福建莆田第十五中学2026-2027学年高二上学期第一次阶段测试语文试题

1．B 2．D 3．D 4．材料一认为，殷商时期，儒是一种术士职业，主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事。至孔子始，成为儒家学派的特称。现在的“儒”，意指诗书礼乐等人文传统。 材料二认为，“儒”，实来自“胥”“需”，是礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师。儒的本义是礼乐之师。孔子所开创的儒家，沿循着“儒”的本义发展而来。 5.C 6.D 7.①“父亲”向来记账清楚、明白而细致，“人的一生就是一本往来账目”，“父亲”借账目来比喻人生，表明“父亲”教育“我”清白做人的态度。 ②“负资产”既是实指父亲“欠了一些钱”，也包含着父亲对自己人生失意的叹惋。 ③“余下的债务由你去偿还”，既是实指“父亲”要“我”偿还所欠的钱，也包含着“父亲”对“我”的勉励，对“我”所取得成就的骄傲。 8.①安贫乐道。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，父亲在家境贫寒的情况下仍然保持对书本的热爱，对知识的尊重。 ②清正廉明。“君子喻于义，小人喻于利”，父亲当了三年的菌菇厂厂长，修水库负责登记，不徇私情，不谋私利。 ③友爱乡邻。“人而不仁，如礼何？”父亲乐于给人讲古，热心参与邻居分家、做喜事等活动，对乡邻各家的情况了如指掌。 ④孝亲慈子。“克己复礼为仁。”父亲为了照顾父母而主动放弃了上调的机会，坚持要我回去分家，并最终尊重了我的意见。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一个传统中国家庭的生存图景。通过“紫漆木柜”的意象和分家场景，展现了物质匮乏年代的精神坚守。父亲形象凝聚着传统文人的双重性：既有“学而优则仕”的理想，又有“孝悌”的伦理担当。账簿与书籍的并置，构成物质与精神的隐喻性对话。作者用克制的白描手法，在平淡叙事中暗涌着对父辈命运的深刻体悟。 【详解】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“母亲‘一直哽咽’是觉得自己成了儿女的拖累”错，母亲一直哽咽是有对分家的感伤，还有对我即将承担大家庭责任的心疼。 故选C。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“缺乏温暖的亮色”错，分家时我说“东西都分给他们，我一件不要”，并极力主张把牛分给没娶媳妇的老三，这些都体现了兄弟情深，可见文章并不缺乏温暖的亮色。 故选D。 7．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 ①父亲一生记账细致，他以“账目”喻人生，既是对自己清白做人、清晰做事态度的总结，也是教育我要像记账一样，坦诚、负责地对待人生，坚守做人的本分。 ②“我的一生是负资产”实指父亲“还欠了一些钱”，“负资产”是家庭经济拮据的真实写照；虚指父亲对自己人生的叹惋，他本有机会拥有更好的人生，却因家庭责任困于农村，一生奔波却未能让家庭富裕，充满对人生遗憾的自嘲与无奈。 ③“余下的债务由你去偿还”实指让我承担家庭的欠款，履行经济上的责任；虚指父亲对我的托付与勉励，“债务”不仅是钱财，更是照顾家人、支撑家庭的责任。“由你去偿还”也暗含父亲对我的信任与骄傲，相信我有能力扛起家庭重担，完成他未竟的责任。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①父亲家境清贫，家中用自制煤油灯照明，却在木柜中珍藏大量书籍并妥善包裹。他年轻时坚持夜读，以知识为乐，不受物质匮乏影响，尽显安贫乐道的美德。 ②父亲任菌菇厂厂长三年，家中未吃过一次菌菇；修水库时负责登记工数，拒绝外甥无故记工的请求，即便遭抱怨也坚守原则。他以道义为先，不徇私情、不谋私利，恪守清廉底线。 ③父亲热心参与邻居分家、喜事登记等事务，认真记录每笔礼数，对乡邻情况了然于心。年轻时还常围炉为大家讲古，以真诚友善对待乡邻，用行动诠释了“仁”的处世之道。 ④父亲为照顾年迈父母，多次放弃上调机会；分家时坚持让我回家，按规矩分配家产，虽寄予我家庭责任，却也尊重我的选择，兼顾亲孝与子慈。 9．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。   A.强：勤勉。句意：坚持力行、努力不懈的就是有志。 “贼”解释正确。句意：是自己残害自己。 “事”解释正确。句意：请允许我遵从您说的话去做。 虑：思虑周详。句意：心安理得才能够思虑周详。   B.“攻”解释正确。句意：这就好像医生给病人看病一样。 鬻：卖。句意：如今一下子就可卖得百金。 “察”解释正确。句意：不可不考察混乱从何产生。 “要”解释正确。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。 C.实词解释都正确。 句意：一直到死才会停止。 句意：虽然只倒下一筐土。 句意：天下各种纷乱之事。 句意：文饰胜过了质朴就会虚浮。   D.“归”解释正确。句意：天下人就会称赞你是个仁人了。 “贻”解释正确。句意：魏王赠送我大葫芦的种子。 “礼”解释正确。句意：不合符礼教的东西不能看。 伐：夸耀。句意：自我夸耀的人不能建功。   故选C。 10．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①大：形容词作名词，大的事物。句意：先生实在是不善于使用大东西啊! ②明：形容词作动词，彰明。句意：在于彰明美好的品德。 ③慎：形容词作动词，慎重对待。句意：慎重对待事情的终结，一如开始时那样。 ④食：名词作动词，吃饭。句意：君子吃饭不求饱足。 ⑤坚：形容词作名词；坚硬的程度。句意：它的坚硬程度承受不了水的压力。 ⑥诚：使动用法，使……真诚。句意：先要使自己的意念真诚。 ⑦将：名词作动词，率领军队。句意：吴王便命他率领军队。 ⑧亏：使用用法，使……受损失。句意：所以使父亲受损失而使自己获利。 ⑨群：名词作动词，指提高人际交往能力。句意：能够提高人际交往能力。 ①⑤形容词作名词/②③形容词作动词/④⑦⑨名词作动词/⑥⑧使动用法 故选B。 11．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是状语后置句，正常语序为“凡于我有四端者”。句意：凡是在自己身上有四种品质的人。 A.①宾语前置句，正常语序为“见不贤而内省自也”。句意：见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。②判断句，“也”表判断。句意：圣人是以治理天下为事业的人。 B.①②均为状语后置句，正常语序为“于未有为之”“非所以于孺子之父母内交也”。句意：要在事情尚未发生之时就预防处理。/不是出于想和孩子的父母结交的原因。 C.①判断句，“也”表判断。句意：这是使用的方法不同。②宾语前置句，正常语序为“其坚不能举自也”。句意：它的坚硬程度承受不了水的压力。 D.①为状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”，句意：对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。②定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药宋人”。句意：宋国有个人善于制作防止手冻裂的药。 故选B。 12．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“亡”，通“无”，没有。句意：所以盗贼又没有了。 无通假字。句意：事变没有出现迹象时容易图谋。 B.“龟”，通“皲”，皮肤因寒冷或干燥而破裂。句意：有一个擅长制作让手不破裂的药的宋国人。 “当”，通“尝”，尝试。句意：尝试考察混乱从哪里产生。 C.“知”，通“智”，智慧。句意：有智慧的人不会迷惑。 “絖”，通“纩”，丝絮。句意：世世代代以漂丝絮为职业。 D.“行”，通“形”，形体。句意：是吃剩的食物，身上多余的形体。 “然”，通“燃”，燃烧。句意：像火开始燃烧。 故选A。 13．ADF 14．B 15．C 16．（1）（他们）每次吃饭饮水时必定祷告说：“上天如果保佑我们的国家，就请尽快把灾祸降临到我身上。” （2） 颜渊说：“我虽然天资愚钝，请让我践行您这番话语。” 17．①季子拒绝君位，坚守本分，不僭越，做到克己复礼，守礼自持。 ②阖闾刺杀吴王僚后把国家交给季子，季子不愿借弑君之乱得到王位，不愿引发家族持续杀戮。他深知骨肉相残的灾难，不愿将这种祸乱施加于家族，践行 “恕”。 ③季子不愿参与内乱，离开吴国，避免君臣、兄弟之间持续仇杀，保全宗族，心怀仁爱。 18．A 19．①对王长史知遇之恩的感激。 ②与王长史离别时的不舍。 ③对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。 【分析】 18．本题考查学生对诗歌思想内容和艺术特色的理解和赏析能力。 A.“从时间和空间”错误，应是以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。 故选A。 19．本题考查学生理解和分析诗人情感的能力。 “深恩重百年”意思是您的情深恩重，令我终身难忘，表达对王长史知遇之恩的感激。 通过本诗的题目可知这是一首送别诗，颈联的景物描写写到田野的景色笼罩一层寒雾，山上的光线逐渐黯淡，暮烟升起。借景抒情，抒发了与王长史离别时的不舍。 “终知难再奉，怀德自潸然”意思是：终归知道难以再挽留，想起你的恩德，我还是忍不住落下了泪水。表现与与王长史离别时的不舍，对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。 20见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 故有之以为利 无之以为用 修我甲兵 与子偕行 21．A不可或缺/至关重要/必不可少 B无时无刻 C忧心忡忡/忧心如焚 22．眼睑就是一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。 23．B 24．甲：干眼症的常见症状很多 乙：哪些群体易患干眼症呢 例文： 以青春为刃，破极限之障 米兰冬奥的雪道已静，中国青年的热血未凉。当五星红旗在异国赛场一次次升起，当00后健儿用拼搏刷新纪录，我们看见：青春最动人的模样，从不是天赋的轻易绽放，而是以热爱为灯、以坚持为铠，在一次次跌倒后站起，在一场场挑战中突破，把平凡的努力淬成不凡的荣光。 青春的荣光，始于心底不灭的热爱。苏翊鸣从北京冬奥的遗憾摘银，到米兰冬奥强势夺金，四年间把热爱刻进每一次训练；谷爱凌带伤出战，在自由式滑雪赛场稳定发挥，用实力包揽冠亚军。他们并非天生强大，而是把热爱化作日复一日的坚持，在枯燥训练中守住初心，在压力面前保持专注。正如冰心所言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”没有凭空而来的奇迹，只有藏在时光里的默默深耕。 青春的力量，源于直面遗憾的勇气。赛场之上，有登顶的喜悦，也有失利的失落。但真正的强者，从不因一次跌倒而放弃，不因一时遗憾而退缩。米兰冬奥赛场上，中国青年运动员们面对强手不怯场，面对失误不气馁，用稳定心态与顽强意志拼到最后。这种“输得起、站得稳”的精神，远比奖牌更珍贵。于我们青年而言，学习路上的挫折、成长中的迷茫，都是必经的考验。唯有正视不足、接纳不完美，才能在反思中成长，在坚持中前行。 青春的担当，在于把小我融入大我。冬奥健儿们身披国旗，为国争光，把个人梦想与国家荣誉紧紧相连。他们在国际舞台展现中国青年的自信与从容，用拼搏诠释“少年强则国强”的深刻内涵。新时代的青年，生逢盛世，肩负重任。我们不必人人成为运动员，却可以人人以奋斗为笔，在各自的赛道上全力以赴：在课堂上勤学善思，在实践中增长才干，在困境中坚守初心，把青春的力量汇入时代洪流。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”米兰冬奥的荣光已成过往，青年奋斗的征程永远在路上。作为高二学子，我们正处在成长的关键时期，更应以冬奥健儿为榜样，以青春为刃，破极限之障；以奋斗为帆，逐梦想之光。不躺平、不浮躁、不畏惧，把每一次努力都化作成长的阶梯，把每一次坚持都凝成前行的力量。 愿我们以青春之名，赴时代之约，在人生的赛场上勇毅前行，用奋斗书写属于我们这一代人的精彩篇章！ 审题： 这是一道记叙兼引语类材料作文题。 材料以2026年米兰冬奥会中国代表团取得历史最佳成绩为背景，聚焦谷爱凌、苏翊鸣、李方慧等00后运动员的表现，引出关于青春价值的两种观点：一是“青春的底色永远是奋斗”，强调拼搏的意义；二是“真正的强大，是敢于直面遗憾、不断突破自我”，强调超越的精神。两种观点并非对立，而是从不同维度诠释了青春的真谛。材料引导考生思考：在青春年华，应当以怎样的姿态迎接挑战、面对成败、挑战自我？ 考生需围绕“青春”这一核心，结合冬奥健儿的事迹，阐述对青春价值的理解。可从奋斗、突破、热爱、坚持等角度切入，体现思辨深度。开篇可简述冬奥健儿的事迹，引出对青春价值的思考。主体部分可分两层：第一层论述奋斗是青春的底色，结合运动员刻苦训练的事例；第二层论述突破自我是更高的追求，结合运动员逆风翻盘、直面遗憾的表现。结尾联系自身，号召以奋斗和突破书写青春答卷。 立意： （1）以奋斗为底色，以突破写青春。 （2）拼搏铸就辉煌，超越成就强大。 （3）青春无问西东，奋斗自成芳华。 （4）于遗憾中成长，在突破中前行。 学科网（北京）股份有限公司 $ 莆田十五中2026-2027学年上学期第一次诊断性检测 高二语文 （满分： 150 分 考试时间： 150 分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 材料一： 在《论语·雍也》中，我们能看到传世文献中最早关于“儒”的讲法。孔子告诫子夏：“女为君子儒，毋为小人儒。”君子求义，小人重利。孔子告诫子夏，做“儒”就要做成有君子品格的儒，以义为尚。可见这里的“儒”应该是表示一种职业身份，君子、小人是对从业者道德水平的评价。 那么儒是一种什么样的职业呢？《说文解字》中讲：“儒，柔也。术士之称。从人，需声。”许慎认为“儒”是术士。所谓术士是指法术之士，和鬼神相结交，类似于巫婆、神汉、萨满、道士、和尚等。事实上“儒”字在殷商时代就已出现，我们能看到的原始的儒字，甲骨文中的儒字，“”，从大从水，大指人，人身上有水。金文中的儒字，“”，水在人上，水变成了雨字，演变成“需”，可以理解为沐浴濡身的样子。沐浴濡身为什么和儒有关系呢？沐浴濡身是敬鬼祭神的重要仪式，在与鬼神等结交前必须斋戒沐浴以示尊重。《礼记·儒行》中有“儒有澡身而浴德”，《孟子·离娄》中也讲“斋戒沐浴则可以事上帝”。所以“儒”作为职业，主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事。孔子三十岁，以知礼而闻名，曾经从事这种工作。“子食于有丧者之侧，未尝饱也。子于是日哭则不歌。”孔子帮助别人办理丧事，从未吃饱过。有人去世，作为襄礼的儒却大吃大喝，是无德的表现，孔子显然不会如此，并且他于当日不再唱歌。孔子是位音乐素养很高的人，弦乐不断，但当有人离世，身为襄礼，孔子心有戚戚焉，推己及人，不再歌咏。 殷商时期的甲骨卜辞中多次提到一位人物，名为“子需”，其主要职责是为王室主持宾祭典礼，祭祀人鬼，也就是祖先，是商王武丁重要的臣属。根据徐中舒先生的考证，“子需”，在其氏族中的名字为“父辛”，因为从事“儒”这个职业而位高权重，所以职业的称谓取代了原有的名字，被称为“子需”。可见当时的“儒”还是有很高的地位。但到了春秋时期，儒的地位已经下降了，《礼记·儒行》讲到“今众人之命儒也妄，常以儒相诟病”。人们对从事“儒”这个职业的人轻慢无礼，并讽刺挖苦，直到“孔子至舍，哀公馆之，不敢以儒为戏”。也就是鲁哀公认可了孔子“儒”的身份后，人们才改变了对儒者的态度。 可见，在孔子所处的时代，“儒”还是指处理丧葬等祭祀事务的神职人员，是术士之称。但至孔子始，儒的含义发生了变化，成为对孔子所开立学派的特称。我们现在使用“儒”字，已经不再将它与术士相关联，而更多意味着诗书礼乐等人文传统。 （摘编自史怀刚《人文的世界·说“儒”释义》） 材料二： 在周代社会中，“胥”是极其重要的乡族基层官吏。《周礼·地官司徒》论闾胥之职称：“闾胥各掌其闾之政令。以岁时，各数其闾之众寡，辨其施舍。凡春秋之祭祀、役政、丧纪之数，聚众庶。既比，则读法，书其勤敏任恤者。”由此可见，“胥”乃是在乡间主持礼乐、祭祀、行政、教育、文化的重要人物。 孔子年轻时，正是从“胥”出身。《史记》记孔子幼时“年少好礼”，“嬉戏常陈俎豆，设礼容”，及稍长，又尝为季氏族任小吏以及助祭和傧相。这正是孔子出身于“胥”这个阶层的确切证据。又孔子一生，以博学多知、诲人不倦著称于当世，而这又符合“胥”的另一个语义：“胥，有才智之称也。”《论语·宪问》记孔子言论谓：“文之以礼乐，亦可以成人矣。”孔子一生事业，所务在“克己复礼”，“唯礼乐之用所先”。儒家之学，独传在六经六艺，而重点则在礼乐。胥是商周时的礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师。由此可见，孔子所创的儒家，所继承的其实正是古代“胥”的文化。所谓“儒”，实来自“胥”，亦即“需”。 需在商代乃是一种礼官和祭师。而在周代则是礼官、乐官、祭师，又兼学师。在《周礼》中，需以近声字被假借作“胥”。而在春秋以后的文字变迁中，需增“人”旁，又书为儒。所以商代的需、周代的胥，就是春秋以后“儒”与“儒家”的前身。他们在社会中特殊的地位，及其职业的特殊性使他们沿袭有特殊的装束，亦即所谓“儒冠、儒服”。其特征是“逢衣浅带，解果其冠”，即宽大恢宏的衣袍与崔嵬高耸的礼帽。 同时，胥又是周代社会中广义的有才智之士，即知识分子的美称。所以春秋以后形成的诸子百家，凡有道术者，皆可在这一意义上称为“儒”，即“术士”。但是儒的本义则始终是礼乐之师。“儒以道得民”，“儒，诸侯保氏有六艺以教民者”，“古之儒者，博学于六艺之文”，乃是正统意义上的“儒”。孔子所开创的以礼乐为教的儒家，正沿循着“儒”的这一语义发展而来。 （摘编自何新《诸子的真相·儒的由来与演变》，有修改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子对子夏的告诫以及孔子帮助别人办理丧事时的表现，说明儒对从业者有道德要求。 B．儒在殷商时地位崇高，春秋时却成为人们嘲弄的对象，直至孔子出现，才重新赢得人们的敬重。 C．儒因为地位、职业特殊，商周以来，逐渐形成别具一格的装束：衣袍宽大恢宏，礼帽崔嵬高耸。 D．儒也曾经是对知识分子的美称，春秋以后形成的诸子百家中的代表人物都可以称为儒。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一通过古文字的字形推演以及前人考古成果的引用来考释“儒”的涵义。 B．材料二从“近声假借”“文字变迁”的角度梳理了“需”“胥”与“儒”的关系。 C．“儒”为“术士之称”，然而，材料一、材料二对“术士”的理解并不相同。 D．从“需”到“胥”再到“儒”的发展变化可见古人在文字使用上有很大的灵活性。 3．下列孔子的言论中，最能体现材料一中“儒”职业品德的一项是（   ）（3分） A．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ B．君子喻于义，小人喻于利。 C．质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 D．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 4．两则材料对“儒”内涵的演变有不同认识，请简要分析。(4分) （二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成5～8题。 成年礼 傅菲 一头牛留给弟弟，我反对，说，三哥没娶媳妇，留给他。父亲说：弟弟还在读书，留给老小做老婆本。我说，人讨老婆指望牛，还讨什么老婆。父亲把牛给了老三。 父亲在我小厢房里坐了一个晚上，母亲一直哽咽。父亲把多年的账簿拿出来，吸着两毛五一包的月兔烟，瘪着空空的嘴巴，说，你爷爷奶奶年过八旬，这个家全靠你支撑了，弟弟还在读初一，厢房里，有一个紫漆的木柜。柜面是两扇门合成的，各雕了一朵牡丹花，殷红的花朵皱起油漆的斑纹。木柜常年锁着。锁是挂锁，铜质。钥匙放在木方桌的抽屉里。抽屉也上了锁。 我从没看过父亲母亲打开木柜。我一直住在厢房里。在煤油灯下，我趴在木方桌上做作业。煤油灯是自己做的，把墨水瓶洗净，瓶盖挖一个小洞，牙膏皮卷一个细管插进瓶盖，松紧带穿进细管，吸到煤油，就可以啦。灯光跳着，一卷卷的黑烟上升。有一天，我从父亲的裤腰上取下钥匙，把抽屉打开。抽屉里整整齐齐地放着账簿、角票、钥匙、铅笔、裁纸刀。角票用平头夹夹成一沓沓。我把账簿翻开，是一本家庭开支明细账。我那时已经读初一，对账目的明细一知半解。盐油酱醋、烟糖酒肉，都按年月日分类入账。从五分钱的支出到五分钱的收入，都有标注。 第一次，我打开了木柜。木柜里许多书，有《毛泽东选集》《红楼梦》《三国演义》《红旗谱》《太阳照在桑乾河上》《钢铁是怎样炼成的》《论语》《隋唐演义》《岳飞传》《静静的顿河》《呐喊》《家》《边城》《射雕英雄传》《飞狐外传》《七剑下天山》《唐诗三百首》，每本书用宣传画的铜版纸包着封面。我第一次看到这么多书，夹杂着霉味和腐气。翻开书，灰尘轻轻扬起来，在小窗户斜照进来的阳光下，飘荡，悬浮。此后若干年里的暑假，我关上房门，盘腿坐在床上，阅读一整天。 据母亲讲，父亲在年轻时有夜读的习惯，能讲许多故事，讲岳飞，讲诸葛亮，讲林黛玉，特别是喝了酒的晚上，泡一杯浓茶，围着火炉，讲古给大家听，讲得眉飞色舞。一九五七年以后，父亲再也不夜读也不讲古，不知为什么。一九五三年夏天，大学肄业的父亲，背一个军用水壶和一个军用书包，到华坛山小学报到，成了一名教员。父亲在大学挨不了饿，读了两年，出了大学校门。在小学教了一年书，回到枫林大队做会计，一直到五十岁。期间，父亲多次有机会上调，但父亲都以独生子需照顾父母为由拒绝了。五十岁后，在乡办菌菇厂当厂长。当了三年的厂长，家里菌菇都没吃过，母亲责怪他：“菌菇汤都没喝过，还不如回家种田。”那时我已在县城求学。 作为枫林最高学历的人，父亲写一手漂亮的毛笔字，拨打算盘又快又精准。这也是唯一值得父亲骄傲的了。邻居分家，做喜事上号簿，少不了父亲的参与。戴一副老花镜，坐在大门右边的号席上，送礼的人在那边排队，逐一登记礼数：周瑞林，豆子三斤、鸡蛋八个、糯米六斤、现金三元……父亲有惊人的记忆力，相邻的人家，哪年结婚，谁送了什么，故去的老人摆了多少桌酒席，他一清二楚。生产队一年产多少粮食，哪家分了多少担，他也明明白白。事实上，在我孩童时代和青少年时期，父亲都是一个沉默寡言的人。他很少在家，水库修建了三年，他在工地住了两年多。水库离家三华里，他住在窝棚里，负责登记队员挑砂石的担数、出工的天数。他的大外甥即我大表哥烂铜是个游手好闲的人，不出工，私下叫舅舅记上工数，被舅舅用扁担打出来。烂铜拖着他母亲到外婆那里诉苦，说大队会计算什么官，就知道欺负外甥。水库修建结束，父亲又在分水岭的苦竹洋住了两年，带领大队的青壮年植树。苦竹洋是崇山峻岭的大山区，不通电，也没人烟，搭窝棚住，用土灶烧饭吃。 一九九一年冬，我已在上饶县城工作，父亲托人捎信给我：十二月十日，兄弟分家，你务必回家。我抱怨父亲，说，东西都分给他们，我一件不要。我父亲在纸册上，写着我几兄弟的名字，抬头瞥我：“家要分，分给你的东西你可以送给别人，是你的事。”田、地、山林、房子、家具、碗、农具，按六份分，祖父、祖母、父亲、母亲占一份。我分了四亩山地、夏家墓两块地、两间房、一个木柜、一张木桌、一张床，由父母支配保管。父亲说，弟弟的学业靠你帮助完成，老三成家也指望你出钱，你自己成家我也无能为力了，你妈妈还患有肺热，都要钱。他把账簿翻开，拍打了几下灰尘，说，这是家庭往来账目，还欠了一些钱。父亲用荷叶勺从酒缸里提了一勺酒，抿着喝。母亲抱着火熜，佝偻着背，瘦削的颧骨上结着痂斑。父亲说，人的一生就是一本往来账目，我的一生是负资产，余下的债务由你去偿还。 假如我的一生有成人礼的话，那么这个夜晚就是。在昏暗的十五瓦的灯泡下，窗外刮着呜咽的北风，我一直坐到天亮。 （有删改） 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．紫漆木柜应当是当时家里比较贵重的家具，里面存放的书也应该是比较珍视的东西，多年没打开过，让人感觉似乎是要刻意封存什么。 B．父亲年轻时本应有大好前程，而现实是在农村辛苦了大半辈子，到了分家的时候，还捉襟见肘，无奈把大家庭的责任交代给儿子。 C．分家之后，父亲“在我小厢房里坐了一个晚上”目的是跟我交代家里的事情；母亲“一直哽咽”是觉得自己成了儿女的拖累。 D．“我”之所以觉得分家的那一晚是“我”的成人礼，是因为那一晚“我”意识到了许多东西，思考了许多东西，成熟了许多。 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．煤油灯是个很有年代感的事物，文章写了它的制作过程，既提示了故事发生的时代背景，又增强了文章的时代厚重感。 B．成年后的“我”不会不知道父亲再也不夜读不讲古的原因，但文章一直没有交代。这样能留给读者感悟和思考的空间。 C．文章饱含深情，但作者在叙事时始终保持“冷静”，他的“冷抒情”让我们深切地感受到了“文学是门节制的艺术”。 D．父亲困顿窘迫的命运，让人对人生产生一种深深的无奈，使文章呈现出深沉的悲凉感，基调感伤，缺乏温暖的亮色。 7．请谈一谈你对文中画线句子含义的理解。（4分） 8．文中的“父亲”身上蕴含着中华民族诸多传统美德，请结合《<论语>十二章》的相关内容予以说明。（6分） 二、古代诗文阅读（49分） （一）课内文言文知识积累（本题共4小题，12分） 9.下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一项是（   ） A．强行者有志（强：强大）   自贼者也（贼：伤害） 请事斯语矣（付诸行动）   安而后能虑 （虑：思考） B．譬之如医之攻人之疾者然（攻：治疗）   今一朝而鬻技百金 （鬻：买） 不可不察乱之所自起（察：观察）   非所以要誉于乡党朋友也（要：求取） C．死而后已（已：停止）   虽覆一篑 （覆：倒） 天下之乱物（乱物：纷乱之事）   文胜质则史（史：浮夸） D．天下归仁焉（归：称赞，赞许）   魏王贻我大瓠之种（贻：赠送） 非礼勿视（礼：符合礼制）   自伐者无功（伐：讨伐） 10．下列句子中，加点词语活用情况归类正确的一项是（    ） ①夫子故拙于用大矣        ②在明明德          ③慎终如始 ④君子食无求饱          ⑤其坚不能自举也       ⑥先诚其意 ⑦吴王使之将           ⑧故亏父而自利        ⑨可以群 A．①②/③⑤/④⑦/⑥⑧⑨ B．①⑤/②③/④⑦⑨/⑥⑧ C．①⑤/②③④/⑥/⑦⑧⑨ D．①②/③/④/⑤⑦⑨/⑥⑧ 11．下列句子的句式特点与例句全部相同的一句是（    ） 例句：凡有四端于我者 A．①见不贤而内自省也         ②圣人以治天下为事者也 B．①为之于未有               ②非所以内交于孺子之父母也 C．①则所用之异也             ②其坚不能自举也 D．①敏于事而慎于言           ②宋人有善为不龟手之药者 12．下列各组句子不全含通假字的一项是（   ） A．故盗贼有亡        其未兆易谋 B．宋人有善为不龟手之药者        当察乱自何起 C．知者不惑          世世以洴澼絖为事 D．曰余食赘行        若火之始然 （二）课外文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 延陵季子者，吴王之子也。嫡同母昆弟四人，长曰遏，次曰馀祭，次曰夷昧，次曰札。札即季子，最小而贤，兄弟皆爱之。既除丧，将立季子，季子辞曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧。子臧去之，遂不为也，以成曹君。君子曰：‘能守节矣。’君，义嗣也，谁敢干君？有国，非吾节也，札虽不才，愿附子臧，以无失节。”固立之，弃其室而耕，乃舍之。遏曰：“今若是迮而与季子，季子必不受请无与子而与弟弟兄迭为君而致国乎季子。”皆曰：“诺。”故诸为君者，皆轻死为勇，饮食必祝曰：“天若有吾国，必疾有祸予身。”故遏也死，馀祭立；馀祭死，夷昧立；夷昧死，而国宜之季子也。季子使而未还。僚者，长子之庶兄也，自立为吴王。季子使而还，至则君事之。遏之子曰王子光，号曰阖闾。不悦曰：“先君之所为，不与子而与弟者，凡为季子也。将从先君之命，则国宜之季子也。如不从先君之命而与子，我宜当立者也。僚恶得为君？”于是使专诸刺僚，而致国乎季子。季子曰：“尔杀我君，吾授尔国，是吾与尔为乱也。尔杀我兄，吾又杀尔，是父子兄弟相杀，终身无已也。”去而之延陵，终身不入吴国，故号曰延陵季子。君子以其不受国为义，以其不杀为仁，是以《春秋》贤季子而尊贵之也。 （节选自《新序·节士》） 材料二： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （《论语·颜渊》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” （《论语·卫灵公》） 13．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 季子必不受A请B无与子C而与弟D弟兄迭E为君F而致国G乎季子 14．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．恶，哪里，怎么，与《人皆有不忍人之心》里“无羞恶之心”中的“恶”词义不同 B．之，音节助词，与《论语·阳货》“迩之事父”的“之”用法相同 C．贤，以……为贤，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 D．目，细则，与《大学之道》“三纲”“八目”中的“目”词义相同。 15．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．曹宣公死后，诸侯与曹人想推举子臧为君，子臧拒绝，选择出走，被认为能守节义。 B．季子的兄长们在位时，都表现出轻死重义的精神，始终希望能尽快把君位传给季子。 C．季子拒绝了阖闾，认为自己接受君位会违背先君意愿，而且会导致家族内部的纷争。 D．孔子通过“己所不欲，勿施于人”向子贡阐释了“恕”的内涵，即推己及人的原则。 16．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）饮食必祝曰：“天若有吾国，必疾有祸予身。” （2）颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 17．根据材料二中关于“仁”的理解和阐述，简要分析季子的哪些行为体现了“仁”。（3分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成18-19题。 秋日别王长史 王勃 别路馀千里，深恩重百年。 正悲西候日，更动北梁篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。 18．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从时间和空间两个角度抒发了自己的感情。 B．古代以秋日配西方，所以称秋日为西候。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。 C．颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是近景描写，后一句是远景描写。诗人借景抒情，情随景生，含蓄蕴藉。 D．奉，侍奉；潸然，流泪的样子。诗人知道自己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。 19．诗歌表现了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（本题共8分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《〈论语〉十二章》中的“____________，____________”两句。 （2）《大学之道》中，提出不论身份高低，都要以加强个人修养作为根本的两句是“____________，____________”。 （3）《〈老子〉四章》中，总是提醒世人注意观察日常事物那通常被忽视的一面，如通过观察车子、器皿、屋室等日常事物，得出“_______________，_________________”的结论。 （4）《诗经·无衣》中以“_________________”描述战士们修整甲胄和兵器的情景，然后又以“________________”表明战士们奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概。 三、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成下面21-24小题。 电子产品已成为人们日常生活中_____A_______的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。 干眼症又叫“干眼”，是指各种因素引起的泪液质和量异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的慢性眼表疾病。我们的眼睛______B______不在生产眼泪，每次眨眼的时候，眼睑就发挥作用，使泪液均匀地分布在眼球表面，形成一层泪膜，起到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为15次每分钟，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时，屏幕中的内容深深吸引住你，你往往就会不自觉地降低眨眼频率。眨眼次数一少，泪膜本身得不到补充，原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。（  甲 ），包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等症状。症状会随着干眼程度的加重而更明显。大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤，只要经过综合治疗，是可以缓解、消失的，虽然有时在用眼过度的情况下会出现症状反复发作的情况，但也不需要______C______，过于忧虑反而会加重症状。只要平常注意健康的用眼习惯、保持愉悦的心情、保障充足的睡眠，配合药物和物理治疗，干眼症状就可以缓解甚至消除。当然，叶黄素可以适当补充；眼药水要在医生的建议下合理使用，因为有些眼药水会对眼睛产生副作用；有的人会使用蒸汽眼罩，但切忌温度过高，以免烫伤眼睛。要特别强调的是，无论何种护眼模式都不能替代健康用眼习惯。（  乙 ）？干眼在各个群体都可能出现，其中女性是干眼的多发群体。此外，长时间近距离操作视频终端的群体，户外活动少、睡眠不足及需要长时间驾驶等群体患干眼症比例较高。对于易发干眼症的群体而言，更应该注意健康用眼。 21．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分） 22．把文中第二段画波浪线的句子改写成暗喻句。要求：比喻贴切，上下文连贯，表达流畅。（2分） 23．下列句子中的“较”与文中加点的“较”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．这场较量似乎没有胜利者。 B．用较少的时间，办较多的事。 C．粮食产量较去年有显著增加。 D．他总是锱铢必较。 24．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 四、写作（60分） 25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：2026年2月，米兰—科尔蒂纳丹佩佐冬奥会落幕，中国代表团以5金4银6铜刷新境外参赛历史最好成绩。苏翊鸣、李方慧等运动员站上领奖台，他们在雪场冰面挑战极限、逆风翻盘，用热爱与坚持书写青春答卷。有人说，青春的底色永远是奋斗；也有人说，真正的强大，是敢于直面遗憾、不断突破自我。 写作要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $■口口口 2026-2027学年上学期第一次诊断性检测高二语文 答题卡 班级： 姓名 考场： 座位号： 注意事项 准考证号 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或 者铅笔填写准考证号和姓名等，再用2B铅 [0] C0] [0] C0] [0] [0] C0] C0] [1 [1门 C1门 C1们 [1门 C1门 [1门 [1门 笔把准考证号的对应数字涂黑。 ] [2] [2] [2] 2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [ [37 [3] [3] 2.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破 [4幻 [4幻 [4幻 [4幻 [4幻 [4幻 [4幻 [4幻 [5] [5] 3.考生不得填涂缺考。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6 [6] [6] 必在 对应的答 域内作答超 [7] [7] [7] [7] [7J [7] ] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8 [8] 正确填涂■ 缺考标记[] [8] [9] C9] C97 C9] [9] [9] C97 [9] 客观题(42分) 1 CA]C3]CC]CD] 9 CA]C3CC]CD] 14 CA]C3C]CD] 2 CA]C33CC]CD]10 CA]C3]CC]CD] 15 CA]C3]CC]CD] 3 CA]C3]CC]CD]11 CA]C3]CC]CD] 18 CA]C3]C]] 5 CA]C3]CC]CD]12 CA]C33 CC]CD] 23 CA]C3]CC]CD] 6 CA]C3]CC]C0]13 CA]C33 CC]C0]CEJ CF]CG] 解答题(48分) 4、4分) 7、4分) 8、(6分) 16(1)、(4分) (2)(4分) 17、(3分) 19(6分) 20(1)、(2分) (2)(2分) 第1面共2面 (3)(2分) (4(2分) 21(1)、(1分) (2)1分) (3)1分) 22、(2分) 24(1)、(2分) (2)(2分) 请勿在此区域作答 请勿在此区域作答 请勿在此区域作答 ■ ■ 口■口口 三、作文题(60分) 100 200 300 400 0 500 600 700 800 ■ 第2面共2面 ■ 900 1000 1100 1200 ■ ■