第30讲 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

第30讲 古代世界的帝国与文明的交流 一起来复习 1 课程目标 课堂问题 认识古代各大帝 国的区域性影响 和不同文明之间 的早期联系。 1.你如何理解古代文明扩展的原因、表现及结果？波斯 帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的统治各有何特点？ 2.你如何认识古代文明交流的原因、表现及影响？ 一起来复习 2 知识点一 古代文明的扩展与古代世界的帝国 一、古代文明的扩展 条件 农耕文明区比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂 的社会组织和管理系统 方式 武力扩张；______；经济交流 表现 ①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展； ②西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张； ③古希腊人向________和黑海周边地区殖民，建立了数量众多的 城邦国家 移民 地中海 一起来复习 3 影响 使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 续表 古希腊的城邦有本土城邦和殖民城邦，这两种城邦的异同及关联，能够充 分体现古希腊文明的特征。 一起来复习 二、古代世界的帝国 1.波斯帝国 建立 公元前6世纪，波斯兴起于__________，建立起地跨亚非欧三大 洲的帝国 统治 实行__________制度；地方实行行省制；建立了从中央到地方比 较完善的官僚体系和税收系统 伊朗高原 君主专制 一起来复习 5 2.亚历山大帝国 （1）建立：公元前4世纪晚期，亚历山大建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 （2）统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布__________，将政 治、军事大权集于一身；地方实行行省制，任用马其顿人和________担任 主要职务，推广希腊文化。 君权神授 希腊人 一起来复习 6 3.罗马帝国 （1）兴起与扩张：古代罗马原是意大利中部的一个城邦，首先征服了意 大利，接着向地中海地区扩张，把整个________变成了罗马的内海。 （2）政治统治 ①政治制度#3.2.1.1 地中海 贵族寡头 罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握， 政体具有浓厚的贵族寡头特征 元首制 公元前1世纪末，________建立元首制，形成君主政治 屋大维 一起来复习 7 ②法律：公元前450年左右，罗马共和国颁布了《____________》；罗马 帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。 ③宗教：1世纪基督教诞生，4世纪末基督教成为罗马帝国国教。 ④衰亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭 亡。#3.2.1.4 十二铜表法 一起来复习 8 （3）经济与社会生活 ①农作物：以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。 ②经营方式：实行土地国有，以家庭为单位进行生产。 一起来复习 9 （4）古代罗马文化#3.4 法律 制定 《十二铜表法》是古罗马第一部________ 内容 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面,以维 护贵族和富人的财产利益为核心 特点 明文公示，按律量刑 影响 限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,也在一定程度上 保障了平民利益；适应了当时社会发展的需要,也对后世欧洲 国家的法律制度产生了深远影响 文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家 史学 李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》 成文法 一起来复习 10 建筑 ________、大竞技场等是罗马建筑风格的代表 历法 凯撒时期制定的________后经修订成为世界通用的公历 万神殿 儒略历 续表 一起来复习 11 知识点二 古代文明的交流 趋势 文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响，不断扩大 表现 技术 ①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 ②西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地 文化 ①神话：西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方 面都模仿埃及。 ③文字：腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母；向西形成希 腊字母，再演化出拉丁字母 商业 通过丝绸之路，汉朝和罗马帝国进行间接的经贸和文化交流 一起来复习 12 古代文明交流的原因、途径与内容，体现了早期人类文明的交流意识和全 球意识，是高考命题的重要视角。 一起来复习 史料二 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、 尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国 ③ ……罗马与东方各 不同文明接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程 ④ 。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 一起来复习 14 问题： （1）根据史料一并结合所学知识，分析波斯帝国大流士治理国家的特点 及影响。 试答： [答案] 特点：通过在地方设置行省及总督进行治理，建立起中央集权的 君主专制；实行因地制宜的税收政策；建立起从中央到地方比较完善的管 理体系和税收系统。 影响：加强了对辽阔疆域的管辖和治理，巩固了帝国的统治。 一起来复习 15 （2）根据史料二，分析罗马帝国扩张的影响。 试答： [答案] 影响：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。 ［读史指导］ 主旨 史料一主要从政治、经济等方面阐述波斯帝国的国家治理特点； 史料二主要阐述了罗马帝国对文明交融的影响 细读 ①波斯帝国设行省进行统治；②波斯帝国实行灵活的税收政策； ③罗马帝国统一了三个文明发源地；④罗马帝国促进了东西方文 明交融 一起来复习 16 ［史论拓展］ 古代世界主要帝国对文明传播的作用#4.1 波斯 帝国 波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时， 希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明 与东方文明实质性交流的新篇章 亚历 山大 帝国 帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在 被征服地区推广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形 成的国家基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界 一起来复习 17 罗马 帝国 一方面，继承希腊文化，将其在帝国范围内发扬光大；另一方面， 帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合；与东 方的中国共同构成当时推动世界文明发展的两大重要力量 汉朝 在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方面进一步发展，通 过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文 明开始传入朝鲜、日本等地，对这些国家的社会发展产生深刻影响 续表 一起来复习 18 考点 古代世界的帝国 例 (2025·陕晋宁青卷，11)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度 得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推 广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波 斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施( ) A A. 扩大了波斯文明的影响 B. 缓和了外族与波斯人的矛盾 C. 完善了帝国的官僚体系 D. 革除了西亚君主制度的积弊 一起来复习 19 获取解读信息 ①时空信息：波斯帝国早期 ②人物信息：大流士 ③设问信息：波斯帝国早期，大流士一系列举措的顺利实 施的作用 分析探究问题 据材料“推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字 刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教”可 知，大流士通过行政、文字和宗教的统一措施强化了波斯 文明在帝国范围内的主导地位，故选A项 回归课本 波斯帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收 系统，民众缴纳的主要是实物 一起来复习 20 排除干扰 B 据材料可知，这些举措强调波斯文化的主导性而非缓 和矛盾，排除B项 C 据所学知识可知，行省和军区制度确实完善了官僚体 系，但材料侧重文化影响而非行政效率，排除C项 D 据材料无法得出这些改革直接革除了西亚君主制积弊 的结论，且表述太过绝对，排除D项 ［考点指导］本题从大流士改革措施的角度考查了波斯文明的扩展，本考 点还可从波斯帝国的文化交流、亚历山大帝国的扩张及影响、罗马帝国的 政治统治及文化扩张等角度进行考查。 续表 一起来复习 21 ［对应训练］ (2025·河南卷，11)屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政 体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失 了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村 市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时 罗马( ) A A. 政权的统治基础日益扩大 B. 延续了传统的民主制度 C. 贵族寡头政治色彩的强化 D. 出现了封君封臣制雏形 一起来复习 22 解析： 屋大维成为主宰者后，取代古老贵族世家的骑士家族来源地广泛， 包括意大利乡村市镇、西部行省、阿非利加行省等，这意味着帝国政权通 过制度建设吸纳了更广泛的社会阶层，统治基础得到巩固，故选A项；屋 大维时期罗马帝国实行元首制，公民大会权力被架空，元首独揽大权，未 延续民主传统，排除B项；古老的贵族世家消失、下层贵族崛起且来源多 元，这一变化削弱了少数贵族垄断的寡头政治，排除C项；封君封臣制形 成于中世纪的西欧，排除D项。 一起来复习 23 知识点二 古代文明的交流 史料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器 物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程 度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒 介 ① 。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回 希腊本土，进而达到两种文化的相互促进 ② 。 ——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》#1.1 一起来复习 24 史料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开 创进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发 扬光大 ③ 。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此， 地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散 逐步走向密切交往 ④ ，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 问题：根据史料一、史料二，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。 并结合所学知识，简析古代文明交流所产生的积极影响。 试答：#4 一起来复习 25 ［读史指导］ 主旨 史料一主要阐述了希腊文化与东方文化的交融；史料二主要阐述 了罗马帝国对文明交流的作用 细读 ①希腊移民是东西方文化交流的重要媒介；②旅行者或学者使希 腊文化和东方文化相互促进；③罗马文明将希腊文明继承并发扬 光大；④罗马帝国促使地中海世界逐渐从分散走向密切 [答案] 途径：经贸往来；人口迁移；学者游历；国家统一；军事征服。 影响：巩固和扩展了文明的区域；推动了东西方经贸的往来；加强了东西 方文明的交流与融合；加快了地中海地区由分散走向密切的进程。 一起来复习 26 ［史论拓展］ 古代世界文明交流的主要途径 一起来复习 27 考点 古代文明的交流 例 (2025·山东卷，11)下图是克里特文明时期一个石雕花 瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂 大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的 发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期 的克里特文明( ) A A. 具有开放包容性 B. 城邦政治活动活跃 C. 农业生产技术有较高发展 D. 在地中海文明中居中心地位 一起来复习 28 获取解读 信息 ①时间信息：克里特文明时期 ②空间信息：克里特 埃及 ③设问信息：克里特文明时期一个石雕花瓶的内容反映出的 特征 分析探究 问题 据所学知识可知，古埃及文明和克里特文明都属于地中海文明 的一部分，材料中“埃及式的发式”“埃及的手摇乐器”等信息表 明古埃及文明对克里特文明具有重要影响，反映了克里特文明 与地中海地区其他古代文明之间的密切联系，体现了克里特文 明对外来文明的吸收与接纳，故选A项 一起来复习 29 回归课本 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的 联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也 不断扩大 排除干扰 B 克里特文明（公元前2000—前1400年）出现时尚未形成“城 邦政治”（古希腊城邦兴起于前8世纪），该浮雕描绘的是 宗教仪式，而非政治活动，与“城邦政治”无关，排除B项 C 题干仅提及“农民歌唱队”，体现农业社会背景，但未涉及 农业工具、耕作方式等技术细节，无法得出“农业生产技术 有较高发展”的结论，排除C项 续表 一起来复习 30 排除干扰 D 题干中没有将克里特文明与地中海地区其他文明进行对比 的信息，反映不出克里特文明在地中海文明中的影响和地 位，排除D项 ［考点指导］本题从一个石雕花瓶的角度考查了克里特文明的特点，本考 点还可从早期文明的技术、艺术和文字的传播等角度进行考查。 续表 一起来复习 31 ［课时训练］ (2023·山东卷，10)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成 为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往( ) A A. 促进了文化艺术的融合 B. 推动了区域文化的统一 C. 改变了文化中心的分布 D. 重塑了民族文化的内核 一起来复习 32 解析： 据题干图片可知，亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制 上具有相似之处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化 艺术的融合，故选A项；题干图片仅是述及亚述、安息、罗马在拱门形制 上具有相似之处，并不能据此扩大为区域文化的“统一”，排除B项；亚 述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，仅能够说明不同地区的文明 之间存在着交流现象，并不能据此扩大为“改变了”世界文化中心的分布， 排除C项；拱门形制是民族文化的表现之一，但是仅依据图片并不能得出 “重塑”的结论，排除D项。 一起来复习 33 1.(2025·甘肃卷，12)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓 宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术 发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊 ( ) A A. 殖民范围扩大 B. 文化中心转移 C. 奴隶贸易发达 D. 国家统治稳固 高考练习题 一起来复习 34 解析： 据材料“航海技术发展”和所学知识可知，古希腊人通过航海技 术的进步克服了黑海的自然障碍，殖民范围扩大到黑海地区，使其从“不 好客海”变为“好客海”，这反映出殖民范围的扩大是称谓变化的深层次 原因，故选A项；材料强调航海技术的发展推动殖民范围的扩大，使古希 腊人对黑海称谓发生改变，未提及文化中心转移的问题，排除B项；奴隶 贸易虽然在这一时期存在，但与黑海称谓变化无直接关联，排除C项；材 料强调的是对外殖民，未提及国家统治稳固的内容，排除D项。 一起来复习 35 2.(2025·湖北卷，11)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种 小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐 成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻 等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以 论证( ) C A. 罗马帝国的对外扩张影响深远 B. 游牧文明与农耕文明的交流 C. 罗马为中心的地中海交换发达 D. 生态环境与物种交流的关系 一起来复习 36 解析： 根据材料并结合所学知识可知，罗马人最初种植有限的谷物，随 着地中海成为内海而引入欧亚非的谷物，并发展出适合制作面包的小麦品 种，这一变化直接体现了以罗马为中心的地中海地区贸易与物种交换的发 达，故选C项；在“整个地中海逐渐成为罗马的内海”的过程中，地中海 交换和谷物多样化业已存在，而此时罗马帝国尚未正式形成，且罗马对地 中海世界的扩张到帝国时期已基本定型，排除A项；题干中的物种交流均 发生于农耕文明，不涉及游牧和农耕文明的交流，排除B项；题干信息中 未涉及生态环境因素，排除D项。 一起来复习 37 3.(2025·四川卷，11)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制 作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身 穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国( ) A A. 文化的多元和包容 B. 官僚体系完善 C. 造车技术源自中亚 D. 实行政教合一 一起来复习 38 解析： 题干中中亚地区出土的黄金战车模型，战车上车夫和官员的米底 人服饰，以及马车前部的古埃及神浮雕，都显示了波斯人对米底和古埃及 文化、宗教的借鉴和吸收，集中体现了波斯帝国文化多元和包容的特征， 故选A项；题干中仅出现一名官阶不明确的官员，无法说明波斯帝国有较 完善的官僚体系，排除B项；战车制造技术最早源自西亚，波斯继承这一 技术并进行了改良，排除C项；题干材料不能体现政教合一，排除D项。 一起来复习 39 4.(2022·北京卷，11)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文 明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明 的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是( ) B ①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析： 西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确； 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正 确；民主政治是古代希腊雅典城邦的典型表现，故③错误；冶铁技术起源 于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确。选择B项符合题意。 一起来复习 40 一、选择题 1.(2025·福建漳州四次质检)公元前8—前6世纪，地中海区域海上贸易兴盛。 贸易的主要货物产自希腊、埃及、西西里、西班牙、黑海、马其顿、安纳 托利亚等地。这一现象主要得益于( ) A A. 希腊人殖民活动的开展 B. 雅典民主政治的发展 C. “希腊化时代”的开启 D. 不同文明之间的交流 练习题 一起来复习 41 解析： 公元前8—前6世纪，希腊人开展殖民活动，建立众多殖民城邦， 范围涵盖地中海和黑海周边，这极大地促进了各地贸易，使不同地区货物 得以流通，地中海区域海上贸易走向兴盛，故选A项；雅典民主政治形成 于公元前6世纪末克利斯提尼改革后，鼎盛于公元前5世纪古典时期，与题 干时间不符，排除B项；“希腊化时代”始于公元前4世纪末亚历山大东征 后，与题干时间不符，排除C项；不同文明交流是贸易兴盛的结果而非主 要原因，排除D项。 一起来复习 42 2.(2025·湖北十堰一模)在第二中间期（约公元前1786—前1567年），来自 亚洲地区的希克索斯人在埃及建立王朝并统治尼罗河三角洲地区后，采用 了埃及传统的统治方式，也带来了西亚先进的复合弓、青铜短剑、改进的 剑和盔甲以及马拉战车，为古埃及的社会发展注入了新的元素。据此可知， 这一历程( ) D A. 彰显了西亚文明中心的地位 B. 说明了东西经济成就的互通 C. 加速了古代埃及扩张的步伐 D. 体现了早期亚非文明的交流 一起来复习 43 解析： 根据材料可知，来自亚洲地区的希克索斯人在埃及建立统治后， 一方面采用埃及的统治方式，另一方面，为埃及带来先进的工具和武器， 这说明西亚文明与古埃及文明之间存在交流，故选D项；材料强调的是西 亚文明对古埃及文明的影响，无法看出“文明中心”地位，排除A项；题 干涉及的是政治和军事方面，未涉及东西经济方面的互通，排除B项；材 料强调来自亚洲的希克索斯人对埃及的统治及影响，未涉及古代埃及的扩 张，排除C项。 一起来复习 44 3.（古代多元外交策略）在古代西亚北非诸帝国的相关记录中，经常出现 对外征战的残酷场景。不过，这些古代帝国也通过贸易往来、王室联姻、 礼物馈赠、互派使节和签订条约等方式处理当时的“国际关系”，寻求彼此 的认同。据此可知，这些帝国( ) A A. 灵活运用多种对外策略 B. 借助文化输出扩大影响 C. 确立古代国际关系规则 D. 依靠武力促进区域统一 一起来复习 45 解析： 古代西亚北非诸帝国处理“国际关系”时，既包含对外征战的残 酷场景，也通过贸易、联姻、礼物、使节和条约等非暴力手段寻求认同， 可见这些帝国根据实际情况综合运用军事、外交、经济等手段，体现了对 外策略的灵活性，故选A项；材料中的贸易、联姻等手段属于政治经济行 为而非文化输出，排除B项；材料中的方式属于区域性实践而非国际关系 准则，排除C项；题干明确强调通过多种方式处理国际关系，而非单纯依 赖武力，且材料未突出统一结果，排除D项。 一起来复习 46 4.(2025·湖南长沙保温卷)史载，从波斯帝国行政中心通往小亚细亚的御道 总长约2 600千米，每隔一定距离就有帝国政府设置的驿馆。即便如此， 公元前401年春，小居鲁士从小亚细亚出兵争夺王位，其军队到达两河流 域时已是仲夏时节。这可用于探究波斯帝国( ) C A. 军队纪律的松弛 B. 防范地方叛乱的机制 C. 实现中央集权的艰难 D. 自然环境的恶劣 一起来复习 47 解析： 波斯帝国御道虽设有驿馆，但小居鲁士从小亚细亚出兵到两河流 域仍耗时许久，这意味着信息传达、军队调动困难，侧面反映中央对地方 控制不便，实现中央集权艰难，故选C项；军队纪律松弛无史实支撑，小 居鲁士军队主要由希腊雇佣兵组成，纪律严明，行军缓慢是因距离遥远而 非纪律问题，排除A项；驿馆用于通讯，但小居鲁士作为地方总督成功叛 乱，暴露防范机制薄弱而非体现其效能，排除B项；自然环境恶劣未被提 及，行军路线经过地区环境并非主要障碍，时间消耗主因是距离而非环境 因素，排除D项。 一起来复习 48 5.（尊重文化多样性）亚历山大每征服一地，都能尊重当地人的宗教信仰， 如在埃及，他不惜旅途劳顿，到达锡瓦绿洲，拜谒了阿蒙神庙，并为女神 伊西斯建庙。在巴比伦，下令重建了被薛西斯毁掉的马都克神庙，并亲自 向马都克献祭。亚历山大的上述做法( ) B A. 推动了不同地区的文化交融 B. 体现了实用主义统治理念 C. 埋下了帝国分裂的潜在隐患 D. 体现出兼容并蓄的宗教观 一起来复习 49 解析： 亚历山大在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神建庙，在巴比伦重建神庙 并献祭，其目的是更好地统治所征服地区，赢得当地人的支持与认可，这 体现了实用主义统治理念，故选B项；不同地区文化交融是客观结果而非 主观目的，材料未体现主动推动文化互动，排除A项；帝国分裂隐患源于 军事扩张后的继承问题及地方总督权力过大，与宗教政策无直接关联，排 除C项；亚历山大的宗教行为本质是政治工具而非信仰上的包容，其目的 是强化统治而非宗教融合，排除D项。 一起来复习 50 6.(2025·广东佛山二模)公元前327年，亚历山大统领大军进入南亚次大陆， 却面临着新的形势，“马其顿军队具有民主制传统，因此士兵可以在司法 权力允许的范围内拒绝行军。所有军队士兵都有权利提出行动计划，并对 其进行投票表决”。这( ) D A. 直接导致军队内部分裂 B. 开启了希腊化世界 C. 加快南亚次大陆的统一 D. 揭示了帝国的危机 一起来复习 51 解析： 根据材料，马其顿军队具有民主制传统，士兵可拒绝行军、提出 及表决行动计划，这会削弱亚历山大对军队的掌控，影响军事行动推进， 反映出帝国统治面临危机，故选D项；材料仅表明士兵有相关权利，但不 能直接得出导致军队内部分裂，排除A项；希腊化世界主要是亚历山大对 被征服地区进行希腊式统治与文化传播，材料重点并非开启希腊化世界， 排除B项；材料体现的是军队内部情况，与南亚次大陆统一无直接关联， 排除C项。 一起来复习 52 7.(2025·河南许昌名校二模)罗马帝国时期，皇帝不仅为平民免费提供战车 表演、角斗表演、戏剧演出和运动会等，而且还经常现场观看角斗表演， 给予前来观看表演的罗马民众直接面对最高统治者表达心声的机会。这表 明罗马帝国( ) A A. 角斗表演具有政治上的重要意义 B. 重视巩固帝国对外扩张的成果 C. 平民在政治生活中起到关键作用 D. 封建君主制具有一定民主特征 一起来复习 53 解析： 罗马帝国皇帝通过免费提供角斗等表演并亲临现场，使民众有机 会直接表达诉求，这反映了角斗表演不仅是娱乐活动，更是统治者维系民 心、强化权威的政治手段，故角斗表演的政治功能显著，故选A项；罗马 帝国的公共娱乐活动主要服务于内部治理，与对外扩张的军事或行政措施 无直接关联，排除B项；材料中民众表达心声的机会是统治者主动给予的 有限渠道，罗马帝国本质仍是君主专制，排除C项；罗马帝国是奴隶制帝 国，不是封建君主制，排除D项。 一起来复习 54 8.(2025·九省大联考质检)3世纪，罗马帝国埃及行省等地的罗马公民人头 税免缴特权逐渐消失。据某份城市财产注册单据记载，一位城市上层阶级 的成员于287年向税务官员缴纳8德拉克马的人头税税率。这一状况( ) D A. 迎合了民主政治发展的需要 B. 印证城市上层阶级垄断经济特权 C. 推动了社会关系平等化发展 D. 利于应对公民权授予范围的扩大 一起来复习 55 解析： 为了适应罗马帝国统治疆域的扩大，在被征服地区设置行省，并 授予这些地区自由民罗马公民的身份，以巩固罗马帝国统治。然而，罗马 公民无须缴纳人头税，扩大公民权的授予范围会在一定程度上减少人头税 征收的范围与额度，进一步加剧帝国的财政危机。收足税额是统治者的刚 需，扩大公民权的授予范围便会与之产生不可调和的矛盾。材料所述佐证 了在埃及行省等地的罗马公民失去了免缴人头税的特权，客观上有利于应 对因公民范围的扩大而造成的赋税征收减少的状况，故选D项；罗马帝国 实行帝制，“民主政治发展”不符合史实，排除A项；题干中的信息是关 于税收特权的消失，而不是经济特权的存在或垄断。税收特权只是经济特 一起来复习 56 权的一个方面，但题干并未提供任何关于城市上层阶级在其他经济领域 （如市场准入、资源分配、贸易优惠等）享有特权的证据，排除B项；罗 马帝国时期社会具有鲜明等级差异，排除C项。 一起来复习 9.(2025·辽宁抚顺六校协作体检测)公元前7世纪末至前6世纪，埃及瑙克拉 提斯城向希腊出口的物品除谷物外，纸草也是炙手可热的商品。最初，腓 尼基人垄断了纸草销售，而在瑙克拉提斯城建立以后，希腊人打破了这一 垄断局面，开始经营纸草销售的业务，希腊文明取得进步。这可以说明古 代希腊文明( ) D A. 地域色彩淡薄 B. 注重对外贸易 C. 注重文化传承 D. 在交流中进步 一起来复习 58 解析： 材料中希腊人打破腓尼基人对纸草销售的垄断，经营纸草销售业 务后，希腊文明取得进步，这表明希腊文明在与外部的贸易交流中得到发 展，在交流中取得进步，故选D项；希腊文明是典型的海洋文明，地域色 彩浓厚，排除A项；材料重点强调的是希腊文明在贸易交流中的进步，而 非单纯注重对外贸易，排除B项；文化传承涉及先辈文化的延续，材料中 希腊对古埃及商品的经营，非自身文化传承，排除C项。 一起来复习 59 10.(2025·湖北“新八校”协作体模拟)古代罗马人对中国的丝织品钟爱有加。 以下是古代罗马部分文献关于中国丝织品的记载。 记载 来源 赛里斯人（Seres，译为中国人，下同）以出产羊毛 闻名，这种羊毛生于树叶上，浸之于水，梳之成白 色绒毛 公元1世纪，老普林 尼《自然史》 赛里斯人制作衣服的丝线并不取自树皮中，而是来 自一种希腊称作“赛儿”（Ser）的小动物，这种动物 约比金甲虫大两倍，与树上织网的蜘蛛相似 公元2世纪，包撒尼 阿斯《希腊志》 一起来复习 60 记载 来源 波斯人把从赛里斯人那里搜集来的蚕卵带到拜占 庭。春天到来时他们用桑叶喂养蚕虫，蚕虫在吃了 这些树叶后便长出了翅膀并完成了其余的变化 公元6世纪，狄奥法 纳斯《多国史》 据此可知( ) A A. 跨区域文明交流深化 B. 罗马帝国手工业相对落后 C. 希腊化推动技术传播 D. 文献记载深化了技术认知 续表 一起来复习 61 解析： 1世纪老普林尼认为丝是树叶上的羊毛，2世纪包撒尼阿斯将其来 源修正为“小动物”，6世纪狄奥法纳斯则记载了蚕卵西传至拜占庭的具 体过程，这体现了罗马人对丝绸的认知从模糊到具体、从误解到掌握技术 的演变，反映了罗马与波斯、拜占庭等地区通过丝绸之路进行技术传播与 文明互动，故选A项；材料未涉及罗马手工业与其他地区的比较，仅讨论 丝绸来源的认知过程，无法证明罗马手工业整体落后，排除B项；丝绸技 术西传的关键在波斯而非希腊化时期（公元前4—1世纪），且材料时间跨 至6世纪，与希腊化无关，排除C项；文献记载本身存在错误（如“羊毛生 于树叶上”），直到6世纪才接近真相，说明文献并未深化技术认知，实 际是跨区域交流推动认知进步，排除D项。 一起来复习 62 二、非选择题 11.(2025·安徽部分学校联考)阅读材料，完成下列要求。 材料 早在远古时代，世界不同地区就存在一定联系。 在爱琴文明（公元前2000—公元前1100年）时期，希腊的居民就与相 邻的埃及、西亚等地区的古老文明有所接触，克里特文明就深受西亚和埃 及古老文明的影响。 公元前8世纪，希腊世界出现了文化繁荣的局面。这种文化繁荣建立 在两河流域、尼罗河流域两千多年文明演进的深厚基础之上。 一起来复习 63 公元前6世纪，波斯帝国位于丝绸之路中段，它不仅包括了两河流域、 尼罗河流域、印度河流域文明三大古老的东方文明，而且还接近希腊文明 的边缘。 公元前334年，亚历山大继承王位，通过十年征战，亚历山大不仅将 原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。 公元元年前后，汉朝和罗马帝国进行间接的经贸和文化交流。 根据材料并结合所学知识，围绕“世界古代文明交流”自拟一个论题，加以 阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰）#1.2 一起来复习 [答案] 示例 论题：古代世界文明交往趋势不断加强。 阐述：早在远古时代，世界不同地区就存在一定联系。爱琴文明时期，希 腊与埃及、西亚等地区的古老文明接触，深受西亚和埃及古老文明的影响。 以此为基础，公元前8世纪，希腊世界的文化呈现繁荣局面。公元前6世纪， 波斯帝国兴起，既促进西亚、埃及、印度三大古老文明的深度交流，又促 进东西方经济文化交流。公元前4世纪后期，亚历山大建立地跨亚非欧三 洲的大帝国，推行希腊化政策，推动西亚、中亚和南亚进入希腊化时代。 公元元年前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路进行长期经贸和文化交流。 因此，古代世界不同地区之间的联系始终存在，相互影响也不断扩大。 （“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可） 一起来复习 65 $