《习作：中国的世界文化遗产》课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕“中国的世界文化遗产”习作教学，系统涵盖遗产知识认知与解说文稿写作方法，通过“讲解员岗前闯关”任务情境导入，从初识遗产、解码范文到搭建框架、尝试写作，形成递进式学习支架。 其亮点在于以“文化自信”为核心，结合“思维能力”培养，通过“有条理、有内容、有情感”三大秘诀，依托《长城》空间顺序、《颐和园》移步换景等范文分析及敦煌莫高窟、北京故宫实例写作，提升学生语言运用与审美创造能力。采用情境任务驱动，学生能掌握写作方法并增强文化认同，教师可直接使用结构化框架与评价表提高教学效率。

四年级上册第六单元·习作 习 作 同学们，讲解员岗前闯关已经结束，今天开启第五关：文稿编撰。口头讲解过关了，现在需要把解说内容写成正式文稿，择优编入展览馆《华夏世遗典藏集》。 任务情境 活动一 初识遗产，博览文明 初识遗产，博览文明 本单元我们学习了部分中国的世界文化遗产，你们知道什么是中国的世界文化遗产吗？ 世界文化遗产是被联合国教科文组织《世界遗产名录》收录、具有突出普遍历史、艺术、科学价值的古代遗址、古建筑、历史城区、古村落、古代工程等人文遗存；我国自 1987 年首批入选，现有40 余项世界文化遗产，另有 4 处文化与自然双重遗产、多项文化景观遗产，是中华五千年文明的实物见证。 1987 年中国首批入选（5 项纯文化遗产） 长城 北京故宫 秦始皇陵兵马俑 敦煌莫高窟 周口店北京人遗址 武当山古建筑群（湖北十堰）： 依山而建的皇家道教古建群落 曲阜孔庙、孔府、孔林（山东曲阜）： 儒家文化发源地 布达拉宫历史建筑群（西藏拉萨）： 藏汉融合的藏传佛教建筑典范 1994 年入选 2000 年后热门遗产 皖南西递宏村（安徽）：徽派古村落代表 云冈石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）：三大石刻石窟遗存 安阳殷墟（河南）：商代晚期都城、甲骨文发源地 福建土楼：客家特色巨型民居古建筑 开平碉楼（广东）：中西合璧近代侨乡建筑 安阳殷墟 福建土楼 杭州西湖文化景观：山水园林人文融合典范 红河哈尼梯田（云南）：千年农耕文明大地景观 良渚古城遗址（浙江）：实证中华五千年文明的史前古城 泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心：古代海上丝绸之路港口遗存 北京中轴线（2024）：北京老城从永定门到钟楼的皇家都城轴线建筑群 景迈山古茶林（云南，2023）、西夏陵（宁夏，2025）：近年新晋世界文化遗产 哈尼梯田 北京中轴线 2000 年后热门遗产 跨国文化遗产 丝绸之路：长安 — 天山廊道的路网（2014）：中、哈、吉三国联合申报，古代陆上丝路古道遗址群 文化与自然双重遗产 泰山、黄山、峨眉山 - 乐山大佛、武夷山， 同时列入世界文化 + 自然遗产名录。 活动二 解码范文，明确标准 解码范文，明确标准 中国的世界文化遗产凝结着我国劳动人民的聪明才智，是中国人民的教案，更是人类文明的瑰宝。假如让你向其他人介绍一处世界文化遗产，你会怎么介绍？ 任务情境 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万余里。 从北京德胜门出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 ——《长城》 作者先远观写长城整体绵长的气势，再近看写脚下长城的样貌，由远及近、整体到局部的空间顺序，让读者视角清晰，层层递进。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊······走完长廊，就来到了万寿山脚下······登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望······从万寿山下来，就是昆明湖。 ——《颐和园》 抓住“进、绕、来到、登上、下来”等方位词，按照游览移步换景顺序行文，路线清晰、层次分明，是介绍园林类遗产的最佳顺序。 兵马俑规模宏大······兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ——《兵马俑》 先总写整体规模，再分写个体类型、神态，整体—局部的逻辑顺序，适合介绍建筑群、遗址类文化遗产。 按顺序写，条理清晰 按顺序写，条理清晰 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧建有成排的垛子，底部每隔三米左右留有射孔，供射击用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。 ——《长城》 作者没有泛写长城很美，而是精准抓住方砖、垛子、瞭望口、射口等独有建筑结构，写出长城“高大坚固、军事防御”的核心特点。 抓外观、结构特点 这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，几千幅画没有哪两幅是相同的。 ——《颐和园》 用具体数字、独有细节，抓住长廊长度、间数、彩绘独一无二的艺术特点，凸显颐和园的精致绝美。 抓艺术、细节特点 武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体态匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，若有所思······有的目光炯炯，神态庄重······ ——《兵马俑》 抓住兵马俑体型、神态、姿态的差异化特点，写出文物栩栩如生的独特魅力。 抓神态、品类特点 抓特点写，内容具体 抓特点写，内容具体 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 ——《长城》 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 ——《兵马俑》 文章结尾、关键段落抒发感受，赞美古代劳动人民的智慧、 中华文化的博大精深，让习作不止是介绍说明，更有情感、有内涵。 融情于景，升华主旨 融情于景，升华主旨 三大秘诀 1.有条理：用空间、游览、总分顺序行文，层次清晰； 2. 有内容：抓取遗产独有外观、结构、历史、艺术特点； 3. 有情感：融情于景，赞美文明、抒发民族自豪感。 活动三 思维碰撞，搭建框架 思维碰撞，搭建框架 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要写明资料来源。 写作时还要注意什么呢？ 可以使用图片、表格等辅助形式。 我选 ，最震撼我的是 ， 因为 。 小组交流：组员分享自己搜集的遗产资料，选择一处你最感兴趣的文化遗产，每人1分钟“一句话安利”。 敦煌莫高窟 一、基础概况 别称：千佛洞，中国四大石窟之一（莫高窟、云冈、龙门、麦积山） 地理位置：甘肃省敦煌市东南 25km，鸣沙山东麓断崖、宕泉河畔，崖壁总长约 1700 米 始建：前秦建元二年（公元 366 年），僧人乐僔首凿第一窟，历经十六国、北魏、隋、唐、五代、宋、西夏、元，连续开凿近千年，元代停建洞窟。 评级：1961 年首批全国重点文物保护单位；1987 年列入《世界文化遗产名录》（全球少有的满足全部 6 项入选标准的遗产） 二、三大艺术 1. 彩塑 以石胎泥塑为主（戈壁碎石打底、泥塑敷彩）， 题材：佛、菩萨、弟子、天王、力士。 2. 壁画（4.5 万㎡） 题材分五大类：①本生 / 佛传故事；②经变画；③飞天、藻井、神兽纹样；④供养人画像；⑤民俗风物画。 3.洞窟建筑 形制：禅窟、中心塔柱窟、覆斗顶窟、大像窟，融合西域石窟与中原木构建筑特色。 三、历史与文化价值 丝路文明枢纽：地处古丝绸之路咽喉，融合中原汉文化、印度佛教、中亚西域艺术，是东西方文明交融实物见证； 敦煌学发源地：藏经洞出土文献涵盖汉文、吐蕃文、粟特文等多语种，涉及宗教、律法、医学、天文、民俗，催生国际显学 “敦煌学”； 千年艺术通史：完整留存 4–14 世纪中国绘画、雕塑演变脉络，填补中古美术史空白。 我选北京故宫，最震撼我的是太和殿前那片金光闪闪的琉璃瓦，因为阳光洒下来的时候，整座大殿像披着一件金色的龙袍，让我仿佛看见百年前的皇帝就站在台阶上，那种威严让我一下子屏住了呼吸。 我选敦煌莫高窟，最震撼我的是壁画上那些衣袂飘飘的飞天，因为她们仿佛真的在洞窟里飞舞，穿越千年依然色彩鲜艳，让我感觉千年前的画师就站在我身边挥毫泼墨。 我选福建土楼，最震撼我的是它像从大山里长出来的巨型蘑菇，因为整座楼没有钢筋水泥，全是用黄土和木头一层层夯出来的，却几百年都不倒，而且一个家族几百人住在同一座楼里，那种紧紧抱在一起的感觉让我觉得又神奇又温暖。 我选苏州园林，最震撼我的是那一扇扇形状各异的漏窗，因为透过窗格往外看，窗外的竹子、假山和亭台就像一幅幅会动的画，每走一步，画里的风景就变一次，像在园林里捉迷藏一样神奇。 请你根据你所选的文化遗产，完成思维导图。 敦煌莫高窟 一、总体概况 位置：甘肃敦煌鸣沙山东麓 美誉：东方艺术明珠、中国世界文化遗产 二、历史渊源 起源：十六国·僧人乐僔首开洞窟 发展：历经多朝开凿，唐代鼎盛 现状：现存洞窟735个，受风沙侵蚀 三、艺术特色 彩塑：高矮不一、神态各异（大佛/菩萨/力士）壁画：题材丰富、飞天、生活图景 藏经洞：珍藏大量文物，近代文物流失 四、价值与感悟 价值：古代艺术宝库，历史研究史料 感悟：敬佩工匠智慧，珍惜、保护遗产 活动四 范文引路，尝试写作 范文引路，尝试写作 学习范文 敦煌莫高窟 在茫茫的河西走廊沙漠中，坐落着被誉为“东方艺术明珠”的敦煌莫高窟，它是我国珍贵的世界文化遗产，坐落在甘肃敦煌鸣沙山东麓的断崖上。 莫高窟始建于十六国时期，历经隋、唐、宋等十多个朝代不断开凿扩建，前后延续一千多年。相传僧人乐僔路过此地，看见山崖金光闪耀，如现万佛，于是在岩壁开凿第一座洞窟。鼎盛的唐代，朝廷大力扶持佛教，洞窟数量、彩塑壁画发展到顶峰。千百年风沙侵蚀、自然损毁，如今现存洞窟735个。 点明介绍对象，及其地理位置与总体概况。 交代遗产来历，充实历史内容。 洞窟内部的彩塑与壁画是莫高窟的灵魂。大大小小的彩塑神态各异，最高的弥勒佛像有 30 多米，矮小的供养菩萨仅有十几厘米，工匠们用细腻的手法塑造出佛像的慈悲、力士的威武。洞窟四壁布满壁画，内容包罗万象：飞天衣带飘拂、凌空起舞，佛经故事画面连贯生动，还有古人耕种、宴饮、出行的生活图景，几万平米的壁画没有一处重复。 藏经洞更是莫高窟的传奇。这里曾封存四万多件经书、画卷、丝绸文书，是研究中古时期历史的无价史料，可惜近代大量文物流失海外，让人倍感惋惜。 站在洞窟前，望着崖壁上密密麻麻的石窟，我深深敬佩古代工匠超凡的智慧与毅力。历经千年风沙，莫高窟依旧屹立戈壁，它不仅是一座石窟宝库，更是中华传统文化璀璨的见证，值得我们代代守护。 分小点详细介绍主体景物特色。 文化价值 + 内心感悟 北京故宫 北京故宫，旧称紫禁城，坐落于北京中轴线的中心，是中国现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群，1987年被列入《世界文化遗产名录》，是当之无愧的中华建筑瑰宝（资料来源：《中国世界文化遗产全书》）。 故宫有着六百多年的悠久历史。它始建于明朝永乐年间，历时十四年修建完成，曾是明、清两个朝代的皇家宫殿，共有二十四位皇帝在这里居住、处理朝政。古代的工匠们凭借勤劳的双手和超凡的智慧，在偌大的北京城中心，建起了这座气势恢宏的皇家建筑群，历经数百年风雨依然屹立不倒。 故宫的建筑布局整齐对称、层次分明，整体分为外朝和内廷两大部分，特点鲜明。 区域 主要宫殿 功能作用 建筑特点 外朝（前朝） 太和殿、中和殿、保和殿 举行大典、处理国家重大政务 规模宏大、气势雄伟，是故宫最壮观的区域 内廷（后寝） 乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东西六宫 皇帝、皇后及皇室成员居住生活 精致典雅、布局规整，生活气息浓厚 除了规整的布局，故宫还有许多独具特色的细节。整座宫殿以红墙黄瓦为主色调，黄色琉璃瓦象征皇权至高无上，红色宫墙庄重大气。宫殿屋顶雕刻着形态各异的瑞兽，门窗上雕刻着精美的龙凤花纹，处处彰显着古代建筑的精巧工艺。 故宫共有宫殿房屋九千多间，错落有致、井然有序，走在故宫的石板路上，仿佛穿越回了古代皇宫。 如今的故宫不再是皇家禁地，变成了对外开放的故宫博物院。这里珍藏着上百万件珍贵文物，每一件文物、每一座宫殿，都承载着厚重的历史，见证着时代的变迁。 看着这座宏伟庄严的古建筑群，我深深赞叹古代劳动人民的智慧与创造力。北京故宫不仅是一座建筑奇迹，更是中华五千年文明的鲜活名片。作为新时代少年，我们应当了解文化遗产、爱护文化遗产，让古老的故宫之美永远传承下去。 根据你的思维导图，完成写作。 题目：《 》 开头：总起（点明遗产地位，引出介绍对象） 中间： ①历史由来 ②建筑特点（配表格 / 插图预留位置） ③文化价值 结尾：抒发感受，赞美古代劳动人民智慧 评价项目 评价标准 星级 资料运用 不照搬原文，引用内容注明来源 内容条理 按顺序介绍，历史、特点、价值清晰 辅助形式 搭配插图 / 表格，排版整洁 语句通顺 无错别字、语病 修改意见： ①按地域分（华北遗产、西北遗产等） ②按建筑类型分（宫殿类、陵墓类、石窟类） 如果把全班同学的习作编成一本书，可以怎样分类？ ······ 同学们，讲解员闯关圆满落幕。世界文化遗产是中华文明的瑰宝，我们用笔记录遗产，用行动守护遗产。愿大家怀揣敬畏落笔成文，让千年瑰宝在笔墨间代代流传。 课堂总结 1.誊写自己的习作。 2.搜集更多有关中国的世界文化遗产的资料，让更多的人了解、热爱和保护我们的世界文化遗产。 作业布置 $