。 但这个充满决心的念头刚在他心中升起，另一个熟悉的声音又在他耳畔响起，那是他多年来赖以生存的世故与精明：你疯了吗？德米特里·伊万诺维奇！你要为一个妓女、一个杀人犯毁掉自己的前程？你仔细想想，你能够做什么？上诉？你有这个能力吗？法律界那些老狐狸会怎样嘲笑你这个天真的理想主义者？况且，她真的值得你这样做吗？她早已不是从前的卡秋莎了，你看她在法庭上的表现，多么不知羞耻！她认出了你，却装作不认识，这不是很明显吗？她已经堕落了，完全堕落了！ 两个人在房间里沉默着——一个是过去的聂赫留朵夫，那个只顾自己享乐、对他人痛苦漠不关心的贵族青年；一个是刚刚觉醒的聂赫留朵夫，那个开始意识到自己的责任、渴望寻求救赎的人。他们在进行一场无声的搏斗，这场搏斗的激烈程度，不亚于任何一场真正的战争。汗水从他的额头上渗出，沿着太阳穴滑落，他的双手不自觉地颤抖着，胸口感到一阵阵发紧。他仿佛站在一个十字路口，一条路平坦宽阔，通往他熟悉的一切——地位、财富、名誉、舒适的生活；另一条路荆棘丛生，通往未知的领域，却可能通向内心的平静。 可是，如果我现在转身离开，他想，喉咙因激动而发紧，如果我继续过着道貌岸然的生活，我这一生都将活在这个阴影之下。每当夜深人静时，我都会听到良心的谴责。那些华丽的客厅、精致的晚餐、优雅的谈吐，都将变得虚伪而可憎。我将永远无法正视镜中的自己，因为我知道，在那张体面的面具后面，藏着一个多么卑劣的灵魂。 他想起今天在监狱里见到的卡秋莎。当她终于认出他时，眼中闪过的不是怨恨，也不是惊喜，而是一种深深的绝望和认命。那种认命比任何谴责都更让他痛苦。她似乎早已习惯了被伤害、被抛弃，连愤怒的力气都没有了，就像一只被多次鞭打的狗，只会默默地蜷缩在角落里。这种彻底的绝望像一把钝刀，在他心上反复切割。 是的，他终于下定决心，深深吸了一口气，仿佛要将胸中的浊气全部排出，无论结果如何，无论要付出什么代价，我都要尽我所能帮助她。这不仅是为了她，也是为了拯救我自己的灵魂。如果连承认错误的勇气都没有，我还有什么资格谈论正义和道德？还有什么面目自称是基督徒？ 聂赫留朵夫迈着坚定的步伐走到红木书桌前，点燃了桌上的蜡烛。跳动的烛光在墙上投下巨大的、摇曳的影子，仿佛他内心仍在挣扎的余波。他铺开信纸，拿起蘸水笔，开始写信给律师，询问上诉的程序。他知道这条路将会充满艰辛，可能会失去地位、财富，甚至被整个上流社会排斥和嘲笑。但在这个春寒料峭的夜晚，当窗外传来远处教堂的钟声时，一个灵魂开始了它的复活之旅。他第一次感到内心如此平静，仿佛卸下了背负多年的千斤重担，虽然前路未知，但他的脚步却从未如此坚定。 （有删改） 文中画线句子“两个人在房间里沉默着……他们在进行一场无声的搏斗”展现了聂赫留朵夫激烈的内心冲突。请结合上下文，分析其内心冲突的具体内涵。 【答案】①良知与利己的冲突：一方是意识到罪责、渴望赎罪的道德良知；另一方是顾虑个人前程、地位与财富的利己主义算计。 ②真实与虚伪的冲突：一方是渴望撕破“体面的面具”、正视卑劣灵魂的真实自我；另一方是习惯于“道貌岸然”、用虚伪包裹自己的旧我。 ③承担与逃避的冲突：一方是决心承担责任、“无论付出什么代价”的勇气；另一方是试图用“她已堕落”等借口为自己开脱、继续逃避的懦弱。 【详解】本题考查学生分析重要语句的丰富含意的能力。 ①良知与利己的冲突：聂赫留朵夫意识到自己是卡秋莎堕落的“凶手”，内心充满罪恶感，渴望通过赎罪拯救她和自己的灵魂；多年的贵族生活让他本能地顾虑前程、地位和财富，陷入对个人利益的算计。 ②真实与虚伪的冲突：“如果我继续过着道貌岸然……阴影之下”他看清了自己卑劣的灵魂，厌恶上流社会道貌岸然的生活，渴望撕破虚伪的面具；过去的他习惯用体面包裹自己，对底层苦难视而不见，甚至用一百卢布买断良心，无法正视真实的自己。 ③承担与逃避的冲突：“无论要付出什么代价，我都要尽我所能帮助她”他被卡秋莎的绝望刺痛，决心帮助她，展现出承担罪责的勇气；“她早已不是从前的卡秋莎了，你看她在法庭上的表现，多么不知羞耻！”内心的世故声音试图为自己开脱，逃避对卡秋莎的责任，也逃避对自我灵魂的审视。 【题型五】主旨与文化探究题 【例5】（25-26高二上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请聂赫留朵夫跟他到办公室去。听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来。 聂赫留朵夫想到即将跟玛丝洛娃见面，不禁有点紧张。没有多久，聂赫留朵夫听见越来越近的脚步声，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。 “我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当玛丝洛娃没有抬起眼睛，快步走进房间时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。 他站起来，迎着她走了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。 “减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。 “知道了，看守告诉我了。” “这样，只要等公文一到，您高兴住哪里去就可以住哪里去了。让我们来考虑一下……” 她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。” 她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “嗯，倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话，说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……” “也许她真的爱上政治犯西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一。”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “要是您爱他……”他说。 “什么爱不爱的！那一套我早已去掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。” “是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。 “嗯，要是我做的不合您的心意，那您就原谅我吧，”她用她那斜睨的目光瞧着他的眼睛，说，“嗯，看来只好这样办了。您自己也得生活呀。” 她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不禁感到害臊，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。 “我真没料到会这样。”他说。 “您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受够了。”她说，怪样地微微一笑。 “我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。” “我们，”她说“我们”两个字时对聂赫留朵夫看了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。 “您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。 “何必算账呢？我们的账上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。 “您是多好的女人哪！”他说。 “我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。 为了转换话题，聂赫留朵夫向玛丝洛娃打听克雷里卓夫的情况。 克雷里卓夫是聂赫留朵夫前段时间接触到的一个政治犯，在狱中得了痨病。在现在这种条件下，看来他只能再活几个月。克雷里卓夫知道这一点，但对自己的行为并不后悔。他说，要是让他再活一辈子，他还是会那么干，也就是破坏他目睹的那种罪恶累累的社会制度。克雷里卓夫的身世，使聂赫留朵夫懂得了许多以前不懂的事。 她强自镇定下来，平静地把她知道的情况告诉他：克雷里卓夫路上身体很虚弱，一到这里就被送进医院。谢基尼娜很不放心，要求到医院去照顾他，可是没有获得准许。 “时间快到了，我该走了吧？”她说。 “我现在不同您告别，我还是要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了，从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是后一种。她爱他，认为自己同他结合，就会毁掉他的一生，而她跟西蒙松一起走开，就可以使他恢复自由。现在她由于实现了自己的愿望而感到高兴，同时又由于要跟他分手而觉得惆怅。 她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。 聂赫留朵夫靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。 （选自草婴译本的《复活》，有删改） 对本文中的玛丝洛娃，有人认为她“复活”了，也有人认为她还没有“复活”。你赞成哪个说法？请结合文本说明理由。 【答案】示例1：玛丝洛娃“复活”。理由： ①个人方面：她纯洁、善良和自尊的本性已经回归，能够理性考虑自身与聂赫留朵夫的处境，作出利他的选择。 在见面的全过程中她显得非常平静和自然，纯洁、善良和自尊的本性已经回归； ②情感方面：关心聂赫留朵夫的生活和未来前途，她已经彻底宽恕了聂赫留朵夫，放下了两个人之间的所有恩怨； ③人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，说明她已能把握自己的命运。 示例2：玛丝洛娃还没有“复活”。理由： ①个人方面：在会面过程中，她的情绪不太稳定，如开始的紧张、两人对话时的急躁和敏感等，过去生活的阴影在她心中还有投射； ②情感方面：从“什么爱不爱的！那一套我早已丢了”等表述中可见她仍旧对亲密关系存在逃避心理，尚未完全走出过去的情感创伤； ③人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，是屈服于个人生活现实的考虑。 【详解】第一步：明确立场。 首先在“复活”与“未复活”中选定一个明确的观点，并以此作为论述的核心。   第二步：文本定位。 回扣原文，从人物的语言（如对话）、动作（如眼神、手指痉挛）和心理描写中摘取关键证据。   第三步：多维剖析。 按照“个人状态（情绪/自尊）”“情感态度（宽恕或记恨）”“人生选择（命运掌控）”三个递进维度，分别筛选出支持自身观点的依据（如她平静的言语或激动的神态、对西蒙松的认可或逃避心理等）。   第四步：逻辑组织。 将筛选出的证据与观点对应，分点陈述。注意语言精炼，理由与文本细节紧密结合，避免主观臆断。 【变式5-1】（25-26高二上·四川达州·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 百年孤独（节选） [哥]加西亚·马尔克斯 乌尔苏拉拿出长年累月艰苦劳动积攒的钱，跟工匠们商量好，开始扩充住宅。她带领着几十名泥瓦匠和木匠，仿佛染上了大大的“幻想热”，决定光线和空气进入屋子的方位，划分面积完全不受限制。马孔多建村时修盖的这座简陋房子，堆满了各种工具和建筑材料，工人们累得汗流浃背，老是提醒旁人不要妨碍他们干活。谁也不明白，在这一片混乱中，在生石灰和沥青的气味中，地下怎会立起一座房子，这房子不仅是全镇最大的，而且是沼泽地区最凉爽宜人的。最不理解这一点的是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，甚至在大变动的高潮中，他也没有放弃突然摄到上帝影像的尝试。新房子快要竣工的时候，乌尔苏拉把他拉出了幻想的世界，告诉他说，她接到一道命令：房屋正面必须刷成蓝色，不能刷成他们希望的白色。她把正式公文给他看。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有马上明白他的妻子在说些什么，首先看了看纸上的签字。 “这个人是谁？”他问。 “镇长，”乌尔苏拉怏怏不乐地回答，“听说他是政府派来的官儿。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特镇长先生是不声不响地来到马孔多的。第一批阿拉伯人来到这儿，用小玩意儿交换鹦鹉的时候，有个阿拉伯人开了一家雅各旅店，堂阿波利纳尔·摩斯科特首先住在这个旅店里，第二天才租了一个门朝街的小房间，离布恩迪亚的房子有两个街区。他在室内摆上从雅各旅店买来的桌子和椅子，把带来的共和国国徽钉在墙上，并且在门上刷了“镇长”二字。他的第一道命令就是要所有的房屋刷成蓝色，借以庆祝国家独立的周年纪念。 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚拿着复写的命令来找镇长，正碰见他在小办公室的吊床上睡午觉。“这张纸是你写的吗？”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚问。堂阿波利纳尔·摩斯科特是个上了岁数的人，面色红润，显得胆怯，作了肯定的回答。“凭什么权力？”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚又问。 堂阿波利纳尔·摩斯科特从办公桌抽屉内拿出一张纸来，递给他看。“兹派该员前往上述市镇执行镇长职务。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚对这委任状看都不看一眼。 “在这个市镇上，我们不靠纸发号施令，”他平静地回答，“请你永远记住：我们不需要别人指手画脚，我们这儿的事用不着别人来管。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特先生保持镇定，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚仍然没有提高声音，向他详细地讲了讲：他们如何建村，如何划分土地、开辟道路，做了应做的一切，从来没有麻烦过任何政府，谁也没有来麻烦过他们。“我们是爱好和平的人，我们这儿甚至还没死过人咧，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“你能看出，马孔多至今没有墓地。”他没有抱怨政府，恰恰相反，他高兴没有人来妨碍他们安宁地发展，希望今后也是如此，因为他们建立马孔多村，不是为了让别人来告诉他们应该怎么办的。堂阿波利纳尔·摩斯科特先生穿上像裤子一样白的粗布短上衣，一分钟也没忘记文雅的举止。 “所以，如果你想留在这个镇上做一个普通的居民，我们完全欢迎，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚最后说，“可是，如果你来制造混乱，强迫大伙儿把房子刷成蓝色，那你就拿起自己的行李，回到你来的地方去，我的房子将会白得像一只鸽子。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特先生脸色发白。他倒退一步，咬紧牙关，有点激动地说：“我得警告你，我有武器。” 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚甚至没有发觉，他的双手刹那间又有了年轻人的力气，从前他靠这种力气曾把牲口按倒在地。他一把揪住堂阿波利纳尔·摩斯科特的衣领，把他举到自己眼前。 “我这么做，”他说，“因为我认为我已到了余年，与其拖一个死人，不如花几分钟拖一个活人。” 就这样，他把悬在衣领上的堂阿波利纳尔·摩斯科特先生沿着街道中间拎了过去，在马孔多到沼泽地的路上才让他双脚着地。过了一个星期，堂阿波利纳尔·摩斯科特又来了，带着六名衣衫褴褛、赤足、持枪的士兵，还有一辆牛车，车上坐着他的妻子和七个女儿。随后又来了两辆牛车，载着家具、箱子和其他家庭用具。镇长暂时把一家人安顿在雅各旅店里，随后找到了房子，才在门外安了两名卫兵，开始办公，马孔多的老居民决定撵走这些不速之客，就带着自己年岁较大的儿子去找何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，希望他担任指挥。可是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚反对他们的打算，因为据他解释，堂阿波利纳尔·摩斯科特先生既然跟妻子和女儿一起回来了，在他的一家人面前侮辱他，就不是男子汉大丈夫了。事情应当和平解决。 奥雷里亚诺自愿陪伴父亲。这时，他已长了尖端翘起的黑胡髭，嗓音洪亮，这种嗓音在战争中是会使他大显威风的。他们没带武器，也没理睬卫兵，径直跨进了镇长办公室，堂阿波利纳尔·摩斯科特先生毫不慌乱。他把他们介绍给他的两个女儿。她们是偶然来到办公室的：一个是十六岁的安帕萝，像她母亲一样满头乌发；一个是刚满九岁的蕾梅黛丝，这小姑娘挺可爱，皮肤细嫩，两眼发绿。姐妹俩都挺文雅，很讲礼貌。布恩迪亚父子二人刚刚进来，她俩还没听到介绍，就给客人端来椅子。可是他们不愿坐下。 “好啦，朋友，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“我们让你住在这儿，但这并不是因为门外站着几个带枪的强盗，而是由于尊敬你的夫人和女儿。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特张口结舌，可是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有让他反驳。 “但是我们必须向你提出两个条件——”他补充说，“第一，每个人想把自己的房子刷成什么颜色就是什么颜色；第二，大兵们立即离开马孔多，镇上的秩序由我们负责。” 镇长起誓似的举起手来。 “这是真话？” “敌人的话，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，接着又苦楚地添了一句，“因为我得告诉你一点：你和我还是敌人。” 就在这一天下午，士兵们离开了市镇。过了几天，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚为镇长一家人找到了一座房子。 马尔克斯的作品常蕴含“孤独与联结”的主题，结合文本节选内容，谈谈马孔多在与外部世界产生联结的过程中，体现了怎样的“孤独”特质。 【答案】①马孔多自建村以来封闭自治，从未受外界干预，形成独立于外部世界的秩序，具有封闭性的孤独。 ②面对外部政府权力的入侵，马孔多本能排斥、坚决反抗，与外部强权处于疏离对立状态，凸显坚守自治的孤独。 ③马孔多与外部世界的联结是被动的权力压制，而非平等交流，始终处于孤立无援的境地。 【详解】本题考查学生分析作品主题的能力。 ①封闭自治：“我们是爱好和平的人，我们这儿甚至还没死过人咧”“马孔多至今没有墓地”，可见其长期与外界隔绝的状态； ②疏离对立：布恩迪亚直言“我们不需要别人指手画脚，我们这儿的事用不着别人来管”，明确拒绝外部干预，体现与外部权力的隔阂； ③缺乏平等交流：镇长的到来是带着政府委任状的强制管控，而非平等的沟通，马孔多在这种被动联结中，孤独感被进一步强化。 【变式5-2】（2026·山东淄博·二模）阅读下面的文字，完成小题。 我在死寂的城中，空荡荡的建筑物中当着“监工”。工人用种种方法欺骗我，设法偷盗东西，他们好像执行一项乏味的义务似的，沉着脸，几乎是公开地做出来。我抓住他们的时候，他们也毫不生气，只是现出很奇怪的样子：“你只拿五卢布，看你那么卖力，却好像拿二十卢布的样子，岂不可笑！” 我告诉主人，但他向我眨眨眼：“得了吧，别装样了！”但我并不生气，这是很平常的事情，大家都在偷盗，主人自己也喜欢拿别人的东西。 我对物质没有爱好，我只想买一本普希金的作品，可是城里唯一的一家旧书店的老头子，脾气不好，故意把普希金的作品标上高价。 我觉得生活大都是乱七八糟的，荒唐的，有许多事，明明是愚蠢的，比方，伏尔加河对岸的森林里，没有一个夏天没有大火灾。我向奥西普提出这个问题，他惊异地大笑起来：“哈哈，你这只鹭鸶，吵什么呀？这种事与你有什么关系？那些都是贵族的财产，要不然便是官府的，老百姓没有森林。田庄、村子烧掉了那才糟呢，这才是真正的损失！” 他的话没有爱，也没有憎，好像玩弄自己的彻透人生哀恨的知识，虽然他的话同我的意见一致，但听起来令人不愉快。奥西普是好人吗？不是。是恶人吗？也不是。他是一个聪明人，这是我已经看清楚了的。但这种聪明由于它的随机应变使我不胜惊诧，同时也使我很是沮丧，以至到头来使我感到他还是我的敌人。 我不喝酒，也不偷东西，书籍代替了我这两种心灵上的陶醉，但是书愈读得多，就愈觉得不愿去过毫无意味、毫无必要的生活。 我还刚刚满十五岁，但有时觉得自己已成了中年人。因为我经历了各种的事情，读了各种的书，常常为各种的问题烦恼，好像从内部膨胀起来，增加了重量。 在我的内心中有两个人，一个人对于卑鄙龌龊的事情知道得太多了，因此多少有点怯懦。他被每天发生的可怕事件牵扰，开始对生活、对人们抱不信任和怀疑的态度，对一切人，对自己都抱着无能为力的悲悯之情。这个人想离群独居，静静地读书生活…… 另一个人受过诚实的英明的书籍的洗礼，观察着日常发生的惨事那种巨大无比的力量，感到这种力量会很容易扭断他的脖子，用污浊的脚去踩碎他的心。因而他切齿抡拳，摆定了架势，准备迎接各种争论和搏斗。他像一个英雄人物，以实际行动来表示他的爱和怜悯，三言两语便拔剑出鞘，走向战场。 那时候，我有一个凶狠的仇敌，我往市场去时认识了这个看门人。他从一辆马车上，拖下一个女子，女子的背脊、后脑、发青的脸，在马车的座位上、踏脚上磕碰着，最后倒在街上，脑袋撞在石头上。难于形容的悲愤使我发疯，我跑过去打倒了看门人，从这天以后，每次我走过街上，他总是在扫街，或是坐在门口，好像在等着我的样子。当我走近他的时候，他就站起来，挽着袖子，警告说：“哼，我现在要把你打个稀烂！” 他约莫四十多岁，小个子，拐腿，肚子像怀孕一般发胀，当他冷笑着看我时，眼里露出一道光，可是这眼光里有一种善良而快乐的神气，因此见了令人惊奇。打起架来他是不行的，他的胳臂比我短，交手两三回之后，他就让过我，把背脊紧靠在门上，惊愕地说：“哼，瞧着吧，你这个有本事的好汉！” 这种故事使我想起：我们在过着一种怎样的生活，以及生活在如何的情况之中。但使我想得最多的，是世界的浩大，从书上见过的那些城市，过着不同生活的外国。在外国作家的书上，这种生活比我周围那种迂缓单调的沸腾着的生活，是写得更清洁、可爱和安逸的。这使我心头的不安平静下来，引起了我对另一种生活的可能性怀着执拗的幻想。 老是觉得，我一定会遇见一个朴素聪明的人，他将带我走向宽阔的光明的道路。 有一天，我坐在城墙边的长椅子上，身边忽然出现了舅父雅科夫。舅父自己老弱多了，全身脏污，头发脱落，精神萎靡。他的快活的狮子发变得很稀薄了，耳朵支起，眼白上，剃过的脸颊的细腻的皮肤上，像细网一般露满红丝。说着玩笑话，嘴里好像含着什么，妨碍他的舌头转动。 我高兴有机会同这样的人物谈谈。他会快乐地生活，见识过许多东西，当然知道的事情不少。 雅科夫舅父喝了些酒精神了，兴奋得差不多使他的小耳朵发抖，他伏在桌上说：“我过着怎样的生活？想起来也害臊，称心的事少得可怜，受苦是自己的，快乐是偷来的！老爹骂我冒失鬼，老婆说我完蛋了，现在年纪老了，就给自己的儿子当佣人，当个驯顺的佣人。他喊我父亲，我一听就像叫仆人！我生下来，活在世上忙忙碌碌，是为了给儿子做仆人吗？不是为了这个，那又是为什么活着呢？” 我不想再问舅父什么，和他一齐感到忧郁，我不禁想起他唱的那些快活的小调，那些通过淡淡的忧郁，从欢乐中发出来的吉他的声音。我望望潮湿的、充满八月的夜暗的山谷，从山谷中发出苹果和香瓜的清香。通向城里去的一条小街上，已经点起了街灯。 “好，该回去了。”舅父说。 在酒店门口，他握着我的手抖了一抖，玩笑似的劝告我：“你不要忧郁，你好像有一点忧郁，是吗？快抛开！你还年轻呀。你要记住：‘命运不能妨碍我们的欢乐！’” 我走到伏尔加河的斜滩上，躺在满是尘埃的草上，久久地望着河对面、草场、静静的大地。云影缓缓地渡过伏尔加河，投在草场上，好像在河水中洗了一洗，变得亮了一点。四周一切，沉沉欲睡，万籁无声，一切都好像在不乐意似的摇动，但不是由于对生命的热爱，而是由于一种苦闷的必然性，无可奈何地在动。 我想：“我必须把自己改变一下，要不然我便会毁灭……” （节选自高尔基《在人间》，有删改） 本文是小说节选，没有标题，有的同学提出以“怎样才能过另外的生活”为题，有的同学提出以“伏尔加河畔的少年”为题，你认为哪个更合适？写出你的选择并阐述理由。 【答案】示例一：选择“怎样才能过另外的生活”。 理由： ①凸显人物性格，表现“我”厌恶庸俗的现实、渴望精神成长的觉醒。 ②文中反复出现这句话，以“我”对当前生活状态的思考和对“另外的生活”的探索为核心问题，“怎样才能过另外的生活”统摄全文。 ③深化小说主旨，批判“我”所处生活的麻木污浊，寄寓对理想生活的追求。 ④采用问句形式，设置悬念，引发读者阅读兴趣。 示例二：选择“伏尔加河畔的少年”。 理由： ①贴合故事环境与人物：伏尔加河是故事核心场景，点明故事发生地点；“伏尔加河畔的少年”，明确主人公身份，具有典型性和代表性。 ②意境优美，画面感强：以地域和人物构成标题，还原伏尔加河畔的故事氛围，结尾河畔景物与标题首尾呼应，结构完整圆融。 ③小说聚焦少年在河畔底层生活里的挣扎、觉醒与成长，完整串联人物经历，故事概括性强，符合主题。 ④小说韵味浓厚：贴合高尔基自传小说风格，自带地域文学色彩，“伏尔加河畔的少年”与“我”身份重叠，突出中心。诗意含蓄，意蕴悠长。 【详解】题干为二选一的标题合理性分析题，核心从标题与人物、情节、主旨、表达效果的适配性切入作答即可。 ①明确选择方向：优先结合自身对文本核心要素的把握确定所选标题，确保立场清晰，不模棱两可。 ②匹配文本依据：若选“怎样才能过另外的生活”，可抓取文中“对另一种生活的可能性怀着执拗的幻想”“我必须把自己改变一下”等核心表述，分别从人物觉醒、情节统摄、主旨深化、悬念设置四个维度分析。 ③若选“伏尔加河畔的少年”，可紧扣伏尔加河核心场景、“我”的少年核心身份，分别从场景身份点明、结构呼应、成长线索串联、自传体风格适配四个维度分析。 【题型一】小说环境描写作用分析：答题角度不全、混淆自然/社会环境作用致错 【例1】下列对《大卫·科波菲尔》中环境描写的分析，正确的一项是（） A.文中只有自然环境描写，没有体现当时英国的社会环境。 B.环境只是烘托气氛，和人物成长、命运没有关联。 C.店铺破旧、潮湿的环境，侧面折射维多利亚时代底层小人物艰难的生存处境，为主人公的成长铺垫背景。 D.分析环境只需要答渲染气氛，不需要关联主旨。 【答案】C 【详解】A错，选文既有自然环境，也包含大量社会环境，折射当时英国的社会百态； B错，环境是人物生存的土壤，深刻影响人物的性格成长与命运走向； D错，环境作用答题要兼顾：环境本身、人物、情节、主旨多个层面，不能只答渲染气氛。故选C。 易错警示 做题容易只分析自然环境，忽略社会环境的时代内涵；答题仅停留在“渲染气氛”，不联系人物命运、小说主旨。做题时区分自然环境、社会环境，从环境‑人物‑情节‑主旨四层规范作答。 【变式1-1】下列对《复活》开篇环境描写理解有误的一项是（） A.初春泥泞、混乱的街道环境，烘托压抑沉闷的氛围。 B.环境描写仅仅是闲笔，只是交代故事发生的时间。 C.肮脏、无序的市井环境，折射当时俄国社会的腐朽与乱象。 D.开篇环境为玛丝洛娃的出场做铺垫，暗示人物悲剧的社会根源。 【答案】B 【详解】B错，环境描写并非无关紧要的闲笔，除了交代时间地点，还具有烘托气氛、铺垫情节、暗示社会背景、揭示主旨多重作用；A、C、D理解均正确。故选B。 【题型二】细节描写作用题：误把关键细节当成无关闲笔致错 【例2】下列关于《百年孤独》中细节描写的作用，表述正确的一项是（） A.文中反复出现的失眠症的细节只是闲笔，没有深层含义。 B.细节只能刻画人物外貌，无法暗示心理。 C. 分析细节只需要简单翻译句子，不用关联情节、主旨。 D. “失眠症”这一反复出现的细节，具有象征意味，暗示整个马孔多的封闭、健忘的集体困境，承载作者深沉的思考。 【答案】D 【详解】A错，反复出现的细节大多是作者精心设置，并非闲笔，往往承载象征意义； B错，精妙的动作、神态细节，可以精准挖掘人物隐秘复杂的内心； C错，赏析细节，要从人物、情节、伏笔、象征、主旨多角度切入。故选D。 易错警示 做题误区：认为文中细碎的描写都是可有可无的闲笔；答题只停留在写出了什么，不会挖掘细节的伏笔、象征、情感寄托。做题时区分普通细节与反复出现的关键细节，多层拆解作用。 【变式2-1】下列对《大卫·科波菲尔》细节理解不正确的一项是（） A.大卫反复擦拭、整理自己物品的细节，可以体现少年大卫敏感、要强、自尊的性格。 B.所有细节只是填充文本，对塑造人物没有任何帮助。 C.米考伯先生多次“等待机会”的细节，刻画了他乐观又好逸恶劳的复杂形象。 D.前后呼应的细节能够勾连情节，让小说叙事更严谨。 【答案】B 【详解】B错，小说中的细节是塑造人物的重要抓手，能够立体丰满地展现人物性格；A、C、D均是对细节作用的正确解读。故选B。 【题型三】小说文化内涵解读：片面、绝对化评价不同民族文化致错 【例3】下列对本单元外国小说文化内涵的解读合理的一项是（） A.西方小说里所有的价值理念都优于我国传统价值观。 B.阅读《复活》只能看到俄国的黑暗，没有任何普世的人性思考。 C.阅读外国小说，我们既能体察异国的社会风气、民族心理，也能思考人性、良知、救赎等人类共同的命题，尊重多元文化。 D.读外国小说只看热闹情节，不需要理解背后的文化土壤。 【答案】C 【详解】A错，不同民族文化没有绝对优劣，应当辩证看待，取其精华； B错，《复活》在批判旧制度之外，还探讨人性的忏悔、灵魂的救赎，具有跨越国界的普世价值； D错，脱离时代文化背景，很难读懂人物选择与故事深层主旨。故选C。 易错警示 易错点：对异域文化全盘肯定或全盘否定，走向极端；只读故事情节，忽略小说背后民族心理、时代文化。做题坚持辩证看待、尊重文化多样性，兼顾民族独特性和人类共通的人性命题。 【变式3-1】下列解读不合理的一项是（） A.《百年孤独》折射拉丁美洲百年的封闭、动荡的民族历史与集体记忆。 B. 阅读外国小说有助于我们拓宽视野，理解多样文明。 C. 各国小说的价值追求完全不一样，没有可以共通的主题。 D.我们要理性审视外来文化，不能一味吹捧，也不能盲目排斥。 【答案】C 【详解】C错，不同国家的小说虽带着各自民族的印记，但常常共同探讨人性、苦难、理想、尊严等人类永恒命题；A、B、D解读合理。故选C。 【题型四】人物形象分析，标签化解读、忽略人物复杂性致错 【例 4】下列对《大卫·科波菲尔》中米考伯先生形象分析，正确的一项是（） A.米考伯先生是一个纯粹懒惰、一无是处的反面人物。 B.米考伯虽然负债累累、爱幻想、总在等待时来运转，但他乐观善良，有着复杂多面的性格，不能简单贴标签。 C.作者塑造米考伯只是为了增加故事的喜剧效果，没有别的用意。 D.分析人物只摘抄文中人物的语言，不需要结合时代背景。 【答案】B 【详解】A错，米考伯并非完全负面，他待人热情乐观，性格是复杂立体的，不能单一化标签解读； C错，米考伯既是小说生动的小人物，也是当时英国底层一类人的缩影，承载着作者对时代的观察； D错，分析人物要结合情节、细节，还要联系时代背景理解人物命运。故选B。 易错警示 做题容易给人物贴单一标签，把复杂的圆形人物简单分为好人、坏人；答题只简单概括性格词，缺少文本细节支撑。做题要抓住文本细节，看到人物性格的矛盾性、多面性。 【变式4-1】下列对聂赫留朵夫的形象理解有误的一项是（） A.聂赫留朵夫前期自私堕落，后期不断忏悔，完成灵魂的“复活”。 B.聂赫留朵夫一开始就是一个道德高尚、充满良知的贵族。 C.聂赫留朵夫的转变是《复活》全书的主线，寄托托尔斯泰的道德理想。 D.分析聂赫留朵夫要看到他成长变化的过程，不能静止评判。 【答案】B 【详解】B错，聂赫留朵夫青年时期受到贵族社会腐蚀，曾经自私懦弱，后来才一步步觉醒忏悔；A、C、D对人物的理解符合文本。故选B。 【题型五】小说标题/象征含义理解，只停留在表层义，忽略深层主旨义致错 【例5】下列关于《复活》标题内涵的分析，正确的一项是（） A.“复活”仅指玛丝洛娃一个人的人生重生。 B.“复活”表层指人物精神觉醒，深层既指聂赫留朵夫的灵魂救赎，也指玛丝洛娃人性复苏，寄托作者对社会、道德重生的期盼。 C.标题只是文章的一个名字，没有深层象征意义。 D.理解标题只要翻译字面意思，不用结合全书主题。 【答案】B 【详解】A错，小说的“复活”是双向的，聂赫留朵夫与玛丝洛娃都完成了精神的复活； C错，外国小说标题大多带有强烈象征意味，是理解主旨的钥匙； D错，解读标题必须兼顾表层含义、深层象征义，关联人物命运与小说主旨。故选B。 【变式5-1】下列对《百年孤独》书名理解不合理的一项是（） A.“孤独”指马孔多小镇居民封闭隔绝的生存状态。 B.“百年”只是一个实数，小说刚好只写了一百年内发生的几件琐事。 C.“百年孤独”象征拉丁美洲长期封闭循环、难以挣脱的集体困境。 D.书名高度概括全书内核，是读懂整部小说的关键。 【答案】B 【详解】B错，文中“百年”不是精确实数，是虚指，概括一个家族、一个地区漫长循环的历史；A、C、D理解正确。故选B。 【题型一】小说叙述视角等叙事手法赏析 【例1】（24-25高二上·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通—格林比货行里的一名小童工了。 ②货行的房子又破又旧。它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。 ③我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。昆宁先生要是高兴，就能从账桌上面的那个窗子里看到我。在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上，童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。 ④我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。 ⑤到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。 ⑥在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。 ⑦遇到债主堵在门口讨债的时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。 ⑧我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。 ⑨现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 （有删改） 材料二： ①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往是多义与多变的人物。狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”伟大文学的根本使命就在于展示生命个体的灵魂冲突。在深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。 ②福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一部复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。” （有删改） 材料一用第一人称叙述故事的时候，成人视角的“我”和儿童视角的“我”常常交替出现，请简要分析这样写有什么好处。 【答案】①既能看出故事是成年后的“我”的回忆，又表明小说情节将以“儿童的视角”展开。在身份及视角的切换下，现实与回忆交织，使情节更丰富、更真实。 ②既能让读者了解成年后的“我”的成熟与智慧，又能感知童年时期的“我”的孤独、善良和对亲情的渴望，在发展变化中看到“我”心灵的成长，使人物形象更立体、更丰满。 ③以“儿童的视角”展示工作环境的恶劣和种种不合理现象，以“成人的视角”进行反思和批判，更能凸显19世纪欧洲冷酷的社会现实，使主题更深刻、更有震撼力。 ④“我”既是叙述者也是经历者，既是观察者也是审视者。将体验与反思融合为一体，使叙事变得更厚重，批判性变得更强烈。 【详解】本题考查学生对叙述视角作用的分析能力。 儿童视角的作用是真切地表现儿童的生活，深刻地表现对社会对生活的感受，从最佳的角度在最大的容量中表现社会生活。 本文从成人视角叙述的是对童年的“我”的经历的分析补充说明当时的生存环境。以儿童视角讲述大卫的成长经历，又以成人视角去审视和评价这段经历，孩子的眼光折射出成人世界的真实面貌，但孩子的单纯天真又让他暂时无法参透这个世界的真相，于是让成年后的自己来做解答和判断，这样不但拓展了叙述的空间，而且充实了人物形象，使小说主题更加鲜明。两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受成熟与幼稚，理性与感性的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。 ①从情节上，成人视角的“我”和儿童视角的“我”常常交替出现，是身份以及视角的巧妙切换，现实与回忆犹如两条相互交织的丝线，紧密地缠绕在一起。整个故事既是成年后的“我”充满感慨的回忆，同时又清晰地表明了小说情节将会以“儿童的视角”逐步展开。这种交织使得情节变得愈发丰富且真实。现实的冷峻与回忆的温暖相互碰撞，为读者构建出一个丰富多元的文学世界。 ②从人物形象上，从童年的困苦到成年后的坚毅，作者运用这种独特的叙事方式，既能让读者清晰地了解到成年后的“我”所具备的成熟与智慧，又能够深切地感知到童年时期的“我”内心的孤独、那份与生俱来的善良，以及对亲情的无比渴望。在这漫长的发展变化过程中，我们能够亲眼目睹“我”心灵的逐步成长，人物形象因此变得更加立体、更加丰满。 ③从主旨上，儿童的眼睛是最为纯净的，他们所看到的残酷现实往往更能触动人心。以“儿童的视角”来展示工作环境的恶劣和种种不合理现象，无疑给读者带来了一种直观而又震撼的冲击。而以“成人的视角”进行的反思和批判，则如同锋利的刀刃，直切社会的要害。这两者的结合，更能够凸显出 19 世纪欧洲冷酷的社会现实。作品通过这样的视角切换，让我们对那个时代有了更为深刻的认识，使主题更具深度、更有震撼力。 ④从效果上，这种叙事方式，将体验与反思完美地融合为一体，使叙事变得愈发厚重，批判性也变得更为强烈。“我”不仅是整个故事的叙述者，更是亲身经历这一切的参与者。既是冷静的观察者，也是严肃的审视者。这种将个人的经历与对社会的批判紧密结合方式，让读者深刻感受到了那个时代的黑暗与希望。 【变式1-1】（26-27高三上·全国·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： （玛丝洛娃案件审讯后的第二天） 今天审理的是一个撬锁窃盗案。①被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来，是一个二十岁的孩子，生得瘦伶伶的，两肩很窄，脸色灰白，脱了血色，身上穿着灰色长囚衣。他独自一个人坐在被告席上，皱起眉头瞧着走进法庭的人。这个孩子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁，从那里偷出几条旧的粗地毯，一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法，这个孩子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路，却被一个警察拦住。这个孩子和他的同伙就立刻认罪，于是双双关进了监牢。这个孩子的伙伴是钳工，已经在监狱里死掉，现在只剩下孩子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。 这个案子的审讯工作完全像昨天一样，有供词，有罪证，有证人，有证人的宣誓，有审问，有鉴定人，有追根究底的盘问，总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话，总是有气无力地回答几个字：“是，老爷，”或者“我不知道，老爷，”然后又是“是，老爷”……不过，尽管他表现出士兵的愚鲁和死板，人们还是可以看出他怜惜那个孩子，不乐意讲他逮捕孩子的情形。 另一个证人是失主，年老的房产主，那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，法庭上问他承认不承认那些粗地毯是他的，他很不高兴地承认说是他的。可是等到副检察官开始问他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些东西，他就冒火了，回答说： ②“滚他娘的吧，这些粗地毯。我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦，那我非但不会找它们，反而情愿倒贴一张红票子，哪怕倒贴两张也成，免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。我有疝气病，还有风湿病。” 证人们是这样说的。至于被告本人，对所有的罪行一概招认，像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望，用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。 案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。 他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的，而且是扭开锁进去的，因为这个缘故那个孩子应当受到最重的惩罚。 庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色，向陪审员详细解释和开导一些他们本来就知道，而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停，大家就又去抽烟，民事执行吏就又吆喝一声：“升堂！”③两个宪兵就又坐在那里，握着拔出来的军刀吓唬犯人，同时竭力不让自己打盹。 从这个案子的审讯可以了解到这个孩子原本由他父亲送到一个卷烟厂里去做学徒，在那里过了五年。今年厂主和工人们发生纠纷以后，他被厂主辞退，始终没有找到工作。他在小饭铺里碰见那个跟他一样的钳工，比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒，扭开锁，从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行，被关进监狱。钳工在候审期间死掉了。现在这个孩子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。 “要说他是个危险的人物，那也跟昨天那个女犯人倒不相上下，”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话，暗自想道，“他们危险，那么我们就不危险？……我自己就是个好色之徒，浪荡的人，骗子，所有我们这班人，凡是知道我的底细的人，不但不藐视我，反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险？” “其实，事情明明白白，这个孩子不是什么了不得的坏蛋，而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他所以会成为现在这样的人，也无非因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此，看来事情很清楚：为了不要再有这样的孩子，就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。” “可我们是怎么办的呢？我们把他关进监牢里，使他处在十分闲散的条件下，或者要他从事于对健康极其有害而且无意义的劳动，让他交结那些跟他同样软弱而且在生活里迷失方向的人，然后由国库出钱把他同最腐败的人混杂在一起从莫斯科省流放到伊尔库茨克省去。” “我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件，反而一味鼓励那些制造这种人的机构……” “是啊，当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。自从他像个小野兽似的在城里住下，过学徒的生活，剃光了头发以免生虱子，而且给师傅们跑街买东西的时候起，有心怜悯他的人却始终一个也没出现过。刚好相反，自从他在城里住下以后，他从师傅和同事口里听到的，也无非‘谁会骗人，谁会喝酒，谁会骂人，谁会打架，谁会放荡’之类的话。” “到后来，对健康有害的工作、酗酒、放荡等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏头昏脑，像在梦中那样，毫无目的地在城里流浪，一时莽撞，钻进人家的一个堆房，从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候，我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人，非但不去努力消除那些伤害这个孩子落到目前这个地步的原因，却要惩罚这个孩子。” 聂赫留朵夫专心思考这些事，已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。④他暗自惊讶，不明白他以前怎么会没有看清楚这种事，为什么别人也没有看出来。 （节选自《复活》，人民文学出版社，有删节） 文本二： 无论什么样的读者，他们对小说那样的大部头作品的解释，在一定程度上得通过这一途径来实现：识别作品中那些重复出现的现象，并进而理解由这些现象衍生的意义。 从细小处着眼，我们可以看到语言成分的重复：词、修辞格、外形或内在情态的描绘；以隐喻的方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看，事件或场景在文本中被复制着，由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后，作者在一部小说中可以重复他的其它小说中的动机、主题、人物或事件。 （节选自《小说与重复》，有删节，作者：J•希利斯•米勒） 【注】①文本一节选自《复活》第一部第34章。前文记叙玛丝洛娃原是一个农奴的私生女，真诚地爱上聂赫留朵夫。但这个腐化堕落的贵族少爷却诱骗了她，把她抛弃，使她陷入种种悲惨遭遇，最后沦为妓女。一次她被诬告谋财害命，关进监狱，并被昏庸的法官判处四年苦役，流放西伯利亚。 1.文本二指出小说中的“重复”手法有助于衍生深层意义。请结合文本一，从场景和细节角度，举例分析作者是如何通过“重复”手法揭示社会问题的。 2.．聂赫留朵夫在观察少年窃贼受审时，内心经历了怎样的思想转变？请结合文本内容简要分析。 【答案】1．①场景重复：多次描写法庭审讯程序的机械重复，如证人公式化的回答、庭长的刻板解释等，强化了司法系统的僵化与虚伪，揭露法律程序徒具形式而缺乏人性关怀。 ②细节重复：如宪兵“握着拔出的军刀”这一细节反复出现，象征暴力机器对弱者的不断压迫，暗示法律实质是维护阶级统治的工具。 2．聂赫留朵夫在观察少年窃贼受审时，经历了从批判个体到反思社会制度、从旁观者到自省者的思想转变。 ①从批判个体到反思社会根源。他认识到少年犯罪并非天性使然，而是社会环境造成的必然结果。 ②从质疑司法制度到批判整体社会结构。他发现司法体系不仅未能解决问题，反而加剧了社会不公。 ③从旁观批判到深刻自省。他将批判矛头转向自身及所属特权阶级，完成了从冷漠旁观到道德觉醒的转变。 【详解】 1.第一步，定位文本，找到“重复”的内容。 场景重复：少年盗窃案的庭审，和玛丝洛娃案（昨天的审判）大量情节一模一样。 细节重复：宪兵握着拔出鞘的军刀。 第二步，分别提取“重复”的具体表现，然后分析表达效果，落脚到社会问题（主旨）。 场景重复：整合证人公式化的回答“是，老爷”（第3段）、庭长像昨天那样刻板解释（第9段）等信息，这些重复场景强化了司法系统的僵化与虚伪，揭露了法律程序只是形式，缺乏真正的人性关怀。 细节重复：整合反复出现的宪兵“握着拔出的军刀”等细节（第2、9段），这些细节的重复象征着暴力机器对弱者的压迫，暗示法律实质上是维护阶级统治的工具。 第三步，分两点整合答案。 2．第一步，梳理原文聂赫留朵夫内心语句，划分心理层次。 ①“其实，事情明明白白……无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。”→不再把罪责归于少年个人，认识犯罪源于社会环境。 ②“可我们是怎么办的呢？……反而一味鼓励那些制造这种人的机构……”→批判司法制度：司法不去消除犯罪根源，反而关押流放，加重不幸。 ③“要说他是个危险的人物……那么我和我们这班人就不危险？”→由批判外部社会制度，转向自我以及所属贵族特权阶级的自省。 第二步，把每一层提炼成“转变”表述：从……到/转向……，结合文本简要说明。 第三步，分点作答，逻辑递进（由外到内：看待个体→批判制度→自我反省）。 【变式1-2】（24-25高二上·四川遂宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 额尔古纳河右岸（节选） 迟子建 我对额尔古纳河的最早记忆，与冬天有关。 黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼。我们把狗鱼喂给猎犬，将大个的蛰罗鱼切成段，撒上盐，用桦树枝穿上，放到篝火中旋转着。很快，烤鱼的香味就飘散出来了。大人们边吃鱼边喝酒，我和娜拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子，给雪地留下一串串密集的脚印。我还记得当我和娜拉跑到河对岸的时候，被姑姑依芙琳给喊了回来。她对我说，对岸是不能随便去的，那已不是我们的领地了。她指着娜拉说，她去可以，那是她的老家，早晚有一天，蓝眼睛的娜杰什卡会把吉兰特和娜拉带回左岸的。 在我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸。你就看河面上的篝火吧，它虽然燃烧在右岸，但它把左岸的雪野也映红了。我和娜拉不在意依芙琳的话，仍然在左岸与右岸之间跑来跑去。娜拉还特意在左岸解了个手，然后她跑回右岸，大声对依芙琳说，我把我的尿留在老家了！ 在那个夜晚，依芙琳告诉我，河流的左岸曾经是我们的领地，那里是我们的故乡，我们曾是那里的主人。 三百多年前，俄军侵入了我们祖先生活的领地，他们挑起战火，抢走了先人们的貂皮和驯鹿，把反抗他们暴行的人都杀害了，宁静的山林就此变得乌烟瘴气，猎物连年减少，祖先们被迫从雅库特州的勒拿河迁徙而来，渡过额尔古纳河，在右岸的森林中开始了新生活。所以也有人把我们称为“雅库特”人。在勒拿河时代，我们有十二个氏族，而到了额尔古纳河右岸时代，只剩下六个氏族了。 勒拿河是一条蓝色的河流，传说它宽阔得连啄木鸟都不能飞过去。在勒拿河的上游，有一个拉穆湖，也就是贝加尔湖。有八条大河注入湖中，湖水也是碧蓝的。拉穆湖中生长着许多碧绿的水草，太阳离湖水很近，湖面上终年漂浮着阳光，以及粉的和白的荷花。拉穆湖周围，是挺拔的高山，我们的祖先——一个梳着长辫子的鄂温克人，就居住在那里。 我问依芙琳，拉穆湖也有冬天吗？她对我说，祖先诞生的地方，是没有冬天的。可我不相信有一个世界永远是春天，永远那么温暖。因为从我出生的时候起，我每年都会经历漫长的冬天和寒冷，所以依芙琳给我讲完拉穆湖的传说后，我就跑到尼都萨满那里，打算问个究竟。尼都萨满没有肯定拉穆湖的传说，但他肯定了我们以前确实可以在额尔古纳河左岸游猎，他还说那时生活在尼布楚一带的使鹿部每年还向我们的朝廷进贡貂皮。是那些蓝眼睛、大鼻子的俄军逼迫我们来到右岸的。勒拿河和尼布楚在哪里我并不知道，但我明白这些失地都在额尔古纳河左岸，在一个我们不能再去的地方，这使我幼年时对蓝眼睛、大鼻子的娜杰什卡充满了敌意，总以为她是跟着驯鹿群的一条母狼。 …… 很多年后，我成为我们这个民族最后一个酋长的女人。 我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。 一九九八年初春，山中发生了大火。火灾是由两个林业工人乱扔烟头引发的。火龙席卷而下，森林中烟雾腾腾，鸟儿一群群惊叫着飞过……乡党委书记和副乡长来到各个猎民点，领着我们打防火隔离带，保护驯鹿。直升飞机在空中飞来飞去，进行人工降雨。但云层厚度不够，不见雨落下。 这时，年迈的妮浩萨满最后一次披挂上神衣、神帽、神裙，手持神鼓，开始了跳神求雨。鼓声激昂，浓烟滚滚，驯鹿群在额尔古纳河畔呆立着。她跳着跳着，就会咳嗽一阵，一咳嗽，腰就更弯了，神裙拖到了林地上，沾满了灰尘……妮浩唱起她生命中的最后一支神歌。歌没唱完，先就倒在了倾盆而下的雨水中。 山火熄灭了，妮浩走了。她这一生，主持了很多葬礼，但却不能为自己送别了。 妮浩祈雨的情景，让依莲娜难以忘怀。她说，那个瞬间，她看见的是鄂温克人一百年的风雨，她说一定要把那种情景画出来。她画得很慢，很动情，常常画着画着就要哭出声来。一画就是两年。我们以为那幅画早就完成了，可她总说还没完呢……画很有气魄，上部是翻卷着浓云的天空和被烟雾笼罩着的黛绿的山，中部是跳神的妮浩和环绕着她的驯鹿群，底部是苍凉的额尔古纳河和岸边祈雨的人们。 生活在山上的猎民不足两百人了，驯鹿也只有六七百只了。除了我，大家都投了去布苏定居的赞成票。激流乡新上任的古书记特意上山来做我的工作。他说我们和驯鹿下山，也是对森林的一种保护。他说一个放下猎枪的民族，才是一个文明的民族，一个有前途和出路的民族。我很想对他说，我们和我们的驯鹿，从来都是亲吻着森林的。我们与数以万计的伐木人比起来，就是轻轻掠过水面的几只蜻蜓。如果森林之河遭受了污染，怎么可能是因为几只蜻蜓掠过呢？可我没把这话说给他，我为他唱了一首歌，那是流传在我们氏族的葬熊的神歌： 熊祖母啊， 你倒下了。 就美美地睡吧。 吃你的肉的， 是那些黑色的乌鸦。 我们把你的眼睛， 虔诚地放在树间， 就像摆放一盏神灯！ 我留下来了，（孙子）安草儿也留下来了。山中的路越来越多了。没路的时候，我们会迷路；但路多的时候，我们也会迷路。当搬迁的卡车在清晨驶入营地时，我看见那些要走的人的眼神中不完全是喜悦，也流露着凄凉、迷茫。 （有删改） 文本二： 迟子建怀着素有的真挚澄澈的心，进入鄂温克族人的生活世界，以温情的抒情方式诗意地讲述了一个少数民族的顽强坚守和文化变迁。这部“家族式”的作品可以看作作者与鄂温克族人的坦诚对话，在对话中她表达了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性遮蔽的人类理想精神的彰扬。迟子建的文风沉静婉约，语言精妙。小说具有史诗般的品格和文化人类学的思想厚度，是一部风格鲜明、意境深远、思想性和艺术性俱佳的上乘之作。 （摘编自“第七届茅盾文学奖授奖辞”） 文本一以“我”的视角来叙述有什么作用？请简要分析。 【答案】①由“我”娓娓道来，容易拉近作品与读者的距离。 ②“我”作为亲历者，增强了故事的真实感。 ③以“我”来叙述，便于抒发感情，深化文章的中心思想。 ④以“我”串起故事情节，使情节更加紧凑、集中。 【详解】本题考查学生对叙事人称的把握能力。 ①小说以透露着淡淡忧伤的平缓语气的第一人称叙事，“我问依芙琳”“我的身体是神灵给予的”等第一人称叙述，无形中拉近了与读者的距离，并产生了亲和力。 ②不管是说故事的人，还是听故事的人，都不自觉进入了一个奇妙的幻境，读者的情绪会自然而然地随着情节的推进而起伏。文中写到“黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼”“从我出生的时候起，我每年都会经历漫长的冬天和寒冷”，可见“我”是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证者，“我”生活在额尔古纳河右岸，见证了额尔古纳河的四季，同时也见证了鄂温克人的历史，读来令人感到真实可信。 ③从主旨上，文中写到额尔古纳河左岸与右岸的历史，叙述了三百多年前俄军侵入鄂温克族祖先生活领地的悲惨历史，表达了对侵略者的愤慨，表达了对自然的尊崇，表达了对家园的热爱，这些都是通过对“我”的细腻的心理描写展现的，如“在我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸”“我很想对他说，我们和我们的驯鹿，从来都是亲吻着森林的”“我留下来了，（孙子）安草儿也留下来了”等。采用第一人称“我”来叙述，便于抒发感情，表达观点，从而深化文章敬畏自然、坚持信仰的中心思想。 ④从人物形象上，以“我”一生的所见所闻所经历串起故事情节，“我”和娜拉在河岸上赛跑，“我”在左岸与右岸之间跑来跑去，“我”了解到了部族的历史，“我”成为我们这个民族最后一个酋长的女人，“我”留下来等，使故事情节更加紧凑、集中。 【题型二】比较探究不同小说的人文共通性与文化差异性 【例2】（2026·四川广元·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 迷人的海（节选） 邓刚 蓝色的海，黄色的岸。 他能凭着一口气量潜进深深的水下，在那静静的蓝色世界里，游鱼一样钻来窜去，享受那迷人的猎获趣味。他一生都在搏击，拼杀，夺取和寻求。他寻求到五垄刺儿的海参，这是奇迹！这奇迹不仅是多出一刀菜，更是给人美好的想象和诱惑。是啊，只要敢于寻求，五垄刺儿、六垄刺儿算什么！他要寻找最珍贵的，世世代代海碰子终生寻找过却始终未寻到的东西。 山那面的海，叫半铺炕，是个平静的海湾，即便涌起风浪，也伤不了筋骨；但也没有五垄刺儿的海参，更不用说那神秘的宝物了。老海碰子在那样的海里，如走平地，但是他选择了这边的海——火石湾。这才是真正的海，刀一样直切而下的陡岸，全是坚硬的火石，贴着陡岸拔地而起的，是高耸的火石山。豁口两侧石壁轰鸣，迸碎的浪花从两面喷洒，透着白光，现出一闪即灭的七彩光环。这才是男子汉的海，只有他能享受这般乐趣！就算死在这里也值得！老海碰子兴奋了，“我会得到的！”随即一个鱼跃，扎进翻滚的浪涛。可他哪里知道，现在，恰恰有另一个人也悄悄来到火石湾，要分享这份乐趣，与他一样寻找那迷人的希望！ 初冬的大海宛如冻凝的蓝色固体，被两个酱褐色的身影切碎，划出两股白花花的碎末儿来。猛然间，两个酱褐色的长条不见了，钻进了这蓝色固体的深处。 老海碰子猛蹬扁平的脚板，鱼叉尖闪着寒光，像一颗流星朝黑沉沉的水下划去。猛地，一股彻骨的凉意从指尖蔓延全身，整个身子好似一点点往一个固体冰块里钻。刹那间，老海碰子闪出个返回去的念头。可身旁亮灼灼一闪，攥着鱼枪的小海碰子也扎了进来。老海碰子顿时涌起一股力量，一直朝更深的暗礁扎下去。他咬住牙，看准一个肥大的海参，尽全力抓上去，然后一个急反身，箭一样钻出水面…… 老海碰子突然感到一阵空虚。海面平静无声，一股恐怖感唰地涌上全身——小海碰子没上来！他赶紧朝水里探望，依旧是黑沉沉的寂静。这不祥的寂静使他的恐怖变成一幅可怕的画面：小海碰子柔嫩的身子正死死地夹在黑乎乎的暗礁缝中，溢出一股鲜红的血沫沫……不可能！老海碰子在水面上疯狂地打转，希望在这静静的水面上蹿出一个小脑袋，然而一切都是悄然无声，那蓝色的平面无穷无尽地伸延到茫茫的天际。他一个翻身扎进水里，但动作在水层中间收住了。一个红色的小脑袋正飞似的从水下升腾，冲出水面。小海碰子疯狂地大口喘气，嘴里却溢出一口口血水，而且他的水镜里面也喷满了血沫子。 “快摘下水镜！”老海碰子大声喊。 小海碰子似乎没听见，他高高地举着鱼枪，枪尖上牢牢地插着两个肥大的五垄刺儿海参！此时，他什么也看不见，却兴奋地喊着：“两个！两个！我扎了两个……” 老海碰子一把摘下他脸上的水镜，喝道：“洗脸！漱口！”小海碰子把头扎进水里使劲晃着，大口喝那苦咸的海水，咕噜咕噜地漱着嘴里的血水。“上岸！”老海碰子一把拽住他，朝岸边游去。 两个火堆并在一起燃烧了，老海碰子和小海碰子一齐扯着手，拥抱着火堆，火苗子欢快地往上蹿，交织着，扭结着，飞舞着，显示出一股友好的情绪。火石湾的夜是美的，黑蓝色的夜幕罩得海天浑然一色，远处，灼亮的海火与星光交织闪烁，流动的晓云同微涌的浮浪搅在一起，躺在铺得厚厚的柴草堆上，看着这奇妙的景色，是一种享受。 “你……见过错鱼吗？” 老海碰子没吱声。 “也许再扎深点就会看见的……” 老海碰子坐起身，望着这个瘦小的身影，想起他那毛茸茸的小香瓜脸，想起他被狼牙鳝惊吓的模样，想起他在水里冻得啊啊尖叫着往外跳……他笑了。 小海碰子被他笑得不好意思，回到他那堆柴草上，但他临躺下还自语道：“再扎深点，我就能全看见……” “全看见？”老海碰子望着他，“全看见什么？” 黑暗中，小海碰子眯起眼，狡猾地笑了：“错鱼呗！……还有那个……” 老海碰子现在更加明白了。这个小海碰子所炽烈追求的，正是自己多年的愿望。“他会得到的！”老海碰子心里火燎似的默默想着。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的东西，浮出蓝色的水面，向山那边的人们炫耀着：“我得到啦！”啊，人们再也不会觉得老海碰子有什么能耐了，再也不会对他惊讶地瞪大眼睛，再也不会感到他的存在了！ 老海碰子陡地感到，那铁青色的鱼叉和亮灼灼的鱼枪，那扁平的脚板和橡胶脚蹼，有着千丝万缕的联系。他看到这两种东西正扭结在一起，形成一股不可战胜的力量。 小海碰子睡着了，但紧紧地攥着鱼枪，老海碰子把自己身上的棉袄轻轻盖在小海碰子身上，然后坐在旁边，长久地注视着豁口外面，黑乎乎的海。 文本二： 我写《迷人的海》，初衷是想书写海碰子这一群体的生命状态。他们扎根在海边，以大海为生，与海浪为伴，在凶险的自然环境里讨生活，身上有着最原始、最蓬勃的生命力……大海在我的笔下，不只是自然环境，更是一种精神的象征——我想通过两代海碰子从对峙到相融的过程，展现生命的传承与成长。 ——（摘编自邓刚《〈迷人的海〉创作谈》） 同是描写老人与少年的海上故事，本文落笔于老海碰子“盖上棉袄”的温情守护，而《老人与海》则以桑地亚哥“梦见狮子”的孤独守望作结。请简要分析两部作品在生命传承上的不同。 【答案】①传承方式不同：《迷人的海》是双向的经验互补（或并肩成长的融合），两者在并肩搏击中互相学习，取长补短；《老人与海》是单向的精神指引（或精神感召），老人通过归来的讲述和梦境中的狮子，将硬汉精神传递给少年； ②传承内容不同：《迷人的海》侧重于生存技能与情感的双重传承；《老人与海》侧重于精神层面的信仰传承； ③人物关系不同：《迷人的海》是同行者与伙伴的关系，体现了代际间的和解与共生经验。《老人与海》是守望者与继承者的关系，带有孤独的英雄主义色彩。 【详解】第一步：审清比较维度 题目要求比较《迷人的海》与《老人与海》在“生命传承”上的不同，需从传承方式、传承内容、人物关系三个角度切入。   第二步：逐项对比分析   ①比传承方式：《迷人的海》中老少并肩搏击、互相学习，是双向经验互补；《老人与海》中老人独自搏斗后讲述经历、梦见狮子，是单向精神指引。   ②比传承内容：《迷人的海》传承生存技能与情感认同（如探海技艺、盖棉袄的温情）；《老人与海》传承精神信仰（如永不放弃的硬汉精神）。   ③比人物关系：《迷人的海》中老少是同行伙伴，体现代际和解与共生；《老人与海》中老人与少年是守望者与继承者，带有孤独英雄主义色彩。   第三步：组织答案 按“观点+文本细节”结构，每点先用关键词概括差异，再结合具体情节（如“拥抱火堆”“梦见狮子”）佐证，做到条理清晰、对比鲜明。 【变式2-1】（25-26高二上·河南濮阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫十分忧郁地走回家。管家笑眯眯地迎接他，告诉他农民将在傍晚集合。聂赫留朵夫向他道了谢，不去房间，而走到花园里，在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊，思索着刚才见到的种种情景。 过了一会儿，聂赫留朵夫听见管家房里有两个女人愤怒的争吵声，偶尔还夹杂着管家含笑的平静声音。 “我已经精疲力竭了，你为什么还要撕下我脖子上的十字架？”一个女人的愤怒声音说。 另一个女人的声音说：“你还给我吧。你何必折磨牲口，还害得我孩子没有牛奶吃！” “你得赔钱，或者做工来抵偿。”管家若无其事地回答。事情是这样的；农民常常故意把小牛甚至奶牛放到东家草场上。现在，这两个农妇的两头奶牛就在草场上被捉住，赶到这里来了。管家决定，每头奶牛要罚三十戈比，或者农妇做两天工抵偿。 聂赫留朵夫走出花园，来到住房的台阶前。那里站着两个披头散发的女人。 聂赫留朵夫叫管家把牛放了，自己走到花园里继续想心事，但现在已没有什么可想的了。他觉得事情一清二楚，因此弄不懂像这样清楚的问题人家怎么看不出，他自己又怎么这样长久一直没有看出来。 “老百姓纷纷死亡。他们对死已不当一回事，因为经常有人死亡。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地，他们自己却没有发觉，也不怨天尤人。而我们就认为这种状况历来如此，理所当然。”现在他十分清楚，老百姓知道并经常指出，他们贫困的主要原因是他们唯一能用来养家糊口的土地被地主霸占了。他十分清楚，儿童和老人纷纷死亡，因为他们没有牛奶吃，之所以没有牛奶吃，是因为他们没有土地放牧牲口，又收不到粮食和干草。他十分清楚，老百姓的全部灾殃，或者说老百姓遭殃的主要原因，就是他们赖以生存的土地不在他们手里，而在那些享有土地所有权、因此靠老百姓劳动过活的人手里。……这种现象真是太可怕了，再也不能这样继续存在下去。必须设法消灭，至少自己不能参与其事。 “我一定要想出个办法来，”他在最近一条桦树夹峙的小径上徘徊，同时想，“各种学术团体、政府机关和报纸都在讨论老百姓贫穷的原因和改善他们生活的办法，唯独忽略那种切实可靠的办法，那就是不再从他们手里夺走他们必需的土地。” “土地不能成为私有财产，不能成为商品，就像水、空气和阳光一样。人人都有权享用土地，享用土地提供的一切利益。”现在他才恍然大悟。他心里拟定了一个方案，把土地交给农民，并规定地租是农民的财产，由他们自己支配，缴纳税款和用作公益事业。不过主要是他放弃了土地所有权。 他回到房子里，看见管家笑得特别高兴，请他吃午饭，还说什么他担心妻子在那个耳朵上戴绒球的侍女帮助下做的菜会煮得太烂，烤得太热。 桌上铺着一块粗桌布，上面放着一块绣花手巾代替餐巾。桌上摆着一个撒克逊古瓷汤盆，盆里盛着土豆鸡汤——那只时而伸出这条黑腿、时而伸出那条黑腿的公鸡已被切成块。吃完汤以后，下道菜还是那只连毛都烤焦的公鸡。然后是加了大量奶油和砂糖的煎奶渣饼。这些菜虽然并不可口，聂赫留朵夫还是吃了下去，根本没留意他在吃些什么。他正在专心致志地思索，把他从村子里带回来的烦恼都忘记了。 神色慌张、耳朵上戴绒球的姑娘每次上菜，管家的妻子总要从门缝往里张望，而管家则一直以他妻子的烹饪手艺而洋洋得意，笑得更欢了。 饭后，聂赫留朵夫好容易使管家坐定下来。为了看看自己的想法是否对头，同时也想对人家说说自己感兴趣的问题，他就对管家讲了把土地交给农民的方案，并且征求他的意见。管家笑笑，装出一副样子，似乎早就想到过这问题，并且乐于听取聂赫留朵夫的意见。其实他对这个方案可说是一窍不通。这倒不是因为聂赫留朵夫没有讲清楚，而是因为根据这个方案聂赫留朵夫必须为别人的利益而放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的信条，那就是人人都在损人利己。 现在聂赫留朵夫竟主张土地的全部收益应成为农民的公积金，管家就以为可能是有些话他没有听懂。 “我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取，是不是？” 管家满面堆笑说。 “绝对不是。您要明白，土地不能成为私有财产。” “这话很对！” “因此土地上的收益应归大家共享。” “这样一来，您岂不是没有收入了？”管家收起笑容说。 “我就是不要。” 管家深深地叹了一口气，又笑了，他明白了，聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案，看能不能从中找到对他有利的东西，并且断定聂赫留朵夫放弃土地，他做管家的一定能捞到好处。 不过，当他明白没有这样的可能时，他对方案就不再感兴趣，并且只是为了讨好东家，脸上才保持笑容。聂赫留朵夫看到管家不理解他，就放他走了，自己则在刀痕累累、墨迹斑斑的桌旁坐下来，动手起草他的方案。 太阳已落到新叶翠绿的菩提树后面，蚊群飞进屋里，不住叮着聂赫留朵夫。他刚写完方案草稿，就听见村子里传来牲口的叫声、吱嘎的开门声，以及来开会的农民的谈话声。聂赫留朵夫对管家说，不必叫农民到账房来，他决定亲自到农民集合的院子里去。 （草婴译，有删改） 文本二： 《复活》译本序（节选） 草婴 聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部，他是被作者完全否定的贵族形象，但到了后半部，他却得到了作者的同情和赞扬。其实，岂止是同情和赞扬，这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法，浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。掌握这一点，是理解聂赫留朵夫形象的关键。否则聂赫留朵夫精神的觉醒，直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者，都将变得不可思议。 （有删改） 文本二中指出，《复活》小说后半部中的聂赫留朵夫简直是“托尔斯泰思想的代言人”。请谈谈教材中《复活》（节选）和文本一是如何体现这一认知的。 【答案】①教材中，聂赫留朵夫从堕落贵族到鼓起勇气向玛丝洛娃忏悔，体现了托尔斯泰的自我救赎与人性复活思想。 ②文本一中，聂赫留朵夫认识到农民普遍贫困的原因，反对土地私有制和当时社会的不公，体现了托尔斯泰批判剥削制度和追求社会正义的理想。 【详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 ①在教材所选《复活》内容里，聂赫留朵夫原本是堕落的贵族，过着荒淫无度的生活。但当他与玛丝洛娃再次相遇，看到她的悲惨遭遇后，内心受到极大触动，鼓起勇气向她忏悔。这一转变过程，反映出托尔斯泰认为人可以通过自我反省和行动，摆脱堕落与罪恶，实现灵魂的净化与人性复活，聂赫留朵夫就是这种思想在人物身上的体现。 ②文本一中，聂赫留朵夫经过思考，十分清楚老百姓贫困的主要原因是土地被地主霸占，进而拟定把土地交给农民的方案，放弃土地所有权，反对土地私有制。这表明他反对当时社会对农民的剥削制度，追求社会公平正义，这正是托尔斯泰批判社会不公、追求理想社会思想的体现。 技巧 一句话要点 小说环境作用分析 四维架构法：先概括环境特征；依次从渲染氛围、勾连人物命运、助推情节、隐喻时代社会四层作答，分清自然环境与社会环境。 人物形象多维赏析 圆型人物锚定法：性格关键词必须绑定文本细节；拒绝扁平化标签，兼顾人物矛盾性、成长流变，钩连时代语境知人论世。 关键细节作用 链式溯源法：梳理细节前后勾连关系；从刻画心理、埋下伏笔、承载象征、深化主旨链条逐层推导，勿把关键细节误判为闲笔。 小说标题意蕴探究 三域掘进法：先析情节表层域，再挖人物精神域，最终抵达民族‑时代象征域，多层解锁作者的思想寄托。 人物命运根源探究 内外双源法：向内辨析人物性格、个体选择；向外深挖制度规约、阶级压迫、民族文化等时代根源，双向归因辩证分析。 跨文本比较探究题 异同一维对照法：辨析国别文化、叙事技法之“异”；萃取人性反思、苦难叩问、精神救赎的人类共通之“同”，秉持理性文化立场。 句段作用赏析题 内容‑结构‑隐喻三维法：概述句段内容；理清铺垫、照应、过渡等结构功能；落脚于时代隐喻、民族反思的深层主旨得分点。 小说主旨价值探究 阶梯升维法：梳理人物家族命运→提炼人性反思内核→关照现实，辩证思考多样文化带给当代读者的精神启示。 叙事视角效果分析 视角辨析法：区分全知/有限视角；从读者代入感、信息遮蔽、悬念留白、主题表达多角度赏析叙事策略的艺术效果。 学科网（北京）股份有限公21 / 66 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 外国小说阅读 目 录 识记类 思维导图 知识清单(4类) 考点清单(3类) 辨析清单（5类） 题型类 高频题型清单(5类) 易错题型清单(5类) 重难题型清单(2类) 答题类 答题技巧清单 知识点01 文学常识 （一）自传体小说 自传体小说是_____的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在___________的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过______加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或_____为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以________为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以____的文章。只不过这个人物是__，写人的手法在此都可以应用。 （二）批判现实主义（狄更斯） 19世纪欧洲主流文学思潮，主张___________，揭露_________，具有强烈的社会批判性。 特点：关注社会底层，______；塑造“典型环境中的典型人物”；注重__________；寄托____理想。 例：《大卫·科波菲尔》 揭露童工问题：10岁大卫在谋得斯通格林比货行洗酒瓶。 司法腐败：米考伯先生因债务入狱，讽刺法律虚伪。 人性光辉：贝西姨婆表面严厉实则善良，体现道德坚守。 （三）托尔斯泰主义 列夫·托尔斯泰__形成的思想体系，主张通过______、宽恕博爱来实现社会改良。特点：道德自我完善；勿以__抗恶；宽恕与博爱。 例： 聂赫留朵夫的“心灵辩证法”：从诱惑玛丝洛娃→法庭重逢的震惊→决心赎罪的心理演变全过程。 道德实践：放弃财产、陪同流放西伯利亚。 宗教救赎：通过忏悔与行动获得精神“复活”。 （四）“心灵辩证法” 托尔斯泰独创的____手法，追踪展现人物心理矛盾的动态发展过程。特点：展现心理_______；捕捉______瞬间；心理变化推动情节发展。 例： 《复活》聂赫留朵夫的心理轨迹 法庭上：“认出卡秋莎→惊恐→想隐瞒→良心谴责→决定救她”。 探监时：“准备用钱解决→遭拒后的羞愧→真正理解她的苦难”。 流放决定：“最初的责任感→动摇→最终坚定”。 （五）冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者只要作者写的__，会强烈地感觉到他____地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有_________。”这就是海明威著名的“____”。 所谓“冰山理论”，就是用___文字塑造出_____，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过_____的感受去发掘作品的____。 简洁的文字，_____，丰富的情感和_____是构成“冰山理论”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。 （六）“电报式风格” 海明威独特的语言风格，受记者经历影响，如电报般____。特点：语言极度简练，多用短句；对话凝练，富含___；_______，深化主题。 例：《老人与海》节选 “他是个老人，独自划着小船，在湾流中捕鱼。” 老人与男孩告别时的对话“祝你走运”“也祝你走运”蕴含互相关怀与担忧 老人与鱼搏斗时的动作描写替代内心独白，硬汉精神自然显现 （七）硬汉形象 海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有勇敢正直、百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，能忍受苦难与折磨，表现出一种_______________的意志力，保持了人的_____。 ____更是集中体现了海明威心中的硬汉形象，从而成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。 （八）魔幻现实主义 魔幻现实主义是____特有的文学流派。它立足于拉美现实，运用___的手法，将拉美的现实生活与神魔鬼怪等幻觉的东西融为一体，往往写得____。它在__兴盛，又受欧洲文学，尤其是现代派文学的影响，又有独特的印第安文化，其中的________________为作家所吸收。 代表人物：____。 原则：变现实为幻想而不失其真。 特点：（1）弥漫着浓重而强烈的____。（2）具有鲜明的__________的进步倾向。（3）善于________外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。 （九）循环叙事结构 打破____，________交织循环，表现历史的重复与宿命。 例：《百年孤独》 布恩迪亚家族七代人重复命名（奥雷里亚诺、何塞·阿尔卡蒂奥） 相似命运循环：乱伦、孤独、发明、战争、预言 结尾：羊皮卷预言实现，马孔多被飓风抹去，完成大循环 知识点02字音、字形 1.《大卫▪科波菲尔》 _______ 怪事 _落 ______弯弯 ______________潮 头昏脑________ ________红脸 尘污烟熏 东奔西________ 上________下跳 孤苦伶仃 颤(chàn)抖 打_______ 颤(zhàn)栗 ______________应 信_________ _______言 横_________ 建_______立卡 _______名 插科打_______ ______进 呜咽(wū yè) _______金 女________ 憔悴 _____板 一模(mú)一样 _____范 _过难关 _过空闲 好恶(hào wù) 招揽(lǎn) 榨(zhà)出______ 剃(tì)刀 挑_______ _____脖子 ________税 典_______ 银茶_______ ____________ 强(qiáng)制 琢磨 (zuó mo) 琢磨(zhuó mó)玉石 干______ 邋遢(lā tā) 口头_______ _______让 封_______ ______栏 炉______ 血(xuè)色 __________ 络腮 怯(qiè)生生 慰_______ 露(lù)营 ______然一身 凹(āo) _____据 ______而不舍 纠葛(gé) 混(hùn)为一谈 ______乱 ______凝土 混(hún)蛋 2.《复活》 铁______栏 熟_______ _然一笑 __尔一笑 斜_____ ___________ 啰嗦(luō suo) 夺眶而出 __咙 哽(gěng)住 如_在喉 涨(zhàng)红 _______鼻涕 步_轻盈 _______发 ______那 ______车 _然不同 忏(chàn)悔 祈(qí)求 3.《老人与海》 莽__撞( ____________) 豁( huò) 然 灰鲭________ 背______ _曲(quán qū) 全副武装 (fù) _意妄为____ 咔嚓(kā chā) __________ 吞噬(shì) 脉_____劲头(jìn) 强_______ _鱼_______ 麻_____ 船舷(xián) 牲畜(chù) 鱼______ 血腥味(xuè) _起 船______ _液______ __________ 糟蹋（zāo tà） 两颚 (è) 撬开(qiào) 旋转（zhuǎn） ____________ 游_____ 摩挲（mó suō） _住(___) _捕_____ 祈祷(qí dǎo) 咬_______ 抡起(lūn) _______一口 参差不齐(cēn cī) 凑合(còu hé) 残______ _骨____ 成群_队 __台(__) 裸露(luǒ lù) ____________ 4.《百年孤独》 ____________ 僻静(pì) 着迷(zháo) 广_______ 锤炼(chuí liàn) 着落(zhuó luò) 堕落(duò) 逾越(yú) _围(___) _准 ______ ____________ 魁梧(kuí wú) 流露(lù) __坠地(_____) 钥匙 __声叹气 怪______ 逻______ 编辑 ___________ 缉拿（jī） 蹉跎 （cuō tuó） 骨______ _吸______ ____________ 发_____ ______染 汗_____ 忍饥_____饿 咯(gē)咯作响 _______无声息 愧疚（jiù） 狡______ 不符(fú) 扳(bān)倒 牛_______ __________情深 呼______ 污秽(huì) 滑_____ 玷(diàn)污 杜_________ ______________反侧 _______细 _______ 吮_____ 召(zhào)集 _____片 铁________ 混(hùn)合 知识点03 释义 1.《大卫▪科波菲尔》 差强人意：________ 能屈能伸：比喻人___________________。 委曲求全：勉强将就，以求保全；为了顾全大局而暂时忍让。 相形见__________________。 插科打________________________________ 屈尊俯就：降低身份，讨好对方。 局促不安：拘谨不自然。 自食其果：___________。 自食其力：靠自己双手养活自己。 2.《复活》 窘态毕露（lù）：所有的短处、缺点全部都暴露出来。常用来形容_________。 饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 衣冠楚楚：_________________：外表衣帽整齐，像个人，行为却如禽兽。______。 3.《老人与海》 ____：手里没有任何武器。 自欺欺人 ：欺骗自己，也欺骗别人。 养精蓄锐：__________ 4.《百年孤独》 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 蔚为壮观:_________。 经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表;形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 秘不示人：_______________________。 沉默寡言：很少说话。 浑不在意：_________________。 知识点04 作家作品 1.《大卫·科波菲尔（节选）》 查尔斯·狄更斯（1812－1870），19世纪_国______小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 狄更斯特别注意描写生活在英国社会________的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社___，为__________的开拓和发展作出了卓越的贡献。他的作品对____发展起到了深远的影响。 《大卫·科波菲尔》是英国小说家_______创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。 全书采用__人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以___的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言____，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了_____________的理想。 2.《复活（节选）》 列夫·托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期________作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作______的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到___进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。 _______以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，代表作有____________________等。列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲______文学的高峰。他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为_________,是具有“最清醒的现实主义”的_______。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。 3.《老人与海（节选）》 海明威（1899—1961），__小说家，1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭，1954年获诺贝尔文学奖。 他的一生都在历险： 他当过____，打过仗，负过伤； 在和平年代也不安分，斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。 他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明； 参加过两次____，出生入死以致伤痕遍体。 作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以__身份参加第二次世界大战和西班牙内战。 晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。 早期长篇小说________（1927）、________（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。 50年代后，他继续发展20年代短篇小说______主题，塑造了以圣地亚哥为代表的_______________________（代表作中篇小说《老人与海》1954年获得诺贝尔文学奖）。 4.《百年孤独（节选）》 加西亚·马尔克斯（1927—2014），____作家，________代表人物。马尔克斯1927年出生于哥伦比亚，童年与外祖父母一起生活。1936 年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学，进入报界。五十年代开始出版文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版______。1982年获诺贝尔文学奖。加西亚·马尔克斯作品的主要特色是_____的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。《百年孤独》是________的代表作，也是拉丁美洲______文学的代表作，被誉为___________________。 考点01 外国小说基本要素 考点内容：梳理小说情节脉络；分析人物形象；赏析环境描写；把握小说主旨；理解作品承载的异域文化、人性内涵，体会多样的文化。 常见考法： ①梳理小说故事情节，划分层次，概括行文思路 ②结合文中动作、语言、心理、细节描写，分析主人公的形象特点； ③赏析自然/社会环境描写，结合语句分析在烘托氛围、塑造人物、推动情节、暗示主旨方面的作用； ④理解文中关键语句的表层含义与深层内涵，挖掘人物心理与作者的价值取向； ⑤概括小说主旨，探究作品对人性、社会的思考，理解不同民族的文化特质。 考点02 外国小说艺术手法 考点内容：叙事视角、叙事节奏、伏笔、照应、对比、象征、留白；心理描写、细节描写；物象作用；鉴赏外国小说独特的审美风格。 常见考法： ①识别第一/第三人称叙事视角，分析其在代入感、真实性、自由度上的表达效果； ②赏析文中典型的细节、心理描写，分析其刻画人物、暗示情节的作用； ③分析对比、象征、伏笔、铺垫等艺术手法的作用； ④探究关键物象的含义，分析其在串联情节、寄托寓意方面的功能； ⑤赏析小说结尾（反转、留白）的妙处； ⑥对比中西小说的差异，感悟世界文化的多元性。 考点03 文化与价值探究 考点内容：理解不同国家的社会风貌、民族心理；辩证评价人物行为；探究小说的当代启示，树立尊重多样文明的观念。 常见考法： ①结合时代背景，分析人物行为背后的社会根源与民族文化心理； ②辩证评价主要人物的选择，有理有据表达自己的看法； ③比较本单元两篇小说的主题、文化内涵的异同； ④联系现实，探究文本的当代意义与人文启示。 辨析01：第一人称、第三人称叙事视角 1.易混点：把有限视角等同于全知视角，混淆二者表达效果。 2.核心区分 第一人称（有限视角）：亲历者讲述，真实感强；视角受限，有留白，留给读者思考空间。 第三人称：全知视角可自由穿梭时空、洞悉所有人心理；有限第三人称只跟随单一人物感知世界。 3.备考警示：答题不能只贴标签，要结合情节、人物分析视角带来的阅读体验。 辨析02：自然环境 VS 社会环境 1.易混点：简单把景物全部当成自然环境，忽略背后时代、风俗构成的社会环境。 2.核心区分 自然环境：山川、天气、景物；作用多是渲染氛围、烘托人物心境、象征暗示。 社会环境：时代背景、社会制度、民风习俗、阶级关系；重在交代故事背景，揭示人物命运的社 会根源。 3.备考警示：外国小说环境题，要兼顾西方当时的社会现状，不能只用中国语境解读。 辨析03：细节描写 VS 心理描写 1.易混点：将心理活动全部等同于细节描写，概念边界模糊。 2.核心区分 心理描写：直接袒露人物内心的想法、纠结、挣扎； 细节描写：动作、神态、物件等微小刻画，间接暗示心理，更含蓄。 3.备考警示：外国小说大量运用心理、细节刻画人性，答题要分清“直接展现”还是“侧面暗示”。 辨析04：情节作用 VS 物象作用 1.易混点：物象只答串联情节，忽略象征、承载文化、暗示主旨的深层作用。 2.核心区分 情节：推动故事发展，制造波澜、转折； 物象：多为载体，串联情节+象征人物命运+寄托作者对社会、人性的思考。 辨析05：异域风俗文化 VS 普遍人性 1.易混点：要么只谈西方时代背景，要么只谈人性，不能二者结合。 2.核心区分 异域文化：特定国家、特定时代的制度、价值观念； 普遍人性：贪婪、善良、孤独、追求尊严等人类共通的人性。 3.备考警示：单元主题是“多样的文化”，答题必须兼顾民族独特性+人类共通性。 【题型一】人物形象赏析题 【例1-1】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。 本选段中作者是如何塑造米考伯夫妇形象的？ 【答案】①细节描写：作者通过对米考伯夫妇生活行为、外貌和心理等细节的描写，展现了他们面对困境时的处事态度，即乐观和自我安慰的能力。②对比手法：米考伯先生在遭遇债主催逼时，虽然一度悲伤羞愧，但很快又昂首阔步地走出家门；米考伯太太虽然一时因债务问题焦虑不安，但转眼就能若无其事地享受生活。作者通过这些细节刻画，塑造出米考伯夫妇虽然饱受生活压力，却始终保持乐观、灵活应对困境的形象。 【详解】本题考查学生分析人物形象和表现手法的能力。 ①细节描写：通过米考伯夫妇的行为动作、外貌和心理等具体生活细节的描写，展现了他们的性格特征。描写米考伯先生的心理，写他伤心，羞愧，甚至悲惨得不能自制；再描写其动作行为，先是“作出抹脖子的动作”，然后擦亮皮鞋，哼着曲子，摆出高贵的架势。描写米考伯太太，先是外貌描写“头发散乱，披在脸上”，然后是动作行为“炸牛排”，还有心理描写“兴致”更好。这些细节描写展现了他们面对困境时的处事态度，即乐观和自我安慰的能力。 ②对比手法：米考伯先生面临债主催债的羞辱时，小说描绘出他由极度悲伤到恢复自信的过程：他先是用一把剃刀作出抹脖子的动作来，可是过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。前后对比凸显他的乐观和自我安慰的能力。 而米考伯太太从焦虑到自我调节的前后对比，突显了她的适应能力和不屈的生活态度。她家刚被法院强制执行，没收了财产，可是就在这天晚上，她就兴致勃勃地在厨房的炉子旁炸牛排、若无其事地讲述朋友们的事。 作者运用了细节描写、对比等手法，描绘出鲜活的文学形象。通过对他们在压迫下的反应和适应生活的能力的描写，突出他们作为小人物在社会压力下的挣扎与坚强，展现了一种能屈能伸、乐天知命的性格特征。这样的描写不仅反映出两人对生活的无奈，还揭示了他们在苦难中的幽默感和生存意志。 【例1-2】福斯特将小说中的人物分为两类，即“扁平人物”和“圆形人物”。“扁平人物”是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”；“圆形人物”更类似于现实中的人，性格复杂、发展。福斯特认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，托尔斯泰笔下都是圆形人物。请以米考伯太太和聂赫留朵夫为例，谈谈你对“扁平人物”和“圆形人物”的理解。 【答案】（1）米考伯太太是“扁平人物”的典型，她性格单一、稳定，是一个“乐观、善良但又不切实际”的人，如即使家庭经济状况糟糕，她也坚信“米考伯先生的困难总会过去的”。她这样的“扁平人物”容易被读者理解，但缺乏深度和变化。 （2）聂赫留朵夫具有“圆形人物”的典型特点，他从“纯洁善良”到“堕落”再到“精神复活”的过程中，表现为性格复杂、多变的性格特征，展现了人性的丰富性和矛盾性，更能引发读者的深度思考。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 作答时，先指出人物是“扁平人物”还是“圆形人物”，然后结合小说内容，分析其形象特点。 （1）米考伯太太是狄更斯《大卫·科波菲尔》中的人物。她是一个典型的“扁平人物”，其性格特征较为单一且稳定，主要基于“乐观、善良但又不切实际”的观念塑造。她在小说中始终保持着对生活的乐观态度，即使家庭经济状况糟糕，她也坚信“米考伯先生的困难总会过去的”。她的行为和反应都围绕着这种乐观和善良的单一品质展开，缺乏复杂性和变化。这种单一的性格特征使她成为一种“类型人物”，容易被读者快速识别和记忆，但也缺乏深度和变化，适合在故事中起到衬托或推动情节的作用 （2）聂赫留朵夫是托尔斯泰《复活》中的核心人物，是一个典型的“圆形人物”。他的性格复杂且富有变化，经历了从“纯洁善良”到“堕落”再到“精神复活”的过程。聂赫留朵夫的性格呈现出多面性和动态性：他既有贵族的自私和放纵，又有对社会不公的反思和对自我救赎的追求。他的内心世界丰富而复杂，行为动机也随着情节发展而变化，他的行为动机和内心感受在小说中不断演变，这种动态性使他成为一个立体、真实且具有深度的人物。例如，他在经历了与玛丝洛娃的重逢后，开始反思自己的过去，并试图通过救赎玛丝洛娃来实现自我救赎。这种复杂性和性是“圆形人物”的核心特征。聂赫留朵夫的复杂而多变性格和动态发展使他成为托尔斯泰笔下探讨人性救赎和社会不公的重要载体，也使读者能够更深入地理解人物的内心世界和作品的主题。 【变式1-1】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 玛丝洛娃转过身，抬起头，挺起胸部，带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情，走到铁栅栏跟前，从两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来。 不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 “您找我吗？”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。 “我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。 “我想见见您……我……” …… 玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。 “您好像是……但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。 “我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。 他大声说出这句话，感到客臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。于是他高声说下去： “请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。 她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。 他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。 …… 过了一分钟，玛丝洛娃从边门走出来。地步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 “可以在这里谈话。”副典狱长说完就走开了。 聂赫留朵夫走到靠墙的长凳旁边。 玛丝洛娃困惑地瞧了瞧副典狱长，然后仿佛感到惊讶，耸耸肩膀，跟着聂赫留朵夫走到长凳那儿，理了理裙子，在他旁边坐下。 “我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了，“过去的事既已无法挽回，那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……” “您是怎么找到我的？”她不理他的话，径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 “天哪！你帮助我，教教我该怎么办！”聂赫留朵夫望着她那张变丑的脸，暗自说。 “前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？” “没有，没有认出来。我没有工夫认人。当时我根本没有看。”玛丝洛娃说。 “不是有过一个孩子吗？”聂赫留朵夫问，感到脸红了。 “谢天谢地，他当时就死了。”她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。 “真的吗？是怎么死的？” “我当时自己病了，差一点儿也死掉。”玛丝洛娃说，没有抬起眼睛来。 “姑妈她们怎么会放您走的？” “谁还会把一个怀孩子的女佣留在家里呢？她们一发现这事，就把我赶出来了。说这些干什么呀！我什么都不记得，全都忘了。那事早完了。” “不，没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。” “没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷，想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。 车尔尼雪夫斯基说：“托尔斯泰的才华体现在心理描写过程本身——那种难以捉摸的内心生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的，托尔斯泰却能巧妙地描写出来。”请结合选文，说说你对这句评价的理解。 【变式1-2】（24-25高二上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 “天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉，”他说，“不过小船现在轻多了。”他不愿去想残缺不全的鱼肚子。他知道，鲨鱼每次猛撞上去，都会撕去一块肉，而且大鱼在海里给所有的鲨鱼留下了一道有公路那么宽的踪迹。 这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。 我现在能想点儿什么呢？他暗自琢磨。没什么可想的。我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。 接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。老人任凭它袭击大鱼，紧接着把绑在船桨上的刀子刺进它的脑袋。但是鲨鱼翻滚着向后猛地一退，刀刃啪的一声断了。 老人稳定下来掌着舵，甚至不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，开始还是原来那么大，后来越来越小，只有丁点儿大了。这种情景总让老人看得入迷，可这次他连看也不看一眼。“现在我还有那把手钩，”他说，“可也没什么用。还有两把船桨、舵柄和那根短棍。” 这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。 简要分析选文画波浪线处老人的内心世界。 【变式1-3】阅读下面文字，回答下面问题。 果然，到了星期天，丽贝卡来了。此时她只有十一岁。几位皮草商人带着她从马纳鸟雷辛苦跋涉而来，受人之托将她连同一封信送到何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚家，却又说不清楚托付他们的人究竟是谁。她的所有行李包括一个小衣箱、一把绘有彩色小花的小摇椅和一个帆布口袋，袋里装着她父母的骨殖，一刻不停地发出咯啦咯啦的响声。那封带给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的信中充满温情的话语，可见纵然岁月蹉跎天各方，写信人依然对他深情不改，并且出于基本的人道精神将这个无依无靠的孤儿送来这里。孩子算乌尔苏拉的远房表妹，因而也是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的亲人，尽管关系上要更远些。她是难忘的挚友尼卡诺尔·乌略亚和他可敬的妻子丽贝卡·蒙铁尔的女儿，愿他们安息，一并送来他们的骨殖，盼以礼安葬云云。信中提到的名字和末尾的签名都清晰可辨，然而何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚和乌尔苏拉都不记得有这些亲戚，也从不认识叫这个名字的写信人，更不用提还是在遥远的马纳乌雷。从女孩那里也无法获得更多信息。从来到的那一刻起她就一直坐在摇椅上吮手指，一双受惊的大眼睛打量着所有人，不曾流露出能听懂别人提问的迹象。她穿着已显破旧的黑色斜纹布衣裳，脚上是漆皮脱落的短靴。头发拢到耳后，用黑带子束住两个发髻。披肩上的图案沁染汗渍已无法辨认，一颗食肉动物的犬牙配上铜托系在右手腕上当作抵抗“邪眼”的护身符。青绿色的皮肤，圆滚紧绷如一面鼓的肚子，都显示出她体弱多病、忍饥挨饿的历史甚至要比自身的年龄更久远，然而食物端上来的时候她却任凭盘子搁在腿上尝也不尝。大家几乎要相信她是个聋哑儿，直到印第安人用他们的语言问她要不要喝点儿水的时候，她才眼神一动仿佛认出了他们，点了点头。 这一段从哪些角度介绍丽贝卡？如此介绍有何作用？（《百年孤独》） 【题型二】环境描写、作用题 【例2】（25-26高二上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 【前情提要】卡秋莎被判苦役流放西伯利亚，聂赫留朵夫打算与她同行以赎罪。上路前，聂赫留朵夫在库兹明斯科耶第一次推行土地改革未果。在继承姨母的庄园后，再次推行土地改革，并决定彻底把土地归还农民。白天，他视察完庄园就同农民开会说明，结果遭到农民的强烈反对。 聂赫留朵夫一无所获，回到帐房里。 “我老实对您说吧，公爵，”管家说，“您同他们是谈不拢的，这些老百姓固执得要命，谁也说不服他们。那些庄稼汉可聪明着呢，”管家笑嘻嘻地说，“一谈起来，头头是道。可一来开会，就死不改口……” “那，能不能找几个最明白事理的农民到这儿来，”聂赫留朵夫说，“我想再详细解释解释。” “这个行。”管家笑嘻嘻地说。 “那就请您约他们明天来一下。” “这好办，我召集他们明天来就是了。”管家说，更加欢畅地笑了笑。 “瞧，他这人真鬼！”胡子蓬乱的庄稼汉对旁边又脏又瘦的老庄稼汉说。他们的马正溜到东家的树林里吃草。 “‘你只要签个字，我就把土地白白送给你。’哼，他们捉弄咱们还不够吗！如今我们也得学乖了。”他说着，同时叫唤一匹离群的小马驹，可是回头一看，小马驹闯到草场上去了。 “瞧你这狗杂种，溜到东家草场上去了。”胡子蓬乱的庄稼汉听见那马驹一面嘶鸣，一面奔跑，踩得土地嚓嚓发响。 “他说‘你签个字吧’，”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家，“你一签字，他就会把你一口活活吞下肚子去。” “这话一点不错。”老庄稼汉应和着。 他们不再说什么。只听得坚硬的大路上响起得得的马蹄声。 农民们的拒绝和不信任没有使聂赫留朵夫感到困惑，相反，他此刻心情平静而快乐。他想到花园里去，可一想到那个夜晚，想到侍女，他就不愿再到那有过犯罪往事的地方，他又坐回门廊里，呼吸着桦树浓香的空气，眺望暮色苍茫的花园，谛听磨坊汩汩的流水声、夜莺的鸣啭。管家房里的灯光熄灭了。东方，初升的月亮泻出一片银光。空中的闪电越来越清楚地照亮蓊郁的花园和颓败的房子。远处传来雷声，天空开始被乌云遮盖，夜莺停止了鸣叫。对聂赫留朵夫来说，那个夜晚快乐又幸福，他那时还是个纯洁的少年。而现在，他觉得同当年一样快乐和幸福。他不仅记得，而且重新体验：在十四岁那年他祈求上帝向他揭示真理，他还同尼科连卡一起约定，要互相帮助过高尚的生活，并尽力为一切人谋幸福。 这会儿，他想起他在库兹明斯科耶经受的诱惑：他留恋房子、树林、农庄和土地。如今他问自己：他还舍不得那些东西吗？他甚至觉得奇怪，他居然会留恋那些东西。他想起白天见到的种种景象：无辜的男人因为砍伐他家的树木而坐牢的；荒唐的玛特廖娜，居然认为她们理应给东家当情妇；那个像小老头的不幸孩子，已经奄奄一息；那个怀孕的瘦女人，只是没有看好奶牛，就被迫替他白做工。他又想到了监狱、牢房、恶臭和镣铐，同时也想到了自己的以及京城里全体贵族穷奢极欲的生活。事情一清二楚，不容怀疑。 一轮近乎圆满的明月从仓房后面升起，院子里铺满了乌黑的阴影，破房子的铁皮屋顶都被照得闪亮。一只夜莺似乎不愿辜负这皎洁的月光，又再鸣啭起来。 聂赫留朵夫想起他怎样在库兹明斯科耶考虑自己的生活。那时他被各种问题困住，顾虑重重。现在他发现这些问题其实很简单，因为他不再考虑后果，他只考虑应该怎么办。说也奇怪，他对应该为自己做些什么毫无主意，可是应该为别人做些什么，他却一清二楚。现在他明白，必须把土地交给农民。他明白，应该帮助卡秋莎并不惜任何代价向她赎罪。他明白，必须研究、分析、理解一切同审判和刑罚有关的事，因为他看出一些别人没有看出的问题。不论是哪件事，他都非做不可，不计后果。这种坚强的信念使他快乐。 乌云逼近，鸟雀停止鸣叫，树叶却飒飒躁响，风吹动了聂赫留朵夫的头发。雨点一滴一滴落下来，敲打着牛蒡叶和铁皮屋顶。明晃晃的闪电照亮整个天空，刹那间万籁俱寂。聂赫留朵夫还没来得及从一数到三，一声霹雳就在头上打响，空中隆隆地滚过一阵响雷。 聂赫留朵夫走进屋里。 “真的，”他想，“我们生活中的一切事情，这些事情的全部意义，我不理解，也无法理解。我怎么会为卡秋莎疯疯癫癫？为什么要发生那场战争？后来我怎么过起了放荡的生活？要理解这一切，我无能为力。但执行深铭在我心灵的意志，那是我力所能及的。我这样做，自然就心安理得。” 滴答的小雨变成倾盆大雨，雨水哗哗从屋顶上流下来；闪电照亮院子和房屋，但不那么频繁了。聂赫留朵夫回到屋里，躺到床上，但担心肮脏的破墙纸很可能藏着臭虫。 “是的，我不是东家而是仆人。”他这样想，心里感到高兴。 他的担心是有道理的。他刚一熄灯，小虫就来咬他了。 “交出土地，到西伯利亚去，西伯利亚有的是跳蚤、臭虫、肮脏……那有什么了不起，既然得受这种罪，我也受得了。”不过，尽管有这样的心愿，他还是受不了这个罪。他起来坐到打开的窗口，欣赏着渐渐远去的乌云和重新露面的月亮。 （有删改） 本文中有多处景物描写，请结合文本简要分析其作用。 【答案】①描写大雨冲刷，乌云退散，明月重现，有助于烘托人物心理变化。 ②环境描写体现聂赫留朵夫认识到过去错误，想救赎他人的决心。 ③环境描写富有象征意味，贴合精神“复活”的主题，意蕴丰富。 【详解】本题考查学生赏析环境描写作用的能力。 ①文中写月亮、雷声、乌云、大雨等景物，烘托聂赫留朵夫的心理变化：月色清朗时他内心平静坚定，雷雨逼近时象征内心挣扎，雨过月明则体现他救赎信念的坚定。 ②景物描写推动人物思想转变，伴随夜色、雷雨、月光，他逐渐看清贵族罪恶，坚定归还土地、赎罪救赎的决心。 ③环境描写象征精神复活：黑暗雷雨象征旧我与罪恶，明月重现象征灵魂觉醒，深化了人物精神重生的主题。 【变式2-1】（26-27高二上·青海海东·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与海（节选） 海明威 他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。 这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 “它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 “别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” 不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想，谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病，只有一次在游泳的时候踩着一条魟鱼，被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了，疼得受不了。 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” 他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。 “不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。” 于是他把舵柄夹在胳膊下面，一只脚踩住帆脚索，就这么做了。 “这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。” 这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。 【注】小说前面的情节是：老人圣地亚哥是个“背运”的渔夫，连着八十四天没有捕到鱼，第八十五天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条巨大的马林鱼。 下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说对大海环境的描写着墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．小说写灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人的沉着、勇敢做了铺垫。 C．小说对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述得很详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．小说主要是从老人的视角来叙述，他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 【变式2-2】（25-26高二上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫·科波菲尔（节选） 狄更斯 米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。 我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同享用的饭菜了。接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉。 霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子。船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。 不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉卜赛人的风味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为慰藉。 我不知道，这家人为了维持家庭生活，是怎样卖掉家具的，是谁帮他们卖的，我只知道，反正不是我。不过家具的确给卖掉了，是由一辆货车拉走的，只剩下床、几把椅子和一张厨房用的桌子。带着这几件家具，我们，米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿，还有我，就像露营似的，住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里，我已说不清究竟住了多久，不过我觉得已经很久了。后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。我的新住所是间清静的阁楼，下面是个贮木场，看起来景色宜人。我到那儿住下时，想到米考伯先生到底还是过不了关，就觉得我这里实在是一个天堂了。 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通—格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身，一切都靠自己。我感到自己的变化只有两点：第一，我的穿着变得更加褴褛了；第二，米考伯夫妇的事，现在已不再像以前那样重压在我的心头了。因为他们的一些亲戚朋友，已出面来帮助他们渡过难关了，因而他们在监狱里的生活，反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。靠了某些安排，现在我可以经常跟他们一起吃早饭了，至于这种安排的详情，现在我已经忘记了。监狱早上什么时候开门，什么时候允许我进去，我也记不清了。不过我记得，当时我通常在6点钟起床，在去监狱前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。有时，那孤儿也会在这儿碰上我，我就把有关码头和伦敦塔的事编成些惊人的故事，说给她听。有关这些故事，我只能说，我希望自己也相信是真的。晚上，我又回到监狱里，有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步，有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通—格林比货行里的人说过这些事。 米考伯先生虽然渡过了最危急的关头，但是由于过去有张“契据”什么的，所以依然还有纠葛。有关这种契据的事，我以前听他们谈得很多，现在我想，那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据，不过当时我弄不清这是怎么一回事。最后，这个文件不知怎么的，好像不碍事了，米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以援用破产债务人法，请求释放。这么一来，她指望，再过六个星期，他就可以获得自由。 我吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 （宋兆霖译，有删改） 资料链接： 小说中的“我”就是大卫·科波菲尔。“我”是谋得斯通的继子，被他送到谋得斯通—格林比货行当童工。谋得斯通让“我”租住在米考伯家里。米考伯因债务被投进监狱。在米考伯入狱后的第一个星期天，“我”决定去看看他，并跟他一起吃顿中饭。节选部分就是从这里开始的。后来，“我”成了作家。 小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，这样写有什么文学效果？ 【题型三】情节梳理/情节作用题 【例3】（25-26高二上·浙江绍兴·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料二： “……我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 材料二中毛主席的演讲极富感染力，请结合材料简要分析。 【答案】①多处运用排比，如“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”等表达，充满气势，富有感情。 ②通过设问、反问等修辞手法引发听众思考，强化观点，鼓舞人心。 【详解】先审题，明确表达效果，从修辞手法入手，结合具体语句分析即可。 排比：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，句式整齐、层层递进，增强语势，强化长征的多重历史意义。 设问：“请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的”，自问自答，引发听众思考与共鸣，强化结论的不可辩驳。 反问：“不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢”，以反问加强语气，强调长征的宣传教育作用，使听众心服口服。 【变式3-1】（26-27高二上·江苏南京·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请聂赫留朵夫跟他到办公室去。听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来。 聂赫留朵夫想到即将跟玛丝洛娃见面，不禁有点紧张。没有多久，聂赫留朵夫听见越来越近的脚步声，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。 “我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当玛丝洛娃没有抬起眼睛，快步走进房间时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。 他站起来，迎着她走了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。 “减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。 “知道了，看守告诉我了。” “这样，只要等公文一到，您高兴住哪里去就可以住哪里去了。让我们来考虑一下……” 她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。” 她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “嗯，倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话，说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……” “也许她真的爱上了政治犯西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一。”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “要是您爱他……”他说。 “什么爱不爱的！那一套我早已去掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。” “是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。 “嗯，要是我做得不合您的心意，那您就原谅我吧，”她用她那斜睨的目光瞧着他的眼睛，说，“嗯，看来只好这样办了。您自己也得生活呀。” 她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不禁感到害臊，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。 “我真没料到会这样。”他说。 “您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受够了。”她说，怪样地微微一笑。 “我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。” “我们，”她说，说“我们”两个字时对聂赫留朵夫看了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。 “您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。 “何必算账呢？我们的账上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。 “您是多好的女人哪！”他说。 “我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。 为了转换话题，聂赫留朵夫向玛丝洛娃打听克雷里卓夫的情况。 克雷里卓夫是聂赫留朵夫前段时间接触到的一个政治犯，在狱中得了痨病。在现在这种条件下，看来他只能再活几个月。克雷里卓夫知道这一点，但对自己的行为并不后悔。他说，要是让他再活一辈子，他还是会那么干，也就是破坏他目睹的那种罪恶累累的社会制度。克雷里卓夫的身世，使聂赫留朵夫懂得了许多以前不懂的事。 她强自镇定下来，平静地把她知道的情况告诉他：克雷里卓夫路上身体很虚弱，一到这里就被送进医院。谢基尼娜很不放心，要求到医院去照顾他，可是没有获得准许。 “时间快到了，我该走了吧？”她说。 “我现在不同您告别，我还是要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了，从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是后一种。她爱他，认为自己同他结合，就会毁掉他的一生，而她跟西蒙松一起走开，就可以使他恢复自由。现在她由于实现了自己的愿望而感到高兴，同时又由于要跟他分手而觉得惆怅。 她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。 聂赫留朵夫靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。 （选自草婴译本的《复活》，有删改） 小说节选部分以对话展开情节，请从至少两个维度分析人物对话的作用。 【变式3-2】（25-26高二上·重庆·期中）阅读下面的文字，完成各题。 百年孤独（节选） 加西亚•马尔克斯 仪式在距马孔多二十公里的一棵巨大木棉树下举行，日后将围绕这棵树建起尼兰迪亚镇。一群身着白衣的见习修女负责接待各方代表，她们活像风雨中盘旋的受惊鸽子。 奥雷里亚诺•布恩迪亚上校骑着一头泥迹斑斑的骡子到来。他没有刮胡子。既然已抵达一切希望的终点，丧失了全部荣光以及对荣光的怀念，比起梦想的破灭，倒是疖子的烦扰更令他痛苦。按照他的要求，现场没有音乐，没有爆竹，没有任何可能破坏停战悲凉气氛的程序。 仪式仅仅持续了签署文件所需的时间。各方代表在马戏团帐篷正中一张简陋的桌前就坐，忠心追随奥雷里亚诺上校的军官围在四周。签字之前，共和国总统特使准备朗读降书，但奥雷里亚诺表示反对。“我们不要在形式上浪费时间了。”他看也不看就要在文件上签字。这时他手下的一位军官打破了帐篷里令人昏昏欲睡的沉默。 “上校，”他说，“拜托您不要第一个签字。” 奥雷里亚诺同意了。现场一片寂静，仿佛能从笔尖落纸声中听出签的是谁的名字。文件在桌上转了一圈，最前面的位置依然空着。奥雷里亚诺准备填上这一空白。 “上校，”另一位军官说，“现在挽回还来得及。” 奥雷里亚诺不为所动，在第一份文件上签了名。最后一份还没签完，一位起义军上校牵着骡子出现在帐篷门口，骡背上驮着两个箱子。来人非常年轻，却显出一副老成持重的模样。他是马孔多地区革命军金库的保管人。他拽着饥肠辘辘的骡子艰难跋涉了六天，终于在停战协定签字的日子及时赶到。他万分谨慎地卸下箱子，一块接一块共取出七十二块金砖摆在桌上。没人记得有这笔财富存在。最近一年的混乱中，中央指挥部四分五裂，革命沦为各部首领之间的血腥混战。奥雷里亚诺将这七十二块金砖列入上缴清单，不容多说就结束了仪式。瘦削的年轻人仍站在他面前，一双糖浆色的眸子肃然望着他的双眼。 “还有事吗？”奥雷里亚诺问道。 年轻的上校从牙缝间挤出两个字：“收据。” 奥雷里亚诺亲笔写了张收据。随后他喝了杯见习修女分发的柠檬水，就退到事先备好供他休息的野战帐篷里。 他脱下衬衣，坐在行军床边，于下午三点一刻拿起手枪朝胸前私人医生画圈的地方开了一枪。 同一时刻在马孔多，乌尔苏拉见灶上的奶锅久烧不开，便掀开锅盖，发现里面满是蛆虫。 “他们杀了奥雷里亚诺！”她喊道。 她出于孤独时养成的习惯往院中望去，看见何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚在雨中淋得浑身湿透，神情哀伤，比死的时候衰老许多。“他们背信弃义杀了他，”乌尔苏拉对此确信无疑，“没有人会好心为他合上眼睛。”到傍晚的时候，她透过泪水看见发光的橙色圆盘如闪电般急速飞过天空，便相信这就是死亡的兆头。当她还在栗树下伏在丈夫膝上啜泣的时候，奥雷里亚诺已被人送回家来，他裹在结着血迹变得硬挺的毯子里，愤怒地圆睁双眼。他没有生命危险。子弹的轨迹完美无缺，医生能够将一根浸过碘酒的丝带从他胸前塞进又从后背拉出。“这是我平生的杰作。”医生得意地对他说，“这个点是唯一一处子弹可以穿过而不伤及重要器官的地方。”“如果我现在还掌权，”他对医生说，“我就会不经审判直接枪毙你。不是因为你救了我的命，而是因为你让我成为笑柄。” 短短几个小时里，自杀未遂使他恢复了失去的荣誉。那些编造谣言说他出卖革命的人，现在都将他的自杀举动誉为悲壮之举，视他为烈士大肆颂扬。后来当他拒绝了共和国总统颁发的勋章，连与他不共戴天的敌人也陆续来到家中，请求他推翻停战协定，发动新的战争。屋里堆满了赔情道歉的礼品。晚些时候，奥雷里亚诺才被旧日同袍的广泛支持所触动，并没有排除顺应众意的可能。 “这是在践踏协定。”奥雷里亚诺怒吼道，“他们等到死。”他第一次从乌尔苏拉买来给他养伤的摇椅上起身，在房间里来回踱步，然后口述了一份措辞激烈的电文给共和国总统。在这份从未公开的电文中，他严词谴责这第一次罔顾尼兰迪亚协定的行径，威胁说养老抚恤金问题若不能在十五天内解决，他将再次发起战争，不死不休。 十二月，奥雷里亚诺出了房间，往长廊里只看了一眼便彻底打消了开战的念头。乌尔苏拉迸发出与年龄全然不符的活力，令家中焕然一新。“现在让他们瞧瞧我是什么人，”她看到儿子没什么大碍便说，“这世上再也找不到比我们这个疯人院更漂亮更好客的人家。”她请人清扫和油漆房屋，更换家具，重整花园，播下新花种，大开门窗让夏日的明净阳光照进卧室。她宣布一次次累加的丧期结束，自己也脱下死气沉沉的旧衣，换上洋溢着青春气息的新衫。自动钢琴再次奏响，为家里带来欢乐。听到钢琴声，阿玛兰妲想起了皮埃特罗•克雷斯皮，想起了黄昏时分他佩戴的栀子花、他身上的薰衣草香气，她枯萎的内心深处萌生出经岁月淘洗后的纯净幽怨。一天下午整理客厅的时候，乌尔苏拉向看守住宅的士兵请求帮忙。年轻的警卫队队长批准了这一请求。渐渐地，乌尔苏拉不断委派他们新的任务。她请他们吃饭，送他们衣服和鞋子，教他们读写。当政府撤除监视时，有一个士兵还留下来，为家里服务了许多年。 （有删改） 请结合文本，简要分析小说中“七十二块金砖”相关情节的作用。 【题型四】重要句子赏析题 【例4】（24-25高二上·北京石景山·期末）阅读下面作品，完成各题。 老人与海（节选） 海明威 ①这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，（huò  rán）______出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 ②鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰蜻鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 ③老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 ④老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 ⑤鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而（jiān  ruì）______的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 ⑧大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 ⑨好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ⑩不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 ⑪“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 ⑫“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” ⑬不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想、谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病，只有一次在游泳的时候踩着一条魟鱼、被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了、疼得受不了。 ⑭“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” ⑮他心里能明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。 ⑯“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。” ⑰于是他把舵柄夹在胳膊下面，一只脚踩住帆脚索，就这么做了。 ⑱“这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。” ⑲这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。 文中画线句已成为被人传诵的经典名言，请结合小说内容，联系个人成长的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】①“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话体现了一种不屈不挠的精神，即使在面对无法克服的困难时，人的精神和意志仍然可以保持坚强。 ②在个人成长的过程中，我们难免会遇到各种挑战和失败，但重要的是我们如何面对这些困难。就像老人在与鲨鱼的搏斗中，虽然最终可能无法保住他的捕获，但他在斗争过程中展现出的勇气和毅力是不可战胜的。 ③这句话鼓励我们在逆境中保持坚持和希望，即使身体上可能被击败，但精神上永远不要放弃。这种精神力量可以帮助我们克服困难，继续前进，最终实现自我成长和超越。 【详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话是《老人与海》这部作品的核心精神所在。它传达了一个深刻的道理，即人的身体可能会受到损害，物质上的拥有可能会失去，但人的内在精神和意志是坚不可摧的。在小说中，老人圣地亚哥经历了连续的战斗和失败，他的身体极度疲惫，但他始终没有向命运低头，他的精神始终高昂，这正是不屈不挠精神的体现。 ②在个人成长的过程中，我们都会遇到挑战和失败，这是人生不可避免的经历。小说中的老人在面对巨大的鲨鱼时，虽然力量悬殊，但他并没有放弃，而是用尽一切办法去战斗。这就像我们在生活中遇到困难时，可能会失去一些东西，比如机会、财产甚至是健康，但关键在于我们如何应对这些挑战。老人的故事告诉我们，即使最终结果并非我们所愿，但过程中的坚持和努力本身就是一种胜利。 ③这句话鼓励我们在逆境中保持坚持和希望，即使外在的一切都可能失去，但内心的信念和决心不能动摇。这种精神力量是我们在面对困难时最宝贵的资产，它能够帮助我们克服逆境，继续前进。在个人成长的道路上，我们可能会遭遇挫折，但只要我们不放弃，就能够从失败中学习，从挑战中成长，最终实现自我超越。这句话的意义在于，它提醒我们，真正的胜利不在于外在的成就，而在于内心的坚韧和不屈。 【变式4-1】（25-26高二上·贵州毕节·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 大卫·科波菲尔（节选） ［英］狄更斯 我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，都无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意的是她有一双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素地向两边分开。她穿着的衣服是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣着看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表，金表还配有链子和挂饰；如果我能从其大小和式样判断，那表应是男子用的。 狄克先生气色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着头使我想到一个学生挨打后的样子；他的灰眼睛白而凸起，并且水汪汪地亮得特别，加上他那心不在焉的神态，还有他对我姨奶奶的服从，以及听到姨奶奶的称赞时他那孩子样的高兴劲，这都使我怀疑他有点疯疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢？这我可一点儿也想不通。他的穿着和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤；表放在裤口袋里，钱放在上衣口袋里。他还把钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。 珍妮是个健美的年轻女子，很好看，大约有十九或二十岁，①像是一幅整洁至极的图画。她是我姨奶奶的一群学员之一。 那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我又看见擦得锃亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮地躺在沙发上打量这一切的我。 洗澡实是很大的享受。因曾睡在野地，我开始感到四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼睛连续睁开五分钟。我洗了澡后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢？我也说不上，但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。 也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事——姨奶奶曾来过，向我俯下，把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎响过“可爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那些话乃出自姨奶奶之口，她当时正坐在弧形窗前那可以转来转去的绿扇子后看大海呢。 我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。我坐在桌旁，②有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地运动我的双臂。不过，是姨奶奶把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪”。这丝毫不能使我的不安减轻半分。 桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生请来和我们坐在一起。姨奶奶请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨奶奶一连串的问题下，我的故事被引了出来。我讲述时，她不住朝狄克先生看，如果他不这么做，我想他准会睡着。每当他微笑时，我姨奶奶就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了。 喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时珍妮把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百叶窗拉下。 “喏，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问另一个问题。看着这孩子。” “大卫的儿子？”狄克先生扬脸，认认真真又不知所措地说道。 “正是，”姨奶奶说，“现在你把他怎么办呢？” “把大卫的儿子怎么办？”狄克先生说道。 “正是，”姨奶奶答道，“把大卫的儿子怎么办好。” “哦！”狄克先生说，“是呀，把他怎么办——我就会让他上床睡觉。” “珍妮！”姨奶奶满怀胜利感和满意的心情叫道，“狄克先生为我们大家指出正确方法了。如果床已铺好，我们就送他去睡。” 珍妮报告说床铺好后，我就被带去睡觉。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨奶奶并不很了解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，③把我妥善地保管起来。 这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，做了晚祷后，蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感——这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，④漂入了梦境。 （有删改） 请从文中任意挑选三处画线句，分析其艺术效果。 【变式4-2】（25-26高二上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫在监狱那间阴暗潮湿的会客室里第一次见到卡秋莎·玛丝洛娃之后，回到他那家豪华旅馆的房间时，心中充满了复杂而矛盾的感情。他在铺着厚地毯的房间里来回踱步，松软的地毯吞噬了他的脚步声，却吞噬不了他内心的喧嚣。窗外的暮色渐渐深沉，像墨汁滴入清水般在城市上空弥漫开来，房间里没有点灯，只有街灯的光从高大的窗户透进来，在贴着精美壁纸的墙壁上投下摇曳的光影，仿佛他此刻摇摆不定的心境。 这是一个已经死去的女人，他对自己说，声音在空旷的房间里显得异常清晰，我不应该再与她有任何瓜葛。我的生活还要继续。我还有我的地位、我的财产、我的前途，以及我与米西小姐那桩人人称羡的婚事。但是，当他说这些话时，内心深处却有一个更加响亮的声音在反驳：正是你，是你让她走到今天这个地步。那个纯洁的卡秋莎已经死了，而你就是凶手。你亲手扼杀了她，就像扼杀一只无辜的羔羊。 他颓然倒在扶手椅上，双手深深插入头发里。记忆像决堤的洪水般汹涌而来。他回忆起那个遥远而美好的夏日，在姑妈家的庄园里，他还是一个纯洁的、满怀理想的大学生，卡秋莎还是个天真烂漫、眼睛像黑莓般乌黑发亮的姑娘。他记得她在开满野花的草地上奔跑时欢快的身影，记得她提着水桶穿过白桦林时轻盈的步伐，记得她银铃般的笑声在夏日的空气中回荡，像是大自然最动听的乐章。那时的她是多么信任他，把他当作世界上最正直、最高尚的人，用那双清澈见底的眼睛崇拜地望着他。他还记得那个改变一切的夜晚，月光如水银般透过窗户照进房间，卡秋莎脸上既害羞又期待的表情，她那微微颤抖的双手和因激动而泛红的脸颊。那时的他，完全被青春的欲望和贵族的任性所支配，像一头闯入花园的野兽，肆意践踏着最娇嫩的花朵，根本没有考虑过这个纯真少女的未来，没有想过他的行为会将她引向何方。 可是我做了什么？聂赫留朵夫痛苦地闭上眼睛，双手紧紧抓住雕花的窗框，指节因用力而发白，我利用了她的纯真和信任，像采摘一朵野花般随意占有了她，然后像丢弃一件旧衣服般抛弃了她。当我回到彼得堡，在俱乐部里与同僚们举杯畅饮，在舞会上与名媛们翩翩起舞、享受着奢华生活时，她却在一步步滑向深渊。我给了她一百卢布，以为这样就可以买断自己的良心，就可以像支付一笔交易般抹去自己的罪过。多么卑鄙，多么可耻！ 他猛地转过身，不再看窗外那个繁华却冷漠的城市。他走到房间中央，望着天花板上那盏华丽的水晶吊灯，它此刻在昏暗中沉默着，像一只巨大的、冰冷的眼睛在审视他的灵魂。他想起了今天在法庭上看到的那些法官、检察官，他们穿着庄严的法袍，说着冠冕堂皇的言辞，却对真相如此漠不关心。那个首席法官一心只想着准时去见他的情妇，那个检察官则因为通宵打牌而昏昏欲睡，他们在决定一个活生生的人的命运时，表现得如此轻率而冷酷。而他自己不也曾是这样的人吗？生活在自己的小圈子里，对底层人民的苦难视而不见，用一层又一层的虚伪包裹着自己，直到再也看不清真实的自己。 不，不能这样继续下去。他突然坚定地想道，声音虽然不大，却在寂静的房间里产生了回响，我必须赎罪，必须尽我所能帮助她。即使不能改变判决，至少要让世人知道真相，要让卡秋莎知道，这个世界上还有人承认自己的罪过，还有人愿意为她奔走，还有人记得她曾经是那个纯洁无瑕的卡秋莎。 但这个充满决心的念头刚在他心中升起，另一个熟悉的声音又在他耳畔响起，那是他多年来赖以生存的世故与精明：你疯了吗？德米特里·伊万诺维奇！你要为一个妓女、一个杀人犯毁掉自己的前程？你仔细想想，你能够做什么？上诉？你有这个能力吗？法律界那些老狐狸会怎样嘲笑你这个天真的理想主义者？况且，她真的值得你这样做吗？她早已不是从前的卡秋莎了，你看她在法庭上的表现，多么不知羞耻！她认出了你，却装作不认识，这不是很明显吗？她已经堕落了，完全堕落了！ 两个人在房间里沉默着——一个是过去的聂赫留朵夫，那个只顾自己享乐、对他人痛苦漠不关心的贵族青年；一个是刚刚觉醒的聂赫留朵夫，那个开始意识到自己的责任、渴望寻求救赎的人。他们在进行一场无声的搏斗，这场搏斗的激烈程度，不亚于任何一场真正的战争。汗水从他的额头上渗出，沿着太阳穴滑落，他的双手不自觉地颤抖着，胸口感到一阵阵发紧。他仿佛站在一个十字路口，一条路平坦宽阔，通往他熟悉的一切——地位、财富、名誉、舒适的生活；另一条路荆棘丛生，通往未知的领域，却可能通向内心的平静。 可是，如果我现在转身离开，他想，喉咙因激动而发紧，如果我继续过着道貌岸然的生活，我这一生都将活在这个阴影之下。每当夜深人静时，我都会听到良心的谴责。那些华丽的客厅、精致的晚餐、优雅的谈吐，都将变得虚伪而可憎。我将永远无法正视镜中的自己，因为我知道，在那张体面的面具后面，藏着一个多么卑劣的灵魂。 他想起今天在监狱里见到的卡秋莎。当她终于认出他时，眼中闪过的不是怨恨，也不是惊喜，而是一种深深的绝望和认命。那种认命比任何谴责都更让他痛苦。她似乎早已习惯了被伤害、被抛弃，连愤怒的力气都没有了，就像一只被多次鞭打的狗，只会默默地蜷缩在角落里。这种彻底的绝望像一把钝刀，在他心上反复切割。 是的，他终于下定决心，深深吸了一口气，仿佛要将胸中的浊气全部排出，无论结果如何，无论要付出什么代价，我都要尽我所能帮助她。这不仅是为了她，也是为了拯救我自己的灵魂。如果连承认错误的勇气都没有，我还有什么资格谈论正义和道德？还有什么面目自称是基督徒？ 聂赫留朵夫迈着坚定的步伐走到红木书桌前，点燃了桌上的蜡烛。跳动的烛光在墙上投下巨大的、摇曳的影子，仿佛他内心仍在挣扎的余波。他铺开信纸，拿起蘸水笔，开始写信给律师，询问上诉的程序。他知道这条路将会充满艰辛，可能会失去地位、财富，甚至被整个上流社会排斥和嘲笑。但在这个春寒料峭的夜晚，当窗外传来远处教堂的钟声时，一个灵魂开始了它的复活之旅。他第一次感到内心如此平静，仿佛卸下了背负多年的千斤重担，虽然前路未知，但他的脚步却从未如此坚定。 （有删改） 文中画线句子“两个人在房间里沉默着……他们在进行一场无声的搏斗”展现了聂赫留朵夫激烈的内心冲突。请结合上下文，分析其内心冲突的具体内涵。 【题型五】主旨与文化探究题 【例5】（25-26高二上·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请聂赫留朵夫跟他到办公室去。听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来。 聂赫留朵夫想到即将跟玛丝洛娃见面，不禁有点紧张。没有多久，聂赫留朵夫听见越来越近的脚步声，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。 “我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当玛丝洛娃没有抬起眼睛，快步走进房间时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。 他站起来，迎着她走了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。 “减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。 “知道了，看守告诉我了。” “这样，只要等公文一到，您高兴住哪里去就可以住哪里去了。让我们来考虑一下……” 她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。” 她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “嗯，倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话，说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……” “也许她真的爱上政治犯西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一。”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “要是您爱他……”他说。 “什么爱不爱的！那一套我早已去掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。” “是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。 “嗯，要是我做的不合您的心意，那您就原谅我吧，”她用她那斜睨的目光瞧着他的眼睛，说，“嗯，看来只好这样办了。您自己也得生活呀。” 她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不禁感到害臊，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。 “我真没料到会这样。”他说。 “您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受够了。”她说，怪样地微微一笑。 “我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。” “我们，”她说“我们”两个字时对聂赫留朵夫看了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。 “您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。 “何必算账呢？我们的账上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。 “您是多好的女人哪！”他说。 “我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。 为了转换话题，聂赫留朵夫向玛丝洛娃打听克雷里卓夫的情况。 克雷里卓夫是聂赫留朵夫前段时间接触到的一个政治犯，在狱中得了痨病。在现在这种条件下，看来他只能再活几个月。克雷里卓夫知道这一点，但对自己的行为并不后悔。他说，要是让他再活一辈子，他还是会那么干，也就是破坏他目睹的那种罪恶累累的社会制度。克雷里卓夫的身世，使聂赫留朵夫懂得了许多以前不懂的事。 她强自镇定下来，平静地把她知道的情况告诉他：克雷里卓夫路上身体很虚弱，一到这里就被送进医院。谢基尼娜很不放心，要求到医院去照顾他，可是没有获得准许。 “时间快到了，我该走了吧？”她说。 “我现在不同您告别，我还是要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了，从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是后一种。她爱他，认为自己同他结合，就会毁掉他的一生，而她跟西蒙松一起走开，就可以使他恢复自由。现在她由于实现了自己的愿望而感到高兴，同时又由于要跟他分手而觉得惆怅。 她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。 聂赫留朵夫靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。 （选自草婴译本的《复活》，有删改） 对本文中的玛丝洛娃，有人认为她“复活”了，也有人认为她还没有“复活”。你赞成哪个说法？请结合文本说明理由。 【答案】示例1：玛丝洛娃“复活”。理由： ①个人方面：她纯洁、善良和自尊的本性已经回归，能够理性考虑自身与聂赫留朵夫的处境，作出利他的选择。 在见面的全过程中她显得非常平静和自然，纯洁、善良和自尊的本性已经回归； ②情感方面：关心聂赫留朵夫的生活和未来前途，她已经彻底宽恕了聂赫留朵夫，放下了两个人之间的所有恩怨； ③人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，说明她已能把握自己的命运。 示例2：玛丝洛娃还没有“复活”。理由： ①个人方面：在会面过程中，她的情绪不太稳定，如开始的紧张、两人对话时的急躁和敏感等，过去生活的阴影在她心中还有投射； ②情感方面：从“什么爱不爱的！那一套我早已丢了”等表述中可见她仍旧对亲密关系存在逃避心理，尚未完全走出过去的情感创伤； ③人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，是屈服于个人生活现实的考虑。 【详解】第一步：明确立场。 首先在“复活”与“未复活”中选定一个明确的观点，并以此作为论述的核心。   第二步：文本定位。 回扣原文，从人物的语言（如对话）、动作（如眼神、手指痉挛）和心理描写中摘取关键证据。   第三步：多维剖析。 按照“个人状态（情绪/自尊）”“情感态度（宽恕或记恨）”“人生选择（命运掌控）”三个递进维度，分别筛选出支持自身观点的依据（如她平静的言语或激动的神态、对西蒙松的认可或逃避心理等）。   第四步：逻辑组织。 将筛选出的证据与观点对应，分点陈述。注意语言精炼，理由与文本细节紧密结合，避免主观臆断。 【变式5-1】（25-26高二上·四川达州·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 百年孤独（节选） [哥]加西亚·马尔克斯 乌尔苏拉拿出长年累月艰苦劳动积攒的钱，跟工匠们商量好，开始扩充住宅。她带领着几十名泥瓦匠和木匠，仿佛染上了大大的“幻想热”，决定光线和空气进入屋子的方位，划分面积完全不受限制。马孔多建村时修盖的这座简陋房子，堆满了各种工具和建筑材料，工人们累得汗流浃背，老是提醒旁人不要妨碍他们干活。谁也不明白，在这一片混乱中，在生石灰和沥青的气味中，地下怎会立起一座房子，这房子不仅是全镇最大的，而且是沼泽地区最凉爽宜人的。最不理解这一点的是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，甚至在大变动的高潮中，他也没有放弃突然摄到上帝影像的尝试。新房子快要竣工的时候，乌尔苏拉把他拉出了幻想的世界，告诉他说，她接到一道命令：房屋正面必须刷成蓝色，不能刷成他们希望的白色。她把正式公文给他看。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有马上明白他的妻子在说些什么，首先看了看纸上的签字。 “这个人是谁？”他问。 “镇长，”乌尔苏拉怏怏不乐地回答，“听说他是政府派来的官儿。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特镇长先生是不声不响地来到马孔多的。第一批阿拉伯人来到这儿，用小玩意儿交换鹦鹉的时候，有个阿拉伯人开了一家雅各旅店，堂阿波利纳尔·摩斯科特首先住在这个旅店里，第二天才租了一个门朝街的小房间，离布恩迪亚的房子有两个街区。他在室内摆上从雅各旅店买来的桌子和椅子，把带来的共和国国徽钉在墙上，并且在门上刷了“镇长”二字。他的第一道命令就是要所有的房屋刷成蓝色，借以庆祝国家独立的周年纪念。 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚拿着复写的命令来找镇长，正碰见他在小办公室的吊床上睡午觉。“这张纸是你写的吗？”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚问。堂阿波利纳尔·摩斯科特是个上了岁数的人，面色红润，显得胆怯，作了肯定的回答。“凭什么权力？”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚又问。 堂阿波利纳尔·摩斯科特从办公桌抽屉内拿出一张纸来，递给他看。“兹派该员前往上述市镇执行镇长职务。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚对这委任状看都不看一眼。 “在这个市镇上，我们不靠纸发号施令，”他平静地回答，“请你永远记住：我们不需要别人指手画脚，我们这儿的事用不着别人来管。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特先生保持镇定，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚仍然没有提高声音，向他详细地讲了讲：他们如何建村，如何划分土地、开辟道路，做了应做的一切，从来没有麻烦过任何政府，谁也没有来麻烦过他们。“我们是爱好和平的人，我们这儿甚至还没死过人咧，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“你能看出，马孔多至今没有墓地。”他没有抱怨政府，恰恰相反，他高兴没有人来妨碍他们安宁地发展，希望今后也是如此，因为他们建立马孔多村，不是为了让别人来告诉他们应该怎么办的。堂阿波利纳尔·摩斯科特先生穿上像裤子一样白的粗布短上衣，一分钟也没忘记文雅的举止。 “所以，如果你想留在这个镇上做一个普通的居民，我们完全欢迎，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚最后说，“可是，如果你来制造混乱，强迫大伙儿把房子刷成蓝色，那你就拿起自己的行李，回到你来的地方去，我的房子将会白得像一只鸽子。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特先生脸色发白。他倒退一步，咬紧牙关，有点激动地说：“我得警告你，我有武器。” 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚甚至没有发觉，他的双手刹那间又有了年轻人的力气，从前他靠这种力气曾把牲口按倒在地。他一把揪住堂阿波利纳尔·摩斯科特的衣领，把他举到自己眼前。 “我这么做，”他说，“因为我认为我已到了余年，与其拖一个死人，不如花几分钟拖一个活人。” 就这样，他把悬在衣领上的堂阿波利纳尔·摩斯科特先生沿着街道中间拎了过去，在马孔多到沼泽地的路上才让他双脚着地。过了一个星期，堂阿波利纳尔·摩斯科特又来了，带着六名衣衫褴褛、赤足、持枪的士兵，还有一辆牛车，车上坐着他的妻子和七个女儿。随后又来了两辆牛车，载着家具、箱子和其他家庭用具。镇长暂时把一家人安顿在雅各旅店里，随后找到了房子，才在门外安了两名卫兵，开始办公，马孔多的老居民决定撵走这些不速之客，就带着自己年岁较大的儿子去找何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，希望他担任指挥。可是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚反对他们的打算，因为据他解释，堂阿波利纳尔·摩斯科特先生既然跟妻子和女儿一起回来了，在他的一家人面前侮辱他，就不是男子汉大丈夫了。事情应当和平解决。 奥雷里亚诺自愿陪伴父亲。这时，他已长了尖端翘起的黑胡髭，嗓音洪亮，这种嗓音在战争中是会使他大显威风的。他们没带武器，也没理睬卫兵，径直跨进了镇长办公室，堂阿波利纳尔·摩斯科特先生毫不慌乱。他把他们介绍给他的两个女儿。她们是偶然来到办公室的：一个是十六岁的安帕萝，像她母亲一样满头乌发；一个是刚满九岁的蕾梅黛丝，这小姑娘挺可爱，皮肤细嫩，两眼发绿。姐妹俩都挺文雅，很讲礼貌。布恩迪亚父子二人刚刚进来，她俩还没听到介绍，就给客人端来椅子。可是他们不愿坐下。 “好啦，朋友，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“我们让你住在这儿，但这并不是因为门外站着几个带枪的强盗，而是由于尊敬你的夫人和女儿。” 堂阿波利纳尔·摩斯科特张口结舌，可是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有让他反驳。 “但是我们必须向你提出两个条件——”他补充说，“第一，每个人想把自己的房子刷成什么颜色就是什么颜色；第二，大兵们立即离开马孔多，镇上的秩序由我们负责。” 镇长起誓似的举起手来。 “这是真话？” “敌人的话，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，接着又苦楚地添了一句，“因为我得告诉你一点：你和我还是敌人。” 就在这一天下午，士兵们离开了市镇。过了几天，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚为镇长一家人找到了一座房子。 马尔克斯的作品常蕴含“孤独与联结”的主题，结合文本节选内容，谈谈马孔多在与外部世界产生联结的过程中，体现了怎样的“孤独”特质。 【变式5-2】（2026·山东淄博·二模）阅读下面的文字，完成小题。 我在死寂的城中，空荡荡的建筑物中当着“监工”。工人用种种方法欺骗我，设法偷盗东西，他们好像执行一项乏味的义务似的，沉着脸，几乎是公开地做出来。我抓住他们的时候，他们也毫不生气，只是现出很奇怪的样子：“你只拿五卢布，看你那么卖力，却好像拿二十卢布的样子，岂不可笑！” 我告诉主人，但他向我眨眨眼：“得了吧，别装样了！”但我并不生气，这是很平常的事情，大家都在偷盗，主人自己也喜欢拿别人的东西。 我对物质没有爱好，我只想买一本普希金的作品，可是城里唯一的一家旧书店的老头子，脾气不好，故意把普希金的作品标上高价。 我觉得生活大都是乱七八糟的，荒唐的，有许多事，明明是愚蠢的，比方，伏尔加河对岸的森林里，没有一个夏天没有大火灾。我向奥西普提出这个问题，他惊异地大笑起来：“哈哈，你这只鹭鸶，吵什么呀？这种事与你有什么关系？那些都是贵族的财产，要不然便是官府的，老百姓没有森林。田庄、村子烧掉了那才糟呢，这才是真正的损失！” 他的话没有爱，也没有憎，好像玩弄自己的彻透人生哀恨的知识，虽然他的话同我的意见一致，但听起来令人不愉快。奥西普是好人吗？不是。是恶人吗？也不是。他是一个聪明人，这是我已经看清楚了的。但这种聪明由于它的随机应变使我不胜惊诧，同时也使我很是沮丧，以至到头来使我感到他还是我的敌人。 我不喝酒，也不偷东西，书籍代替了我这两种心灵上的陶醉，但是书愈读得多，就愈觉得不愿去过毫无意味、毫无必要的生活。 我还刚刚满十五岁，但有时觉得自己已成了中年人。因为我经历了各种的事情，读了各种的书，常常为各种的问题烦恼，好像从内部膨胀起来，增加了重量。 在我的内心中有两个人，一个人对于卑鄙龌龊的事情知道得太多了，因此多少有点怯懦。他被每天发生的可怕事件牵扰，开始对生活、对人们抱不信任和怀疑的态度，对一切人，对自己都抱着无能为力的悲悯之情。这个人想离群独居，静静地读书生活…… 另一个人受过诚实的英明的书籍的洗礼，观察着日常发生的惨事那种巨大无比的力量，感到这种力量会很容易扭断他的脖子，用污浊的脚去踩碎他的心。因而他切齿抡拳，摆定了架势，准备迎接各种争论和搏斗。他像一个英雄人物，以实际行动来表示他的爱和怜悯，三言两语便拔剑出鞘，走向战场。 那时候，我有一个凶狠的仇敌，我往市场去时认识了这个看门人。他从一辆马车上，拖下一个女子，女子的背脊、后脑、发青的脸，在马车的座位上、踏脚上磕碰着，最后倒在街上，脑袋撞在石头上。难于形容的悲愤使我发疯，我跑过去打倒了看门人，从这天以后，每次我走过街上，他总是在扫街，或是坐在门口，好像在等着我的样子。当我走近他的时候，他就站起来，挽着袖子，警告说：“哼，我现在要把你打个稀烂！” 他约莫四十多岁，小个子，拐腿，肚子像怀孕一般发胀，当他冷笑着看我时，眼里露出一道光，可是这眼光里有一种善良而快乐的神气，因此见了令人惊奇。打起架来他是不行的，他的胳臂比我短，交手两三回之后，他就让过我，把背脊紧靠在门上，惊愕地说：“哼，瞧着吧，你这个有本事的好汉！” 这种故事使我想起：我们在过着一种怎样的生活，以及生活在如何的情况之中。但使我想得最多的，是世界的浩大，从书上见过的那些城市，过着不同生活的外国。在外国作家的书上，这种生活比我周围那种迂缓单调的沸腾着的生活，是写得更清洁、可爱和安逸的。这使我心头的不安平静下来，引起了我对另一种生活的可能性怀着执拗的幻想。 老是觉得，我一定会遇见一个朴素聪明的人，他将带我走向宽阔的光明的道路。 有一天，我坐在城墙边的长椅子上，身边忽然出现了舅父雅科夫。舅父自己老弱多了，全身脏污，头发脱落，精神萎靡。他的快活的狮子发变得很稀薄了，耳朵支起，眼白上，剃过的脸颊的细腻的皮肤上，像细网一般露满红丝。说着玩笑话，嘴里好像含着什么，妨碍他的舌头转动。 我高兴有机会同这样的人物谈谈。他会快乐地生活，见识过许多东西，当然知道的事情不少。 雅科夫舅父喝了些酒精神了，兴奋得差不多使他的小耳朵发抖，他伏在桌上说：“我过着怎样的生活？想起来也害臊，称心的事少得可怜，受苦是自己的，快乐是偷来的！老爹骂我冒失鬼，老婆说我完蛋了，现在年纪老了，就给自己的儿子当佣人，当个驯顺的佣人。他喊我父亲，我一听就像叫仆人！我生下来，活在世上忙忙碌碌，是为了给儿子做仆人吗？不是为了这个，那又是为什么活着呢？” 我不想再问舅父什么，和他一齐感到忧郁，我不禁想起他唱的那些快活的小调，那些通过淡淡的忧郁，从欢乐中发出来的吉他的声音。我望望潮湿的、充满八月的夜暗的山谷，从山谷中发出苹果和香瓜的清香。通向城里去的一条小街上，已经点起了街灯。 “好，该回去了。”舅父说。 在酒店门口，他握着我的手抖了一抖，玩笑似的劝告我：“你不要忧郁，你好像有一点忧郁，是吗？快抛开！你还年轻呀。你要记住：‘命运不能妨碍我们的欢乐！’” 我走到伏尔加河的斜滩上，躺在满是尘埃的草上，久久地望着河对面、草场、静静的大地。云影缓缓地渡过伏尔加河，投在草场上，好像在河水中洗了一洗，变得亮了一点。四周一切，沉沉欲睡，万籁无声，一切都好像在不乐意似的摇动，但不是由于对生命的热爱，而是由于一种苦闷的必然性，无可奈何地在动。 我想：“我必须把自己改变一下，要不然我便会毁灭……” （节选自高尔基《在人间》，有删改） 本文是小说节选，没有标题，有的同学提出以“怎样才能过另外的生活”为题，有的同学提出以“伏尔加河畔的少年”为题，你认为哪个更合适？写出你的选择并阐述理由。 【题型一】小说环境描写作用分析：答题角度不全、混淆自然/社会环境作用致错 【例1】下列对《大卫·科波菲尔》中环境描写的分析，正确的一项是（） A.文中只有自然环境描写，没有体现当时英国的社会环境。 B.环境只是烘托气氛，和人物成长、命运没有关联。 C.店铺破旧、潮湿的环境，侧面折射维多利亚时代底层小人物艰难的生存处境，为主人公的成长铺垫背景。 D.分析环境只需要答渲染气氛，不需要关联主旨。 【答案】C 【详解】A错，选文既有自然环境，也包含大量社会环境，折射当时英国的社会百态； B错，环境是人物生存的土壤，深刻影响人物的性格成长与命运走向； D错，环境作用答题要兼顾：环境本身、人物、情节、主旨多个层面，不能只答渲染气氛。故选C。 易错警示 做题容易只分析自然环境，忽略社会环境的时代内涵；答题仅停留在“渲染气氛”，不联系人物命运、小说主旨。做题时区分自然环境、社会环境，从环境‑人物‑情节‑主旨四层规范作答。 【变式1-1】下列对《复活》开篇环境描写理解有误的一项是（） A.初春泥泞、混乱的街道环境，烘托压抑沉闷的氛围。 B.环境描写仅仅是闲笔，只是交代故事发生的时间。 C.肮脏、无序的市井环境，折射当时俄国社会的腐朽与乱象。 D.开篇环境为玛丝洛娃的出场做铺垫，暗示人物悲剧的社会根源。 【题型二】细节描写作用题：误把关键细节当成无关闲笔致错 【例2】下列关于《百年孤独》中细节描写的作用，表述正确的一项是（） A.文中反复出现的失眠症的细节只是闲笔，没有深层含义。 B.细节只能刻画人物外貌，无法暗示心理。 C. 分析细节只需要简单翻译句子，不用关联情节、主旨。 D. “失眠症”这一反复出现的细节，具有象征意味，暗示整个马孔多的封闭、健忘的集体困境，承载作者深沉的思考。 【答案】D 【详解】A错，反复出现的细节大多是作者精心设置，并非闲笔，往往承载象征意义； B错，精妙的动作、神态细节，可以精准挖掘人物隐秘复杂的内心； C错，赏析细节，要从人物、情节、伏笔、象征、主旨多角度切入。故选D。 易错警示 做题误区：认为文中细碎的描写都是可有可无的闲笔；答题只停留在写出了什么，不会挖掘细节的伏笔、象征、情感寄托。做题时区分普通细节与反复出现的关键细节，多层拆解作用。 【变式2-1】下列对《大卫·科波菲尔》细节理解不正确的一项是（） A.大卫反复擦拭、整理自己物品的细节，可以体现少年大卫敏感、要强、自尊的性格。 B.所有细节只是填充文本，对塑造人物没有任何帮助。 C.米考伯先生多次“等待机会”的细节，刻画了他乐观又好逸恶劳的复杂形象。 D.前后呼应的细节能够勾连情节，让小说叙事更严谨。 【题型三】小说文化内涵解读：片面、绝对化评价不同民族文化致错 【例3】下列对本单元外国小说文化内涵的解读合理的一项是（） A.西方小说里所有的价值理念都优于我国传统价值观。 B.阅读《复活》只能看到俄国的黑暗，没有任何普世的人性思考。 C.阅读外国小说，我们既能体察异国的社会风气、民族心理，也能思考人性、良知、救赎等人类共同的命题，尊重多元文化。 D.读外国小说只看热闹情节，不需要理解背后的文化土壤。 【答案】C 【详解】A错，不同民族文化没有绝对优劣，应当辩证看待，取其精华； B错，《复活》在批判旧制度之外，还探讨人性的忏悔、灵魂的救赎，具有跨越国界的普世价值； D错，脱离时代文化背景，很难读懂人物选择与故事深层主旨。故选C。 易错警示 易错点：对异域文化全盘肯定或全盘否定，走向极端；只读故事情节，忽略小说背后民族心理、时代文化。做题坚持辩证看待、尊重文化多样性，兼顾民族独特性和人类共通的人性命题。 【变式3-1】下列解读不合理的一项是（） A.《百年孤独》折射拉丁美洲百年的封闭、动荡的民族历史与集体记忆。 B. 阅读外国小说有助于我们拓宽视野，理解多样文明。 C. 各国小说的价值追求完全不一样，没有可以共通的主题。 D.我们要理性审视外来文化，不能一味吹捧，也不能盲目排斥。 【题型四】人物形象分析，标签化解读、忽略人物复杂性致错 【例 4】下列对《大卫·科波菲尔》中米考伯先生形象分析，正确的一项是（） A.米考伯先生是一个纯粹懒惰、一无是处的反面人物。 B.米考伯虽然负债累累、爱幻想、总在等待时来运转，但他乐观善良，有着复杂多面的性格，不能简单贴标签。 C.作者塑造米考伯只是为了增加故事的喜剧效果，没有别的用意。 D.分析人物只摘抄文中人物的语言，不需要结合时代背景。 【答案】B 【详解】A错，米考伯并非完全负面，他待人热情乐观，性格是复杂立体的，不能单一化标签解读； C错，米考伯既是小说生动的小人物，也是当时英国底层一类人的缩影，承载着作者对时代的观察； D错，分析人物要结合情节、细节，还要联系时代背景理解人物命运。故选B。 易错警示 做题容易给人物贴单一标签，把复杂的圆形人物简单分为好人、坏人；答题只简单概括性格词，缺少文本细节支撑。做题要抓住文本细节，看到人物性格的矛盾性、多面性。 【变式4-1】下列对聂赫留朵夫的形象理解有误的一项是（） A.聂赫留朵夫前期自私堕落，后期不断忏悔，完成灵魂的“复活”。 B.聂赫留朵夫一开始就是一个道德高尚、充满良知的贵族。 C.聂赫留朵夫的转变是《复活》全书的主线，寄托托尔斯泰的道德理想。 D.分析聂赫留朵夫要看到他成长变化的过程，不能静止评判。 【题型五】小说标题/象征含义理解，只停留在表层义，忽略深层主旨义致错 【例5】下列关于《复活》标题内涵的分析，正确的一项是（） A.“复活”仅指玛丝洛娃一个人的人生重生。 B.“复活”表层指人物精神觉醒，深层既指聂赫留朵夫的灵魂救赎，也指玛丝洛娃人性复苏，寄托作者对社会、道德重生的期盼。 C.标题只是文章的一个名字，没有深层象征意义。 D.理解标题只要翻译字面意思，不用结合全书主题。 【答案】B 【详解】A错，小说的“复活”是双向的，聂赫留朵夫与玛丝洛娃都完成了精神的复活； C错，外国小说标题大多带有强烈象征意味，是理解主旨的钥匙； D错，解读标题必须兼顾表层含义、深层象征义，关联人物命运与小说主旨。故选B。 【变式5-1】下列对《百年孤独》书名理解不合理的一项是（） A.“孤独”指马孔多小镇居民封闭隔绝的生存状态。 B.“百年”只是一个实数，小说刚好只写了一百年内发生的几件琐事。 C.“百年孤独”象征拉丁美洲长期封闭循环、难以挣脱的集体困境。 D.书名高度概括全书内核，是读懂整部小说的关键。 【题型一】小说叙述视角等叙事手法赏析 【例1】（24-25高二上·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通—格林比货行里的一名小童工了。 ②货行的房子又破又旧。它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。 ③我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。昆宁先生要是高兴，就能从账桌上面的那个窗子里看到我。在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上，童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。 ④我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。 ⑤到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。 ⑥在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。 ⑦遇到债主堵在门口讨债的时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。 ⑧我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。 ⑨现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 （有删改） 材料二： ①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往是多义与多变的人物。狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”伟大文学的根本使命就在于展示生命个体的灵魂冲突。在深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。 ②福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一部复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。” （有删改） 材料一用第一人称叙述故事的时候，成人视角的“我”和儿童视角的“我”常常交替出现，请简要分析这样写有什么好处。 【答案】①既能看出故事是成年后的“我”的回忆，又表明小说情节将以“儿童的视角”展开。在身份及视角的切换下，现实与回忆交织，使情节更丰富、更真实。 ②既能让读者了解成年后的“我”的成熟与智慧，又能感知童年时期的“我”的孤独、善良和对亲情的渴望，在发展变化中看到“我”心灵的成长，使人物形象更立体、更丰满。 ③以“儿童的视角”展示工作环境的恶劣和种种不合理现象，以“成人的视角”进行反思和批判，更能凸显19世纪欧洲冷酷的社会现实，使主题更深刻、更有震撼力。 ④“我”既是叙述者也是经历者，既是观察者也是审视者。将体验与反思融合为一体，使叙事变得更厚重，批判性变得更强烈。 【详解】本题考查学生对叙述视角作用的分析能力。 儿童视角的作用是真切地表现儿童的生活，深刻地表现对社会对生活的感受，从最佳的角度在最大的容量中表现社会生活。 本文从成人视角叙述的是对童年的“我”的经历的分析补充说明当时的生存环境。以儿童视角讲述大卫的成长经历，又以成人视角去审视和评价这段经历，孩子的眼光折射出成人世界的真实面貌，但孩子的单纯天真又让他暂时无法参透这个世界的真相，于是让成年后的自己来做解答和判断，这样不但拓展了叙述的空间，而且充实了人物形象，使小说主题更加鲜明。两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受成熟与幼稚，理性与感性的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。 ①从情节上，成人视角的“我”和儿童视角的“我”常常交替出现，是身份以及视角的巧妙切换，现实与回忆犹如两条相互交织的丝线，紧密地缠绕在一起。整个故事既是成年后的“我”充满感慨的回忆，同时又清晰地表明了小说情节将会以“儿童的视角”逐步展开。这种交织使得情节变得愈发丰富且真实。现实的冷峻与回忆的温暖相互碰撞，为读者构建出一个丰富多元的文学世界。 ②从人物形象上，从童年的困苦到成年后的坚毅，作者运用这种独特的叙事方式，既能让读者清晰地了解到成年后的“我”所具备的成熟与智慧，又能够深切地感知到童年时期的“我”内心的孤独、那份与生俱来的善良，以及对亲情的无比渴望。在这漫长的发展变化过程中，我们能够亲眼目睹“我”心灵的逐步成长，人物形象因此变得更加立体、更加丰满。 ③从主旨上，儿童的眼睛是最为纯净的，他们所看到的残酷现实往往更能触动人心。以“儿童的视角”来展示工作环境的恶劣和种种不合理现象，无疑给读者带来了一种直观而又震撼的冲击。而以“成人的视角”进行的反思和批判，则如同锋利的刀刃，直切社会的要害。这两者的结合，更能够凸显出 19 世纪欧洲冷酷的社会现实。作品通过这样的视角切换，让我们对那个时代有了更为深刻的认识，使主题更具深度、更有震撼力。 ④从效果上，这种叙事方式，将体验与反思完美地融合为一体，使叙事变得愈发厚重，批判性也变得更为强烈。“我”不仅是整个故事的叙述者，更是亲身经历这一切的参与者。既是冷静的观察者，也是严肃的审视者。这种将个人的经历与对社会的批判紧密结合方式，让读者深刻感受到了那个时代的黑暗与希望。 【变式1-1】（26-27高三上·全国·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： （玛丝洛娃案件审讯后的第二天） 今天审理的是一个撬锁窃盗案。①被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来，是一个二十岁的孩子，生得瘦伶伶的，两肩很窄，脸色灰白，脱了血色，身上穿着灰色长囚衣。他独自一个人坐在被告席上，皱起眉头瞧着走进法庭的人。这个孩子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁，从那里偷出几条旧的粗地毯，一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法，这个孩子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路，却被一个警察拦住。这个孩子和他的同伙就立刻认罪，于是双双关进了监牢。这个孩子的伙伴是钳工，已经在监狱里死掉，现在只剩下孩子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。 这个案子的审讯工作完全像昨天一样，有供词，有罪证，有证人，有证人的宣誓，有审问，有鉴定人，有追根究底的盘问，总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话，总是有气无力地回答几个字：“是，老爷，”或者“我不知道，老爷，”然后又是“是，老爷”……不过，尽管他表现出士兵的愚鲁和死板，人们还是可以看出他怜惜那个孩子，不乐意讲他逮捕孩子的情形。 另一个证人是失主，年老的房产主，那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，法庭上问他承认不承认那些粗地毯是他的，他很不高兴地承认说是他的。可是等到副检察官开始问他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些东西，他就冒火了，回答说： ②“滚他娘的吧，这些粗地毯。我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦，那我非但不会找它们，反而情愿倒贴一张红票子，哪怕倒贴两张也成，免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。我有疝气病，还有风湿病。” 证人们是这样说的。至于被告本人，对所有的罪行一概招认，像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望，用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。 案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。 他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的，而且是扭开锁进去的，因为这个缘故那个孩子应当受到最重的惩罚。 庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色，向陪审员详细解释和开导一些他们本来就知道，而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停，大家就又去抽烟，民事执行吏就又吆喝一声：“升堂！”③两个宪兵就又坐在那里，握着拔出来的军刀吓唬犯人，同时竭力不让自己打盹。 从这个案子的审讯可以了解到这个孩子原本由他父亲送到一个卷烟厂里去做学徒，在那里过了五年。今年厂主和工人们发生纠纷以后，他被厂主辞退，始终没有找到工作。他在小饭铺里碰见那个跟他一样的钳工，比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒，扭开锁，从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行，被关进监狱。钳工在候审期间死掉了。现在这个孩子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。 “要说他是个危险的人物，那也跟昨天那个女犯人倒不相上下，”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话，暗自想道，“他们危险，那么我们就不危险？……我自己就是个好色之徒，浪荡的人，骗子，所有我们这班人，凡是知道我的底细的人，不但不藐视我，反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险？” “其实，事情明明白白，这个孩子不是什么了不得的坏蛋，而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他所以会成为现在这样的人，也无非因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此，看来事情很清楚：为了不要再有这样的孩子，就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。” “可我们是怎么办的呢？我们把他关进监牢里，使他处在十分闲散的条件下，或者要他从事于对健康极其有害而且无意义的劳动，让他交结那些跟他同样软弱而且在生活里迷失方向的人，然后由国库出钱把他同最腐败的人混杂在一起从莫斯科省流放到伊尔库茨克省去。” “我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件，反而一味鼓励那些制造这种人的机构……” “是啊，当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。自从他像个小野兽似的在城里住下，过学徒的生活，剃光了头发以免生虱子，而且给师傅们跑街买东西的时候起，有心怜悯他的人却始终一个也没出现过。刚好相反，自从他在城里住下以后，他从师傅和同事口里听到的，也无非‘谁会骗人，谁会喝酒，谁会骂人，谁会打架，谁会放荡’之类的话。” “到后来，对健康有害的工作、酗酒、放荡等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏头昏脑，像在梦中那样，毫无目的地在城里流浪，一时莽撞，钻进人家的一个堆房，从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候，我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人，非但不去努力消除那些伤害这个孩子落到目前这个地步的原因，却要惩罚这个孩子。” 聂赫留朵夫专心思考这些事，已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。④他暗自惊讶，不明白他以前怎么会没有看清楚这种事，为什么别人也没有看出来。 （节选自《复活》，人民文学出版社，有删节） 文本二： 无论什么样的读者，他们对小说那样的大部头作品的解释，在一定程度上得通过这一途径来实现：识别作品中那些重复出现的现象，并进而理解由这些现象衍生的意义。 从细小处着眼，我们可以看到语言成分的重复：词、修辞格、外形或内在情态的描绘；以隐喻的方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看，事件或场景在文本中被复制着，由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后，作者在一部小说中可以重复他的其它小说中的动机、主题、人物或事件。 （节选自《小说与重复》，有删节，作者：J•希利斯•米勒） 【注】①文本一节选自《复活》第一部第34章。前文记叙玛丝洛娃原是一个农奴的私生女，真诚地爱上聂赫留朵夫。但这个腐化堕落的贵族少爷却诱骗了她，把她抛弃，使她陷入种种悲惨遭遇，最后沦为妓女。一次她被诬告谋财害命，关进监狱，并被昏庸的法官判处四年苦役，流放西伯利亚。 1.文本二指出小说中的“重复”手法有助于衍生深层意义。请结合文本一，从场景和细节角度，举例分析作者是如何通过“重复”手法揭示社会问题的。 2.．聂赫留朵夫在观察少年窃贼受审时，内心经历了怎样的思想转变？请结合文本内容简要分析。 【变式1-2】（24-25高二上·四川遂宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 额尔古纳河右岸（节选） 迟子建 我对额尔古纳河的最早记忆，与冬天有关。 黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼。我们把狗鱼喂给猎犬，将大个的蛰罗鱼切成段，撒上盐，用桦树枝穿上，放到篝火中旋转着。很快，烤鱼的香味就飘散出来了。大人们边吃鱼边喝酒，我和娜拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子，给雪地留下一串串密集的脚印。我还记得当我和娜拉跑到河对岸的时候，被姑姑依芙琳给喊了回来。她对我说，对岸是不能随便去的，那已不是我们的领地了。她指着娜拉说，她去可以，那是她的老家，早晚有一天，蓝眼睛的娜杰什卡会把吉兰特和娜拉带回左岸的。 在我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸。你就看河面上的篝火吧，它虽然燃烧在右岸，但它把左岸的雪野也映红了。我和娜拉不在意依芙琳的话，仍然在左岸与右岸之间跑来跑去。娜拉还特意在左岸解了个手，然后她跑回右岸，大声对依芙琳说，我把我的尿留在老家了！ 在那个夜晚，依芙琳告诉我，河流的左岸曾经是我们的领地，那里是我们的故乡，我们曾是那里的主人。 三百多年前，俄军侵入了我们祖先生活的领地，他们挑起战火，抢走了先人们的貂皮和驯鹿，把反抗他们暴行的人都杀害了，宁静的山林就此变得乌烟瘴气，猎物连年减少，祖先们被迫从雅库特州的勒拿河迁徙而来，渡过额尔古纳河，在右岸的森林中开始了新生活。所以也有人把我们称为“雅库特”人。在勒拿河时代，我们有十二个氏族，而到了额尔古纳河右岸时代，只剩下六个氏族了。 勒拿河是一条蓝色的河流，传说它宽阔得连啄木鸟都不能飞过去。在勒拿河的上游，有一个拉穆湖，也就是贝加尔湖。有八条大河注入湖中，湖水也是碧蓝的。拉穆湖中生长着许多碧绿的水草，太阳离湖水很近，湖面上终年漂浮着阳光，以及粉的和白的荷花。拉穆湖周围，是挺拔的高山，我们的祖先——一个梳着长辫子的鄂温克人，就居住在那里。 我问依芙琳，拉穆湖也有冬天吗？她对我说，祖先诞生的地方，是没有冬天的。可我不相信有一个世界永远是春天，永远那么温暖。因为从我出生的时候起，我每年都会经历漫长的冬天和寒冷，所以依芙琳给我讲完拉穆湖的传说后，我就跑到尼都萨满那里，打算问个究竟。尼都萨满没有肯定拉穆湖的传说，但他肯定了我们以前确实可以在额尔古纳河左岸游猎，他还说那时生活在尼布楚一带的使鹿部每年还向我们的朝廷进贡貂皮。是那些蓝眼睛、大鼻子的俄军逼迫我们来到右岸的。勒拿河和尼布楚在哪里我并不知道，但我明白这些失地都在额尔古纳河左岸，在一个我们不能再去的地方，这使我幼年时对蓝眼睛、大鼻子的娜杰什卡充满了敌意，总以为她是跟着驯鹿群的一条母狼。 …… 很多年后，我成为我们这个民族最后一个酋长的女人。 我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。 一九九八年初春，山中发生了大火。火灾是由两个林业工人乱扔烟头引发的。火龙席卷而下，森林中烟雾腾腾，鸟儿一群群惊叫着飞过……乡党委书记和副乡长来到各个猎民点，领着我们打防火隔离带，保护驯鹿。直升飞机在空中飞来飞去，进行人工降雨。但云层厚度不够，不见雨落下。 这时，年迈的妮浩萨满最后一次披挂上神衣、神帽、神裙，手持神鼓，开始了跳神求雨。鼓声激昂，浓烟滚滚，驯鹿群在额尔古纳河畔呆立着。她跳着跳着，就会咳嗽一阵，一咳嗽，腰就更弯了，神裙拖到了林地上，沾满了灰尘……妮浩唱起她生命中的最后一支神歌。歌没唱完，先就倒在了倾盆而下的雨水中。 山火熄灭了，妮浩走了。她这一生，主持了很多葬礼，但却不能为自己送别了。 妮浩祈雨的情景，让依莲娜难以忘怀。她说，那个瞬间，她看见的是鄂温克人一百年的风雨，她说一定要把那种情景画出来。她画得很慢，很动情，常常画着画着就要哭出声来。一画就是两年。我们以为那幅画早就完成了，可她总说还没完呢……画很有气魄，上部是翻卷着浓云的天空和被烟雾笼罩着的黛绿的山，中部是跳神的妮浩和环绕着她的驯鹿群，底部是苍凉的额尔古纳河和岸边祈雨的人们。 生活在山上的猎民不足两百人了，驯鹿也只有六七百只了。除了我，大家都投了去布苏定居的赞成票。激流乡新上任的古书记特意上山来做我的工作。他说我们和驯鹿下山，也是对森林的一种保护。他说一个放下猎枪的民族，才是一个文明的民族，一个有前途和出路的民族。我很想对他说，我们和我们的驯鹿，从来都是亲吻着森林的。我们与数以万计的伐木人比起来，就是轻轻掠过水面的几只蜻蜓。如果森林之河遭受了污染，怎么可能是因为几只蜻蜓掠过呢？可我没把这话说给他，我为他唱了一首歌，那是流传在我们氏族的葬熊的神歌： 熊祖母啊， 你倒下了。 就美美地睡吧。 吃你的肉的， 是那些黑色的乌鸦。 我们把你的眼睛， 虔诚地放在树间， 就像摆放一盏神灯！ 我留下来了，（孙子）安草儿也留下来了。山中的路越来越多了。没路的时候，我们会迷路；但路多的时候，我们也会迷路。当搬迁的卡车在清晨驶入营地时，我看见那些要走的人的眼神中不完全是喜悦，也流露着凄凉、迷茫。 （有删改） 文本二： 迟子建怀着素有的真挚澄澈的心，进入鄂温克族人的生活世界，以温情的抒情方式诗意地讲述了一个少数民族的顽强坚守和文化变迁。这部“家族式”的作品可以看作作者与鄂温克族人的坦诚对话，在对话中她表达了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性遮蔽的人类理想精神的彰扬。迟子建的文风沉静婉约，语言精妙。小说具有史诗般的品格和文化人类学的思想厚度，是一部风格鲜明、意境深远、思想性和艺术性俱佳的上乘之作。 （摘编自“第七届茅盾文学奖授奖辞”） 文本一以“我”的视角来叙述有什么作用？请简要分析。 【题型二】比较探究不同小说的人文共通性与文化差异性 【例2】（2026·四川广元·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 迷人的海（节选） 邓刚 蓝色的海，黄色的岸。 他能凭着一口气量潜进深深的水下，在那静静的蓝色世界里，游鱼一样钻来窜去，享受那迷人的猎获趣味。他一生都在搏击，拼杀，夺取和寻求。他寻求到五垄刺儿的海参，这是奇迹！这奇迹不仅是多出一刀菜，更是给人美好的想象和诱惑。是啊，只要敢于寻求，五垄刺儿、六垄刺儿算什么！他要寻找最珍贵的，世世代代海碰子终生寻找过却始终未寻到的东西。 山那面的海，叫半铺炕，是个平静的海湾，即便涌起风浪，也伤不了筋骨；但也没有五垄刺儿的海参，更不用说那神秘的宝物了。老海碰子在那样的海里，如走平地，但是他选择了这边的海——火石湾。这才是真正的海，刀一样直切而下的陡岸，全是坚硬的火石，贴着陡岸拔地而起的，是高耸的火石山。豁口两侧石壁轰鸣，迸碎的浪花从两面喷洒，透着白光，现出一闪即灭的七彩光环。这才是男子汉的海，只有他能享受这般乐趣！就算死在这里也值得！老海碰子兴奋了，“我会得到的！”随即一个鱼跃，扎进翻滚的浪涛。可他哪里知道，现在，恰恰有另一个人也悄悄来到火石湾，要分享这份乐趣，与他一样寻找那迷人的希望！ 初冬的大海宛如冻凝的蓝色固体，被两个酱褐色的身影切碎，划出两股白花花的碎末儿来。猛然间，两个酱褐色的长条不见了，钻进了这蓝色固体的深处。 老海碰子猛蹬扁平的脚板，鱼叉尖闪着寒光，像一颗流星朝黑沉沉的水下划去。猛地，一股彻骨的凉意从指尖蔓延全身，整个身子好似一点点往一个固体冰块里钻。刹那间，老海碰子闪出个返回去的念头。可身旁亮灼灼一闪，攥着鱼枪的小海碰子也扎了进来。老海碰子顿时涌起一股力量，一直朝更深的暗礁扎下去。他咬住牙，看准一个肥大的海参，尽全力抓上去，然后一个急反身，箭一样钻出水面…… 老海碰子突然感到一阵空虚。海面平静无声，一股恐怖感唰地涌上全身——小海碰子没上来！他赶紧朝水里探望，依旧是黑沉沉的寂静。这不祥的寂静使他的恐怖变成一幅可怕的画面：小海碰子柔嫩的身子正死死地夹在黑乎乎的暗礁缝中，溢出一股鲜红的血沫沫……不可能！老海碰子在水面上疯狂地打转，希望在这静静的水面上蹿出一个小脑袋，然而一切都是悄然无声，那蓝色的平面无穷无尽地伸延到茫茫的天际。他一个翻身扎进水里，但动作在水层中间收住了。一个红色的小脑袋正飞似的从水下升腾，冲出水面。小海碰子疯狂地大口喘气，嘴里却溢出一口口血水，而且他的水镜里面也喷满了血沫子。 “快摘下水镜！”老海碰子大声喊。 小海碰子似乎没听见，他高高地举着鱼枪，枪尖上牢牢地插着两个肥大的五垄刺儿海参！此时，他什么也看不见，却兴奋地喊着：“两个！两个！我扎了两个……” 老海碰子一把摘下他脸上的水镜，喝道：“洗脸！漱口！”小海碰子把头扎进水里使劲晃着，大口喝那苦咸的海水，咕噜咕噜地漱着嘴里的血水。“上岸！”老海碰子一把拽住他，朝岸边游去。 两个火堆并在一起燃烧了，老海碰子和小海碰子一齐扯着手，拥抱着火堆，火苗子欢快地往上蹿，交织着，扭结着，飞舞着，显示出一股友好的情绪。火石湾的夜是美的，黑蓝色的夜幕罩得海天浑然一色，远处，灼亮的海火与星光交织闪烁，流动的晓云同微涌的浮浪搅在一起，躺在铺得厚厚的柴草堆上，看着这奇妙的景色，是一种享受。 “你……见过错鱼吗？” 老海碰子没吱声。 “也许再扎深点就会看见的……” 老海碰子坐起身，望着这个瘦小的身影，想起他那毛茸茸的小香瓜脸，想起他被狼牙鳝惊吓的模样，想起他在水里冻得啊啊尖叫着往外跳……他笑了。 小海碰子被他笑得不好意思，回到他那堆柴草上，但他临躺下还自语道：“再扎深点，我就能全看见……” “全看见？”老海碰子望着他，“全看见什么？” 黑暗中，小海碰子眯起眼，狡猾地笑了：“错鱼呗！……还有那个……” 老海碰子现在更加明白了。这个小海碰子所炽烈追求的，正是自己多年的愿望。“他会得到的！”老海碰子心里火燎似的默默想着。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的东西，浮出蓝色的水面，向山那边的人们炫耀着：“我得到啦！”啊，人们再也不会觉得老海碰子有什么能耐了，再也不会对他惊讶地瞪大眼睛，再也不会感到他的存在了！ 老海碰子陡地感到，那铁青色的鱼叉和亮灼灼的鱼枪，那扁平的脚板和橡胶脚蹼，有着千丝万缕的联系。他看到这两种东西正扭结在一起，形成一股不可战胜的力量。 小海碰子睡着了，但紧紧地攥着鱼枪，老海碰子把自己身上的棉袄轻轻盖在小海碰子身上，然后坐在旁边，长久地注视着豁口外面，黑乎乎的海。 文本二： 我写《迷人的海》，初衷是想书写海碰子这一群体的生命状态。他们扎根在海边，以大海为生，与海浪为伴，在凶险的自然环境里讨生活，身上有着最原始、最蓬勃的生命力……大海在我的笔下，不只是自然环境，更是一种精神的象征——我想通过两代海碰子从对峙到相融的过程，展现生命的传承与成长。 ——（摘编自邓刚《〈迷人的海〉创作谈》） 同是描写老人与少年的海上故事，本文落笔于老海碰子“盖上棉袄”的温情守护，而《老人与海》则以桑地亚哥“梦见狮子”的孤独守望作结。请简要分析两部作品在生命传承上的不同。 【答案】①传承方式不同：《迷人的海》是双向的经验互补（或并肩成长的融合），两者在并肩搏击中互相学习，取长补短；《老人与海》是单向的精神指引（或精神感召），老人通过归来的讲述和梦境中的狮子，将硬汉精神传递给少年； ②传承内容不同：《迷人的海》侧重于生存技能与情感的双重传承；《老人与海》侧重于精神层面的信仰传承； ③人物关系不同：《迷人的海》是同行者与伙伴的关系，体现了代际间的和解与共生经验。《老人与海》是守望者与继承者的关系，带有孤独的英雄主义色彩。 【详解】第一步：审清比较维度 题目要求比较《迷人的海》与《老人与海》在“生命传承”上的不同，需从传承方式、传承内容、人物关系三个角度切入。   第二步：逐项对比分析   ①比传承方式：《迷人的海》中老少并肩搏击、互相学习，是双向经验互补；《老人与海》中老人独自搏斗后讲述经历、梦见狮子，是单向精神指引。   ②比传承内容：《迷人的海》传承生存技能与情感认同（如探海技艺、盖棉袄的温情）；《老人与海》传承精神信仰（如永不放弃的硬汉精神）。   ③比人物关系：《迷人的海》中老少是同行伙伴，体现代际和解与共生；《老人与海》中老人与少年是守望者与继承者，带有孤独英雄主义色彩。   第三步：组织答案 按“观点+文本细节”结构，每点先用关键词概括差异，再结合具体情节（如“拥抱火堆”“梦见狮子”）佐证，做到条理清晰、对比鲜明。 【变式2-1】（25-26高二上·河南濮阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫十分忧郁地走回家。管家笑眯眯地迎接他，告诉他农民将在傍晚集合。聂赫留朵夫向他道了谢，不去房间，而走到花园里，在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊，思索着刚才见到的种种情景。 过了一会儿，聂赫留朵夫听见管家房里有两个女人愤怒的争吵声，偶尔还夹杂着管家含笑的平静声音。 “我已经精疲力竭了，你为什么还要撕下我脖子上的十字架？”一个女人的愤怒声音说。 另一个女人的声音说：“你还给我吧。你何必折磨牲口，还害得我孩子没有牛奶吃！” “你得赔钱，或者做工来抵偿。”管家若无其事地回答。事情是这样的；农民常常故意把小牛甚至奶牛放到东家草场上。现在，这两个农妇的两头奶牛就在草场上被捉住，赶到这里来了。管家决定，每头奶牛要罚三十戈比，或者农妇做两天工抵偿。 聂赫留朵夫走出花园，来到住房的台阶前。那里站着两个披头散发的女人。 聂赫留朵夫叫管家把牛放了，自己走到花园里继续想心事，但现在已没有什么可想的了。他觉得事情一清二楚，因此弄不懂像这样清楚的问题人家怎么看不出，他自己又怎么这样长久一直没有看出来。 “老百姓纷纷死亡。他们对死已不当一回事，因为经常有人死亡。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地，他们自己却没有发觉，也不怨天尤人。而我们就认为这种状况历来如此，理所当然。”现在他十分清楚，老百姓知道并经常指出，他们贫困的主要原因是他们唯一能用来养家糊口的土地被地主霸占了。他十分清楚，儿童和老人纷纷死亡，因为他们没有牛奶吃，之所以没有牛奶吃，是因为他们没有土地放牧牲口，又收不到粮食和干草。他十分清楚，老百姓的全部灾殃，或者说老百姓遭殃的主要原因，就是他们赖以生存的土地不在他们手里，而在那些享有土地所有权、因此靠老百姓劳动过活的人手里。……这种现象真是太可怕了，再也不能这样继续存在下去。必须设法消灭，至少自己不能参与其事。 “我一定要想出个办法来，”他在最近一条桦树夹峙的小径上徘徊，同时想，“各种学术团体、政府机关和报纸都在讨论老百姓贫穷的原因和改善他们生活的办法，唯独忽略那种切实可靠的办法，那就是不再从他们手里夺走他们必需的土地。” “土地不能成为私有财产，不能成为商品，就像水、空气和阳光一样。人人都有权享用土地，享用土地提供的一切利益。”现在他才恍然大悟。他心里拟定了一个方案，把土地交给农民，并规定地租是农民的财产，由他们自己支配，缴纳税款和用作公益事业。不过主要是他放弃了土地所有权。 他回到房子里，看见管家笑得特别高兴，请他吃午饭，还说什么他担心妻子在那个耳朵上戴绒球的侍女帮助下做的菜会煮得太烂，烤得太热。 桌上铺着一块粗桌布，上面放着一块绣花手巾代替餐巾。桌上摆着一个撒克逊古瓷汤盆，盆里盛着土豆鸡汤——那只时而伸出这条黑腿、时而伸出那条黑腿的公鸡已被切成块。吃完汤以后，下道菜还是那只连毛都烤焦的公鸡。然后是加了大量奶油和砂糖的煎奶渣饼。这些菜虽然并不可口，聂赫留朵夫还是吃了下去，根本没留意他在吃些什么。他正在专心致志地思索，把他从村子里带回来的烦恼都忘记了。 神色慌张、耳朵上戴绒球的姑娘每次上菜，管家的妻子总要从门缝往里张望，而管家则一直以他妻子的烹饪手艺而洋洋得意，笑得更欢了。 饭后，聂赫留朵夫好容易使管家坐定下来。为了看看自己的想法是否对头，同时也想对人家说说自己感兴趣的问题，他就对管家讲了把土地交给农民的方案，并且征求他的意见。管家笑笑，装出一副样子，似乎早就想到过这问题，并且乐于听取聂赫留朵夫的意见。其实他对这个方案可说是一窍不通。这倒不是因为聂赫留朵夫没有讲清楚，而是因为根据这个方案聂赫留朵夫必须为别人的利益而放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的信条，那就是人人都在损人利己。 现在聂赫留朵夫竟主张土地的全部收益应成为农民的公积金，管家就以为可能是有些话他没有听懂。 “我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取，是不是？” 管家满面堆笑说。 “绝对不是。您要明白，土地不能成为私有财产。” “这话很对！” “因此土地上的收益应归大家共享。” “这样一来，您岂不是没有收入了？”管家收起笑容说。 “我就是不要。” 管家深深地叹了一口气，又笑了，他明白了，聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案，看能不能从中找到对他有利的东西，并且断定聂赫留朵夫放弃土地，他做管家的一定能捞到好处。 不过，当他明白没有这样的可能时，他对方案就不再感兴趣，并且只是为了讨好东家，脸上才保持笑容。聂赫留朵夫看到管家不理解他，就放他走了，自己则在刀痕累累、墨迹斑斑的桌旁坐下来，动手起草他的方案。 太阳已落到新叶翠绿的菩提树后面，蚊群飞进屋里，不住叮着聂赫留朵夫。他刚写完方案草稿，就听见村子里传来牲口的叫声、吱嘎的开门声，以及来开会的农民的谈话声。聂赫留朵夫对管家说，不必叫农民到账房来，他决定亲自到农民集合的院子里去。 （草婴译，有删改） 文本二： 《复活》译本序（节选） 草婴 聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部，他是被作者完全否定的贵族形象，但到了后半部，他却得到了作者的同情和赞扬。其实，岂止是同情和赞扬，这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法，浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。掌握这一点，是理解聂赫留朵夫形象的关键。否则聂赫留朵夫精神的觉醒，直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者，都将变得不可思议。 （有删改） 文本二中指出，《复活》小说后半部中的聂赫留朵夫简直是“托尔斯泰思想的代言人”。请谈谈教材中《复活》（节选）和文本一是如何体现这一认知的。 技巧 一句话要点 小说环境作用分析 四维架构法：先概括环境特征；依次从渲染氛围、勾连人物命运、助推情节、隐喻时代社会四层作答，分清自然环境与社会环境。 人物形象多维赏析 圆型人物锚定法：性格关键词必须绑定文本细节；拒绝扁平化标签，兼顾人物矛盾性、成长流变，钩连时代语境知人论世。 关键细节作用 链式溯源法：梳理细节前后勾连关系；从刻画心理、埋下伏笔、承载象征、深化主旨链条逐层推导，勿把关键细节误判为闲笔。 小说标题意蕴探究 三域掘进法：先析情节表层域，再挖人物精神域，最终抵达民族‑时代象征域，多层解锁作者的思想寄托。 人物命运根源探究 内外双源法：向内辨析人物性格、个体选择；向外深挖制度规约、阶级压迫、民族文化等时代根源，双向归因辩证分析。 跨文本比较探究题 异同一维对照法：辨析国别文化、叙事技法之“异”；萃取人性反思、苦难叩问、精神救赎的人类共通之“同”，秉持理性文化立场。 句段作用赏析题 内容‑结构‑隐喻三维法：概述句段内容；理清铺垫、照应、过渡等结构功能；落脚于时代隐喻、民族反思的深层主旨得分点。 小说主旨价值探究 阶梯升维法：梳理人物家族命运→提炼人性反思内核→关照现实，辩证思考多样文化带给当代读者的精神启示。 叙事视角效果分析 视角辨析法：区分全知/有限视角；从读者代入感、信息遮蔽、悬念留白、主题表达多角度赏析叙事策略的艺术效果。 学科网（北京）股份有限公59 / 59 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $