口语交际·我是小小讲解员-【天涯课件】2026-2027学年四年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

口语交际：我是小小讲解员 教案 【教学目标】 1.能围绕一项中国的世界文化遗产，分类整理资料，撰写讲解词，按照一定顺序讲述。 2.能试着根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 【课前准备】 1.学生课前选定一项自己感兴趣的中国世界文化遗产，搜集相关资料并制作资料卡。 2.教师准备专业讲解员示范视频、讲解活动评价表。 【教学过程】 情境激趣，明确要求： 1.这段时间，我们沿着“寻华夏古迹之秀，传世界遗产之美”的单元路线，一同领略了长城的雄伟气魄，感受了颐和园的灵秀雅致，探秘了秦兵马俑的恢弘壮观，对中国的世界文化遗产有了很多收获。 2.最近学校要举办“华夏瑰宝——中国世界文化遗产”主题展览，正在招募小小讲解员，需要大家向参观的师生介绍一处中国的世界文化遗产。今天这节口语交际课，我们就一起来学习怎么当好一名“小小讲解员”。 3.你在什么情境中曾听到过别人的讲解，或者在什么情境中为别人讲解过？（指名交流，相机呈现几种情境） 小结：讲解能为听众提供大量有效信息，帮助听众更好地理解和感受事物。 4.要做好本次讲解，需要完成哪几个步骤？请大家翻开课本，读一读本次口语交际的内容，画一画关键语句。（指名学生朗读课本要点，师生共同梳理） 预设：讲解前，分类整理，筛选资料；然后根据整理的资料，撰写讲解词；先自我试讲，再讲给大家听，并参考大家的建议完善讲解。 小结：今天我们就一步步来，从整理资料到练习讲解，解锁小小讲解员的技能。 任务一：分类理资料，理讲解顺序 1.课前大家都选定了要讲解的世界文化遗产，也搜集了不少资料，制作了资料卡。但是有些同学的资料又多又杂，讲的时候很容易东一句西一句。怎么才能让讲解有条有理呢？第一步，要对资料进行分类整理，筛选讲解所需的资料。 2.以颐和园为例，如果让你来讲解颐和园，你会按照什么顺序来讲？先讲什么，再讲什么？和同桌交流一下你的想法。（同桌讨论后指名交流） 预设： ①按照游览顺序讲，先讲颐和园的整体情况，然后走长廊，再登万寿山，最后逛昆明湖。 ②先讲颐和园的基本信息，比如在哪里、有多少年历史，再讲有名的景点，最后讲它为什么能成为世界文化遗产。 小结：我们可以按游览顺序，也可以按“整体概况—景观特色—文化价值”的逻辑顺序，只要顺序清晰，听众就能听得明白。 3.确定了顺序，我们还要把资料对应到各个板块里。课本里告诉我们，可以按内容给资料分类，可以分成哪几类？（指名交流，预设：外观结构、历史变化、相关故事、文化价值……） 4.老师这里有一些颐和园的资料，你能把它们分到对应的类别里吗？（指名学生上台分类匹配，师生共同核对） 5.这么多内容，我们都要一字不落地讲完吗？（要挑重点讲）哪部分可以重点展开？哪部分简单带过？为什么？（预设：景观特色可以重点讲，因为这是颐和园最吸引人的地方；概况部分简单说一下就行） 小结：整理资料时，还要筛选资料，剔除无关信息；要把最有特色、最吸引人的内容作为重点，资料不够的地方还可以继续补充。这样讲解才能主次分明。 6.现在请拿出你搜集的世界文化遗产资料，试着列一个讲解提纲。先确定讲解顺序，再把资料分分类，标出重点讲解的部分。（学生自主列提纲，教师巡视指导，选取2-3份提纲全班展示点评） 任务二：撰写讲解词，制作信息卡 1.有了清晰的提纲，就可以把资料变成生动的讲解词了。讲解词不是资料的简单复制，要说起来自然顺口，还要有开场白、过渡语和结束语。 2.这里有一份讲解词范例，请默读文段，思考：开场白要怎么设计才能吸引听众的注意力？过渡语要怎么安排才能让讲解更流畅？结束语可以说些什么？大家分小组讨论交流。（小组讨论，之后全班分享，相机小结） 小结：开场应简洁总起，先问好，然后点明讲解对象，并加上一句特色评价，快速抓住听众兴趣，清晰又有记忆点；讲解时移步换景，自然串联起不同景点，不生硬跳转； 结束语既点出了文化遗产的价值，又完整收束了讲解。 3.课后，请同学们按照自己整理好的资料，结合课上梳理出的讲解提纲，撰写完整的讲解词。 4.正式讲解的时候怕忘词怎么办？课本里给了我们一个好办法——做小卡片标注关键信息。注意，卡片上不用写完整的句子，只写关键词。比如讲解长廊，就可以写：长廊—七百多米、上万幅彩绘、无一重复。这样既能提示思路，又不会照着稿子念。 任务三：学讲解技巧，练解说本领 1.同学们，接下来我们要挑战成为星级讲解员。先来看一看专业讲解员是怎样讲解的。（播放视频） 2.看完了视频，你觉得我们在讲解的时候需要注意什么呢？（指生交流，相机出示教材中的讲解要点。指名朗读。） 3.课下，四人小组轮流当讲解员，每人讲解2-3分钟。大家结合口语交际小贴士，对照这张评价表，互相给出星级评价。听的同学要认真当好听众，听完给讲解员提一个小建议，也可以告诉讲解员你对哪部分最感兴趣。讲解员要注意听大家的反馈，试着调整自己的讲解内容。 结课：今天我们一起梳理了讲解的准备步骤，从整理资料、撰写讲解词到制作提示卡，大家都完成了属于自己的讲解准备。下节课我们就将迎来正式的选拔，期待各位小小讲解员带来精彩讲解，带着我们一起感受中国世界文化遗产的独特魅力。 【板书设计参考简图】 口语交际：我是小小讲解员 分类整理，筛选资料 撰写讲解词，制作信息卡 练习试讲，调整完善 学科网（北京）股份有限公司 $ 寻华夏古迹之秀，传世界遗产之美 17 长城………… 18 颐和园……… 19 秦兵马俑…… 踏千年城垣，颂华夏风骨 * 览御园盛景，赏山水灵秀 睹陶俑军阵，感大秦气魄 华夏瑰宝——中国世界文化遗产 我是小小讲解员 你在什么情境中曾听到过别人的讲解，或为别人讲解过？ 要做好本次讲解，需要完成哪几个步骤？ 讲解前，需要对前期收集的相关资料进行整理，确定要讲的内容。 根据整理的资料，撰写一份讲解词。先自己试着讲一讲， 然后讲给大家听。 讲后，参考大家的建议完善自己的讲解，再讲给家人听。 任务一：分类理资料，理讲解顺序 分类整理，筛选资料 你会按照什么顺序讲解颐和园？ 游览顺序 整体概况-景观特色-文化价值 分类整理，筛选资料 根据要介绍的内容对资料进行分类，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 中国的世界文化遗产 整体概况 文化价值 外观结构 相关故事 历史变化 …… 分类整理，筛选资料 中国的世界文化遗产 整体概况 文化价值 外观结构 相关故事 历史变化 …… ①颐和园位于北京西郊，是清代皇家园林，1998年列入《世界遗产名录》。 ②长廊长728米，枋梁上有14000余幅 彩绘，无一重复。 ③佛香阁高41米，依山而建，是颐和 园的标志。 ④咸丰十年长廊被英法联军烧毁，光 绪年间重建。 ⑤长廊上的彩绘包含四大名著故事， 还有很多山水花鸟图案。 ⑥颐和园是中国园林艺术的典范， 被誉为“皇家园林博物馆”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 分类整理，筛选资料 中国的世界文化遗产 整体概况 文化价值 外观结构 相关故事 历史变化 …… 筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续收集、补充。 列讲解提纲 先确定讲解顺序，再把资料分分类，标出重点讲解的部分。 任务二：撰写讲解词，制作信息卡 撰写讲解词 默读文段，思考：如何讲好开场白？如何安排过渡语？结束语可以说什么？ 大家好，今天我要带大家走进被誉为“皇家园林博物馆”的颐和园，一同逛逛这座藏着无数美景的百年园林。 首先，我们来到的是颐和园最有名的长廊。这条长廊有七百多米长，分成了二百多间，走在里面夏天晒不着、下雨也淋不到，特别舒服。廊子上还画满了各式各样的彩绘，有清秀的山水，有鲜活的花鸟，就像把一幅长长的画卷铺在了我们眼前。 走完长廊，我们再去看看万寿山脚下的排云殿。这可是当年慈禧太后过生日接受朝拜的地方，屋顶铺着金灿灿的琉璃瓦，屋檐上还有精致的雕刻，站在殿前往前看，昆明湖的风光一眼就能望到。 接下来，我们顺着台阶登上万寿山，站在佛香阁旁边往下看，大半个颐和园的景色都收进眼里了。平静的昆明湖像一面亮闪闪的大镜子，湖面上的十七孔桥就像一道弯弯的彩虹，好看极了。 今天的颐和园之行到这里就结束了。这处珍贵的世界文化遗产，凝聚着古代工匠的智慧与心血，也藏着中国园林独有的韵味，值得我们好好欣赏、用心守护。我的讲解完毕，谢谢大家！ （问好+点明讲解对象+一句特色评价） （移步换景，过渡自然） （总结行程 + 抒发感受 + 致谢收尾） 制作信息卡 可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 任务三：学讲解技巧，练解说本领 讲解的时候需要注意什么？ 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 可以试着根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 角色 评价标准 自评 互评 讲解员 按照一定的顺序讲述 ☆☆☆ ☆☆☆ 语气、语速适当 ☆☆☆ ☆☆☆ 有合适的动作、表情 ☆☆☆ ☆☆☆ 能根据听众的反应调整讲解内容（选做） ☆☆☆ ☆☆☆ 听众 目光专注，能边听边梳理信息 ☆☆☆ ☆☆☆ 与讲解员互动时积极、有礼貌 ☆☆☆ ☆☆☆ 四人小组轮流当讲解员，互相评价，完善讲解。 Lavf58.76.100 $ 口语交际·我是小小讲解员 阿班级： 姓名： 请将你搜集的资料标上序号，整理到对应板块中，并在重点讲解的板块前打“√”。 同学们，请你围绕自己选定的中国世界文化遗产，完成以下讲解提纲与信息卡片，为成为星级讲解员做好准备吧！ 一、基本信息 我要讲解的世界文化遗产： 我采用的讲解顺序： □ 游览顺序（移步换景） □ 逻辑顺序（整体概况 → 景观特色 → 文化价值） □ 其他顺序： 二、资料分类整理 □ 整体概况（位置、建造年代、地位称号、列入世遗时间等） □ 外观结构（规模大小、建筑样貌、核心景观等） □ 历史变化（历史沿革、损毁与重建等） □ 相关故事（典故传说、人文轶事、彩绘故事等） □ 文化价值（艺术地位、历史意义、美誉评价等） 关键词： 关键词： 关键词： 文化价值卡 人文故事卡 核心景点卡 关键词： 整体概况卡 温馨提示：卡片上只写关键词，不写完整句子，用来提示讲解思路，避免照着稿子念。 完成后可沿边线裁剪下来使用。 1.开场白（参考：问好+点明讲解对+一句特色评价） 2.过渡语（写出 3 个不同的过渡表达，自然串联讲解内容） ① ② ③ 3.结束语（参考：总结内容+抒发感受+致谢收尾） 请你设计讲解词的开头、过渡与结尾，让讲解完整又流畅。 三、讲解结构设计 四、讲解信息卡片 学科网（北京）股份有限公司 $